二年级语文上册《雪孩子》详细讲解Word格式文档下载.docx
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为了能更好的学习课文内容,在开篇学习之前需要掌握课文中的生字词以及多音字等,才可以在孩子进行读课文时可以顺利的阅读,才可以更好的帮助孩子去理解课文的内容。
首先家长可以先把这些生字词读一遍给孩子。
再接着让孩子去根据拼音读一读生字词,特别是对于一些拼音比较难读的,比如“添柴”、“烫伤”、“淋雨”等等,在孩子进行朗读的时候家长一定好认真听,及时给孩子纠错。
除了生字词之外还有多音字,在考试还有平时学习时一定要加强多音字的练习和积累,在平时积累多音字时家长一定要根据短语或者短话以及对话,给孩子一个真实的场景去练习。
还有关于课文中的一些字词的解释,也需要孩子在学习课文之前能有一定的了解,比如“渐渐”、“暖和”、“水淋淋”、“激动”等等。
接下来还有近义词和反义词的学习,这个也是在考试中经常考的考点,其主要的学习方法就是平时从课文中积累,并且抄写在作业本上,考试之前进行复习。
家长需要第一遍给孩子朗读课文,并且让孩子在边听时进行思考,整篇文章讲述了一件什么事情?
让孩子自己再读一遍课文,再让孩子自己讲讲课文讲了一件什么故事。
故事在给孩子讲解是要做到一步一步启发式教导,让孩子能从故事的起因、经过、结果,还有人物、事件、时间点等之间的联系。
我们读课文后需要概括层次大意,并且让孩子根据每一层次的意思在反复的有针对性的朗读课文,根据课文中整个事件的过程我们可以知道,先是“堆雪孩子”,再到“雪孩子就小白兔”,最后“雪孩子消失了”,整个故事的情节设计很紧凑,故事相互之间更具连贯性。
接下来我们就来通过讲解让孩子能掌握课文的意思,并且理解雪孩子的无私奉献精神,更提倡孩子之间互帮互助、相互关爱的共同成长。
其实在还很孩子应该都有堆雪人的经历,特别是雪下得特别大的时候,厚厚的积雪更适合堆雪人、打雪仗等等。
在课文中讲述了小白兔以及兔妈妈的故事,雪一连下了好几天,终于天晴了,兔妈妈需要外出,但是小白兔想跟着妈妈一起出门,但是由于兔妈妈带着小白兔不方便,就在出门之前给小白兔堆了一个雪人。
有了雪人的陪伴,小白兔特别喜欢和雪孩子玩耍,在这里我们可以让孩子想象一下,假如自己能和雪人玩耍,会和雪孩子说什么话?
在课文讲到小白兔和雪孩子快乐玩耍后,接着讲到小白兔家中失火,为什么小白兔家会失火?
其实小白兔和雪孩子玩累了,于是回屋睡觉,由于屋子太冷,小白兔就加了很多柴火,不料火越烧越旺,把旁边的柴堆烧着了,这个时候小白兔处在危险之中,这个时候我们可以继续让孩子去想一想,小白兔家失火了,该如何办呢?
这个时候雪孩子发现了小白兔家中失火了,雪孩子一边喊,一边向小白兔家奔去,整句话描述了雪孩子着急的心理,同时在讲到雪孩子的动作时,课文运用了“一边……一边……”,我们可以让孩子模仿句子进行造句。
雪孩子冲进屋里,把小白兔救了出来,我们可以让孩子去想象屋子着火,雪孩子着急找小白兔,把小白兔就出来的场景,从中让孩子体会到雪孩子的善良、勇敢、奋不顾身的品质。
雪孩子救出小白兔后,逐渐的融化了,此时山里的其他动物出来把火扑灭了,兔妈妈也回来了,兔妈妈非常感谢大家救了小白兔,那到底是谁真正救了小白兔呢?
我们可以让孩子来找出就小白兔的是谁?
由于雪孩子救了小白兔,已经化成水了,我们可以间接的告诉孩子,由于雪孩子英勇的救人,自己最后牺牲了,但是雪孩子其实还在,只不过是变成水汽,在空中变成了美丽的云朵,陪伴着我们。
在描述雪孩子时课文特意的使用了更形象、更生动的表现,同时可以让孩子去换位思考,如果是自己看到美丽的云朵会对雪孩子说什么心里话呢?
接下来我们梳理下课文的层次意思,围绕雪孩子我们课文讲了,兔妈妈给小白兔堆雪人,小白兔和雪孩子玩耍,小白兔遇到危险,雪孩子就小白兔,化成水变成美丽的云朵,这是整个故事的情节。
在课文最后我们通过小白兔和兔妈妈真诚的感谢雪孩子,赞扬了雪孩子的舍己为人的精神,还需要给孩子讲解一下,当别人有困哪时,我们要勇于伸出援助之手,像雪孩子一样,做一个善良、舍己为人的人。
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