高一语文季氏将伐颛臾课堂练习题.docx
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高一语文季氏将伐颛臾课堂练习题
【2012优化方案练习】语文必修第四册(配苏教版)第一专题第一模块季氏将伐颛臾
一、语段阅读
阅读下面的文字,完成1~4题。
季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子曰:
“季氏将有事于颛臾。
”孔子曰:
“求!
无乃尔是过与?
夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。
何以伐为?
”
冉有曰:
“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。
”孔子曰:
“求!
周任有言曰:
‘陈力就列,不能者止。
’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?
且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?
”
冉有曰:
“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。
”孔子曰:
“求!
君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。
盖均无贫,和无寡,安无倾。
夫如是,故远人不服,则修文德以来之。
既来之,则安之。
今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。
”
1.下列各句中对加点词的解释,正确的一项是( )
A.无乃尔是过与 过:
过错
B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞舍:
舍弃,回避
C.则将焉用彼相矣相:
辅助
D.盖均无贫,和无寡,安无倾倾:
倾诉
解析:
选B。
A.过:
责备。
C.相:
搀扶盲人走路的人。
D.倾:
倾覆。
2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
选D。
都是连词,表示并列关系。
A项,助词,表示停顿/代词,……的人;B项,结构助词,的/代词,他们,代远人;C项,连词,表示假设,那么/连词,表示承接关系,就。
3.以下五句话中,全都体现孔子治国安邦原则的一组是( )
①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
②不患寡而患不均,不患贫而患不安
③远人不服,则修文德以来之
④均无贫,和无寡,安无倾
⑤吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也
A.①②③B.②③④
C.③④⑤D.①③⑤
解析:
选B。
①是批评冉有的话;⑤指出“季孙之忧”的本质所在。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.本文是一篇典型的驳论文,围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳,通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话,批驳了季氏兼并颛臾的企图,阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
B.第1段孔子对弟子的批驳,语势跌宕起伏,说理层层深入,表达非常丰富,令人叹为观止。
C.第3段语言的主要特点是形式整齐,音调和谐,气势贯通,层次性极强,给人以深刻的印象。
D.本文通过对心态、表情、动作的刻画,使人物的形貌和个性心理如在眼前。
例如,孔子在大是大非面前的当仁不让,直面邪恶,充分地显示了出来。
解析:
选D。
文中并无“心态、表情、动作”的刻画。
二、语言运用
5.小华的家长反对他阅读名著,理由是“那是闲书,没有什么用”,小华想请你帮助他说服家长。
请把你要说的话写在下面,要求语言得体,有理有据。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
解答本题可以从读名著的意义和作用,以及当今社会对人才素质的要求等方面考虑。
答案:
(示例)名著是书中的精华,从名著中可以了解历史、了解社会,掌握很多值得我们学习的知识,提高我们的人文素养,老师还鼓励我们多读名著呢!
6.(2011年高考四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。
要求:
①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例:
赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。
本题暗含了一个排比句,题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。
内容上要体现景点或意象的特征,这就是考查我们对教材内容的熟知程度。
答案:
示例1:
康桥,你的明净艳丽,你的温婉灵动,你的宁静神秘,不正好唤醒了我生命的觉悟吗?
示例2:
雨巷,你的悠长寂寥,你的哀怨彷徨,你的凄清惆怅,不正好氤氲出我心中的伤感吗?
一、基础考查
1.下列各组词语中加点的字读音全都正确的一组是( )
A.论语(Lún) 虎兕(sì)
下脚料(jué)排山倒海(dǎo)
B.买椟还珠(dú)搜罗(shōu)
撒手锏(jiǎn)啼饥号寒(háo)
C.颛臾(zhuān)社稷(jì)
落不是(lào)畏葸不前(sī)
D.冉有(Rǎn)独处(chǔ)
乐陶陶(táo)荦荦大端(luò)
解析:
选D。
A.“脚”应读jiǎo;B.“搜”应读sōu;C.“葸”应读xǐ。
2.下列句子中加点词语的解释错误的一项是( )
A.陈力就列,不能者止 就:
担任
B.则将焉用彼相矣相:
辅助
C.既来之,则安之安:
使……安定
D.和无寡,安无倾倾:
倾覆
解析:
选B。
相:
名词,搀扶盲人走路的人。
3.比较下列两组句子中加点字的意义,判断正确的一项是( )
A.①与②相同,③与④不同。
B.①与②不同,③与④相同。
C.①与②相同,③与④也相同。
D.①与②不同,③与④也不同。
解析:
选D。
见,①拜见;②看见。
患,③忧虑,担忧;④得病。
4.下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A.季氏将有事于颛臾
B.夫颛臾,昔者先王以为东蒙主
C.陈力就列,不能者止
D.邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内
解析:
选D。
A.古义:
指用兵;今义:
有事情。
B.古义:
把……作为;今义:
认为。
C.古义:
没有能力;今义:
办不到。
D.古今意义相同,战争。
5.下列各项中加点的词语使用不当的一项是( )
A.堡垒是最容易从内部攻破的,我们如果不加强廉政建设,就会祸起萧墙,自己搞垮自己。
B.比赛开始了,运动员们陈力就列,发令枪一响,就箭一般地向前跑去。
C.20世纪90年代,社会主义思想阵营日益巩固,资产阶级思想阵营分崩离析。
D.片面追求升学率,只能培育出四体不勤、五谷不分的书呆子,于国于民都有害处。
解析:
选B。
“陈力就列”是展现才能担任职务的意思,这里应用“各就各位”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成6~8题。
冉有曰:
“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。
”孔子曰:
“求!
君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。
盖均无贫,和无寡,安无倾。
夫如是,故远人不服,则修文德以来之。
既来之,则安之。
今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。
”
6.“而谋动干戈于邦内”节奏停顿正确的一项是( )
A.而/谋动/干戈/于邦内 B.而谋/动干戈/于/邦内
C.而/谋/动干戈/于邦内D.而谋/动/干戈/于邦内
答案:
C
7.对“远人不服,而不能来也”一句有四种理解,选出正确的一项( )
A.远地方的人不服,不能前来和好。
B.偏远地方的人不服,不能前来和好。
C.国以外的人不服你们却不能前来归附。
D.国以外的人不服(你们)却不能使他们前来归附。
解析:
选D。
文句中的“来”,使……来,而A、B、C三项的理解不正确。
8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
(1)君子厌恶那种不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。
(2)我担心季孙氏的忧虑不在颛臾,而在宫廷之内啊!
(二)(2010年高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成9~12题。
王祎,字子充,义乌人。
幼敏慧,及长,身长岳立,屹有伟度,以文章名世。
睹元政衰敝,为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐,不报。
隐青岩山,著书,名日盛。
太祖征江西,祎献颂。
太祖喜曰:
“江南有二儒,卿与宋濂耳。
学问之博,卿不如濂。
才思之雄,濂不如卿。
”太祖创礼贤馆,召置馆中。
累迁侍礼郎,掌起居注。
同知南康府事,多惠政,赐金带宠之。
太祖将即位,召还,议礼。
洪武元年八月,上疏言:
“祈天永命之要,在忠厚以存心,宽大以为政,法天道,顺人心。
雷霆霜雪,可暂不可常。
浙西既平,科敛当减。
”太祖嘉纳之,然不能尽从也。
明年修《元史》,命祎与濂为总裁。
祎史事擅长,裁烦剔秽,力任笔削。
书成,擢翰林待制,同知制诰兼国史院编修官。
奉诏预教大本堂,经明理达,善开导。
召对殿廷,必赐坐,从容宴语。
五年正月议招谕云南,命祎赍诏往。
至则谕梁王,亟宜奉版图归职方,不然天讨旦夕至。
王不听,馆别室。
他日,又谕曰:
“朝廷以云南百万生灵,不欲歼于锋刃。
若恃险远,抗明命,悔无及矣。
”梁王骇服,即为改馆。
会元遣脱脱征饷,胁王以危言,必欲杀祎。
王不得已出祎见之,脱脱欲屈祎,祎叱曰:
“天既讫汝元命,我朝实代之。
汝爝火馀烬,敢与日月争明邪!
且我与汝皆使也,岂为汝屈!
”或劝脱脱曰:
“王公素负重名,不可害。
”脱脱攘臂曰:
“今虽孔圣,义不得存。
”祎顾王曰:
“汝杀我,天兵继至,汝祸不旋踵矣。
”遂遇害。
(节选自《明史·王祎传》)
9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.危素、张起岩并荐,不报报:
答复
B.多惠政,赐金带宠之宠:
重用
C.祈天永命之要祈:
恳求
D.法天道,顺人心法:
效仿
解析:
选B。
宠:
使荣耀。
10.以下各组句子中,全都表明王祎有非凡胆识的一组是( )
①为书七八千言上时宰 ②雷霆霜雪,可暂不可常 ③浙西既平,科敛当减 ④裁烦剔秽,力任笔削
⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至,汝祸不旋踵矣
A.①②⑤ B.①③⑥
C.②③④D.④⑤⑥
解析:
选B。
②是说不可常用严刑峻法;④是说王祎在修《元史》的过程中裁剔繁芜,行文得当,下笔简洁;⑤是说王祎奉召晓谕梁王归降。
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。
他自幼聪明而有才智,成人之后伟岸而有风度,明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论,还认为他在才思方面胜过宋濂。
B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。
明太祖创建礼贤馆,将他招至馆中,后又升迁为侍礼郎;有时太祖虽不能完全听从他的建议,但也会褒奖他。
C.王祎具备很高的史
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