江苏省张家港市九年级上学期期末考试语文试题.docx
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江苏省张家港市九年级上学期期末考试语文试题
2014~2015学年第一学期期末调研测试
初三语文2015.1
注意事项:
本试卷共23题,满分130分,考试时间150分钟。
第一部分(29分)
1.根据汉语拼音写出汉字。
(4分)
真zhì(▲)chóu(▲)密取dì(▲)物jìng(▲)天择
2.下面一段话中有四处错别字,请找出来,并作修改。
(4分)
作品浩如烟海,作家灿若繁星。
不同作家在不同时代背景下所写的作品,在文化内含、情感表达、写作风格和语言运用等方面有其共同点和不同点。
阅读作品,你一定要有一双惠眼,善于比较、鉴别,在不同作品中寻找共同之处,在同类的作品中辩析出不同之点,那怕是微小的区别。
这样,在异中求同、同中求异的思维过程中,你的阅读就会进入更高的层次和境界。
(《九下第一单元导读》)
错别字
▲
▲
▲
▲
正确字
▲
▲
▲
▲
3.默写古诗文名句,并写出相应的作家.、篇名。
(10分)
①晓战随金鼓,▲。
(李白《塞下曲六首(其一)》)
②▲,似曾相识燕归来。
(晏殊《▲》)
③▲,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
④▲,归雁入胡天。
(▲《使至塞上》)
⑤忽如一夜春风来,▲。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑥蒹葭苍苍,▲。
所谓伊人,在水一方。
(《蒹葭》)
⑦剪不断,理还乱,是离愁。
▲。
(李煜《相见欢》)
⑧▲,固国不以山溪之险。
(《得道多助,失道寡助》)
4.名著阅读。
(5分)
①小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,▲的本领最高,他在拉直的绳子上跳舞,跳得比全王国的任何大臣至少要高一英寸。
本领仅次于他的是▲。
(2分)
②语言学校的三个教授计划取消语言中的所有词汇,这个发明遭到了▲、▲和▲的联合反对。
(3分)
5.漫画家关心社会百态,往往寥寥几笔就讽刺了社会上的怪现象或恶劣
行为。
请欣赏右侧漫画,描述一下漫画(这人是谁?
头上戴的是什
么?
)并说说讽刺了什么现象。
(2分)
▲
6.下面两首古诗词中都描写了“子规啼”,请问分别有什么作用?
(4分)
闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪②。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
浣溪沙
苏轼
游蕲水③清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
【注释】①左迁:
降职。
②五溪:
今湖南西部。
③蕲水:
今湖北浠水。
______________________________▲____________________________________
第二部分(共41分)
阅读《与朱元思书》完成7—10题。
(共9分)
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
7.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?
(2分)(▲)
A.自富阳至桐庐B.负势竞上
自非亭午夜分上下天光
C.猿则百叫无绝D.好鸟相鸣
哀转久绝王侯将相宁有种乎
8.下面哪一句加点词的词类活用与众不同?
(2分)(▲)
A.互相轩邈B.岁赋其二
C.上使外将兵D.而乡邻之生日蹙
9.作者描写富春江水势曰:
“急湍甚箭,猛浪若奔。
”郦道元在《三峡》中描写水势道:
“其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
”两者都提到了“奔”,请概括“奔”在表意上的“同”和表现方法上的“异”。
(3分)
______________________________▲____________________________________
10.苏轼游赤壁时写道:
“反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。
”无独有偶,吴均游富春江时亦云“从流飘荡,任意东西。
”我们从这句话中,可以探知富春江具有怎样的特点?
吴均当时有怎样的心境?
(2分)
______________________________▲____________________________________
阅读下面一段文言文,完成第11题。
(共4分)
张助于田中植禾,见李核,欲持去,顾见空桑①中有土,因种焉,以余浆灌之。
后人见桑中复生李,以为异事,转相告之。
有病目者息于下,曰:
“李君②若令我目愈,谢以一豚③。
”目痛乃小疾,行④自愈。
闻者传语:
“盲者得视。
”于是远近传闻。
其下车骑常数千百,酒肉滂沱。
间一岁余,张助远归,见之惊云:
“此有何神,乃我所种耳。
”因斫⑤之。
【注释】①空桑:
桑树根部有孔洞。
②李君:
对李树的敬称。
③豚:
小猪。
④行:
不久。
⑤斫:
砍。
11.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
①因种焉,以余浆灌之。
______________________________▲____________________________________
②李君若令我目愈,谢以一豚。
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阅读《我的叔叔于勒》中的几段文字,完成12~14题。
(共9分)
我小时候,家在哈佛尔,并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事,很晚才从办公室回来,挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的,买15个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候,只要一看见从远方回来的大海船进口来,父亲总要说他那句永不变更的话:
“唉!
如果于勒竞在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!
”
父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯—的希望,在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正,糟蹋钱。
在穷人家,这是最大的罪恶。
在有钱的人家,一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。
在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。
于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例,把他送上从哈佛尔到纽约的商船,打发他到美洲去。
……
我把5法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我:
“上帝保佑您,我的年轻的先生!
”
等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:
“吃了3个法郎?
这是不可能的。
”
我说:
“我给了他10个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳,直望着我说:
“你简直是疯了!
拿10个铜子给这个人,给这个流氓!
”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
12.“我”家的生活明明非常拮据,可是为什么每星期日,“我们”都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步?
(2分)
______________________________▲____________________________________
13.小说总要通过人物的表情、语言来塑造人物、突出主题的。
请仔细阅读和揣摩下面的文字,并结合全文,回答如下三问。
(3分)
我母亲吓了一跳,直望着我说:
“你简直是疯了!
拿10个铜子给这个人,给这个流氓!
”
她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
请说一说,母亲为什么吓一跳?
“这个人”明明是于勒,为什么母亲不说,还说是“流氓”?
父亲指着女婿使个眼色,母亲为什么没再往下说?
______________________________▲____________________________________
14.【材料一】
我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我:
“上帝保佑您,我的年轻的先生!
”
【材料二】
孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向孩子说话。
有一回对我说道,“你读过书
么?
”我略略点一点头。
他说,“读过书,……我便考你一考。
茴香豆的茴字,怎样写的?
”我想,讨饭一样的人,也配考我么?
便回过脸去,不再理会。
孔乙己等了许久,很恳切的说道,“不能写罢?
……我教给你,记着!
这些字应该记着。
将来做掌柜的时候,写账要用。
”我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?
”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!
……回字有四样写法,你知道么?
”我愈不耐烦了,努着嘴走远。
这两篇小说都从“我”的角度来观察世态人情,请分析两个孩子的形象,并说说以孩子为视角讲故事对主题的表现有怎样的作用?
(4分)
______________________________▲____________________________________
阅读下面文章,完成15~17题。
(共7分)
勇于“不敢”
乔兆军
①勇敢是一个褒义词,是一种值得肯定、赞扬的精神。
然而,有时候“不敢”也不失为一种勇敢,而且是一种富有智慧的勇敢。
②十九世纪德国“铁血宰相”俾斯麦,是一位有名的决斗家。
有一次,俾斯麦与科学家维磋因言语不和,向他提出决斗。
收到邀请的维磋既吃惊又为难,身为科学家的他,并不擅长决斗。
③决斗那天,俾斯麦大方地让维磋优先选择决斗武器。
令人惊讶的是,维磋拿出两条事先准备好的腊肠,并解释道:
“因为我是个科学家,所以选择腊肠作为决斗武器。
这腊肠一条十分可口,一条却灌满了致命的细菌。
”他接着对俾斯麦说:
“来吧,你选择你的‘武器’,我们一起吃吧!
”
④俾斯麦望着这两条腊肠,愕然半晌,生气地转身离去,有生以来第一次红着脸退出了决斗场。
⑤作为军人,俾斯麦不打无准备之仗,或许他不屑于以腊肠对决,但无论如何,维磋运用自己的聪明智慧化险为夷。
维磋如果逞一时之勇,上决斗场彼此开枪射击,无异于蒙着脸面对死亡,倒不如以腊肠对决,或许还有险胜的机会。
⑥《道德经》第七十三章:
“勇于敢则杀,勇于不敢则活”。
意思是:
一个人无所顾忌,则充满凶险,有所顾忌,则稳妥灵活。
事实上,古往今来,成大事者,都是既勇敢同时又勇于“不敢”的。
⑦《论语》中,子路问孔子:
“谁比较适合带兵打仗?
”孔子答:
“我。
”子路反问道:
“我不是很勇敢吗?
”孔子说:
“可我不仅勇敢,而且还勇于不敢呀!
”孔子的“勇于不敢”,不失为金玉良言。
⑧《明史·杂俎》中,记载了这样一件事:
有一次,明太祖朱元璋向大臣们提出了这样一个问题:
什么样的人最快活?
众人各抒己见,都不能令朱元璋满意,这时,一名叫万钢的官员奏道:
畏法度的人最快活。
朱元璋听后,龙颜大悦,连声叫好。
⑨“不敢”,它的深层含义就是人心中要有所敬畏,敬畏天理,敬畏法度,不可越线,要自警自省,守住做人本色。
和“不敢”形成鲜明对照的是一些人的“
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