《综合德语II》课程整体教学设计.docx
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《综合德语II》课程整体教学设计
《综合德语II》课程整体教学设计
(2012-2013学年第二学期)
一、管理信息
课程名称:
综合德语Ⅱ
课程代码:
N203557
学分:
10
学时:
160
课程类型:
专业必修
授课对象:
应用德语3120
先修课程:
综合德语I
后修课程:
综合德语III
课程组成员签名:
莫笛,AndreEichert
2013年2月28日
专业(教研室)意见
同意该教师制定的课程整体设计,并建议按此计划执行。
专业主任(签字):
丁莲丽
2013年2月28日
分院职教能力培训与测评评委会意见
分院评委(签字):
分院盖章
年月日
二、课程设计
1.课程目标
能力目标:
达到《欧标》A2标准。
学生能够理解日常对话中的重要信息,听懂简短的广播通告和电话留言。
从简单报纸文章、日常广告、和公共指示牌中提取重要信息。
在商店、银行或者办公大楼里填写常用的表格。
在交谈中自我介绍并且交流各自的生活状况,并提出自己的看法。
知识目标:
要求学生能掌握1600个左右的词汇。
要求学生能掌握德语形容词比较级、最高级和形容词变位;
要求学生能掌握动词的被动态、第二虚拟式;
要求学生能掌握从句的用法。
其它目标:
学生能够灵活运用掌握的词汇及语法与人沟通、表达自己的意思,具备讨论的能力。
2.课程教学活动设计已制定“课程教学活动设计方案”的课程,可将“教学活动设计方案”作为本文件的附件,在此只要填写详见附件即可。
尚未制定“课程教学活动设计方案”的课程,须完成下列设计内容(格式仅供参考):
2.1课程内容设计
序号
模块(或项目)名称
学时
1
德语语法和句型
70
2
听力能力训练
30
3
会话能力训练
30
4
日常知识扩展
20
5
语言与文化
10
合计
160
2.2能力训练项目设计
编号
能力训练
项目名称
学时
能力目标
主要支撑知识
训练方式
地点
结果
(可展示)
1
学在斯图加特
50
1、能用相关课文中的单词、句型造句。
2、能用德语简单表达自己的看法
3、能模仿真实的情景进行日常交际会话(如问路、参观、聊天)。
3、具备一定的查询资料的能力
1、掌握课本中单词的发音、理解单词的意思及使用方法。
2、掌握句型的意义和使用方法。
3、了解本学期所学的会话内容及教师讲授的不同交际场合习惯。
1、让学生应用课文中的单词、句型
2、让学生完成课后的发音练习和听力练习。
经常在课堂上模拟各种场景来训练学生的会话能力。
3、学生组成小组,每个小组选择不同的场景进行对话(如参观斯图加特大学、斯图加特奔驰博物馆、斯图加特戴姆勒球场等。
)
教室
学生以教材为本,自己做情景对话、录制课件。
2
感受德意志
50
1、能用课文中的单词、句型造句。
2、能阅读和理解课本的课文及课外初级水平的文章。
能读懂简单的德语文章。
3、能写一篇100字左右的德语文章。
4、具备一定的查询资料的能力。
1、掌握课本中单词的发音、理解单词的意思及使用方法。
2、掌握句型的意义和使用方法。
3、掌握课本中介绍的德国的自然地理、历史、政治
1、让学生组成小组,分别选取话题
2、由小组通过PPT简要介绍德国的自然地理、历史、政治情况
教室
将学生的PPT整理成册
3.教学进度表
序号
周次
学时
单元标题
主要教学内容
教学组织形式
作业形式
1
1
2
Lektion1
复习Lektion1的语法、口语表达内容
1、学生运用完成时造句,通过造句巩固词汇和完成时用法
2、学生组对话询问个人情况
3、学生造句,复习leben,wohnen,sein,liegen加表方位的宾语,命令式Sie,第一格的物主代词
订正寒假作业Lektion1,复习Lektion2
2
1
2
Lektion2
复习数字、表示家具的单词、(不)定冠词、物主代词第一格
1、听写Lektion2的词汇
2、造句,练习(不)定冠词的用法、复习物主代词第一格的用法、haben加第四格
3、听数字S.27,Ü.7,复习数字的表达
4、单词、卡片游戏
订正寒假作业Lektion2,复习Lektion3
3
1
2
Lektion3
复习食物的单词、表示频率的副词、(不)定冠词的第一格,情态动词möchten,nicht和kein的区别
1、听写Lektion3的词汇
2、学生按照不同情境,准备模拟点餐、买单、询价的对话
3、听写对话S.43,Ü.21-22:
听就餐情境下的对话,学生将对话内容记录下来
订正寒假作业Lektion3,复习Lektion4
4
1
2
Lektion4
复习可分动词的用法
情态动词
提问词wann和wielange
1、听写Lektion4的词汇
2、可分动词习题练习
3、听写对话S.49,Ü.8、学生将听力内容记录下来,着重注意情态动词的用法
4、看图说话,复习描述日常活动的表达方式
订正寒假作业Lektion4,复习Lektion5
5
1
2
Lektion5
复习介词für的用法,以及表方位时in,an,auf加三格的用法
1、听写Lektion5的词汇
2、学生做介词相关习题
3、学生两人组对话、着重复习定冠词和不定冠词的第四格用法
4、听力练习:
S.61,Ü.7
订正寒假作业Lektion5,复习Lektion6
6
2
2
Lektion6
复习身体器官的单词、情态动词wollen和sollen、对du和ihr的命令式、用haben和sein的完成时
1、听写Lektion6的词汇
2、du和ihr的命令式的造句练习
3、听描述身体不适的短文,学生记录对话中疾病、不适的表达方式,
4、造句,复习完成时用sein作为助动词的动词
5、看图说话、描述Hartmut一天的生活,注意完成时的使用
订正寒假作业Lektion6,复习Lektion7
7
2
2
Lektion7
复习表示时间、星期、月份的词汇、可分动词的完成时、带前缀的动词的完成时、表方向时in和zu的用法
1、听写Lektion7的词汇
2、可分动词、带前缀的动词、不规则动词现在完成时习题
3、学生造句,表方向时in和zu的用法
订正寒假作业Lektion7,复习Lektion8
8
3
2
Lektion8
复习表方位时介词的用法,复习公共设施的词汇
1、听写Lektion8的词汇
2、听力游戏练习,学生按照听力中的方位描述,绘制地图
3、情景对话模拟:
给出地图,学生根据地图进行双人对话练习,模拟问路情景
订正寒假作业Lektion8,复习Lektion9
9
2
2
Lektion9
回顾Lektion9的主要内容:
第三格的用法、形容词比较级和最高级
1、听写Lektion9的词汇
2、针对第三格的填空、造句练习
3、利用游戏复习形容词的比较级和最高级,特别是不规则形容词的比较级和最高级
4、给出情境,学生写一封邀请函
订正寒假作业Lektion9,复习Lektion10
10
2
2
Lektion10
回顾Lektion10的主要内容:
德语国家概况
1、听写Lektion10的词汇
2、学生针对德语国家概况,进行提问游戏,系统复习提问词
3、听力练习S.119,Ü.3,学生讲听力语段记录下来
4、口语练习:
抽查学生介绍中国语言情况
复习Themen1,
11
3
2
Themen1全册测试
12
3
2
Themen2,Lektion1/1
试卷讲解,引入Lektion1
1、试卷讲解
2、教师带读单词发音S.7,S.8,Ü.1,2
订正试卷,预习新课文
13
3
2
Lektion1/1
有关人物描写的形容词讲解,wie和als的用法
1、学生练习描写人物的句型
2、引入形容词比较级和最高级,S.9,Ü.3,教师讲解wie和als的用法
练习册S.1,2,3,4
14
3
2
Lektion1/1
听力练习、形容词第四格变位
1、检查上一次课布置的作业,在检查中对本课语法现象进行再次回顾
2、S.9:
Ü.4,S.11:
Ü.8
3、S.10,Ü.7,学生划出形容词第四格变格的形式,教师进行讲解
4、学生练习造句,掌握形容词第四格变格
练习册:
S.8Ü:
6,8,9,14
15
3
2
Lektion1/2-1/3
形容词的第一格、第四格变位
1、检查上一次课布置的作业,在检查中对本课语法现象进行再次回顾
2、S.12:
DummSprüche?
KlugeSprüche?
介绍学习有关单词、句型,运用举例、比较、联想等教学方法,让学生加深记忆,灵活掌握形容词第一格的用法。
3、对比中德两国的俗语
4、学生划出S.13中形容词变位的语法现象,并造句
Partnerarbeit组对话Ü.12,练习册S.9,10:
Ü.10,11
16
4
2
Lektion1/3
关于服装的词汇;对于形容词的提问;听力练习;会话练习
1、Ü.12对话练习抽查
2、S.13,Ü.11,教师带读关于服装的单词发音,板书解释单词变型,并运用举例、比较、联想等教学方法,让学生加深记忆,灵活掌握单词的用法。
3、讲解对形容词的提问形式:
wasfürein…?
4、听力练习S.15,Ü.16,学生做会话练习
背诵关于服装的词汇,练习册S.10,Ü.12,13,14
17
4
2
Lektion1/3-1/4
形容词变位
1、听写关于服装的词汇
2、学生组对话,运用Ü.17的句型
3、阅读S.16文章,划出形容词变位的语法现象
练习册S.12,Ü.15,16,17,18,19,20;
18
4
2
Lektion1/4
形容词变位
1、检查上一次课布置的作业,在检查中对本课语法现象进行再次回顾
2、泛读S.17文章,回答Ü.18问题,教师讲解dieser,macher,jeder/alle的形容词变位
3、形容词变位练习
S.15:
Ü.24,25复习Lektion1的内容,背诵Lektion1的单词
19
4
2
Lektion1
表达自己观点的听力、会话练习
1、听力练习S.18,Ü.19
2、教师讲解表达自己观点的句型S.19:
Ü.21
3、学生课上讨论
复习Lektion1
20
4
2
Lektion1小测验;导入Lektion2/1
关于职业的单词;原因从句
1、测验
2、阅读S.22的阅读文章,教师讲解原因从句的基本句型以及wollen的过去时态
3、学生练习原因从句
练习册S.18,Ü.1,2,3
21
5
2
Lektion2/2
情态动词过去式;obwohl引导的让步状语从句
1、学生阅读S.24的课文,练习原因状语从句
2、学生找出文章中情态动词过去式,教师讲解情态动词过去式的变化形式,完成Ü.5
3、找出文章中obwohl引起的让步状语从句,例句练习,加深学生记忆
练习册S.20,Ü.6,7
22
5
2
Lektion2/3
德国的教育体系;条件状语从句
1、讲解德国的教学体系S.2
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- 综合德语II 综合 德语 II 课程 整体 教学 设计