新人教版八年级上册物理 第二章 声音与环境 单元巩固训练题文档格式.docx
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A.远处同学听到的声音响度小
B.老师发出的声音节奏不好
C.老师发出的声音频率低
D.远处的同学听到的声音振动幅度大
5.下列说法正确的是
A.调节手机音量是为了改变声音的音调
B.考场附近禁止鸣笛是从传播过程中减弱噪声
C.小孔成像是由于光的反射形成的实像
D.海市蜃楼是由于光的折射形成的虚像
6.关于声现象,下列说法中正确的是()
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B.街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备
C.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同
D.课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声
7.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音.改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化.这个实验用来探究()
A.声音能否在固体中传播
B.响度与物体振幅的关系
C.音调与物体振动频率的关系
D.音色与发声体的哪些因素有关
8.小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开,如图所示。
下列说法正确的是()
A.音叉发声是由于小球的振动产生的
B.小球的振动频率与音叉的振动频率相同
C.小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
D.实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动,是为了增大声音的响度
9.第十七届科技博览会中,幼教机器人和小朋友进行背唐诗比赛,其中说法正确的是()
A.小朋友发出的声音不是由振动产生的
B.机器人的声音可以在真空中传播
C.声音在空气中传播速度是3×
108m/s
D.可以根据音色区分机器人和小朋友的声音
10.用吉他和笛子同时演一支曲谱,一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声,这是因为吉他和笛子声的()
A.音色不同
B.音调不同
C.响度不同
D.音色和音调都不同
11.运载多名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船发射成功.航天员在飞船内可以直接对话,但在飞船外共同作业时,他们不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,原因是:
A.太空中噪声太太
B.宇航服不能传递声音
C.声音只能在空气中传播
D.声音不能在真空中传播
12.下列几种关于声音的说法,正确的是()
A.物体的振幅越大,音调越高
B.声音在真空中的传播速度是340m/s
C.地震和火山喷发时都伴有次声波产生
D.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
二、填空题
13.音乐会上听到的小提琴声是由琴弦______产生的,不断用手指去控制琴弦的长度,这样做是为了改变声音的_____(选填“音调”“音色”或“响度”),同时我们也能辨别不同乐器的声音,是根据声音的_____不同。
14.如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时看到与甲音叉的叉股接触的乒乓球被弹起来,此现象说明声音可以在_____中传播,乒乓球弹跳起来是由于甲音叉发声时,发声体在_____。
如图所示,拨打挂在玻璃罩内的手机时,用抽气机抽掉罩里的空气,我们发现,随着玻璃罩里的空气逐渐变少,铃声逐渐变小,最后几乎听不到振铃声,但我们能看见手机来电指示灯闪烁。
这个实验说明声音的传播____介质,而光的传播____介质(选填“需要”或“不需要”)。
15.声音的高低叫做________,它的高低取决于声源振动的________.男子说话的频率为90-140Hz,女子说话的频率是270-550Hz,女子的音调比男子________.
16.汽车喇叭的声音是由于膜片_________产生的,通过_________传到我们耳朵里中考期间,考点周围禁止鸣喇叭,这种措施属于在_________处减弱噪音。
17.以下几个和声音有关的实验现象:
A.正在发声的音叉将乒乓球弹开;
B.两个音叉发出粗细不同的声,借助仪器观察到它们发出声音的波形图像不同;
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小;
D.改变试管中水量,吹气时听声音的变化。
以上实验能说明声音产生条件的是________,能说明声音传播条件的是_______;
能说明音调和频率有关的是_______(均选填字母)。
18.人在鱼池边上搅动池水发出声响时,鱼儿会慌忙游窜,这说明_______能传声;
在安静的环境里,将耳朵贴在放有手表的桌面上,能听到由桌面传来的手表走时的“滴答”声,这说明________能传声,一般来说声音在空气中的传播速度大约是__________。
19.许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”,这里的“粗”指的是声音的_______发生变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
20.初中阶段是青少年身体发育的高峰期,其中男生发育的明显标志是“变声”,即由童声转变为成年人的声音.其声音变得低沉、浑厚,声带振动频率降低,因而男生发音______(选填“音调”、“响度”或“音色”)降低.
21.如图甲所示,将话筒接在计算机的输入端,将三种声音输入,已知发出声音的时间相同,计算机的屏幕上分别出现如图乙所示的三种波形,根据波形分析:
(均选填“频率”“振幅”“音调”“响度”或“音色”)
(1)B和A相比,B振动的________高,所以________高.
(2)C和A相比,C的________大,所以________大.
三、实验题
22.小兰爱好音乐,在课余时间,他想利用牛皮鼓“探究鼓皮发声的响度大小与振幅的关系”.请参与他的探究:
(1)如图所示,往鼓皮上撒一些纸屑,用较小的力敲鼓,发现纸屑跳起的高度较小,发声的响度较小.
(2)用________(填“同样”或“更大”)的力敲鼓,发现纸屑跳起的高度较大,发声的响度较大.
由此,可以得出的结论是:
鼓皮振动幅度越______,响度越________,用到的实验方法是______.
(3)回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):
探究影响音调高低的因素.
过程:
把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.用不同的力拨动钢尺,听它振动发出的声音大小,同时观察钢尺振动的_____.改变钢尺伸出桌边的长度,用相同的力拨动钢尺重复实验.
结论:
物体振动得越_______,音调越低.实验方法________,
延伸:
钢尺伸出桌面的长度达到一定程度,用力拨动钢尺仍听不到声音的原因是___________.
23.如图所示是探究声音特性时常用的装置.
(1)图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,该实验现象说明_______.
(2)泡沫塑料球在实验中起什么作用?
_______
(3)加大力度敲音叉,发生的现象如图乙所示,由此你又可以得出什么结论?
(4)如图丙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明了什么?
24.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:
小明把手放在喉咙处,不说话时,手无感觉,大声讲话,感觉喉头振动了;
小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是_______。
(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是_______。
(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:
声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西做媒介;
②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?
小明他们进行了如下的实验:
如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越______
.(填“大”或“小”)由此现象可以推理:
猜想_______(填序号)是正确的.
25.用一根拉紧的棉线或金属丝连接两个小纸杯,这样就制成了一个“土电话机”,几个同学在一起用“土电话机”做实验:
(1)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,若连接“土电话机”的是棉线,听者听到的声音小;
若连接“土电话机”的是金属线,听者听到的声音大.
这一实验现象表明:
___________________________________________________.
(2)如果在用“土电话机”时,有人用手捏住线上某一部分,则听的一方就听不到对方讲话的声音,这是由于______________________________________________________.
(3)如果在用“土电话机”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方就听不到对方讲话的声音了,这是由于_____________________________________________________.
26.小明想比较几种材料(衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:
音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是____________;
小明设计了如下实验进行探究,实验步骤如下:
①将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,然后逐渐远离盒子直到听不到声音,记下此时人离盒子的距离;
②依次分别将各种材料盖在声源上方重复以上实验,得到如下表的数据.
请你回答问题:
(1)小明设计的实验利用了离声源越远,听到的声音响度越__________(大/小)的原理.
(2)根据实验数据,在上述待测材料中隔音性能最好的材料是_____________.
(3)根据小明的实验结果,你可以作一个猜想:
________________________.
四、综合题
27.阅读《从传声筒到移动通信》,回答问题。
从传声筒到移动通信
电话完全进入了我们的生活,我们每天都离不开它,你知道科学家们发明电话是受什么启发吗?
是传声筒。
让我们去参观中国科技馆二层探索与发现主题展B厅——声音之韵展,观察、研究一下传声筒,直观地去体验传声筒传递声音的过程吧。
装置简介:
两个非常粗的传输声音的金属管在空中盘成螺旋状,布置在展区的两个不同位置,相距大约十几米长,图1左上角就是其螺旋状的管路之一。
两个传输声音的金属管分别为听筒管路和话筒管路,两个传输声音的金属管端口分别是听筒和话筒,如图2所示。
就像人打电话一样,用话筒说话,用听筒听声音,如图3所示。
声音是由物体振动所产生。
在振动介质(空气、液体或固体)中某一质点在平衡位置附近来回发生振动,并带动周围的质点也发生振动,逐渐向各方向扩展,这就是声波。
声波前进的过程是相邻空气粒子之间的接力赛,它们把波动形式向前传递,它们自己仍旧在原地振荡,也就是说空气粒子并不跟着声波前进!
如图4所示,连续振动的音叉,使周围的空气分子形成疏密相间的连续波形。
声波是一种振动的机械波,它的基本参数是频率f、波长λ和波速v。
通过示波器可观测到可视化波形如图5所示。
频率是声源(或某一质点)1秒内来回振动的次数(单位为赫兹Hz),而声源完成一次全振动经过的时间为一个周期T,其单位为秒。
显然,
。
频率与人耳主观感觉声音的音调有关。
频率越高,音调也越高。
振幅与声音的强度有关。
波长是声波在一个周期内传播的距离,也是波形图中相邻波峰(或波谷)的距离。
这三者的关系是
人耳能感觉到的声波频率范围在20~20000Hz,称为音频波。
在这个频率范围以外的振动波,就其物理特性而言与声波相似,但在人类不引起声音感觉。
声速亦称音速,是声波通过介质传播的速度,它和介质的性质与状态(如温度)等因素有关。
在空气中声速为334.8m/s(22°
C时),水中声速为1440m/s,在钢铁中声速为5000m/s。
现实世界中充斥着各种各样的声波,但因为声波的能量随扩展的距离逐渐消耗,最后声音消失,一旦声源远离接受者就无法准确获得信息。
早在十八世纪欧洲已有“电话”一词,用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。
电话的出现要归功于贝尔,早期电话机的原理为:
说话声音为空气里的复合振动,可传输到固体上,通过电脉冲于导电金属上传递。
随着现代移动通信技术的快速发展,声音信号的传递借助电磁波传送。
电磁波能够在真空中传播,不但传播速度快,而且频率范围广,但它在水中会被吸收而急剧衰减。
和我们关系最密切的就是手机这种移动通信工具,它兼具发射和接收这两种功能,在同步地球卫星的协助下能使通信范围几乎覆盖地球上的每个角落。
请根据上述材料和你学过的物理知识,回答下列问题:
(1)“传声筒”的展示项目,形象地向观众展示了:
当一名观众在管路一侧发声,管路中的_________产生振荡,另一侧的观众能够听到传输的声音,两人可进行对话。
(2)以下应用或工具利用“传声筒”原理的是(___________)
A.超声波医学检查
B.水瓶琴
C.天坛回音壁
D.医生给病人看病用的听诊器
(3)下列说法中正确的是(_____________)
A.声音的传播速度一定是340m/s
B.空气粒子并不跟着声波前进
C.声和电磁波都能在真空中传播
D.潜入水中的潜艇通信使用电磁波
(4)一列声波从空气中传入水中,以下说法正确的是(___________)
A.波速变大,波长变长
B.波速变小,频率不变
C.波速变大,频率增大
D.波速变小,波长变长
28.阅读《从传声筒到移动通信》,回答下面问题.
装置简介:
两个非常粗的传输声音的金属管在空中盘成螺旋状,布置在展区的两个不同位置,相距大约十几米长,图左上角就是其螺旋状的管路之一.两个传输声音的金属管分别为听筒管路和话筒管路,两个传输声音的金属管端口分别是听筒和话筒,如图所示.就像人打电话一样,用话筒说话,用听筒听声音,如图所示.
声音是由物体振动所产生,逐渐向各方向扩展,这就是声波.声波的基本参数是频率f、波长
和波速
.波长是波形图中相邻波峰(或波谷)的距离,如图所示,这三者的关系是v
="
λf"
.
电话的出现要归功于贝尔,早期电话机的原理为:
说话声音为空气里的复合振动,可传输到固体上,通过电脉冲于导电金属上传递.手机这种移动通信工具,在同步地球卫星协助下能使通信范围几乎覆盖地球上每个角落.
(1)“传声筒”的展示项目,形象地向观众展示了:
当一名观众在管路一侧发声,管路中的______产生震荡,另一侧的观众能够听到传输的声音,两人可进行对话.
(2)以下应用或工具利用“传声筒”原理的是______
A.医生给病人看病用的听诊器
B.水杯琴
D.超声波医学检查
(3)一列声波从空气中传入水中,以下说法正确的是________.
A.波速变大,频率增大
B.波速变小,频率不变
C.波速变大,波长变长
D.波速变小,波长变长
参考答案
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