新初中中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及答案Word文档格式.docx
- 文档编号:17822376
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:41.04KB
新初中中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及答案Word文档格式.docx
《新初中中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及答案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新初中中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及答案Word文档格式.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
例如,“他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。
”父亲是坚强而能干的。
虽然如此,家庭生活仍然每况愈下,“光景是一日不如一日”。
父亲“触目伤怀”,脾气也变得易于暴怒了。
因而,“他待我渐渐不同往日”,但这并非父亲本来的感情,父亲仍旧是父亲。
两年不见,又使他在“举箸提笔,诸多不便“的情况下,写了信来,仍旧“惦记着我,惦记着我的儿子”。
故答案为:
⑴yù
;
琐;
箸
⑵晶滢;
晶莹
⑶①触目伤怀;
⑷对比
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查汉字字形的把握,注意同音字的区分。
⑶本题考查选词填空。
注意结合词语原义和语境明确所用词语。
⑷本题考查修辞方法的辨析,注意结合语义,辨析常见的修辞方法,常见的有拟人、比喻、排比、对比等。
2.阅读下面一段文字,完成题目。
年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束fù
。
然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó
自己的人生之路;
或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;
________________,________________。
年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀,就能在无际的天空中自由飞翔。
(1)根据拼音写出汉字。
fù
tuó
束________
开________
(2)画线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。
(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
然而青春的岁月不会一番风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开tuó
________,________。
【答案】
(1)缚;
拓
(2)番——帆;
幅——副。
(3)或许青春的天空时有阴霾;
但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
(1)“缚”易写成同音字,形近字等。
(2)“帆,副”均同音字误写。
(3)注意例句的句式,其句式为“或许青春的……,但我们有足够的……”,前一个省略号内写出可能遇到的困境,第二个省略号内写我们的自信与勇气等会带来的结果。
故答案为:
⑴缚;
拓;
⑵番——帆;
⑶或许青春的天空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。
【点评】⑴本题考查常用字的字音、识记及书写能力。
解答时注意字形的书写,利用语境识记字形,区别同音字,形近字。
⑵本题考查字形的辨别能力。
解答时可结合具体语境,根据词义或字义来判断。
在学习过程中,遇到易错字、同音字、形似字,要注意积累,加强记忆。
⑶本题考查排比修辞的掌握和仿写能力。
解答时注意排比需要至少三个句式相同的句子才能使排比,仿写是抓住文句关键词,注意句式,修辞,意境的统一即可。
3.读下面语段,完成题目。
它从汨罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地rǎn(
)成粽叶式的青绿,从此中华大地的每一条河川都回荡着zhè
n(
)聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着ɡè
)古不变的艾香。
每一个炎黄子孙都发出了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的铮铮誓言。
在想到诗人的江畔行吟时,我更感动于他的《九歌》;
________;
__________;
更能以敬佩的心情看待他那些极浪漫极抒情的诗篇了。
由民歌那样纯粹的浪漫和抒情到《天问》对某些传统观念的大胆怀疑,再到《离骚》中绝不与邪恶势力妥协的意志,该是何等痛苦的一个过程啊!
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①rǎn________
②zhè
n________
③ɡè
n________
(2)加下划线字“悄”的正确读音是(
)
A.qiāo
B.qiǎo
(3)“排比”是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的句子按一定顺序排列起来。
请给第②段中两处空缺处选择合适的句子是(
)
A.更理解他的《天问》了
B.更理解他的《离骚》了
C.更能体会到他面对《离骚》的喟叹了
D.更能体会到他面对《天问》的喟叹了
【答案】
(1)染;
振;
亘
(2)B
(3)A,C
(1)注意“染”的右上部分是“九”,不能写成“丸”;
“振聋发聩”的“振”不能写成“震”。
(2)“悄”是多音字:
qiǎo,用于“悄然”“悄声”“悄怆”;
qiāo,用于叠音词,如“悄悄”。
据此可知应选B。
(3)《离骚》表达了推行新政失败被贬后的不满、不悔情绪及继续推行新政的坚定信念,以及宁死不叛楚王的忠诚。
《天问》是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问,表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑,以及他追求真理的探索精神。
据这两篇文章的内容和横线前后句子的形式,可知横线上应先填写“更理解他的《天问》了”,再填写“更能体会到他面对《离骚》的喟叹了”。
故选A、C。
⑴染;
亘;
⑵B;
⑶AC。
【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑵本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意“藉、红、岚”的偏旁部首,要正确书写;
⑶本题考查了修辞手法的运用。
结合排比修辞即可做出选择。
4.阅读下面的文字,完成小题。
心的本色该是如此。
成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的yì
站;
败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。
荣,江山依旧,风采犹然,恰苍海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;
辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。
(1)给文中划线的汉字注音或根据拼音写汉字。
yì
倔强
不屑
________站
(2)文中含错别字的一个词是:
“________”,这个词的正确写法是:
“________”。
(3)“因噎废食”中“废”的意思是(
A.停止,不再使用
B.没有用的,失去效用的
C.荒芜,衰败
D.残疾
(4)这段文字主要运用了________、排比和________的修辞手法。
【答案】
(1)jué
xiè
驿
(2)苍海;
沧海
(3)A
(4)比喻;
引用
(1)
(2)考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“倔”是多音字,juè
、jué
,“倔强”读作“jué
”。
“屑”读音xiè
,碎末;
琐碎的意思。
“驿”不要写成“译”。
“苍”与“沧”可通过部首来辨析。
(3)“因噎废食”释义是比喻因小而废大或怕做错事而索性不干,贬义词。
废:
停止。
(4)“成,如朗月照花”运用比喻,“‘将相本无主,男儿当自强’”属于引用。
⑴jué
驿;
⑵苍海;
沧海;
⑶A;
⑷比喻;
引用。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语;
⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;
⑶理解单独字词的意思时,可借助工具书作答,也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。
理解句子中某个字词的含义时,可借助句子的语境具体分析;
⑷本题考察了对常见修辞手法的辨识。
熟记各种修辞手法是答题关键。
5.阅读下面的文字,完成下题。
汉字是中华民族的文化guī宝。
汉字书法具有无与伦比的美感,或古朴或拙趣,或厚重或飘远,或平正或险绝。
汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀,魏碑的方笔似古木舒展的神姿,行草的线条像飞天舞动的飘带,楷书的结构如端庄的举止。
徜徉于汉字的时光长廊,追寻汉字书法唤发的历史厚重和现代典雅,体验书写的敬意与喜悦,让汉字之美流连于指尖心上。
(1)根据拼音写汉字,给加横线的字注音。
guī(________)宝
拙(________)趣
徜(________)徉
(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)文中“无与伦比”的“伦”与选项中“伦”的意思相同的项是(________)。
A.天伦之乐
B.语无伦次
C.巧妙绝伦
(4)文中运用了拟人、________和________等修辞手法,展现了汉字书法的神韵。
【答案】
(1)瑰;
zhuō;
chá
ng
(2)唤发;
焕发
(3)C
排比
(1)本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。
对于初中学生来说,应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字,包括字音和字形。
“瑰宝”:
贵重而美丽的珠宝,稀世之珍宝;
“拙趣”:
用笔用墨自然随意,不弄巧,看似笨拙,实则藏气韵于其中,别具情趣;
“徜徉”:
陶醉于某事物当中。
(2)文段中的“唤发”应改为“焕发”。
焕发:
散发出年轻的健康所特有的红润;
充满或显示出热情洋溢、精神愉快、容光焕发的光彩。
(3)C.这道题考查的是词语含义的理解。
“无与伦比”:
指事物非常完美,没有能跟它相比的。
伦,类;
“天伦之乐”:
泛指家庭的乐趣。
天伦:
旧指父子、兄弟等亲属关系;
“语无伦次”:
话讲得乱七八糟,毫无次序。
伦次:
条理;
“巧妙绝伦”:
灵巧高明,无与伦比。
伦,类。
“无与伦比”和“巧妙绝伦”的“伦”意思都是类。
故选C。
(4)从“汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀,魏碑的方笔似古木舒展的神姿,行草的线条像飞天舞动的飘带”可以判定出这段文字运用了比喻和排比的修辞。
⑴瑰;
ng;
⑵唤发;
焕发;
⑶C;
⑷比喻;
排比
【点评】⑴本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力,考生在平时要注意识记和积累,注意对同音字、形近字、形声字、多音字的理解和辨析。
注意汉字笔画笔顺的正确书写。
⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,注意对文本的仔细阅读,认真辨析。
要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语意思的理解和辨析能力,解答此题要求考生要明白词语的意思,对选项要逐项理解,仔细判断,结合词语的意思进行比照。
⑷本题考查的是修辞手法的运用和辨析的能力。
考生在平时要注意对常见修辞的辨析和积累,注意对文本语句的分析和感悟。
6.阅读下面的文字,完成小题。
他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像(
)的树根,朝上倒竖。
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字。
长髯(________)
yǒu(________)黑
一绺(________)绺
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)在文中括号内填入恰当的词语(
A.藕断丝连
B.牵扯不清
C.纠缠不清
D.缠绕交织
(4)文中画线的句子主要运用了________和________的修辞方法。
【答案】
(1)rá
n;
黝;
liǔ
(2)漂动;
飘动
夸张
(1)
(2)考查对汉字字音字形的辨析书写。
髯,拼音是rá
n,形声。
从髟,冉声。
髟biāo,长发下垂的样子。
本义:
两颊上的长须,也泛指胡须。
“黝”不要写成“幼”,“绺”不要取半边字的读音。
“漂”与“飘”可通过部首来辨析。
(3)藕断丝连:
比喻没有彻底断绝关系。
多指男女之间情思难断。
牵扯不清:
牵连拉扯不清楚。
纠缠不清:
形容纷乱,理不出头绪。
亦指有意找麻烦,抓住一点不肯放手。
缠绕交织:
互相缠绕,错综复杂地合为一体。
“纠缠不清”符合语境。
(4)“你都能见到热带森林般茂密的须发。
像米开朗琪罗画的摩西一样”“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
”可知运用比喻和夸张修辞手法,生动形象地写出了托尔斯泰须发浓密的特点。
答案为:
⑴rá
liǔ;
⑵漂动;
飘动;
⑶C;
夸张。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音,平时要注意积累,读准字音,标准调号,拿不准的字要查字典;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
⑶本题考查根据语境选择词语。
⑷本题考查修辞方法。
细读划线句可知,这句话把须发比作是热带森林,这是比喻的修辞。
“滔滔白浪的大胡子”语义夸大,这是夸张。
7.阅读下面的文字,完成
(1)-(4)题。
千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目,宁谧而不沉寂。
秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。
古人咏月,让人看见的不是jiǎo洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。
月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。
月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明。
(1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
炫目(________)jiǎo洁(________)澄明(________)
(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)文中“钟情”的“钟”的意思是________;
“如练的月华”中,“练”的意思是________。
(4)画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】
(1)xuà
皎;
ché
nɡ
(2)不记其数;
不计其数
(3)集中,专一;
白绢
(4)排比;
拟人
(1)本题考查对字音的辨析能力。
判断汉字拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,注读时注意易混的声母与韵母。
如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。
本题“炫”不要读作xiá
n,“皎”不要写作“娇”,“澄”不要读作dè
ng。
(2)本题考查对字形的辨析能力。
不计其数:
没办法计算数目,形容极多。
计:
计算。
(3)本题考查对词语的理解能力。
结合语境,“钟情”的意思是感情专注。
“如练的月华”意思是月光都明亮得如同洁白的丝绸。
(4)本题考查对修辞手法的辨析能力。
“温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质”三个句式相同的句子排在一起,是排比;
且“慰藉了多少孤寂幽怨的心灵”,因此运用了拟人的修辞手法。
⑴xuà
nɡ;
⑵不记其数;
不计其数;
⑶集中,专一;
白绢;
⑷排比;
拟人。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑶切记通读全文,依据情景总结意思
⑷本题考查修辞手法的掌握情况。
从文中找出运用的修辞手法的句子,准确写出来即可。
8.阅读《过零丁洋》,回答下面的问题。
(1)颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(2)尾联“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法?
表达了作者怎样的思想感情?
【答案】
(1)比喻(对偶)。
将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
(2)尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者不畏生死的民族气节。
(1)这两句话的意思是:
国家危在旦夕似那狂风中的柳絮,自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。
从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。
宋朝自临安弃守,恭帝赵㬎被俘,事实上已经灭亡。
剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。
文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死,陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山,各处流亡。
用山河破碎形容这种局面,加上说“风飘絮”,更加的形象生动。
这时文天祥母亲被俘,妻妾被囚,大儿丧亡,真似水上浮萍,无依无附了。
据此可知这两句诗将个人的命运比作雨中的浮萍,并与国家的命运紧密地联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
(2)“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”,意思是自古以来,人终不免一死!
倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。
这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
这两句是千秋绝唱,情调高昂,激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。
据此可知尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
⑴比喻(对偶)。
⑵尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
【点评】⑴本题考查辨析常用修辞手法的能力及赏析语言的能力。
解答此题,要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念,然后再根据语境分析所使用的修辞手法。
赏析的答题模式一般为:
该句运用了……修辞,生动形象地写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感。
答题时要结合具体语句进行分析。
⑵本题考查探究表现手法及作用的能力。
常用的表现手法有:
衬托、伏笔、铺垫、对比、先抑后扬、借物喻人等。
答题时,首先要认真阅读诗歌,理解诗歌内容及主旨,然后在此基础上分析其使用的表现手法及作用。
9.阅读下面文字,完成下列小题。
打春后,地耳应该是首先睡醒的。
它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵,听雨水在阳光下奔跑,听落在地上的云彩被风卷起又铺开,听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。
地耳一动不动地趴着,巧妙地wǔ住身子下面的雨水和雷声担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干hé
蜷缩的耳朵耐心地等侍春雷响过,只要春雨浸湿地面,地耳星星点点的黛绿,如火把举起来,为早春增添一抹春色。
(1)给画线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
碾过________
wǔ________住
干hé
(3)联系上下文,“蜷缩”在文中的意思是________。
(4)画线句子运用了比喻、________和________的修辞手法。
【答案】
(1)niǎn;
捂;
涸
(2)等侍;
等待
(3)蜷曲而收缩
(4)拟人;
(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“碾过”:
压过去。
“碾”读“niǎn”,注意据义定音。
字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
如“捂”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
再如“干涸”:
指河道、池塘等的水干枯。
注意据义定形。
(2)字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“等待”:
不采取行动﹐直到期望或意料中的人、事物或情况出现;
犹等到。
(3)本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
从上文“卷起”的意思分析,“蜷”的意思是“蜷曲”;
“缩”的意思是“收缩”。
所以“蜷缩”在文中的意思是蜷曲而收缩。
(4)“听雨水在阳光下奔跑”“听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身”是拟人;
“听雨水在阳光下奔跑,听落在地上的云彩被风卷起又铺开,听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身”是排比。
⑴niǎn;
捂;
涸;
⑵等侍;
等待;
⑶蜷曲而收缩;
⑷拟人;
【点评】⑴本题考查考生对汉字字音、字形的识记能力。
考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字,学生在平时要重点识记和积累,注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语意思的理解,解答此题要求考生注意平时对词语的积累,注意结合具体的语境进行理解词义。
⑷本题考查考生对句子修辞手法的理解,解答此题要求考生注意平时对常见修辞手法的掌握,要结合相关的知识进行辨析理解。
10.阅读下面文字,回答下列小题。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新初中中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及答案 初中 中考 修辞手法 运用 阅读 训练 答案