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篮球
第
(1)
周
总
结
表
现
好
的
方
面
本周活动学生都能积极的参加,同学们对呼啦圈、羽毛球比较了解,学的较快,表现的不错。
存
在的问题
同学们对篮球和足球的基本动作要领掌握的不够专业。
改
正
措
施
1、进行教育让学生知道足球和篮球的技术要领,引起同学们的好感。
2、进行游戏练习。
大课间活动记录2周
3月6日——3月10日
5
(2)
结
存在
问
题
大课间活动记录3周
3月13日------3月17日
(3)
在
大课间活动记录4周
3月20日------3月24日
四—八年级
活动内容
(4)
表现好的方面
1、同学之间互相帮助。
2、在活动中能表现自己的特长。
3、对学习也有了很高的兴趣。
存在的问题
女同学对足球的兴趣不太高。
改正措施
1、教师演示,学生练习。
2、组长指导分组练习。
3、培养女生对足球和篮球的兴趣。
大课间活动记录5周
3月27日------3月31日
(5)
1、学生能跟着音频进行做操。
2、男同学们配合的很好。
有个别同学跟不上。
分小组进行练习,教师进行指导个别动作。
大课间活动记录6周
4月5日------4月7日
(6)
1、在做操中同学们做的很标准。
2、跑起步来很整齐。
少数同学不会打篮球。
同学之间互相指导,进行练习打篮球。
大课间活动记录7周
4月10日------4月14日
扔沙包
做广播操
做眼睛保健操
(7)
学生能做到认真做操,动作规范。
有的同学做的不规范。
1、单独指导。
2、自由练习。
3、分组活动。
4、教师总结。
大课间活动记录8周
4月17日------4月21日(周1------周5)
跑步
眼睛保健操
踢毽子
(8)
学生参加活动很积极,能达到活动的目的,毽子踢的不错,动作很灵活。
跑步不整齐,学生不听口领。
老师和班长来整理
1、学生试跑。
2、单独指导。
3、集体练习。
大课间活动记录9周
5月10日------5月14日
跳绳
跳皮筋
(9)
1、大部分学生都能够积极的参加活动。
2、参加跳绳的学生比较多。
3、学生合作能力强。
有个别学生不爱活动,参加活动不积极。
进一步对该生谈话交流,让该生多参加班中的各项活动。
大课间活动记录10周
5月17日------5月21日
找朋友
(10)
同学们在游戏中表现的都很有兴趣,能够达到活动的目的,对找朋友这一游戏兴趣很高。
有少数同学踢毽子踢得不好,动作不对。
1、请踢得好的同学来指导。
2、互相练习。
3、根据练习的情况教师来指导。
4、教师总结。
大课间活动记录11周
5月24日------5月28日
吴双双
广播体操
(11)
1、广播体操同学们做的很规范,很认真。
2、对于跳绳玩的也很符合规范。
个别同学广播体操第三节做的不标准。
教师单独解决,学生之间互相练习。
大课间活动记录1周
9月5日------9月9日(周1------周5)
(12)
扔沙包的动作很标准,学生都能按规则去做。
广播体操第七节做的不整齐。
教师师范教一教,每到课间操让做得好的几名同学在前面带头来做,让学生来学一学。
9月19日------9月23日(周1------周5)
拍手
(13)
跳绳和拍手这两种活动学生完成的比较好。
广播体操第七节学生配合的不协调有点乱。
1、教师演讲进行示范。
2、学生多进行练习。
3、对个别学生进行指导纠正动作。
大课间活动记录3周
9月26日------9月29日(周1------周5)
跳绳、呼啦圈
(14)
广播体操,第二节、第四—八年级节学生能够照要求去做,能正确完成各种动作。
有个别学生不会玩呼啦圈。
1、教师进行个别辅导。
2、找做操好的同学来表演师范。
大课间活动记录4周
10月10日------10月14日(周1------周5)
(15)
1、学生能够按照游戏规则进行拍手。
2、学生能够用各种动作来跳皮筋。
广播操第六节不规则。
1、讲解动作的要领。
2、教师来示范。
3、学生进行自由练习。
大课间活动记录5周
10月24日------10月28日(周1------周5)
大课间活动记录6周
10月31日------11月4日(周1------周5)
3、广播体操同学们做的很规范,很认真。
4、对于跳绳玩的也很符合规范。
大课间活动记录7周
11月7日------11月11日(周1------周5)
11月14日——11月18日
()
11月21日------11月25日(周1------周5)
蒋希秋
四至八年级
11月28日------12月2日(周1------周5)
12月5日------12月9日(周1------周5)
学校大间课活动记录
(2016——2017学年度第二学期)
巴彦县黑山学校
8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究、利用它们,便能从失败中培养出成功。
10、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
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