小学阶段的特色课程手工课教案Word文档下载推荐.docx
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组织学生按时参加活动,严守纪律,并保持室内清洁。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。
(集体或个人)
四、备注
附:
教案
教学目录
一.小作品展示
二.有趣的彩泥
三.好看的毛线画
四.纸杯变变变
五.小帆船的制作
六.综合性创作
序号
教学内容课题
课时
1
小作品展示
3
2
有趣的彩泥
好看的毛线画
4
纸杯变变变
5
小帆船的制作
6
综合性创作
《有趣的彩泥》
教学目标:
1、引导学生用太空泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重、难点:
1、学习太空泥制作方法及其运用。
2、学习太空泥的色彩搭配。
教具学具:
垫板、牙签、彩泥、小工具
教学过程:
一、组织教学
引导阶段
1、课本中作品展示。
2、激发兴趣
二、讲授新课
1、欣赏范作
师:
在我们学习制作太空泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作,并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。
让学生了解太空泥贴画的材料特点,从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现太空泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法,以及如何使用色彩搭配,让太空泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤:
教师边示范边讲解太空泥贴画,并归纳出贴画的步骤:
(1)太空泥贴画的构图设计(以向日葵为例,指出构图要考虑到画面安排、作品大小。
)
(2)太空泥贴画的色彩搭配。
(3)太空泥贴画的造型设计。
三、布置学生作业
要求学生用太空泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
四、教师巡回指导,主要提示太空泥的制作技巧和色彩搭配,并提醒、帮助学生充实作品的内容。
五、教师组织学生欣赏、评价作业,评评你觉得哪幅作品比较好?
为什么?
说说作品的优缺点。
提高学生的审美能力。
六、教师小结:
同学们这节课又学会了一种新的太空泥制作方法,做出了好多精美的太空泥作品,其实啊,太空泥的制作方法可不仅仅是这些,在平时你们可以自己动手制作去探索,你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。
七、布置学生收拾、整理教室卫生,美化环境。
教学反思:
这节课我认为主要是激发学生运用太空泥的兴趣,在兴趣的驱使下,发挥丰富的想象力,把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变,打破原有的色彩定势,积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠,创造出富有情趣的形象来。
课堂中利用示范,导入了本课的要求:
造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造;
色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。
这为学生的创意提供了广阔的空间,没有过多的限制,只要自己觉得漂亮好看、有趣就行。
制作过程我提示如果能用合作的方式完成作品,是不是更好。
这样的话,在制作过程中,既是个体又是小集体。
因在讨论的时候,合作的同学可以分工合作一幅作品中的某一部分,然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品;
也可以在讨论中相互知道各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么,在制作过程中可以相互学习借鉴,最后把各自的作品拼在一张卡纸上,形成一个整体,相互欣赏,在欣赏中自然会相互比较、评论。
同时,也让他们的心目中初步形成一种合作的意识,不但可以自己独自创作出有趣的形状来,在拼贴中也会感受到合作的乐趣。
在展示评述过程中,让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示,对此学生很感兴趣,也很兴奋,做完的学生几乎都想在台上说一说,表现表现。
我想,这可能就是一种成功的体验吧。
只要把自己的作品在投影仪下放一放,大屏幕上出现了自己的作品,心里就特别高兴特别自豪。
为此,我在心里暗暗决定,以后的美术课,要尽量让学生的作品能在上面展示展示,使他们都感到自己是最棒的、最优秀的、最能干的,从而持续有效地提高他们学习的积极主动性。
《好看的毛线画》
活动目标:
1、任意弯曲毛线,大胆表现富有创意的造型。
2、能够利用多余的线头装饰图画。
3、养成大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
活动准备:
1、粗细、长短不同的彩色毛线若干。
2、固体胶、白纸、剪刀。
活动过程:
一、猜一猜,激发活动兴趣
1、师:
小朋友看,今天老师带来了一个口袋,请小朋友摸一摸,猜
猜里面装了什么呢?
2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?
3、请幼儿从口袋里摸出毛线,提问:
这是什么?
毛线有什么用?
二、看一看,引导观察想象
1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯,有了这些可以让我们抵御寒冷的
天气,可是今天老师要用毛线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我
们一起数"
一、二、三"
。
2、教师将毛线弯曲成"
8"
形,问:
看看它变成了什么形状?
像什么?
3、毛线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。
你们想不想来变魔术呢?
三、玩一玩,鼓励创造表现
今天老师为大家准备了许多既好看又好玩的毛线,下面小朋
友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由弯曲毛线,将造型好的毛线摆在地板上。
教师观察指导。
3、师:
你把毛线变成了什么?
四、做一做,启发思考探索
我们的小手真能干,把毛线弯一弯、绕一绕,做出了许多有
趣的东西。
可毛线悄悄地告诉我,它还有很多朋友,看看他们是谁。
他们在一起可以变出一副美丽的画。
老师这就有一副,一起来看看吧。
2、师:
谁能告诉我毛线和他的朋友是怎么变出这幅画的?
3、幼儿讨论并尝试操作。
五、评一评,保持探索兴趣
1、幼儿介绍自己的作品。
今天小朋友真聪明,用毛线和它的朋友们创造出了各种美丽的毛线画,除了今天小朋友变的各种美丽的毛线画外,还可以变更多有趣的毛线图案、图画呢。
小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。
《纸杯变变变》
教学目的:
1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中,锻炼学生独立构思、学会与他人合作。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
教学重点:
利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
教学难点:
巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:
课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒,双面胶等
教学过程
一、创设情境、激发动机、引入主题
1.(教师小展示)自制纸杯玩具
一次性纸杯给我们带来了方便,许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费,我们不可能杜绝人们使用它,但我们可以把一次性纸杯利用起来,加上我们的构思,让它们获得新生,进而节约资源保护我们的环境。
今天我们一起研究如何进行纸杯创意。
出示课题:
百变的纸杯
2.幻灯片展示各种各样的纸杯玩具图片(出示图片)
学生欣赏作品,谈谈自己的感受
二、尝试与感受
(一)探究路
1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。
可以从中给你一些启示。
教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题:
它们都是怎样做的?
都运用了哪些表现方法?
(两个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。
2、学生汇报回答
(剪贴、绘画、剪贴与绘画结合)
(二)交流厅
1、你又有哪些好的创意呢?
我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
我们可以给作品起名字。
可以用多个纸杯进行创作。
2、学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。
3、分组汇报自己组的创作思路。
(三)操作室
1、看了你们的拼摆、听了你们的讲述,我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路,下面请将你们的构思运用在实践中。
作业要求:
两个同学合作,利用一个或多个纸杯进行设计创意,制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。
教师提示:
提醒学生使用工具的安全。
2、巡视指导
四、作品展示、讲评(投影)
以两人为一组商讨一下你们的构思,用什么方法表现,起一个怎样的名字,如何做得更有趣、更巧妙。
我们掌握基本创作技巧,学会了多视角看待事物。
五、总结
同学们的作品创意新颖、巧妙,制作精美。
通过欣赏这些同学的作品,一定又给你们不少好的启示,下节课我们就要在你们的创意基础上进行完善,使它成为一件有趣的纸杯作品。
《小帆船的制作》
材料:
三个易拉罐,两双环保筷子,红头绳子,自画的帆船彩帆,双面胶纸,橡皮条。
步骤:
1、把三个易拉罐用双面胶纸基本固定;
2、两边用筷子和橡皮条固定;
3、中间的易拉罐钻哥小孔,插上一条筷子;
4、制作一个彩帆,记住上下个开个小孔,用于稍后放在帆杆上;
用红头绳固定帆杆,并放上彩帆。
5、完成作品了!
THANKS!
!
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