河北省张家口市学年高一上学期阶段检测语文试题Word下载.docx
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C项,“溯(shuò
)”读音错误,应该为“溯(sù
)”。
D项,“怜闵”中的“闵”书写错误,应该为“悯”。
故选B。
【点睛】此类题目最关键的是平时多读多记,但也有些技巧可以参考。
字音题答题技巧:
常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音;
对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
常见多音字标“次读音”正确的可能性大,标“常读音”正确的可能性小,如“鲜”多半考的是xiǎn的音。
形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大,标“同于声旁的读音”的正确可能性小,如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。
2.字形题答题技巧:
音辨法,逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字;
形辨法,如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较;
义辨法,通过掌握的词语意义,或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义,再放到这个词语中去判定是否相符。
总之,辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。
看词语不宜太长久,要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。
此外,排除法是一种比较好的方法。
一、名句默写本大题共1道小题。
2.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)恰同学少年,___________;
书生意气,___________。
(《沁园春·
长沙》)
(2)___________,不是清泉,是天上虹;
___________,沉淀着彩虹似的梦。
(《再别康桥》)
(3)复为慷慨羽声,___________,___________。
(《荆轲刺秦王》)
2.
(1).风华正茂
(2).挥斥方遒(3).那榆阴下的一潭(4).揉碎在浮藻间(5).士皆瞋目(6).发尽上指冠
【详解】本题考查默写名句名篇的能力,解题时必须注意语意的提醒,从理解内容方面入手,不要死记硬背。
答题时要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
(1)注意“茂”的书写;
(2)注意“遒”的书写;
(3)注意“阴”的书写;
(4)注意“揉”的书写;
(5)注意“瞋”的书写;
(6)注意“冠”的书写。
【点睛】考生默写名句名篇时,容易出现三个方面的问题;
一是一时回忆不起来(背诵不出);
二是顺序错乱,张冠李戴;
三是书写错漏。
因此,答题时要沉着认真,要善于借助出处和引导句去回忆,万一一时记不起来,可以先放一放,不要急躁,做完其他题后可能又会突然记起来。
答完题一定要反复默念,包括引导句在内,进行“全程回放”,这样,语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
二、现代文文本阅读本大题共2道小题。
3.阅读下面的文字,完成下面小题。
盲鱼
冯红梅
那天是刘明最兴奋的日子。
刘明拎着刚买的一瓶好酒,一条好烟,直奔大学张老师家去。
刘明当年是学校的优等生,深得导师张涵喜爱。
师生告别会上,张老师拍着刘明的肩头说他日后必能飞黄腾达。
刘明感恩于老师的厚爱,工作之后每隔一二年都会去拜访问候老师,这次是要急于与老师分享他的喜悦。
退休了的老师还住在那个小四合院。
庭院整洁宁静,一棵桂树飘香满院,树下一张石桌,张老师正捧着一本书坐在摇椅里,看见刘明进来,放下书招呼刘明赶紧坐下。
“老师,老师,我是向您报喜来的。
”刘明一边放下手里的东西一边激动地说:
“我的城建局局长的任命书下来了,这不,就赶紧给您报喜来了。
”
“好好好,我就说嘛,你前途无量嘛。
”张老师笑着把茶水递过去说:
“刚好,我新琢磨出一个鱼饵配方,鱼儿特别爱吃呢。
咱今天去试试,回头让你师娘给你做鱼吃。
刘明最爱吃鱼。
以前在学校时就经常赖在老师家里吃师娘用钓回来鱼做给他吃。
一听老师这样说他立刻响应,收拾好渔具,载着老师直奔垂钓园。
垂钓园,鱼塘很多。
每个塘子都掩映在绿树环绕之中,彼此以廊亭相接,环境优雅别致,刘明还在观望,老师已经下饵垂钓了。
不知是老师钓鱼的技术依旧娴熟,还是这鱼饵特别对鱼的胃口,老师垂杆一根烟功夫,就抖动杆子,上钩的鱼儿就划出水面落在老师身后的草坪上,刘明乐得取下鱼嘴里的鱼钩把鱼装进水桶。
水面波光粼粼,鱼儿频频上钩,刘明大赞老师技艺超群。
“这鱼啊,属高度近视,全凭鱼鳍感官对周围反应。
说实话都是盲鱼。
只要有鱼饵落下,就不顾死活去争食,所以,就成了被烹饪的角儿了。
”老师一边给鱼钩挂上鱼饵一边说。
“哎呀老师,鱼不就是让人吃的嘛。
”刘明笑着说。
“快,又一条上钩了。
”老师一声喊,只见一道水光划过半空,“好大一条鱼啊!
”刘明跑过去一把抱住了大鱼,这是条大红锦,艳丽无比,煞是好看。
“贪吃的鱼儿好上钩啊,今天收获太大了。
”老师笑着说:
“不论大鱼小鱼,只要闻见香味上钩,就是一条盲鱼。
”老师一边收杆一边说:
“好了,差不多了,咱回去让你师娘给你做鱼吃喽。
师娘的厨艺还是那么好,可是刘明第一次没有了吃鱼的欲望。
他仿佛看到一条有着人脸的鱼,被一根根鱼竿争抢,刘明一个激灵,举起一杯酒说:
“老师,学生敬您,学生也绝对不会是条盲鱼。
“好,干。
”老师美美地“呲溜”一声,喝干了杯中酒,笑了。
……
10.简析文中画线部分的作用。
11.结合故事情节,概括“张老师”的形象。
12.最后一段在表达上有何特点?
清简要分析。
13.小说以“盲鱼”为标题,有什么作用?
3.10.①描写了小四合院整洁宁静、高雅简朴的特点。
②衬托出张老师情趣高雅的知识分子形象。
③也为小说人物的活动提供了场景。
11.①情趣高雅。
在四合院中的摇椅中读书。
②洞明事理。
从他钓鱼有方可知。
③善于育人。
通过钓鱼教育弟子不要被诱惑俘获,做一个清官。
12.①绘声绘色(运用语言、动作、表情描写),细腻、生动、传神地刻画了张老师满意的心态。
②给读者留下想象空间。
③运用短句,简洁凝练。
13.①题目新颖,能够引起读者的阅读兴趣。
②从情节上看,“盲鱼”交代本文的主要故事情节——钓鱼。
③从人物上看,通过钓鱼,介绍盲鱼,刻画张老师善于育人的形象。
④从主题上看,“盲鱼”象征为诱惑俘获的贪官,形象地表现了人们对官员廉政为民的期盼。
【10题详解】
本题考查对文中句子作用的分析概括能力,此类试题一般要从句子的内容出发,结合文章语境和主旨,从情节结构,内容主旨、人物塑造、手法效果等方面分析。
本题中画线句子是环境描写,结合环境描写的作用作答会更直接、准确。
从内容角度,划线句子描写了小四合院整洁宁静、高雅简朴的特点;
为小说人物的活动提供了场景。
从衬托人物角度,衬托出张老师情趣高雅的知识分子形象。
【11题详解】
本题考查鉴赏人物形象的能力,分析人物形象首先应从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点,然后根据文中描写这个人物言行举止的语句,以及作者的议论,或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括,然后分点作答。
注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征,还要做必要的解释。
第三段写“退休了的老师还住在那个小四合院。
庭院整洁宁静,一棵桂树飘香满院,树下一张石桌,张老师正捧着一本书坐在摇椅里”,优美高雅的环境,老师坐在摇椅中读书,都能体现“张老师”是一个情趣高雅的人。
第八段写“这鱼啊,属高度近视,全凭鱼鳍感官对周围反应。
只要有鱼饵落下,就不顾死活去争食,所以,就成了被烹饪的角儿了”第十一段“贪吃的鱼儿好上钩啊”“不论大鱼小鱼,只要闻见香味上钩,就是一条盲鱼”,这些语言描写体现“张老师”是一个能洞明事理的人。
第十二段写“刘明第一次没有了吃鱼的欲望。
‘老师,学生敬您,学生也绝对不会是条盲鱼’”表明刘明已经明白“张老师”教他钓鱼的真正目的是教育他不要被诱惑俘获,做一个清官,刘明深得教诲,这是从刘明的角度侧面衬托“张老师”善于育人的形象特点。
【12题详解】
本题考查小说中语段的表达技巧,语段的表达技巧不同于整篇小说的表达技巧,主要考虑表现手法的使用和语言特色的分析。
表现手法方面:
①最后一段有语言描写,动作描写和神态描写,可谓绘声绘色,生动形象地刻画了张老师因刘明明白了自己的心意,懂得了为官要清廉要能抵住诱惑的道理而满意的心态;
②采用留白式结尾给读者留下想象空间。
语言表达方面:
最后一段运用短句,语言简洁凝练。
【13题详解】
本题考查标题作用的鉴赏能力。
应对此类问题要熟练掌握标题的常见作用:
贯穿全文,起线索作用;
概括文本主要事件;
点明时间地点,创设故事背景;
渲染环境氛围,奠定文章的感情基调;
烘托人物的思想性格,突显人物形象;
揭示文本主旨,深化主题;
从给读者的带来的感受角度来说,还有吸引读者,引发阅读冲动的作用。
然后结合具体语境分析即可。
从读者的感受方面:
“盲鱼”设置悬念,能够引起读者的阅读兴趣;
从情节上看:
“盲鱼”交代了小说的主要事件——钓鱼;
从人物上看:
通过“钓鱼”,介绍“盲鱼”,刻画了张老师善于育人的形象;
从从主题上看:
“盲鱼”象征为诱惑俘获的贪官,形象地表现了人们对官员廉政为民的期盼。
【点睛】小说从大的范畴上讲属于记叙文,只是比一般的记叙文复杂一点,可以从以下四方面组织阅读。
1.理清事件发展的线索和过程,把握小说的结构。
要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果,记叙中具体的明线是什么,暗线又是什么,再具体分析结构。
通过这些具体的分析,就可以整体把握小说的大致内容了。
2.分析小说的表现手法。
小说的表现手法较多,应着重分析小说的情节、环境以及细节。
小说一共有几个情节,用了几个细节,这几个细节侧重表现人物的哪些方面,处于怎样的环境等。
3.鉴赏人物形象。
阅读小说一定要把握人物形象的特点,小说通过情节刻画,表现了主人翁哪些具体的特点,这一形象又有怎样的作用。
4.归纳作品的主题。
通过事物和人物叙写,就可以大致把握作者在文中流露出的态度,进而去推测小说的主题。
4.阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
很多网友看到拼多多的低价后,表示不可思议。
拼多多的内部员工表示,拼多多之所以如此低价,主要有以下两个原因。
第一个原因,拼多多的运营模式。
与淘宝和京东等平台相比,拼多多的运营模式是团购模式,众所周知,所谓团购,就是通过组团的方式提升商品购买的数量,从而获得更高的折扣,通过这种模式,用户就可以获得比单买更便宜的价格和更高的优惠。
通过团购的方式,一定程度上减少了中间商,这样的模式也降低了商品运输和转销过程中产生的价格上升,因此,与另外两家电商平台相比,拼多多的商品可以更便宜。
第二个原因,拼多多平台有补贴。
在现在流行的平台运营模式下,平台想要在短时间内发展壮大,就需要想方设法获得流量,因此,拼多多会为商家提供补贴,有了平台的补贴,商家就可以以更低的价格出售商品,既可以提升产品销量,又不会亏钱。
于是,拼多多平台的产品价格水平就随之下降了。
综上所述,淘宝和京东采用的都是比较传统的发展模式,对于拼多多来说,想要在如此激烈的竞争环境下立足并发展,并不是一件容易的事,想要快速站稳脚跟,最快的渠道就是降低价格,而现在,拼多多真正做到了。
(摘编自2019年08月17日“凡辰创意”)
材料二:
北京时间8月21日,拼多多(NASDAQ:
PDD)发布了2019年第二季度财报。
拼多多实现营收72.90亿元,较去年同期的27.09亿元同比增长169%,较今年一季度的45.452亿元环比增长60%,高于市场61亿元的普遍预期。
(摘自2019年08月21日“腾讯科技”)
材料三:
网易科技讯11月21日消息,昨日晚间拼多多创始人和首席执行官黄峥在Q3财报发布后的业绩电话会后表示,“清除完毕30多个公众点名的山寨傍名牌只是一个开始,打击假货和山寨傍名牌现象是一场持久战,永远没有结束的那一刻。
据黄峥在电话会上介绍,仅在9月份,平台主动关闭了涉嫌违法违规的店铺5500多家,下架问题商品超过770万件,前置拦截疑似假冒商品链接超过300万条。
10月份主动关闭涉嫌违法违规店铺5000多家,下架商品超过480万件,前置拦截疑似假冒商品链接超过380万条。
拼多多Q3财报显示,第三季度的研发费用增加至3.32亿元,较去年同期增长828%,平台研发投入占比攀升至9.8%。
研发费用中的很大一部分,用于打假技术的升级研发。
“平台将继续大幅增加技术和人力投入,进一步开发山寨品牌关键词自动拓展技术和联想屏蔽技术、图片文字视频识别技术……”黄峥说。
(摘编自2018年11月21日“网易科技”)
7.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是
A.拼多多的用户通过团购模式,获得更高的折扣,最终获得比单买更便宜的价格和更高的优惠。
B.拼多多通过团购的方式,省去了中间商,降低了商品运输和转销过程中产生的费用,因此其商品更便宜。
C.商家得到了拼多多平台的补贴,以更低的价格出售商品,发展壮大了平台,获得了更多的流量。
D.拼多多平台上存在假货和山寨傍名牌现象,只要对它们迅速清除,严厉打击,就会很快杜绝。
8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.2019年第二季度,拼多多实现营收72.90亿元,同比增长169%。
B.2019年,拼多多第二季度比第一季度增收超过27亿元,环比增长60%。
C.从2017年第二季度到2019年第二季度,拼多多营收总体上看呈上升趋势。
D.2019年第二季度拼多多营收同比增长169%,为两年多来最高。
9.根据上述材料,概括拼多多要进一步发展壮大,需要哪些措施
4.7.A8.D
9.
(1)进一步完善运营模式。
(2)严厉打击假货和山寨傍名牌现象。
(3)继续大幅增加技术和人力投入,开发新技术。
【7题详解】
本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力,需要考生认真阅读材料信息,概括各段材料的主要内容,辨析其中的异同点。
之后浏览选项,将选项内容与原文进行分析比较。
A项,正确。
B项,范围扩大,“省去了中间商”错误,依据材料一第二段“通过团购的方式,一定程度上减少了中间商”可知,只是“一定程度”上减少了中间商,并不是完全“省去”,该项错误。
C项,张冠李戴,“商家……发展壮大了平台,获得了更多的流量”错误,依据材料一第三段“平台想要在短时间内发展壮大,就需要想方设法获得流量”可知,发展壮大、获得更多流量的是拼多多平台,并不是商家,该项错误。
D项,“只要对它们迅速清除,严厉打击,就会很快杜绝”错误,依据材料三第一段“打击假货和山寨傍名牌现象是一场持久战,永远没有结束的那一刻”可知,假货和山寨傍名牌现象不会迅速被清楚,打假是一场持久战。
故选A。
【8题详解】
本题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力,解答此类试题,要逐个分析选项,分别找出选项中的关键词,然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间,注意有时答题区间并非一个,考生要全面、准确地比较选项和原文,看二者的意思是否一致。
D项,“为两年多来最高”错误,依据材料二中的图表可知,2018年第二季度较2017年第二季度同比增长了2489%还多,远高于169%,所以2019年第二季度拼多多营收同比增长169%不是两年多来最高。
故选D。
【9题详解】
本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力,解答此类试题,首先要认真分析题干,明确题干问什么,我们要答什么;
其次要回归文本,逐段分析,全面归纳,切不可凭自己的整体理解答题;
最后不要忽略了材料的出处,有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容,甚至标题就是材料的主要内容。
材料一主要介绍了拼多多平台价格低
原因,一是拼多多的运营模式,二是拼多多平台靠补贴获得更多流量。
而价格低本身就是其发展壮大的重要原因。
所以进一步加强这两方面的做法就是措施,即进一步完善运营模式;
采取措施以获得更多的流量。
材料二中没有有效信息。
材料三中,依据“清除完毕30多个公众点名的山寨傍名牌只是一个开始,打击假货和山寨傍名牌现象是一场持久战,永远没有结束的那一刻”和“拼多多Q3财报显示,第三季度的研发费用增加至3.32亿元,较去年同期增长828%,平台研发投入占比攀升至9.8%。
研发费用中的很大一部分,用于打假技术的升级研发”可概括两点措施,即严厉打击假货和山寨傍名牌现象;
继续大幅增加技术和人力投入,开发新技术。
【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧:
1.关注材料的标题出处。
2.概括材料中心,理清材料关系。
3.客观题要了解设误方式,包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。
4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。
三、文言文文本阅读本大题共2道小题。
5.阅读下面的文言文,完成下面小题。
(一)汉高帝、项羽起兵之始,相与北面共事怀王。
及入关破秦,子婴出降,诸将或言诛秦王。
高帝曰始怀王遣我固以能宽容且人已服降杀之不祥乃以属吏。
至羽则不然,既杀子婴,屠咸阳,使人致命于怀王。
王使如初约,先入关者王其地。
羽乃曰:
“怀王者,吾家武信君所立耳,非有功伐,何以得颛主约?
今定天下,皆将相诸君与籍力也,怀王亡功,固当分其地而王之。
”于是阳尊王为义帝,卒至杀之。
观此二事,高帝既成功,犹敬佩王之戒,羽背主约,其末至于如此,成败之端,不待智者而后知也。
(二)汉高祖入关,召诸县豪杰曰:
“父老苦秦苛法久矣,吾当王关中,与父老约法三章耳。
凡吾所以来,为父兄除害,非有所侵暴,毋恐!
”乃使人与秦吏行至县乡邑,告谕之,秦民大喜。
已而项羽所过残灭,民大失望。
刘氏四百年基业定于是矣。
(三)高祖置酒洛阳南宫,高祖曰:
“列侯、诸将毋敢隐朕,皆言其情:
我所以有天下者何?
项氏之所以失天下者何?
”高起、王陵对曰:
“陛下使人攻城略地,因以与之,与天下同其利;
项羽不然,有功者害之,贤者疑之,此所以失天下也。
”上曰:
“公知其一,未知其二。
夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房;
镇国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何;
连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而能不用,此其所以为我所禽也。
(选自《容斋随笔》,有删节)
14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.诸将或言诛秦王或:
有的人
B.于是阳尊王为义帝阳:
表面上
C.给饷馈,不绝粮道绝:
断绝
D.此其所以为我所禽也禽:
同“擒”
15.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.使人致命于怀王良曰:
“长于臣。
B.固当分其地而王之拔剑切而啖之
C.为父兄除害吾属今为之虏矣
D.连百万之军项伯夜弛之沛公军
16.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是
A.材料一将入关后刘邦和项羽对待楚怀王的不同态度作对比,二人成败的苗头由此可见。
B.材料二中“秦民大喜”和“民大失望”的对比,揭示了得民心者得天下的真理。
C.材料三中,刘邦认为知人善任是自己夺取天下的原因,而高起等人的话没有道理。
D.三则材料互为补充,各自从不同角度,揭示了刘邦项羽二人得天下与失天下的原因。
17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
高 帝 曰 始 怀 王 遣 我 固 以 能 宽 容 且 人 已 服 降 杀 之 不 祥 乃 以 属 吏
18.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)父老苦秦苛法久矣,吾当王关中,与父老约法三章耳。
(2)此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下者也。
5.14.C15.B16.C
17.高帝曰/始怀王遣我/固以能宽容/且人已服降/杀之不祥/乃以属吏。
18.
(1)父老们受秦朝的严刑苛法之苦(苦于秦朝的严刑苛法)已经很久了,我要在关中做王,与父老乡亲们约定三条法律。
(2)这三个人都是人中豪杰,我能够任用(重用)他们,这是我取得天下的原因。
【14题详解】
本题是对常见文言实词的考查,考查重点有一词多义、古今异义词、单音双音词、通假字、异读字、偏义复词、词类活用等,其中对一词多义、通假字、偏义复词的考查是重中之重。
实词的考查常有语境的限制,语境限制下的实词意义才是正确的意义。
C项,“绝:
断绝”错误,“给饷馈,不绝粮道”中的“绝”是“使……断绝”的意思。
故选C。
【15题详解】
本题考查文言虚词的意义用法,解答此类题,可用结构分析法,分析该虚词在句中的结构作用,从而推测其意义;
虚词的用法就是虚词的词性,只有意义和用法均相同,才是正确选项。
A项,第一个“于”是介词,“向”;
第二个“于”是介词,“比”。
用法相同但意义不同,该项错误。
B项,两个“而”都是连词,都表顺承关系,意义和用法均相同。
C项,第一个“为”是介词,“替”;
第二个“为”是介词,“被”。
D项,第一个“之”是结构助词,“的”;
第二个“之”是动词“到……去”。
用法和意义均不同
【16题详解】
本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
解答此类题目要了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。
本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。
做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。
C项,“刘邦认为……高起等人的话没有道理”错误,原文(三)中的写“公知其一,未知其二”,意思是“你只知道一个方面,却不知道另一个方面”,说明刘邦认为高起等人的话还是有一定道理的。
【17题详解】
本题考查文言文的断句能力。
应对此类问题,要注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,相反的两个事件句子再短,也要断开。
选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
“曰”的意思是“说”,是典型的停顿标志性词语,所以在“曰”后断句;
“始怀王遣我”是完整的主谓结构,所以在“我”后断句;
“且”是“并且”的意思,和“人已服降”连在一起与“能宽容”形成递进关系,所以在“且”前断句,在“降”后断句;
“乃”是“于是”的意思
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