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思是“看不着(zhá
o)”
例2、我看我们单位保管就很好。
例3、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
(04全国卷Ⅰ)
例4、李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了能与未婚妻张苇琴过上宽裕的生活,铤而走险,贪污了10万元公款
例5、山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝(05天津卷)
例6、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
(04全国卷Ⅱ)
(二)指代不明
例1、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。
例2、忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢?
从一些历史资料看,并不是这样。
例3、在离开学校已经20年的今天,也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他(她它)”、“他(她它)们”等代词时,我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。
(三)小结
表意不明主要包括歧义和指代不明两项内容,其中歧义主要有词义两可、修饰两可、停顿两可几个小项内容,而指代不明主要是代词的指代的对象不明确。
(四)巩固练习
1、(2005全国卷Ⅰ)下列各句中,语意不明确的一句是
A.隆重简短的欢送仪式之后,这架飞机开始了大陆民航56年来的首次台湾之旅。
B.为满足广大游客的需要,华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。
C.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。
D.在美国家庭中,汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。
【答案及解析】C项中“批评的人”概念不明确,既可以指“文章所批评的人”,也可以指“批评他这篇文章的人”。
2、(2005全国卷Ⅱ)下列各句中,语意明确的一句是
A.印度洋海啸发生后,中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B.今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。
C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴,于是两人亲切地交谈起来。
D.因患病住院,83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖
【答案及解析】B项,“自己”是代指“我”还是“老师”。
C项,“很高兴”的主语不明,是“祁爱群”还是“援藏干部”?
D项“患病住院”的人是“黄昆”还是“黄昆和姚明”?
3、(2006浙江卷)下列各句中,没语病且句意明确的一句
A.科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。
B.健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的休闲活动。
C.曾记否,我与你认识的时候,还是个十来岁的少年,纯真无暇,充满幻想。
D.上海音乐厅精心打造“五一”“晚会,奉献给观众的俨然是一桌名家荟粹名曲云集的文化大餐。
【解析】A句的“自己”不知道指的是“科学工作者”还是“科学工作者的同行”;
C句中的“十来岁的少年”指的是“我”还是“你”;
D句“奉献给观众文化大餐”的不知道是“上海音乐厅”还是“五一晚会”。
4.三个县的干部出席了大会。
5.我要炒肉片。
6.咬死猎人的狗。
本句如看作动宾结构,意思为猎人的狗被咬死;
如看作偏正结构,意思为狗咬死了猎人。
7.开刀的是他父亲。
8.教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
句子因为没有标点而有两种意思:
如添加逗号则可理解为“老师希望学生别
送礼品,送祝福”;
如添加顿号则可理解为“老师希望学生礼品、祝福都别送”
9.他们买的苹果,小个的孩子都不要。
二、搭配不当
(一)主谓搭配不当
例1、由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。
(2004湖南卷)
★解析:
“生产量”与“供应”、“销往”搭配不当
改为:
……该基地每年生产的无公害蔬菜……
例2、江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛,最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。
(《人民日报》1993年6月11日)
如病句一紧缩后的句子主干为:
母牛被流传。
被广为流传的应是母牛的故事。
(二)动宾搭配不当
【例】她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切,焕发着泥土的芳香,把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。
(2005山东卷6A)
“焕发……芳香”搭配不当。
焕发有两个义项:
①光彩四射,如精神焕发,容光焕发;
②振作,如焕发激情,焕发革命精神。
(三)主宾搭配不当
【例】李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
(2005全国卷Ⅲ4B)
主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。
把第一个“单位”改为“个人”,第二个“单位”删掉。
或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。
【例】五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
(2005江西卷6D)
〖析〗主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当,把“团体”改成“机构”或者“单位”
(四)两面与一面搭配不当
【例】能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
(2005全国卷Ⅰ—3C)
★解析:
“能否”与“具有重大的意义”前后不对应,应删去“能否”。
【例】在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。
(《北京青年报》1990年2月20日)
病句中“感受气氛”是正确的,但绝不能“感受香火”
(五)关联词语搭配不当
【例】不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
“不管……都……”搭配不当,“不管”改为“尽管”。
(如果保留“不管”,则用“不管……多么不利”)
要注意,有的病句,搭配不当不止一处,如:
【例】人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。
“以亲切的目光”同“注视”搭配,同“倾听”不搭配,这是状中搭配不当;
而“注视”与“发言”也不搭配,这是动宾搭配不当。
可改为“人们都以亲切的目光注视着这位残疾人,倾听着他的发言”。
(六)小结
(七)巩固练习
1、今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚持在各自的工作岗位上。
(1999全国卷-5A)
2、来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
(2006全国卷Ⅱ-3B)
3、投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。
(2004全国卷Ⅲ-6A)
4、七彩瀑布群,位于香格里拉易拉县尼汝村的一个群山深处,一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这有旷世奇观。
(2005北京卷-4B)
三、布置作业三、布置作业
(一)复习本节课所讲内容
(二)预习“语序不当”及“成分残缺”
∙辨析并修改病句
一.考纲要求
从1991年至今,高考每年都考了病句的辨析或修改。
《考试说明》对句子的要求之一是“辨析并修改病句”,并指出病句的类型为六大类,能力层次为D级(应用),可见,高考对句子的语法知识不作要求,高考对句子的考查主要是围绕语言的运用来进行的。
考查学生“辨析并修改病句”的能力,目的在于考查学生对句子的准确把握的能力。
对句子的准确把握,可以提高阅读能力,可以提高口语表达、书面表达的准确性。
可以说,病句的辨析修改,是提高学生驾驭语言能力的有效途径。
二.考点分析
近几年来的“辨析并修改病句”题有如下几个特点:
1.测试的重点突出,其命题范围基本锁定在《考试说明》中所规定的六种病句类型之内,即四“不”一“成份”一“结构”:
语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱、成份残缺或赘余。
在知识点的测试上,选择题多为理解层级,修改题多为应用层级。
2.从试题的来源看,高考试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病;
正确的语句往往长得让考生顿起疑心,迷惑性很大。
3.从试题的结构来看,每一道试题均从不同的方面来考查考生病句的辨识与修改能力,同一种语病在同一个题中不同时出现两次,即选择题型的病句试题的每一个错项分别代表一种病句类型(指小类)。
让学生明白这个规律,对学生在做题时迅速调整思维的方向,尽快找出病因并排除干扰项是大有裨益的。
4.搭配问题、成分问题、结构问题是高考的热点、出现率高,逻辑问题、表意问题次之。
三.备考方法点拨
(一)病句类型
1.搭配不当:
主要出现在配对的句子成分之间
(1)主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。
例:
(2004年高考湖南卷)由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。
(生产量不能供应,供应的应是无公害蔬菜,另外,首句说了前提,后面没有与之相应的结果句,是个残句)
(2)动词和宾语搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配,常见错误是:
当动词带两个以上宾语时,后面的宾语与动词不搭配。
(2004年高考辽宁卷)他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。
(“塑造了巨大的人格力量”搭配不当)
(3)主语和宾语意义上搭配不当
例:
(2004高考天津卷)孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。
(删掉孩子后的“的”)
(4)附加成分(定语、状语、补语)与中心语搭配不当
例:
早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
("
人群"
是在整体性名词,前面不能再用"
数万名"
予以限制。
可将"
改为"
人"
)
(5)前后缺乏照应,常见错误是一面和两面搭配。
例:
(2004年高考福建卷)文艺作品语言的好坏,不在于它用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是地方。
(6)关联词语搭配不当
2.语序不当
(1)名词附加语多项定语次序不当。
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:
a.表领属性的或时间、处所的b.指称或数量的短语c.动词或动词短语d.形容词或形容词短语e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
(2)动词的附加语多项状语次序不当。
复杂状语排列大致为:
a.表目的或原因的介宾短语b.表时间或处所的c.表语气(副词)或对象的(介宾短语)d.表情态或程序的。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
(3)虚词的位置:
副词、连词、介词短语的位置不当
留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
(表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。
)/
苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。
(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
)
3.成分残缺
(1)缺少主语
①滥用介词造成主语残缺
由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?
改为“由于这样好的成绩,她得到了......”)
②滥用省略使分句中的主语残缺
十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
③暗中更换主语,造成主语残缺
他是位廉洁奉公的好干部,得到人民的拥戴,并安排他担任了县长职务。
(在第三分句前加“上级”,删去“并”)
(2)缺少谓语
可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
(“到”在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态度”是不能薄弱的,句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。
(3)缺少宾语
虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。
(“抓紧”什么?
“时间”一词不能省。
(4)缺少修饰成分
要想作出杰出的成就,就必须付出劳动。
(“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语,同时,前一分句又是“动宾不当”。
4.成分赘余
(1)堆砌
要考虑我国政治与文化环境的需要,发展我们的出版业。
(“环境”应删去。
(2)重复
一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础,获得了一定的工作经验。
(第二、第三个“工作”应删去。
(3)可有可无
不知不觉就走了十里路左右的距离。
(应删去“的距离”。
);
(4)应删去“的”字
出人意料的,今年三月,物价的下跌,后来慢慢地稳定了。
(加了“的”,句子转为短语,意思也变了,不是物价稳定,而是“下跌”稳定了。
5.结构混乱,又叫句式杂糅
(1)举棋不定:
作者时而用这种结构,时而用那种结构,结果两种结构都用了。
多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
(应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的......”两种格式中选用一个。
(2)藕断丝连:
把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。
(是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿,用哪一句都可以。
(3)中途易辙:
一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。
杜重远以《闲话天皇》这篇文章,认为是冒犯了日本皇帝,置之于狱,就是例子。
(应该改作“因为杜重远写了......文章,就认为他是......”。
原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢,非常不妥。
(4)反客为主:
把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语,因此而纠缠。
因此,当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围了,歼灭了无数匪军。
(“被游击队反包围”的主语是“匪军”,但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队,作者却把它一气呵成,不加闪待。
应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”;
这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的,就连贯了。
(5)结构含混:
这样的句子可以有两种意思。
真人真事的创作方法,近几年来曾提倡过,而且产生了许多写真人真事的作品。
(句中的“产生”可以算无主句,也要以拿“创作方法”做主语,作者的意思也许是第一种,那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。
6.语意不明
(1)费解:
指一句话不知道怎么讲
到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。
(“参观”怎么会是“归途”?
作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。
)m{Iv
(2)歧义
①两种解释一正一误。
在几天时里,我们的身体和精神都有很大的收获,体重逐日增加(最高的达五公斤),精神非常愉快。
(很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤,这当然不是事实。
应该把“逐日”改作“都有”。
②两各解释都可能。
校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
(是“其他学校”,还是“其他领导”,发生歧义。
③把读者引入歧途:
这种错误在于字面上并无歧义,但是作者的本意跟字面上的意思不同。
如果按照字面讲,就是误入歧途。
制造郑州花园口决口,直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。
(照字面看,这619万人都淹死了。
作者的本意该是:
直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。
7.不合逻辑
(1)自相矛盾
我国有世界上没有的万里长城。
(“有”与“没有”矛盾,改“没有”为“唯一”)
(2)范围不清
从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家与各项人才。
(各项人才包括科学家,不宜并列,该说“各学科的专家与其他人才”。
(3)强加因素
最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故。
(去了南方回来思想变了,可以说是去了一趟南方的结果,现在“思想依然如故”,怎么能说是去了一趟的“结果”呢?
(4)主客倒置
在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。
(应该是“我和报纸的接触”。
)
(二)掌握操作技能,务求快捷
磨刀是为了砍柴,复习是为了考试。
在考场上怎样操作才能熟练快捷地判断作答,必竟是我们所期望的。
1.动嘴――读:
找语感,辨逻辑。
反复地读,感觉别扭的句子首先怀疑其为病句。
相信10多年的读书生涯培养了我们正确的语感,搭配不当、语序不当、语义重复或表意不明的句子都会让我们感到不舒服。
2.动眼——望:
找标志,寻规律。
有些病句具有特殊的标志,掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”、快速辨析句子出了什么猫病。
(1)“望”并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)
①要检查:
a.这几个概念是否相互包容;
b.各项能否与前后相关成分搭配。
我们要重视对火箭的研究,导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
(“导弹”不属航天器。
②句子有多层定语和多层状语时,可以考虑:
a.语序是否不当或;
b.是否产生歧义。
优秀共产党员,著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告。
(“优秀共产党员”应移到“女儿”后)
(2)“望”介词
①以介词开头的句子,要检查句子是否缺主语。
通过这次学习,使我提高了对环保重要性的认识。
(删去“通过”,“这次学习”作整个句字的主语。
②“与”、“和”、“对”、“对于”时,要考虑主客位置是否倒置。
科学家发现大量饮酒或酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。
(应为“癌肿的发生与……有关)
③句子有“关于”、“对于”、“对”,考虑是否混淆了三个词的用法。
看过电视《水浒传》的人,关于宋江祈求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局会有一种压抑和不满足的感觉。
(“关于”改“对于”,“会有一种”前加“都”)
(3)“望”否定
①正反连用的词:
句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时,要检查人一面或两面的搭配问题。
(1)加快西部地区发展的步伐,除了要尽力争取国内外投资,建设好基础设施,努力发展高新科技产业之外,搞好节水农业,办好乡镇企业,也是能否发展西部经济的一条重要途径。
(后面“能否”两面对前面一面。
②“否定”词:
要考虑是否误用多重否定。
这青山绿水、茂林丰田,对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。
(双重否定句表达肯定的意思;
肯定句式的反问句表达否定的意思;
否定句式的反问句表达肯定的意思;
类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。
本句应去掉“不”。
)
(4)“望”关联词
要检查①关联词与主语的位置是否颠倒或②关联词是否配套使用或③分句间语意自然形成的关系,是否与关联词所表达的关系相符。
他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
(前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;
主语不一致,关联词应放在主语之前。
本句“他”应移到“如果”后)
(5)“望”谓语
①“是”、“成为”时,要考虑主语和宾语意义上是否一致。
规律:
谓语是“是”等词时,主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物,或都表示行为活动。
今年全国招收的自费生,是自高考制度恢复以来最多的一年。
(删“一年”或删前面“全国招收的自费生”)
②句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时,可考虑句子是否把意思说反了。
春游之前,老师反复强调要防止不发生事故。
(删去“不”)
(6)“望”代词(可考虑代词是否指代不明。
搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
(“这方面”指代不明)
(7)“望”数量词
①句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”,要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。
厂长采纳了两个工人的合理化建议,这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。
(“两个工人的合理化建议”歧义。
②缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数相搭配。
如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点等。
由于高新技术的运用,电视机的价格比三年前降低了两倍。
/这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成,从外观看,并不比玩具汽车大多少。
③和集体概念的名词在一起时,考虑是否搭配。
想起过去500多个岁月,我不禁流下了眼泪。
(“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”,改为“日子”)
(8)“望”谦敬辞(要考虑是否用错对象。
多年不见的老乡捎来了家乡的土产,我推辞不了,最后只好笑纳了。
(“笑纳”指自己送的东西请别人收下。
(9)“望”“把”字:
注意其放的位置是否恰当。
(“把字结构”一般紧挨谓语动词)
这所学校把学雷活动没有放在口头宣传上,而是强调学雷要“见行动”,因此效果好。
(“把学雷锋活动”放在“放”前)
(10)“望”代词:
[指代不明,表意不清]
棺材后面跟着三个妇女――死者的母亲和她的两个女儿。
(11)“望”助词:
“的”“了”。
鲁迅的一生创作了大量的杂文和小说。
/该厂引进了具有
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