《学习心得张成全》Word下载.docx
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下车后,我听到了这对父女的对话:
“爸,伤口痛了吧。
”
“一点点吧。
“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,你还要坐。
“你啊,人家小姑娘那可是一片好意。
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了„„”
我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
我不禁又想起车上老人几次紧皱眉头的表情。
在那颠簸的车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良,又何尝不是另一种善良。
词语解释
①尴尬:
神态不自然。
②庆幸:
为事情意外得到好的结局而感到高兴。
③客套:
过分客气。
④顾虑:
恐怕对自己、对人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动。
1.选择正确的读音。
流露搀(chancan)着似(shisi)的颠簸(bopo)....
2.形近字组词。
朗陪隐颠
郎培稳巅
3.根据意思写词语。
①婉辞,拒绝。
②心里不明白,困惑。
③路不平,感到上下振动。
4.结合加点词语,体会句子意思。
(1)更奇怪的是他的女儿竟然也谢绝了姑娘的一番好意,说他父亲身体硬朗着,而且只是几站路,....
站站就到了。
(2)公交车突然刹车,老人紧蹙着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。
....
5.当人潮涌向车门,女儿为了不让人群碰撞到父亲,她是怎样做的。
当姑娘为老人让座时,她又是怎样做的。
为什么女儿会有这两不同表现。
6.当我看到老人紧蹙着眉头,好像在强忍着身体某处不适,心里是怎样想的。
7.怎样理解“我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了„„”这句话的含义。
8.如果你是那位让座的姑娘,知道真相后你想对老人说点什么。
以后你又会怎样去做。
9.有的时候,我们固执己见,常常会拒绝别人的善意,你有过这样的经历吗。
从中悟出了什么道理呢。
第三篇:
李文勇
那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患,这时一个姑娘战了起来,微笑着对那位老人说:
“大爷,您来这里坐吧。
”可那位老人却说:
”那女儿也说父亲身体硬朗着,站站就到了。
那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:
”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。
但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的。
让我看得很疑惑。
公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。
我不禁替他暗自庆幸:
亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。
那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。
我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。
也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:
”“一点点吧。
“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐。
“人家小姑娘一片好意。
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”
我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套。
我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全那个姑娘的善良。
阅读训练
一、填空。
1、“一片好意”,还可以说是一好意。
2、“一个生病的朋友”,还可以说是一生病的朋友。
3、“一直站着”还可以说是站着。
二、写出下列词语的近义词。
看望——痛楚——避免——
三、“车上早就人满为患”的意思是a.车上的人刚好坐满。
b.车上的人特别多。
c.因为上来这些人而使车上人特别多。
四、“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言,前一个善良指的是的善良,后一个善良指的是的善良。
a.让座女孩b.老人c.女儿d作者
五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦,用横线画出来。
六、前文说“让我看得很疑惑。
”后文的哪句话解答了这个疑惑,把这句话写在下面。
七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。
八、填空。
因为我们可以说小姑娘是一个的小姑娘。
因为我们可以说这是一个的女儿。
因为我们可以说这是一个的老人。
父亲的三句箴言
父亲是位农民。
他幼年失怙,家中贫穷,没有上过学,因而目不识丁。
幸亏“生活是本无字书”,他从生活中汲取了诸多人生经验和生活智慧,令我至今记忆犹新。
30多年前的一个冬夜,父亲有事出门,母亲睡在牛棚里看牛。
半夜,窃贼把牛棚的后墙掏开一个大洞,偷走了牛。
那时,牛是农家的“半边天”,耕地、打场都指望着它。
这下“半边天”塌了,母亲自责得吃不下饭。
父亲回来,不但没怪她一句,反而微微一笑安慰她说:
“不要气。
大风刮走鸭蛋壳,财帛去了人安乐。
”后来,父亲借钱又买了一头小牛。
曾经,我家和二叔家共住一座老宅子。
后来分家时,家当应一家一半,但二叔蛮不讲理地霸占了大半。
父亲不和他争,母亲责怪他窝囊,他却淡淡一笑:
“不要争。
争名夺利是枉然,临死两手攥空拳。
”过了几年,二叔因为和他儿媳妇争一点儿菜地,气得突发脑溢血,匆匆离世。
那年,父亲从集市上买回一棵核桃树栽在院子里,栽好之后,他摸着我的脑袋说:
“桃三杏四梨五年,枣树栽上就卖钱。
等着这棵核桃树给你结核桃吃吧。
”可是,我在树下眼巴巴地盼望了好几年,却仍然一个核桃也没结。
听人说,核桃树有公母之分,母的结果,公的不结果。
年年失望惹得我一肚子怒火,我拿着一把锯子对父亲说:
“这棵核桃树是公的吧。
还不如锯掉算了。
”父亲拿过我手中的锯子,呵呵一笑:
“不要急。
天地从容,万物从容。
我只好耐着性子又等了一年,它终于结出了许多青青圆圆的核桃。
秋天,核桃成熟了,敲破果壳,吃着清香的核桃仁,我想,父亲的话是对的。
天地从容,万物从容,人也要从容。
如今,每当闲暇时,我爱细细品味父亲的这三句箴言。
“不要气”,教我做一个豁达乐观的人;
“不要争”,教我做一个宽容厚道的人;
“不要急”,教我做一个镇定从容的人。
这三句箴言虽然简短,却意义深远,每一次品味,都能促我反躬自省,让我受益匪浅。
小石匠
今天,“小石匠”到家里来访过我们了。
他着了父亲穿旧的衣服,满身都沾着石粉与石灰。
他如约到我们家里来,我很快活,我父亲也欢喜。
他真是一个有趣的小孩。
一进门就脱去了被雪打湿了的帽子,塞在袋里,阔步地到了里面,脸像苹果一样,注视着一切。
等走进食堂,把周围陈设打量了一会儿,看到那驼背的滑稽画,就装了一次兔脸。
他那兔脸,谁见了也不能不笑的。
我们做积木的游戏。
“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领,坚忍不倦地认真去做,样子居然像大人。
他一边玩着积木,一边告诉我自己家里的事情:
他家只是一间人家的屋阁,父亲夜间进夜校,母亲还替人家洗衣服。
我看他父母必定是很爱他的。
他衣服虽旧,却穿得很温暖,破绽了的处所补缀得很妥帖,像领带,如果不经母亲的手也断不能结得那样整齐好看。
他身形不大,据说,他父亲是个身材高大的人,进出家门都须屈着身,平时呼他儿子叫“兔子头”。
到了四时,我们坐在安乐椅上,吃牛油面包。
等大家离开了椅子,我看见“小石匠”上衣上粘着的白粉沾在椅背上了,就想用手去抗。
不知为什么,父亲忽然抑住我的手。
过了一会儿,父亲自己偷偷地拭净了。
我们在游戏中,“小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个,我母亲替他缝缀。
“小石匠”红了脸在旁看着。
我将滑稽画册给他看。
他不觉一一装出画上的面式来,引得父亲也大笑了。
回去的时候,他非常高兴,以至于忘记了戴他的破帽。
我送他出门,他又装了一次兔脸给我看,当做答礼。
他名叫安东尼阿·
拉勃柯,年纪是八岁零八个月。
安利柯啊。
你去拭椅子的时候,我为什么阻止你,你不知道吗。
因为如果在朋友面前拭,那就无异于骂他说:
“你为什么把这弄龌龊了。
”他并不是有意弄污,并且他衣服上所沾着的东西,是从他父亲工作时拈来的。
凡是从工作上带来的,决不是龌龊的东西,不管他是石灰、是油漆或是尘埃,决不龌龊。
劳动不会生出龌龊来,见了劳动者的人,决不应该说“啊。
龌龊啊。
”应该说“他身上有着劳动的痕迹。
”你不要把这忘了。
你应该爱“小石匠”,一则他是你的同学,二则,他是个劳动者的儿子。
尊重
(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。
他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。
昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:
“你父亲是个乞丐。
”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出。
回到家里。
便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。
大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室。
问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说。
‘你父亲是个乞丐。
,”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:
“你说那句话了吗。
”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说:
“快道声对不起。
(5)烧炭工以和事老的口吻连声说。
“算了吧,算了吧。
(6)可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:
“照我的话这样说:
‘我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手.那将是非常荣幸的。
(7)烧炭工做了个果断的手势,好像在说:
“我不愿意。
”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:
“我说了——愚昧无知的话,侮辱了——你的——父亲,请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手,那——那将是非常——荣幸的。
(8)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。
然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。
(9)“老师,请您帮个忙。
让他俩坐在一起好吗。
”绅士问老师。
于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后.诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后.来到课桌前。
带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。
他伸手想慈爱地跟他亲热一下.似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。
他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼。
才迈着慢慢的步子走开了。
(11)“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。
”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了。
”(选自《爱的教育》,略有改动)1.请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。
_________________________________________________________________2.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加粗词或短语的含义,指出其表达效果。
(1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。
_________________________________________________________________
(2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。
_________________________________________________________________3.第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。
请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来。
(30字左右)
_________________________________________________________________4.结合全文,分析文中绅士的形象。
_________________________________________________________________5.小说的结尾,老师语重心长地说:
“这是本学年最精彩的一课了。
”你认为“精彩”在哪里。
_________________________________________________________________答案(找作业答案--->
>
上魔方格)
1.绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子,绅士要儿子道歉。
(意对即可)
2.
(1)“皱皱眉头”包含了多层意思。
既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也为自己没能教育好儿子感到羞愧,同时还为如何妥善处理此事而担忧。
(2)“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动;
另一方面,也表达了对没有贫贱观念平等待人的绅士的崇敬之情。
3.示例一。
孩子,对不起.我难为你了。
你知错能改.真是一个好孩子,我很喜欢你。
示例二;
我真为你的勇敢高兴,更为你的爸爸感动。
孩子,委屈你了。
(意对即可)4.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
5.这一课告诉学生;
不能仗势欺人、嫌贫爱富;
做了错事.要敢于承认并主动道歉;
从人格上说.人人是平等的。
我长大了要造桥
茅以升是我国着名的桥梁专家。
我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥,就是他设计的。
茅以升十一岁那年的端阳节,南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。
他和小伙伴约好,一块儿到河畔看个痛快。
但不巧得很,头天晚上,他突然病了,不得不憋在家里。
端阳节一天,茅以升身子躺在床上,心儿却飞向了秦淮河。
他多么羡慕自己的小伙伴啊。
晚上,小伙伴回来了,一个个无精打采,眼泪盈眶。
茅以升很是奇怪,一问才知道,原来秦淮河上出了事。
由于看龙船的人太多,把一座叫做文德桥的古老拱桥给挤塌了,许多人掉到河里淹死了。
这太不幸了。
茅以升直愣愣地望着天花板,好半天才说出一句话来:
“我长大了一定要学会造桥,为大家造最结实的桥。
从此,茅以升的头脑几乎被桥占据了。
他出门只要见到桥,总要上上下下看个仔细;
读书读到有关桥的内容,就立即将其抄在本子上。
他收藏的各种桥的图画、照片,更是数不胜数。
因为这个,他还得了个“小桥迷”的绰号呢。
巴尔扎克的童年故事
巴尔扎克小时候很爱好文学,父亲却硬要他学习法律。
他就是不服从父亲的旨意,父子之间常为此事发生冲突。
一天,父亲再也按捺不住气愤,质问巴尔扎克。
“我让你学习法律,你为什么要学习文学。
“爸爸,您知道,我对法律是毫无兴趣的。
”巴尔扎克非常亲切地对父亲说。
“毫无兴趣。
”父亲暴怒地快要跳起来,“你有兴趣的是什么。
是文学。
搞文学谈何容易,我看你根本不是搞文学的料。
“那不一定。
”巴尔扎克摇摇头,非常自信地说,“一个人的成功,往往取决於他的信心和努力。
“信心和努力。
那好,从今天起,给你两年的期限,搞不成,就得学习法律,你敢答应吗。
“敢。
”巴尔扎克斩钉截铁地回答。
从此,巴尔扎克被父亲关在房子里,整天埋头写作。
这期间,他写了一个历史剧,由於自己的阅历有限,对剧本的特点了解不够,没有成功。
但巴尔扎克并没有丧失信心,他坚信,只要有决心、肯努力,一定能在文学上取得成绩。
一段时间的写作实践,使巴尔扎克感到自己的知识和经验都很浅薄。
於是,他拼命阅读世界文学名着,广泛地接触社会和了解人生。
他天天出入於图书馆和书店,总是来得最早,离开最晚。
有一次,他在图书馆里翻阅资料,边看边记,忘记了时间的早晚。
图书馆的人员下班了,也忘记招呼巴尔扎克一声。
第二天早晨,图书馆的人员来上班了,发现巴尔扎克还在边看边记。
为了读书,巴尔扎克真到了废寝忘食的地步。
巴尔扎克在一部小说中需一打架斗殴的情节,就到街上去观察。
好容易遇到两个青年人争执,他就故意从中煽风点火,想让两个人打起来。
谁知两人看穿了他的“诡计”,合起来把他轰走了。
巴尔扎克写起文章来就闭门谢客,甚至家里人也不让进他的书房。
有一次他把屋门锁了,从窗户跳进屋里,再的把窗紧闭上。
来访的人见门上落了锁就自动回去了。
经过几年的努力,巴尔扎克出版了小说《朱安党》,赢得了法国文学界的一致赞扬。
以后他又陆续完成了《人间喜剧》等97部小说,确立了他在法国文学史和世界文学史上的地位。
火星旅游吃什么
第四篇:
成全作文成全作文
学会放弃,在落泪以前转身离去,留下简单的背影;
学会放弃,将昨天埋在心底,留下最美好的回忆;
学会放弃,让彼此都能有个更轻松的开始,遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。
这一程情深缘浅,走到今天,已经不容易,轻轻地抽出手,说声再见,真的很感谢,这一路上有你。
曾说过爱你的,今天,仍是爱你。
只是,爱你,却不能与你在一起。
一如爱那原野的火面合,爱它,却不能携它归去。
每一份感情都很美,每一程相伴也都令人迷醉。
是不能拥有的遗憾让我们更感眷恋;
是夜半无眠的思念让我们更觉留恋。
感情是一份没有答案的问卷,苦苦的追寻并不能让生活更圆满。
也许一点遗憾,一丝伤感,会让这份答卷更隽永,也更久远。
收拾起心情,继续走吧,错过花,你将收获雨;
错过他,我才遇到了你。
继续走吧,你终将收获自己的美丽。
一个永远不想失去你的人,未必是爱你的人,未必对你忠心耿耿。
有时只是这种脑袋不清的强烈占有欲者,他们才会做出各种“损人不利己”的事情,还如此理所当然。
在心中如果有“曾经拥有就永远不要失去”的偏执狂与占有欲,越想要获得爱的永久保证书,只会越走越偏离。
谁说喜欢一样东西就一定要得到它。
有时候,有些人,为了得到他喜欢的东西,殚精竭虑,费尽心机,更甚者可能会不择手段,以至走向极端。
也许他得到了他喜欢的东西,但是在他追逐的过程中,失去的东西也无法计算,他付出的代价是其得到的东西所无法弥补的。
也许那代价是沉重的,直到最后才会被他发现罢了。
其实喜欢一样东西,不一定要得到它。
有时候为了强求一样东西而令自己的身心都疲惫不堪,是很不划算的。
再者,有些东西是“只可远观而不可近瞧的”,一旦你得到了它,日子一久你可能会发现其实它并不如想象中的那么好。
如果你再发现你失去的和放弃的东西更珍贵的时候,我想你一定会懊恼不已。
所以也常有这样的一句话“得不到的东西永远是最好的。
”所以当你喜欢一样东西时,得到它并不是你最明智的选择。
谁说喜欢一个人就一定要和他在一起。
有时候,有些人,为了能和自己喜欢的人在一起,他们不惜使用“一哭二闹三上吊”这种最原始的办法,想以此挽留爱人。
也许这留住了爱人的人,但是这却留不住他的心。
更有甚至,为了这而赔上了自己那年轻而又灿烂的生命,可能这会唤起爱人的回应吧,但是这也带给了他更多的内疚与自责,还有不安,从此快乐就会和他挥手告别。
其实喜欢一个人,并不一定要和他在一起,虽然有人常说“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”,但是并不是所有人都会快乐。
喜欢一个,最重要的是让他快乐,因为他的喜怒哀乐都会牵动你的心绪。
所以也有这样一句话“你快乐,所以我快乐。
喜欢一样东西,就要学会欣赏它,珍惜它,使它更弥足珍贵。
喜欢一个人,就要让他快乐,让他幸福,使那份感情更诚挚。
如果你做不到,那你还是放手吧。
所以有时候,有些人,也要学会放弃,因为放弃也是一种美丽。
成全善良
那是三月的一天,我去医院看一位生病的同学,因为是周末,所以等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病,正好和我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀扶着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对老人说:
“谢谢了,姑娘,我站着没关系,你坐吧。
”女儿也说他父亲身体硬朗着,站站就到了。
那个姑娘似乎没想到会是这样,有些尴尬再次说:
”说完,他走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。
我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪她似的。
让我很疑惑。
公交车突然一下子加速,突然一下子急刹车,我注意到那位老人皱皱眉头,好像在忍着身体某处的不适。
我不禁替他暗自庆幸,亏他坐下了,如果一直站着就不知要遭多少罪。
我也下了车,准备给同学打电话,问清他住哪个病室。
也正因为停了一下,我才听到了这样的对话:
“爸,伤口疼了吧。
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事她就会有顾虑了……”
我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良,这何尝又不是另一种善良。
第五篇:
学习张伟心得张伟校长先进事迹学习心得
贵峁完全小学
苏乃娥
6月18日下午,接县教育局文件召开教师会议,由苏万亮校长带领大家共同学习张伟校长的先进事迹。
此次学习,感悟颇深。
本次学习使我们受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼,我们深深地被张伟同志崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着,他不愧是育人的模范,师德的楷模,我们的榜样。
没有研究就没有教育的推进,没有研究就没有教师专业的发展。
作为老师,作为教书育人的使者,努力学习、勤于实践,不断提高教书育人本
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