三年级双语班汉语课第13课特殊的考试教案Word文档格式.docx

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自主学习,合作学习,比赛法,练习法.

教学准备：

教科书，图片，词语卡片，点读机

课时安排

第一课时：

课文一（词语）

第二课时：

初读课文一

第三课时：

精读课文一

第四课时：

练习

第五课时：

初读课文二（词语）

第六课时：

精读课文二

第七课时：

口语交际，写话练习

时间：

2014年月日

课题：

课时：

第一课时课文一（词语）

教学目标：

知识与技能：

1.能识读词语掌握重点词语“特殊，围，不关，朝，心爱，录取，主持，绕，宣布”的意思并学会使用掌握重点词语的词义，并学会使用。

2.正确，流利地朗读课文。

3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。

过程与方法

通过讲解词语，组词，造句等方法使学生理解本课的词语。

情感态度价值观

进行学生爱卫生，爱护其他人的劳动，互相尊重，，三维两反教育

教学重点：

借助汉语拼音正确，流利地朗读课文并初步理解课文内容。

教学难点：

让学生掌握正确的发音。

教学方法

启发法，示范法，图文结合法，讲解法

学习方法

已读感悟法，自主学习，合作学习。

词语卡片，图片

教学过程

一，导入

从考试谈起，让学生谈起考试的类型和意义。

你们参加过那类考试？

有没有参加过特殊的考试？

那课文里所讲的到底是什么样的考试？

二，学习新课，初步了解课文内容

1.学习课文，初步了解课文内容

要求：

（1）自由读课文，把自然段读通顺。

（2）课文有几个自然段？

2.指名读课文，帮助学生正音。

1）师范读课文，学生跟读。

2）学习词语。

（1）出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。

（2）组词，造句，分男女读，开火车读词语。

（3）出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。

3.学习本课生字

以小组合作方式学习认读生字。

以四人一组发现和掌握识字方法和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。

朗读评价：

生生评价，师生评价。

三、巩固练习

比一比，再组词

特（）垃（）殊（）考（）

持（）拉（）珠（）老（）

四、小结

本节课你学了哪些词语？

五、作业

熟读课文

抄写词语

板书设计

第十三课特殊的考试课文一（词语）

电视台卫生员手套垃圾箱台长主持人围巾狐狸大厅

特殊围不关朝心爱录取考题主持绕宣布

课后反思：

第二课时初读课文一

1.通过多读课文，达到读正确，流利。

2.正确理解课文内容。

通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。

进行学生保护自然，无私帮助，互相团结，宣传民族团结，“三维两反”教育。

能够正确流利并有感情的朗读课文。

1）理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

2）学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。

引导法，讲解法，鼓励法，纠错法

小组讨论，合作并自主学习法。

教学工具

录音，插图，卡片

1.听写词语

2.自读课文

二，学习课文

1.学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。

2.教师范读，自读。

3.几个学生分角色朗读，由同学们进行评价。

4.分小组朗读课文，进行朗读比赛。

三，理解课文，学习课文

在小组内读课文，并根据课文内容回答问题。

这次电视台招聘的主持人要干什么？

小动物们穿的各有什么特点？

小熊为什么不捡果皮？

小猴和小狐狸呢？

小白兔为什么被录取了？

为什么说这是一次特殊的考试？

四、再读课文

1.齐读课文。

五、巩固练习

分角色朗读课文

六、小结

这节课你们学到了什么？

七、作业

1.熟读课文

2.做练习册

第十三课特殊的考试课文一

说一说

课后反思：

第三课时精读课文一

1.能够正确流利并感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

3.理解课文内容，能够复述课文内容。

4.掌握本课句型。

培养学生爱卫生，爱护卫生，尊重他人劳动的品质，热爱民族文化，宣传民族团结“三维两反”教育。

教学重点

1.能够正确流利并有感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

教学难点

1.理解课文内容，能够复述课文内容。

2.学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。

一，导入

学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。

教师范读，自读。

几个学生分角色朗读，由同学们进行评价。

分小组朗读课文，进行朗读比赛。

三．理解课文，学习课文

学生在小组中合作互助阅读课文并讨论以下问题：

1.请找出课文的自然段

1）朗读第一自然段，要求提问学生

2）朗读第二自然段，要求提问学生

3）朗读第三、四、五自然段

最终为什么小白兔考上了，其他动物没考上？

2.理解课文

齐读课文一遍，要求：

从这篇课文里你学到了什么？

四，学习本课的句型

1）台长宣布小白兔被录取了。

。

教。

2）小熊朝前面走了。

朝。

1.板书本课的句型

2.老师造几个句子。

3．让学生模仿造句。

4．把好的句子写在练习本上。

五，巩固练习

齐读课文

六，小结

学完课文后，说说自己的感受？

第十三课特殊的考试精读课文一

句子学习

1．。

被。

作业：

抄写句型

第四课时练习

1.通过做练习巩固课文内容。

2.能正确的做书面表达练习。

3.按照练习题的要求在教师的指导下让学生独立完成组词，模仿造句。

在学习本节内容时我将采用引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观

通过这节课的学习培养学生运用所学知识解决问题，完成书面表达的能力。

热爱民族文化，宣传民族团结“三维两反”教育。

通过练习巩固课本内容。

独立完成练习题

指导法，鼓励法，纠正法

合作学习法，自主学习法，探究法。

教学准备

教材书，小黑板

1.检查学生复习情况（齐读课文1，2）

2.听写词语

二，书面表达

1.

（1）字词练习

给下列汉字先加偏旁，再组词

找几个学生在黑板上做，其他同学在书上做，最后集体订正。

（2）量词填空。

1在小组内合作完成。

2汇报学习情况。

3集体订正。

（3）在下面的句子中填上合适的词。

学生先在书上做，然后指名让学生做。

最后集体订正。

（4）用指定的词语完成句子

三，句子练习

模仿造句

学生单独做，老师巡视修改。

四，课文练习

（1）根据课文内容完成句子

老师读课文，学生在自己对课文内容的理解基础上完成练习，做完以后在小组内进行集体订正。

（2）课堂讨论。

学生在小组内进行讨论，然后全班交流

齐读课文一遍。

四、作业

2.预习新课

第十三课特殊的考试练习

一，字词练习

二，句子练习

三，课文练习

第五课时初读课文二

1.能识读10个词语掌握重点词语“摔跤，镜子，拍，难受，害怕”的意思并学会使用掌握重点词语的词义，并学会使用。

进行学生爱科学，学科学，用科学，宣传民族团结“三维两反”教育。

一、导入

让学生拿出自己的手绢，一起谈谈手绢的作用。

手绢有什么作用？

课文里的手绢有什么特点？

有什么用处？

二、课文学习

1）自由读课文，把自然段读通顺。

2）课文有几个自然段？

2指名读课文，帮助学生正音。

1师范读课文，学生跟读。

2讲解课文，学习词语。

3出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。

4出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。

以四人为一组看拼音认读生字，发现和掌握识字方法和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。

4.出示课文插图，观察图片，让学生提出问题，解决问题

三，朗读感悟，初步理解课文大意

四、巩固练习

五、小结

本课时学习内容，讲评各小组学习情况。

六、作业

课文二词语

手绢皮球汗摔跤镜子

脸盆香皂拍难受害怕

第六课时精读课文二

1.能够正确流利并有感情的朗读课文。

教学方法与学法

引导法，讲解法，鼓励法，纠错法，小组讨论，合作并自主学习法。

1.学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。

2.教师范读，自读。

3.两个学生分角色朗读，由同学们进行评价。

4.分小组朗读课文，进行朗读比赛。

（1）请找出课文的自然段

（2）朗读第一自然段，要求提问学生

晶晶的手绢有什么特点？

（3）朗读第二、三自然段，要求提问学生

晶晶怎么对待她的好朋友？

（4）朗读第四、五自然段，要求提问学生

晶晶的眼睛为什么疼？

最终她怎么做的

四、理解课文

你怎么看待晶晶跟小白兔的朋友关系？

五、巩固练习

学了课文你有些什么想法？

六、作业

背课文

做练习册

第十三课特殊的考试

课文二

第七课时口语交际，写话练习

2.利用课文材料，结合本课的话题进行口头交际。

3.完成课后的写话练习。

通过这节课的学习培养学生运用所学知识解决问题，完成书面表达的能，宣传民族团结“三维两反”教育。

指导法，鼓励法，合作学习法，自主学习法，探究法。

1.检查学生复习情况（齐读课文1，2）

2.听写词语

二．交际活动

1.做教科书上的交际活动。

2.结合本课的内容，老师设计以下情景，让学生讨论表达。

情景：

课间休息时，你突然看到同学桌子下面有垃圾。

你的一个同学不小心弄脏了你的心衣服，你。

你看到你一个把手上的垃圾仍在楼道里就走了，你看到了。

三．写话练习

在日常生活中，人们离不开卫生。

请你选一次自己或别人做卫生时发生的事，写一写当时的情景。

1）学生自己在本子上写一写

2）让学生读一读自己写的内容。

3）找几个写得好的学生的作品，让学生评价。

4）对自己的作品进行修改。

这节课你们学会了什么？

哪位同学说一说。

预习新课

板书设计：