专升本大学语文136.docx
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专升本大学语文136
专升本大学语文-136
(总分:
149.94,做题时间:
90分钟)
一、{{B}}选择题{{/B}}(总题数:
20,分数:
40.00)
1.《论学问》一文指出治学的目的是______
∙A.能权衡轻重,审察事理
∙B.娱乐
∙C.增长才识
∙D.装饰
(分数:
2.00)
A. √
B.
C.
D.
解析:
2.“五十步笑百步”这一典故出自______
∙A.《寡人之于国也》
∙B.《季氏将伐颛臾》
∙C.《大同》
∙D.《秋水》
(分数:
2.00)
A. √
B.
C.
D.
解析:
3.鲁迅《灯下漫笔》中“假使真有谁能够替他们决定,定下什么奴隶规则来,自然就‘皇恩浩荡’了”一句运用的修辞手法是______
∙A.比喻
∙B.夸张
∙C.反语
∙D.借代
(分数:
2.00)
A.
B.
C. √
D.
解析:
4.有“曲状元”之称的元曲作家是______
∙A.关汉卿
∙B.马致远
∙C.张养浩
∙D.王实甫
(分数:
2.00)
A.
B. √
C.
D.
解析:
5.苏轼《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”所运用的手法有______
∙A.比喻、对偶
∙B.对比、比喻
∙C.对偶、对比
∙D.拟人、对比
(分数:
2.00)
A.
B.
C. √
D.
解析:
6.下列成语出于庄子《秋水》的是______
∙A.贻笑大方、分崩离析
∙B.望洋兴叹、祸起萧墙
∙C.分崩离析、祸起萧墙
∙D.望洋兴叹、贻笑大方
(分数:
2.00)
A.
B.
C.
D. √
解析:
7.李密的《陈情表》是一篇______
∙A.书信
∙B.小说
∙C.词赋
∙D.奏疏
(分数:
2.00)
A.
B.
C.
D. √
解析:
8.马致远《天净沙·秋思》的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”的修辞手法是______
∙A.比喻
∙B.排比
∙C.鼎足对
∙D.拟人
(分数:
2.00)
A.
B.
C. √
D.
解析:
9.朱自清《背影》一文的结构线索是______
∙A.横式结构
∙B.纵式结构
∙C.纵横结构
∙D.自由结构
(分数:
2.00)
A.
B. √
C.
D.
解析:
10.苏轼《水调歌头(明月几时有)》是一首______
∙A.悼亡词
∙B.中秋词
∙C.端午词
∙D.爱情词
(分数:
2.00)
A.
B. √
C.
D.
解析:
11.李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的言外之意是______
∙A.美景依旧,故人已老
∙B.岁月流逝,青春不再
∙C.故国宫殿,令人牵挂
∙D.江山易主,物是人非
(分数:
2.00)
A.
B.
C.
D. √
解析:
12.我国先秦时期,认为“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想家是______
∙A.孔子
∙B.孟子
∙C.左丘明
∙D.庄子
(分数:
2.00)
A.
B. √
C.
D.
解析:
13.“精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的”一语出自______
∙A.培根
∙B.莫泊桑
∙C.富兰克林
∙D.契诃夫
(分数:
2.00)
A. √
B.
C.
D.
解析:
14.在屠格涅夫《门槛》中,“门槛”的象征意义是______
∙A.革命事业
∙B.参加革命的条件
∙C.革命征途上的艰难险阻
∙D.革命者的献身精神
(分数:
2.00)
A.
B.
C. √
D.
解析:
15.《氓》选自《诗经·国风》中的______
∙A.王风
∙B.秦风
∙C.卫风
∙D.郑风
(分数:
2.00)
A.
B.
C. √
D.
解析:
16.柳永《八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)》着力抒写的思想情绪是______
∙A.爱情失意
∙B.羁旅行役之苦
∙C.故国之思
∙D.伤春惜时
(分数:
2.00)
A.
B. √
C.
D.
解析:
17.鲁迅用“史家之绝唱,无韵之《离骚》”赞美______
∙A.《论语》
∙B.《春秋》
∙C.《左传》
∙D.《史记》
(分数:
2.00)
A.
B.
C.
D. √
解析:
18.李煜的《虞美人(春花秋月何时了)》一词抒写的是______
∙A.美景依旧,人事已非
∙B.对故国宫殿衰败的痛惜
∙C.故国宫苑中美好的时光
∙D.亡国的伤痛与哀怨忧愁
(分数:
2.00)
A.
B.
C.
D. √
解析:
19.“祸起萧墙”一语出自______
∙A.《论语》
∙B.《孟子》
∙C.《左传》
∙D.《战国策》
(分数:
2.00)
A. √
B.
C.
D.
解析:
20.《灯下漫笔》一文向青年所阐明的最重要的道理是______
∙A.如何读书
∙B.改造国民性
∙C.如何绘画
∙D.创建新时代
(分数:
2.00)
A.
B.
C.
D. √
解析:
二、{{B}}文言文阅读{{/B}}(总题数:
3,分数:
30.00)
阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字,然后回答问题。
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。
公子吕曰:
“国不堪贰,君将若之何?
欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之。
无生民心。
”公曰:
“无庸,将自及。
”大叔又收贰以为己邑,至于廪延。
子封曰:
“可矣,厚将得众。
”公曰:
“不义不暖,厚将崩。
”(分数:
9.99)
(1).郑庄公隐藏着怎样的用心?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(郑庄公的用心是故意放纵共叔段的野心,使其最终走上叛逆,然后一举除之,永绝后患。
)
解析:
(2).概括郑庄公的性格特征。
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(工于心计、胸有城府、阴险狠毒是郑庄公的性格特征。
)
解析:
(3).本段的中心人物是谁?
作者刻画这一人物的手法是什么?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(中心人物是郑庄公。
刻画这一人物形象,作者一是采用对话的方式,二是采用烘托的手法。
通过郑庄公的几句话:
“无庸,将自及”、“不义不昵,厚将崩”,就提示了他的内心世界,姑息养奸,狠毒阴险。
共叔段的贪得无厌、得寸进尺衬托了庄公的胸有城府。
而子封的急躁耿直、为国事忧虑则烘托出郑庄公的老奸巨猾。
)
解析:
阅读《前赤壁赋》中的一段文字,然后回答问题。
苏子曰:
“客亦知夫水与月乎?
逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。
是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
”(分数:
9.99)
(1).作者以水与月为喻,阐明了怎样的哲理?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(万物都具有变与不变的两重性。
)
解析:
(2).这段文字表明了作者怎样的人生态度?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(旷达乐观,超然物外(或“超脱”)。
)
解析:
(3).从这段文字可以看出,文赋在语言上具有什么特点?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(骈散相间。
)
解析:
阅读《白雪歌送武判官归京》,然后回答问题。
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
(分数:
9.99)
(1).简述此诗的抒情特点。
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(寓情于景,借景抒情。
)
解析:
(2).找出诗中的比喻句和夸张句,并说明其表达作用。
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(“北风卷地白草折”、“千树万树梨花开”、“风掣红旗冻不翻”、“散入珠帘湿罗幕”等句,用夸张和比喻手法,写塞外八月的狂风、飞雪、奇寒,表现塞外奇异的风光,使人如身临其境,感受到边关将士艰苦的生活。
)
解析:
(3).分析此诗末尾两句的表达方法和艺术效果。
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(诗人借景抒情,把与朋友的依依惜别的真挚感情,在末尾两句的叙事写景中委婉地表达出来,给读者留下想象的余地,有很强的艺术表现力。
)
解析:
三、{{B}}现代文阅读{{/B}}(总题数:
3,分数:
30.00)
阅读《灯下漫笔》中的片段,然后回答问题。
任凭你爱排场的学者们怎样铺张,修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目,好意诚然是可感的,但措辞太绕湾子了。
有更其直捷了当的说法在这里——
一,想做奴隶而不得的时代;
二,暂时做稳了奴隶的时代。
这一种循环,也就是“先儒”之所谓“一治一乱”;那些作乱人物,从后日的“臣民”看来,是给“主子”清道辟路的,所以说:
“为圣天子驱除云尔。
”现在入了那一时代,我也不了然。
但看国学家的崇奉国粹,文学家的赞叹固有文明,道学家的热心复古,可见于现状都已不满了。
然而我们究竟正向着那一条路走呢?
百姓是一遇到莫名其妙的战争,稍富的迁进租界,妇孺则避入教堂里去了,因为那些地方都比较的“稳”,暂不至于想做奴隶而不得。
总而言之,复古的,避难的,无智愚贤不肖,似乎都已神往于三百年前的太平盛世,就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。
但我们也就都像古人一样,永久满足于“古已有之”的时代么?
都像复古家一样,不满于现在,就神往于三百年前的太平盛世么?
自然,也不满于现在的,但是,无须反顾,因为前面还有道路在。
而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代,则是现在的青年的使命!
(分数:
9.99)
(1).在本片段中,作者提出了哪三个时代?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(文中所提到的三个时代,前两个是指想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代,后一个是指第三样时代。
)
解析:
(2).这三个时代各自的内涵是什么?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(想做奴隶而不得的时代,是指将奴隶规则毁灭,迫使臣民起而反抗的“群盗如麻,纷乱至极”的乱世。
这是个民众还没有觉悟的、令人痛心的愚昧时代。
暂时做稳了奴隶的时代,指的是中国几千年封建社会历史上所谓的“太平盛世”和百姓称颂的“皇恩浩荡”的时代。
这是个统治阶级粉饰自己历史的时代,也是愚昧的民众没有真正清醒地意识到封建统治实质的时代。
第三样时代是不同于前两个时代的新时代。
)
解析:
(3).从这三个时代的描述中,透视出作者什么态度?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(前两个时代是鲁迅要否定和批判的时代。
第三样时代是鲁迅呼吁要创建的,包含他感时忧国的情感。
鲁迅希望中国尽快摆脱传统,正视现实,觉醒奋起,早日摆脱国家的危机。
)
解析:
阅读《选择与安排》中的一段文字,然后回答问题。
用兵致胜的要诀在占领要塞,击破主力。
要塞既下,主力既破,其余一切就望风披靡,不攻自下。
古人所以有“射人先射马,擒贼先擒王”的说法。
如果虚耗兵力于无战略性的地点,等到自己的实力消耗尽了,敌人的要塞和主力还屹然未动,那还能希望打什么胜仗?
做文章不能切中要害,错误正与此相同。
(分数:
9.99)
(1).这段话的中心论点是什么?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(写文章要抓住主旨,切中要害。
)
解析:
(2).总体说来,这段议论的论证方法是什么?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(比较法中的类比法。
)
解析:
(3).杜甫诗句“射人先射马,擒贼先擒王”作为论据,这两句诗属什么类别?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(名人名言理论论据。
)
解析:
阅读《苦恼》中的最后片段,然后回答问题。
……姚纳沉默了一忽儿,继续说:
“就是这样嘛,我的小母马。
……库兹玛·姚内奇不在了。
……他下世了。
……他无缘无故死了。
……比方说,你现在有个小驹子,你就是这个小驹子的亲娘。
……忽然,比方说,这个小驹子下世了。
……你不是要伤心吗?
”
那匹瘦马嚼着草料,听着,向它主人的手上呵气。
姚纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了。
……(分数:
9.99)
(1).姚纳为什么要向马诉说苦恼?
这反映了当时怎样的社会现实?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(没有人愿听姚纳诉说苦恼,只好对马说。
反映了专制统治下人与人之间的冷漠无情。
)
解析:
(2).文中什么地方运用了类比手法?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(用母马死了小崽儿来类比自己死了儿子。
)
解析:
(3).为什么说这里运用了对比手法?
有什么作用?
(分数:
3.33)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(没有人听姚纳的诉说,而马却静静地听着。
可见“人与人”的关系还不如“人与马”的关系,突现了主题思想。
)
解析:
四、{{B}}作文{{/B}}(总题数:
1,分数:
50.00)
21.各种频繁发生的天灾与人祸,是对人类智慧与生存能力的严峻挑战。
与其坐以待毙,事后问责,不如未雨绸缪,事先预防。
请以“防患于未然”为题,写一篇以议论为主的文章,不少于800字。
(分数:
50.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(略。
)
解析:
- 配套讲稿:
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