河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表文档格式.docx
- 文档编号:17832423
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:22.12KB
河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表文档格式.docx
《河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
参加工作时间
****年**月
教龄
*年
身份(公办教师或计划内民师)
公办
身体状况
健康
最高学历
毕(肄、结)业时间及毕(肄、结)业证号
院校名称
所学专业
学制
学历(学位)
****年*月
证书号******
******
*****
**
现任专业技术职务任
职资格取得时间、审
批机关及证书编号
****年**月
证书编号:
**********
**评委
现任专业技术职务及
聘任时间
中小学***级教师
兼任行政职务及任职时间
何时加入中国共产党(共青团)、任何职务
何时何地参加何党派、任何职务
无
何时参加何种学术团
体、任何职务、有何社会兼职
本人档案存放单位
***教体局人事股
单位联系电话
工作经历
起止时间
单位
从事何专业
技术工作
职务
****年*月——****年*月
*******学校
*年级**
班主任
******学校
****年*月——至今
年月—年月
-2-
学习培训经历
(包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等)
专业或主要内容
学习地点
证书编号及
证明人
19**——19**
***学校
******
**学院
200*年
新课程课标及教材
**教师进修学校
班主任培训
计算机技术教师礼仪教育探究论
**教师进修学
200*年*月
知识产权公共教程
中小学教师教育技术
*********
201*年*月
多媒体课件制作
已发合格证,无编号
任现职以来奖惩情况
200*年被评为县级优质课教师;
*次被评为县级优秀教师和素质教育教师;
201*年*月获国家级一等奖。
200*年*月CN刊上物发表。
201*年*月获省级*等奖。
2011年1月获市级课题研究成果*等奖。
201*年*月论文获*级*等奖。
200*年*月获*等奖。
200*年本人撰写的班主任德育论文获*级*等奖。
200*年获*级辅导奖,还多次获县级论文、辅导奖。
任现职以来完成教学工作情况
起止时间
讲授课程名称及其它教学任务
学生人数
周学时数
总学时数
备注
2001年8月—2002年7月
2002年8月—2003年7月
2003年8月—2004年7月
2004年8月——2005年7月
2005年8月—2006年7月
2006年8月—2007年7月
2007年8月—2008年7月
2008年8月—2009年7月
2009年8月—2010年7月
2010年8月—2011年7月
2011年8月——至今
*级**
说明:
应与考核表一致
128
126
122
124
120
12
480
240
任现职以来观摩课、公开课教学情况
时间
内容
听课人员
评议意见
2008年5月
2010年3月
2013年8月
《Lookatthemonkeys》
《Lookatme》
《What’sthematter,Mike?
》
县教研室领导及本镇英语教师
县教研室英语优质课评委及本镇英语教师
县教研室领导及西协作区英语教师
目标明确、体现课改精神,出色完成教学任务
目标明确、教法灵活,有创意。
能基于标准设计教学,驾驭和调控课堂能力强。
县级优质课
县级观摩课
任现职以来参加教改情况
教材教法研究情况
积极探索教学改革和教学艺术,提高教学效果,推动素质教育,认真钻研教材和教学大纲,灵活运用多种教学手段,因材施教,充分发挥学生主体作用,取得良好效果。
自制教
具情况
精心制作优质的多媒体课件,增加知识容量,扩大学生视野,让生动、直观、充满动感的课件充分调动学生的积极性。
并制作单词卡片、人物头饰等教具,把学生带入仿真的生活环境当中,优化教学过程。
其他教
改情况
1、开展分组合作学习,给课堂注入活力;
2、主持县级课题研究;
3、参与县、校优质课、观摩课比赛;
4、撰写教育教学论文;
5、带领学生参加环境保护等实践活动;
6、主编校本课程《快乐英语》。
-5-担任班主任工作情况
德
育
工
作
情
况
能坚持正确的育人方向,坚持对学生进行思想政治教育,培养他们的高尚道德情操,利用课堂主渠道进行德育渗透。
通过开展不同形式和内容的主题班会社会实践等活动,陶冶学生情操,提高学生的综合素质。
班级管理情况
严管厚爱,要求学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,尊师爱校、弘扬正气,相互团结,养成良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯,鼓励学生通过竞选参与班级管理,培养学生自我约束、自我处理问题的能力,养成良好的班风、学风,所担班级多次获校文明班级称号。
课外活动情况
组织学生开展丰富多彩的课外活动,丰富了学生的知识,开阔了学生视野,培养了学生的创新思维能力。
重视文体活动,鼓励学生参加各种体育竞赛活动,让学生在活动中学会思考、学会学习、学会合作、学会生存、学会发展,成为德智体全面发展的合格人才。
后进生转化情况
关心爱护每一个学生,因材施教,及时发现学生身上的闪光点,耐心细致地做后进生的思想转化工作,引导他们先做人后成才,培养他们的自信心,鼓励他们参加班级管理和各种活动,养成好习惯,经过细心培养,他们的成绩逐步上升。
-6-
任现职以来论文、著作及教学科研情况
题目
何时何刊物发表(或学术会议交流流)
独著或合著
名次、字数
《********》
《*******》
《*********》
《************》
201*年*月《*****刊》
200*年*月中学《***刊》
201*年5月*级交流获*等奖
201*年*月*级课题研究*等奖证书编号:
201*年*月获*级*等奖证书编号:
200*年*月获*级*等奖证书编号:
独著****字
独著****字
独著****字
合著****字
独著***字
任现职以来培养指导青年教师情况
(客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况)
200*至今,先后指导青年教师***、***、***怎样备课、讲课,怎样处理**,要求他们既备教材又备学生,注重课堂教学的层次性和逻辑性,用精妙的板书设计提携全文中心内容,指导他们用“以学生自改为主”的**评判方法,经过培养,***、***均成为县级优质课教师,***、***、***等分别成为教学骨干,他们的论文也分别获省、市级奖。
-7-
个人业务自传
我叫XXX,女,汉族,2001年参加工作,2005年12月取得中小学二级教师资格,现将本人任职以来思想、工作、业绩等各方面情况总结如下:
一、思想政治表现
坚持四项基本原则,以英语教师特有的责任感和使命感,在思想上和言行上与党中央保持高度一致,自觉维护安定团结的政治局面,忠诚党的教育事业,倾心教学,爱生如子,甘于清贫,淡泊名利,团结同志。
工作上敬业务实,踏实肯干,服从分配,顾全大局,任劳任怨,乐观向上,从教十四年,始终把付出当做幸福,深受学生的尊敬和同志们的好评。
二、教学教研能力:
本人能够刻苦钻研业务,不断吸收先进的教育教学理论,大胆创新,取长补短,教学教研能力不断提高,具备了扎实的专业知识和业务能力,能灵活驾驭小学四个年级的教学,能够灵活地采用多种切实可行的教学方法,注重培养学生的创新意识、质疑精神,积极推进素质教育。
在长期的教学实践中,逐渐形成自己鲜明、独特的有利于培养学生素质的教学风格,注重培优补差,因材施教,不放弃每一个学生。
从2011年至今,一直担任教研组长,带领全组同志不断学习,不仅使自己有深厚的教学教研功底,而且使全组同志的教学教研能力都不断提高。
本人撰写了大量教育教学论文,多篇获省、市、县级奖项。
三、履行职责情况
本人忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,踏踏实实,忘我工作,虽然工作量重,多年超负荷工作,但不计得失,无私奉献,。
教学上认真钻研,勇于创新,教育教学理念先进,注重培养学生的素质,成绩突出。
担任班主任工作,能深入细致地做好学生思想工作,关心学生生活,努力营造团结、互助、竞先、向上的良好班风学风。
担任教研组长,能带领全组同志学习教育教学理论,钻研教材教法,探索教学模式,各年级政治成绩也居于同类学校前列。
四、主要成绩:
由于我的不懈耕耘,取得了如下成绩:
2008年5月参加新密市课堂达标活动获优质课评比一等奖;
2010年3月参加新密市课堂达标活动获优质课评比二等奖;
2013年8月参加新密市小学英语基于标准的教学观摩课获一等奖。
2009年3月参加郑州市小学英语学科教学基本功评比获二等奖。
2013年12月被评为郑州市文明教师;
2014年7月被评为新密市优秀教研工作者;
2014年9月被评为新密市市优秀教师。
2014年7月主持的课题《构建小学英语高效课堂策略研究》,已于2015年8月结项;
2014年12月被评为新密市中小学校外社会实践活动优秀辅导教师;
2015年5月主编的校本课程《快乐英语》被评为新密市级二等奖。
2009年9月所撰写的论文《浅谈课堂教学中情感教育的渗透与习惯养成》获省级一等奖;
2010年8月所撰写的论文《让学生体验到学习英语的快乐》获省级一等奖;
并有多篇论文获市、县级奖项。
我所教的年级在本镇中心校的调研中多次名列第一。
-8-
准的教学观摩课获一等奖。
-9-
本
人
其
它
需
要
说
明
的
问
题
年月日
真实性所作的责任保证
本人对填写内容的
本人申报中小学教师系列中学语文高级专业技术职务任职资格,所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。
如有任何不实,愿按照职称政策的有关规定接受处理。
参评人签名:
***201*年10月日
-10-
学校人事部门对参评人的年龄、学历、专业经历、奖惩等审核情况所作的责任保证
经审核,该同志年龄、学历、专业、经历、奖励等审核情况真实可靠。
负责人签名:
***201*年10月日
学校教务部门对参评人完成教学工作情况、观摩(公开)课情况、班主任工作、论文论著登审核情况所作的责任保证
经审核,该同志教学工作完成情况、优质课、班主任、论文、辅导奖等审核情况真实可靠。
***201*年10月日
教研室(组)对参评人参加教改、指导青年教师等审核情况所作的责任保证
经审核,该同志参加教改、指导青年教师等审核情况真实可靠。
负责人签名:
教师代表对本学校申报推荐工作和民主测评结果的评价意见
我校全体教师同意对本单位***同志的推荐,民主测评结果真实可靠,表示满意
教师代表签名:
-11-
任现职以来的考核情况
年度考核
结果档次
年
年
任期考核
结果
对参评人
任现职以
来思想政治表现、
工作态度、职业道德和学术技术成就以及履行岗位职责、完成目标任务等考核鉴定意见
***同志任现职以来,坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,努力实践“三个代表”的精神实质。
忠诚党的教育事业,自觉学习教育教学理论,兢兢业业、精益求精、任劳任怨、不求索取,。
有高尚的师德,爱岗敬业,教书育人,关爱学生、因材施教,精讲精练、教法灵活。
他所教学科成绩多年连续位居全年级第一。
他所撰写的论文成果突出,多次受到表彰,总是出色完成教学任务。
(公章)
学校负责人签名:
***201*年10月日
-12-
考试成绩及答辩情况
日期
考试种类
考试科目
考试成绩
组织考试单位
面试
、
答辩情况
-13-
各级推荐意见
推荐意见
参评人所在学校
(公章)
审核意见
业务主管部门
经办人签名:
审查意见
呈报单位
-14-
评审审批意见
专家评议意见
总人数
参加人数
表决结果
备注
赞成
反对
专业(学科)组组长签名:
评委会评审意见
主任委员签字:
人事职改部门审批意见
负责人:
-15-
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河南省 中小学教师 专业技术职务 任职 资格 评审