高中政治必修四原理和方法论知识汇编Word格式文档下载.docx
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人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。
【方法论】规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。
在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上利用规律,改造客观世界,造福于人类。
5。
规律客观性和人的主观能动性的辩证关系原理B
【原理内容】尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。
一方面,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,只有尊重客观规律,才能更好地发挥人的主观能动性。
另一方面,人能够发挥主观能动性认识、掌握和利用客观规律。
【方法论】我们既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
二、辨证唯物主义认识论(3个)
1。
实践和认识的辩证关系B
【原理内容】
(1)实践是认识的基础(实践决定意识):
实践是认识的唯一来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。
(2)认识对实践具有反作用。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理能指导人们提出实践活动的正确方案,因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。
2。
真理的条件性和具体性B
【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观。
理论与实践的具体的历史的统一。
【方法论】真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。
3。
认识的反复性和无限性C
【原理内容】认识具有反复性,由于受主客观条件的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性,认识具有上升性,追求真理是一个永无止境的过程。
【方法论】真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理。
三、唯物辩证法(14个)
普遍联系原理。
B
【原理内容】事物是普遍联系的,整个世界是一个普遍联系的有机整体。
【方法论】我们必须坚持联系的观点看问题。
对事物的联系进行具体地分析,反对形而上学孤立的看问题。
联系的客观性原理。
【原理内容】联系是事物本事固有的,不以人的意志为转移的。
(自在事物和人为事物的联系都是客观的)
【方法论】联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
联系的多样性原理。
【原理内容】事物的联系是多种多样的,(是具体的,有条件的)。
【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,做到一切以时间。
地点和条件为转移。
整体和部分相互关系原理。
【原理内容】整体和部分既相互区别,又相互联系。
密不可分。
整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
【方法论】我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;
同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
事物发展是前进性和曲折性的统一原理(事物发展趋势)。
A
【原理内容】前途是光明的,道路是曲折的,新事物必然战胜旧事物,任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。
事物发展的方向是前进的。
上升的,事物前进的道路是曲折的。
迂回的。
【方法论】既要看到前途是光明的,鼓励支持新事物的成长;
又要做好充分的思想准备,克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折与考验。
6。
量变、质变辩证关系原理(事物发展状态)。
C
【原理内容】量变和质变是事物发展的两种状态。
事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;
质变又为心的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。
【方法论】一方面,我们要积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;
另一方面,要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。
7。
矛盾的普遍性原理。
【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即处处有矛盾。
时时有矛盾,矛盾是普遍的。
客观的。
【方法论要求】要求我们想问题。
办事情要敢于承认矛盾。
揭露矛盾,善于分析矛盾,积极寻找解决矛盾的正确方法。
要坚持两分法,防止片面性(承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提)
8。
矛盾的特殊性原理。
【原理内容】矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
它规定了一事物区别于他事物的特殊本质。
表现在:
其一,不同事物的矛盾具有不同的特点;
其二,同一事物矛盾在不同发展阶段各有不同的特点;
其三,事物矛盾双方各有其特点。
【方法论】我们想问题。
办事情必须坚持具体问题具体分析。
9。
矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理。
【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。
它们既相互区别,又相互联结(普遍性寓于特殊性之中,没有特殊性就没有普遍性;
特殊性也离不开普遍性。
同时,它们在不同场合是可以相互转化的。
【方法论】我们必须把两方面辩证统一起来,反对只看到矛盾普遍性,忽视矛盾特殊性,看不到事物之间的差别;
又要克服只看到矛盾的特殊性,忽视矛盾的普遍性。
看不到事物的联系。
(矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,也即共性和个性。
一般和个别的关系,它是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
)
10。
主要矛盾和次要矛盾相互关系原理。
【原理内容】在复杂事物的很多矛盾中,主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位。
对事物的发展起决定作用;
主要矛盾和次要矛盾是相互依赖。
相互影响的,在一定条件下可以相互转化。
【方法论】这就要求我们看问题。
办事情既要善于抓住重点,要抓住主要矛盾,又要学会统筹兼顾,不能忽视次要矛盾。
11。
矛盾主次方面相互关系原理。
【原理内容】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。
他们相互排斥,又相互依赖,在一定条件下可以相互转化。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
【方法论】这要求我们看问题时既要全面,又要分清主流和支流。
12。
坚持两点论和重点论相统一C
[原理]:
哲学依据:
主次矛盾。
矛盾主次方面的辨证关系原理。
两点论是指在认识复杂事物时既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾,在认识某一矛盾时既要看到矛盾的主要方面,又要看到次要方面。
重点论是指认识复杂事物时着重把握主要矛盾,在认识某一矛盾时着重把握矛盾的主要方面。
两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。
【方法论要求】坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
13。
辩证否定观原理。
【原理内容】辨证否定是事物自身否定,自己否定自己,自己发展自己,是事物发展的环节和联系的环节,是既肯定又否定,既克服又保留;
辩证否定的实质是“扬弃”。
【方法论要求】辩证的否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。
同时要尊重书本知识,尊重权威,还要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实践理论和实践的创新与发展;
14。
唯物辩证法和形而上学的根本对立原理。
【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。
前者主张用联系。
发展。
全面的观点看问题。
而后者则用孤立。
静止。
片面的观点看问题,辩证法和形而上学的对立焦点和根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认(内部)矛盾是事物发展的源泉和动力。
【方法论要求】要求我们坚持唯物辩证法,反对形而上学,逐步学会用联系的。
发展的。
全面的观点看问题,切忌用孤立的。
静止的。
片面的观点看问题。
四、历史唯物主义
(一)社会历史观(2个)
社会存在和社会意识的辩证关系。
【原理内容】社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用。
(社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展,落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势。
【方法论】要求我们注意形成科学的社会意识,树立正确的价值观。
人民群众是社会历史的创造者原理。
【原理内容】人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。
(体现在:
人民群众是物质财富的创造者,精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。
【方法论】要求我们把实现好。
维护好。
发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点;
坚持群众观点:
相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习;
和群众路线:
一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去。
(二)人生观、价值观(4个)
1.人的价值及其评价。
【原理】:
人的价值包括两方面内容,一是个人对社会的责任和贡献(社会价值),二是社会对个人的承认和满足。
(自我价值)。
人的真正价值在于对社会的责任和贡献。
【方法论】:
在劳动和奉献中创造和实现价值。
2.价值观的导向作用原理。
【原理内容】价值观作为一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动。
制约和导向作用。
(具体体现在:
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;
价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。
【方法论】我们一定要树立和坚持正确价值观,发挥正确价值观的导向作用。
如何进行正确的价值判断和价值选择?
(1)必须自觉遵循社会发展的客观规律。
(2)要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。
如何创造和实现人生的价值?
(1)根本途径:
劳动和奉献。
(要求:
在劳动和奉献中创造价值)
(2)客观条件:
社会提供的客观条件,是实现人生价值的基础。
即人的价值,只能在社会中实现。
在个人与社会的统一中实现价值)
(3)主观条件:
实现人生的价值,需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏。
自强不息的精神;
需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;
需要有坚定的理想信念,有正确价值观的指引。
在砥砺自我中走向成功)
世界观(原理)
方法论意义
唯物论
1.物质决定意识
一切从实际出发,实事求是
2.意识具有能动作用
重视意识的作用,树立正确的意识
3.规律具有客观性与普遍性
尊重客观规律,按规律办事
认识论
4.实践是认识的基础
重视实践活动,积极参加社会实践
5.认识对实践具有反作用
重视科学理论的指导作用
6.真理是具体的有条件的
要不断地丰富、发展和完善真理
7.认识具有反复性、无限性和上升性
与时俱进,开拓创新,在实践中发展真理
辩证法
8.联系具有普遍性客观性
要用联系的观点看问题
9.联系具有多样性
一切以时间、地点和条件为转移
10.整体与部分相互区别、相互联系、密不可分
树立全局观念,立足整体统筹全局;
搞好局部,带动整体
11.事物是变化发展的
要用发展的观点看问题
12.事物的发展是前进性与曲折性的统一
要对未来充满信心,同时不断地克服前进道路上的困难。
13.量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,事物的变化发展是量变与质变的统一
要积极做好量的积累;
要果断抓住时机,促成质变;
14.矛盾就是对立统一,矛盾具有普遍性
看问题要一分为二
15.矛盾具有特殊性
要具体问题具体分析
16.矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的
要把共性与个性结合起来
17.主要矛盾在事物发展中处于支配地位,起决定作用,
要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾
18.主次矛盾相互依赖,并在一定条件下相互转化
要恰当的处理次要矛盾
19.矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。
既要全面地看问题,又要分清主流与支流
20.辩证否定的实质是“扬弃”
要求我们要树立创新意识
价值观
21.社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
重视正确社会意识的作用,树立正确的社会意识。
22.人民群众是历史的创造者
要坚持群众观点和群众路线
23.价值观具有导向作用
要树立正确的价值观,做出正确的价值判断和价值选择
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