江苏省连云港市某重点中学学年高二上学期期中考试历史试题选修Word文档下载推荐.docx
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7.下列言语出自中国古代心学集大成者之口的应该是()
8.“其书罗列甚远之国,指掌形势,可谓奇书。
”“方今急边防,疲氓未息肩。
苦心著此书,搜讨颇有年。
”这是对下列哪本书的评价?
9.梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。
(1902年)他发表《论民族竞争之大势》,明确提出:
“今日欲救中国,无他术焉,亦先建设一民族主义之国家而已。
”根据材料指出梁启超表达出的“民族情绪”的影响有:
①推动维新思想的形成②唤起民众救亡图存的民族意识
③促成戊戌变法的开展④激励有识人士探索救国救民的道路
A.①③B.②④C.①②④D.①②③④
10.1956年,毛泽东提出“百花齐放,百家争鸣”的方针,下列表述正确的有()
①是在三大改造的背景下提出的②强调学术上的“百花齐放”,艺术上的“百家争鸣”
③促进了科学技术和文化艺术领域的繁荣④涌现出《定军山》,《渔光曲》等优秀电影作品
A.①②③B.①③C.①②③④D.②③④
11.建国60周年庆典上,群众游行的四组方阵,名称依次为:
开天辟地、艰苦创业、春天的故事、走进新时代。
下列史实既反映了方阵内涵又发展了毛泽东思想的有()
①新中国成立②一五计划的制定与实施③开辟经济特区④中国加入世界贸易组织
A.①②③B.①②C.③④D.①②③④
12.下列对于古希腊智者学派的说法不正确的是()
A.智者学派关注的自然界的客观事物和“神”的本质
B.智者学派的出现是和古希腊民主政治的高峰相生相伴的
C.普罗塔戈拉是古希腊智者学派的主要代表人物之一
D.智者学派的观点可以被看作是西方人文精神的起源
13.洛克在《政府论》中说:
“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位,使其处于权力下的奴役状态时,立法者就使自己和人民处于战争状态,人民就无须再予以服从,而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。
”上述材料体现的主要思想是()
A.三权分立B.主权在民C.民主共和D.君主立宪
14.“新思想在各处引起讨论,特别是在大多数新思想的出生地法国。
……对君主制的过分激烈的抨击有时会使作家身陷巴士底监狱,……然而新思想在继续传播。
”材料中提到的”新思想“包括下列的哪些主张
①崇尚理性②信仰即可灵魂得救③反对基督教的禁欲主义④三权分立⑤社会契约论⑥开明专制()
A.①④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②③④⑤
15.法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中说:
“自由是天赐的东西,每一个同类的个体,只要有理性,就享有自由的权利……不是国家属于君主,而是君主属于国家。
”材料体现的主张有()
①个人自由②联邦共和③权利平等④主权在民
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
16.大型历史记录片《大国崛起》解说词:
“三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么往低处流?
太阳为什么升起落下?
这些现在看来简单至极的问题,在当时却是根本无法认识和把握的。
”这些“当时却是根本无法认识和把握的”问题,终于被人类破解的标志性科学成就是 ()
A.牛顿的经典力学 B.普朗克的量子论
C.达尔文的进化论 D.爱因斯坦的相对论
17.一般认为,物质、能量、信息是人类社会生活的三个基本要素,三者缺一不可。
但是,人类对物质、能量、信息的认识深度和利用效率,却不是同步的。
与此相关的科技成就依次是()
A.经典力学——互联网——原子能的利用——相对论
B.相对论——原子能的利用——经典力学-——互联网
C.原子能的利用——经典力学——相对论——互联网
D.经典力学——相对论——原子能的利用——互联网
18.下表是美国一些大科学家所调查的结果,对此认识恰当的是()
对神的信仰调查统计表:
年份
1914
1933
1998
个人相信(%)
27·
7
15
7.0
个人不相信
52.7
68
72.2
怀疑或不可知
20.9
17
20.8
A.越来越多的科学家开始相信神的存在
B.科学对许多现象依然无法解释
C.科学与宗教的斗争是一个长期的过程
D.科学最终消灭宗教神学
19.学校举办一次文艺活动,邀请一些学者前来演讲。
演讲题目包括:
“拜伦的诗歌创作”、“雪莱与《西风颂》”等。
此外,学校还安排了一场音乐会,由钢琴家表演一场“贝多芬的交响曲”。
下列最适合这次文艺活动主题的是()
A.启蒙运动的学术B.批判现实主义的艺术
C.浪漫主义的文艺D.现代主义的艺术
20.下列文艺作品中创作风格最为接近的是()
A.①②B.②③C.①④D.③④
二、材料解析题:
本题共六小题,共计60分。
21.阅读下列材料(11分)
材料一惟天子受命于天,天下受命于天子,一国则受命于君。
王者必受命而后王,王者必改正朔,易服色,制礼乐,一统于天下。
——董仲舒《春秋繁露》
材料二今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡(无)以持一统;
法制数变,天下不知所守。
臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。
立太学以教于国,设庠序以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼。
故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也。
——《汉书·
董仲舒传》
材料三有人认为,儒学的本质是消极的、保守的,中国社会要进步,必须彻底“打倒孔家店”。
然而儒家思想在今天东亚、东南亚一些国家仍被广泛推崇,新加坡甚至用儒家思想来治国。
(1)概括材料一的思想主张,作者为什么会提出这一主张?
(3分)
(2)据材料二,归纳董仲舒的言论要点。
(不得摘抄材料原文)(2分)
(3)简要指出汉武帝采取了哪些措施使儒学成为封建社会的正统思想。
(4)结合本课你认为儒学的现代价值在哪?
我们该怎样对待儒学?
22.阅读材料并结合所学知识回答问题(共10分)
材料一“古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。
今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。
是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:
“我固为子孙创业也。
”其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:
“此我产业之花息也。
”然则为天下之大害者,君而已矣。
”──黄宗羲《明夷待访录》
材料二“因而,如果我们撇开社会公约中的一切非本质的东西,我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句:
“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。
”于是,这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体,以代替每个订约者的个人;
组成共同体的成员数目就等于大会中的票数,并且共同体就以这一行为而获得它的统一性,它的公共的大我,它的生命和它的意志。
”──卢梭《社会契约论》
请回答:
(1)分别举出与材料一和材料二作者大致生活在同一时代,且有相同或相近思想的中国和法国的另外两位思想家。
(4分)
(2)从经济、政治和文化等方面指出中国和法国在非常相近的时间内产生类似思想的共同原因。
(3)两国思想家最主要的共同之处是什么?
(1分)从阶级属性和作用两方面谈谈中国和法国的这种相似思想的不同之处。
(2分)
23.思想解放贯穿人类社会进步发展的过程。
阅读材料,回答问题。
(8分)
材料一在古代希腊、罗马文明之后,基督教会对西方世界进行了长达千年的思想统治,使人们的个人意识受到极大的压制。
为此,不同国家、不同领城的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解,在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流……
材料二在路德看来,人必须信仰上帝,也必须过宗教生活,这样灵魂才能获救升入天堂。
但这一切并不需要通过教会这个中介,也不需要借助教会那些奢侈而繁杂的宗教仪式,因为人可以“因信得救”,即只要自己虔诚地信仰上帝,诵读《圣经》,就可以与上帝直接沟通,使灵魂得救。
——摘自人民出版社高中历史必修三教师用书
材料三分明挂了共和招牌,而国会议员居然大声疾呼,定要尊重孔教……这腐旧思想布满国中,所以我们要诚心巩固共和国体,非将这班反对共和的伦理文学等等旧思想,完全洗刷得干干净净不可。
——摘自1919年5月1日《新青年》3卷3号
(1)材料一中,“杰出人士”在西欧掀起的第一次思想解放运动是什么?
(l分)指出这场运动的核心思想(1分)
(2)根据材料二,归纳马丁·
路德的思想主张。
(l分)
(3)为反对“尊重孔教”,先进的中国人掀起了什么运动?
(l分)这场运动的两面旗帜是什么?
(4)上述材料所反映的历史事件有何共同作用?
(2分)
24.阅读下列材料:
(12分)
材料一余维欧美之进化,凡以三大主义:
曰民族,曰民权,曰民生。
罗马之亡,民族主义兴,而欧洲各国以独立。
洎自帝其国,威行专制,在下者不堪其苦,则民权主义起。
十八世纪之末,十九世纪之初,专制仆而立宪政体殖焉。
世界开化,人智益蒸,物质发舒,百年锐于千载,经济问题继政治问题之后,则民生主义跃跃然动,二十世纪不得不为民生主义之擅场时代也。
——摘自孙中山《民报·
发刊词》
材料二关于中国共产党诞辰二十八周年的纪念邮票
材料三我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。
无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。
但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。
这方面我们有过不少教训。
把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——《中国共产党第十二次全国代表大会上的开幕词》
请回答
(1)据材料一和所学知识,概括孙中山提出三民主义的原因。
并指出三民主义的核心,分析其历史影响。
(2)据材料二,结合所学知识概括这一时期毛泽东对中国革命和理论建设的主要贡献。
(3)材料三反映了哪一重大理论成果?
这一理论的精髓是什么?
(4)结合上述内容,请你就这三大理论成果的核心作用写出主题词。
25.阅读下列材料,回答相关问题(共11分)
材料一18世纪法国启蒙运动是在17世纪科学革命的基础上发生的。
……由于伽利略、牛顿等人在天文学及经典物理学方面的伟大成就,整个欧洲知识界正在迅速形成一种科学化或理性化的世界观。
——郭华榕、徐天新《欧洲的分与合》
材料二人的本质是自由的,因此,合法的国家只能是基于人民自由意志的社会契约的产物。
社会契约是人民之间一种相互结合的行动,也是人民自由协议的结果。
缔结契约的每个人都必须把自己的一切权利转让给全体,没有人可以例外;
同时人人应当获得同等的权利。
……人们获得了契约的和社会的平等和自由。
……在由契约结成的国家里,人民当然拥有国家的主权。
人民是国家的主人,倘若国家违背了人民的意志,侵害了人民的公意,人民就有权起来推翻这个国家。
——卢梭《社会契约论》
材料三如果国家只是给他们(公民)对任何人都不得不给的东西,他们又怎么会爱国呢?
假如他们甚至连社会安全的权利也享受不到,生命、自由和财产都任人摆布,不能得到法律的保障,那就更糟糕了,他们要尽文明社会状态的义务,却连自然状态中的一般权益都享受不到,也不能用自己的力量保护自己。
在这种情况下他们会陷入一个自由人所能设想的无可再坏的境况。
——卢梭《论政治经济学》
材料四在一次演讲中,富兰克林•罗斯福向公众提出了公民应该享有免于匮乏的自由。
因为,真正自由的人必须有基本的经济保障和社会权利,罗斯福提出的这一自由,意味着摆脱贫穷不再是个人的行为。
也就是说,政府应该承担起保障人们免于贫困的责任。
——《大国崛起》解说词
(1)材料一中提到的牛顿在“天文学及经典物理学方面的伟大成就”有哪些?
(1分)请简要阐述一下其成就的历史地位?
(1分)
(2)根据材料二归纳卢梭的主要观点;
(3)在材料三中,卢梭认为政府必须承担保护公民的基本社会权利的义务,才能得到公民的爱戴和支持,19世纪的资产阶级政府是否做到了这一点?
(1分)这在19世纪的文学创作中有着怎样的反映?
(4)20世纪30年代的美国公民曾一度“陷入一个自由人所能设想的无可再坏的境况”,主要原因是什么?
(1分)罗斯福政府为保障公民“免于匮乏的自由”和基本的社会权利,采取了哪些具体的措施?
26.历史学的基本要素有:
史料、史料解释、历史叙述和历史评价。
阅读下列材料:
(8分)黄宗羲(1610-1695),号梨洲,浙江奈姚人,其主要代表作为《明夷待访录》。
他认为:
“古者以天下为主.君为客,凡君之毕世而经营者,为是下也。
……后之为人君者不然,……
视天下为莫大之产业,传之子孙,享受无穷”。
就是说君主原本只是天下人的公仆,本应自
担起抑私利、兴公利的责任。
但后来君主却把天下作为自己的私产私利享受。
因此,黄宗羲
明确指出:
“为天下之大害者,君而已矣。
即认为君主专制是天下最大的祸害。
黄宗羲抨击
君主专制制度,倡导民主思想,为中国近代反封建专制的思想家们提供了有力的思想武器,
这在当时社会环境下是极其难能可贵的。
请回答:
上述材料中哪些属于史料(4分)哪些属于史料解释(2分)哪些属于历史评价(2分)(说明:
多摘录或少摘录都要扣分)
赣榆县第一中学2012-2013学年度第一学期期中质量检测
高二历史试题(选修)答题纸
21.
(1)
(2)
(3)
(4)
22.
(1)
23.
(1)
24.
(1)
25.
(1)
26.
1【答案】A
解析:
解答本题关键抓住“教化”,儒家思想强调的是道德的感化与教化。
3[解析]本题属于容易题,关键是从材料中获取有效信息,“他克服了张载、二程哲学内在的冲突性和理与气之间的紧张关系……”显然是对应朱熹思想观点中“理一气二”这一主张的。
答案为C。
[答案]C。
4[解析]做好本题的前提是要对本专题中出现的历代思想家的主要观点熟练地掌握;
心学的集大成者是明代的王阳明(守仁),他的主要观点是“致良知”,所以答案应该是D。
[答案]D。
5【答案】B
该题考查宋明理学的影响,宋到明清,理学逐渐深入影响社会的各个方面。
6【答案】B
7[解析]做好本题的前提是要对本专题中出现的历代思想家的主要观点熟练地掌握;
8【答案】B
本题考查古代中国社会的解放思想。
《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的思想,拓宽了国人的视野,开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。
《四洲志》简要叙述了世界五大洲30多个国家的地理、历史和政治状况,是近代中国第一部相对完整、比较系统的地界地理志书。
C项为黄宗羲所著,D项为顾炎武的著作,这两项属于清末反封建思想。
9【答案】B
本题考查学生解读信息的能力。
解答本题,可采用排除法。
梁启超的文章发表于1902年(20C初),维新思想的形成和戊戌变法的开展都在19世纪,故排除①③,答案选B。
10【答案】B
11选C。
①②③④项都反映了方阵的内涵,而①②是毛泽东时期的史实,③④是对毛泽东思想的发展和创新,故D项正确。
12[解析]本题考查的智者学派的基础知识,智者学派关注的是人的问题,所以A的说法不正确,根据题干要求,答案为A。
[答案]A。
13【答案】B
在启蒙思想家中洛克与卢梭都提出了“主权在民”的主张,即认为一切权力属于人民,当人民的权力被篡夺并运用来压迫和奴役人民时,人民有权力通过暴力方式推翻它。
14[解析]本题从材料的“法国”、“新思想”、“对君主制的过分抨击”等关键词判断,考查的是启蒙思想的主要观点,联系所学知识,答案为A。
15【答案】D
有材料信息“自由”、“君主属于国家”、“有理性”可判断选①③④。
16选A。
注意题干中的时间“300年前”。
牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明,从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
17选D。
经典力学出现于17世纪;
相对论出现于20世纪初;
原子能的利用是在相对论出现之后;
互联网是1969年最先出现于美国。
18选C。
图表反映了美国一些大科学家直到1998年,个人相信神和怀疑或不可知的比率仍然很高,说明科学与宗教的斗争是一个长期的过程,但个人相信的比例逐渐走低,应排除A项,BD项从表中反映不出来,故选C。
19【答案】C
拜伦、雪莱和贝多芬的作品都属于浪漫主义流派,故最适合这次文艺活动主题的是C项。
20【答案】B
21参考答案:
(1)君权神授(天人合一)、大一统。
(2分)适应国家统一和加强专制主义中央集权的需要。
(2)罢黜百家,独尊儒术;
兴办儒学教育,注重思想教化,以礼治民。
(3)汉武帝起用了文学儒者数百人参与国家大政;
规定儒家经典成为国家规定的教科书,儒学垄断了教育;
兴办太学,确立了儒学在中央的地位;
建立地方教育系统,确立了儒学在地方的独尊地位。
(3分)(答对三点即可得3分)
(4)价值:
大一统意识----维护中华民族统一,
民本意识-------建立和谐的人际关系,
和谐意识------谋求社会的可持续发展。
道德意识------增强历史的使命感和责任感。
态度:
“取其精华,去其糟粕”。
(1分)
(第4问为开放性探究题,只要言之有理,即可适当酌情赋分。
)
22.[解析]本题考查的是中国17世纪中后期明末清初思想活跃局面和18世纪法国启蒙运动的比较。
第
(1)问相对较为基础,考查的对这两大知识点的一些基础问题的掌握,较容易得分;
第
(2)问相对较难,需要联系17世纪后半期中国和当时法国的一些社会背景来分析,跨度较大,问题又涉及到经济、政治和文化等方面,要求考虑问题要全面,共同原因大致有,商品经济的发展、封建制度的衰弱、活字印刷术带来的文化普及等;
第(3)问,第一个小问题比较容易,都是批判君主专制;
第二小问题要把握好一个前提,中国的三大思想家仍然属于地主阶级的,而启蒙思想家是资产阶级的。
22.[参考答案]
(1)中国:
王夫之,顾炎武;
法国:
伏尔泰,孟德斯鸠(4分,答出一人得1分)
(2)经济上都是由于商品经济发展和资本主义萌芽与发展;
政治上都是由于封建君主专制统治的腐朽;
思想上都是由于封建文化专制的严酷(或者答法国的教会神权统治与中国封建儒家思想的统治也可给分)(3分)
(3)共同之处:
批判封建君主专制统治,不同程度地主张实行民主政治。
不同之处:
阶级属性:
法国的卢梭等人属于资产阶级思想家;
中国的黄宗羲等人仍属于地主阶级知识分子。
作用:
法国的启蒙运动解放了人民的思想,为资产阶级革命作了思想动员;
中国的早期启蒙思想并没有冲破儒家思想的统治,也没能引发一场社会革命。
24参考答案:
(1)原因:
鸦片战争后各种变法救国主张的失败;
借鉴欧美国家的经验。
核心:
民权主义。
影响:
推动了资产阶级民主革命的发展,建立中华民国,指导颁布了《临时约法》。
(2)革命:
领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国。
理论:
创立了毛泽东思想。
(3)成果:
邓小平理论(中国特色社会主义理论)。
精髓:
解放思想,实事求是。
(4)三民主义——救国。
毛泽东思想——建国。
邓小平理论——富国。
26参考答案:
史料:
“古者以天下为主,君为客,凡君之毕世而经营者,为天下也……后之为人君者不然,……视天下为莫大之产业,传之子孙,受享无穷。
”“为天下之大害者,君而已矣!
”(4分)
史料解释:
君主原本只是天下人的公仆,本应负担起抑私利、兴公利的责任,但后来君主却把天下当作自已的私产私利享受。
君主专制是天下最大的祸害.(2分)
历史评价:
抨击君主专制制度,倡导民主思想,为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器,这在当时社会环境下是极其难能可贵的。
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