人教版五年级上册语文知识点大全Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:17810735
- 上传时间:2022-12-10
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:141.47KB
人教版五年级上册语文知识点大全Word文档下载推荐.docx
《人教版五年级上册语文知识点大全Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级上册语文知识点大全Word文档下载推荐.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前(忽略)的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西(列个单子)。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。
一本你喜爱的书就是(一位朋友),也是(一处你随时想去就去的故地)。
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。
《走遍天下书为侣》
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、《窃读记》的作者是台湾女作家(林海音),代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:
我很(快乐),也很(惧怕)——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录),“大树”是指(季羡林)老爷爷。
4《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·
艾肯)。
课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。
5《我的“长生果”》作者是(叶文玲),作者以亲身经历告诉我们:
作文,首先构思要(别出心裁),其次,作文要写(真情实感)。
三、日积月累。
(关于读书的名言警句)
一日无书,百事荒芜。
(陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。
(刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿)
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
(朱熹)
第二单元
1、京口瓜洲一水间,(钟山只隔数重山)。
春风又(绿江南岸),明月(何时照我还)。
这是宋代诗人(王安石)写的,表达了诗人(思念家乡)的情感。
2、(洛阳城里)见秋风,欲作家书意万重。
复恐(匆匆说不尽),行人临发(又开封)。
作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的。
3、山一程,水一程,(身向榆关那畔行),夜深(千帐灯)。
风一更,雪一更,(聒碎乡心梦不成)梦不成,故园(无此声)。
“故园无此声”说明(作者思念家乡)。
4、这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是(春暖才开花),她却不一样,愈是(寒冷),愈是(风欺雪压),花开得愈(精神),愈(秀气)。
她是最有(品格),最有(灵魂),最有(骨气)的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节人物,他们不管历经多少(磨难),不管受到怎样的(欺凌),从来都是(顶天立地),不肯(低头折节)。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有(梅花的秉性)才好!
5、一条(清澈见底)的小溪,终年(潺潺)地环绕着村庄。
溪的两边,种着几棵垂柳,那(长长)的(柔软)的柳枝,(随风飘动)着。
(婀娜的)的舞姿,是那么(美),那么(自然)。
有两三枝特别长的,垂到水面上,画着(粼粼的波纹)。
当水鸟站在它的(腰上唱歌)时,流水也(唱和)着,发出(悦耳)的声音。
1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。
2、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石)。
诗中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸),(明月何时照我还)。
这首诗是写景抒情
3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张籍)。
最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说不尽),(行人临发又开封)。
诗人抒情方法是(叙事抒情)。
4、《长相思》是一首(词),(长相思)是词牌名。
作者是被称为“满清第一词人”的(纳兰性德)。
融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。
课文写了外祖父眷念祖国的五件事:
①教“我”读唐诗宋词。
②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我“墨梅图”)⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹),课题出自元代剧作家(马致远)的散曲《天净沙·
秋思》。
7、“推敲”这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈)。
(表达思乡的诗句)
悠悠天宇旷,切切故乡情。
(张九龄)
浮云终日行,游子久不至。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
(马戴)
明月有情应识我,年年相间在他乡。
(袁枚)
家在梦中何日到,春生江上几人还?
(卢纶)
江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。
(刘著)
第三单元
一、理解填空。
1、第三组课文的都是(说明文)。
我们了解到的说明方法有(列数字)、(举例子)、(作比较)、(打比方)……
2、鲸类中体型的是(蓝鲸),目前仅存不到(50)头。
鲸的生活习性包括鲸的进食、(呼吸)、(睡觉)、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是:
鲸用(肺)呼吸,鲸是(胎)生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
3、《松鼠》的作者是(法)国的博物学家、作家(布封),他用40年的时间写出了36册的巨著(《自然史》)。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:
夹丝网防盗玻璃、(夹丝玻璃)、(变色玻璃)、(吸热玻璃)、(“吃音”玻璃)。
5、“时时勤拂拭,(勿使染尘埃)。
”
6、《森林报》不是(报纸),而是(一本书)。
它是苏联科普作家(维·
比安基)的代表作。
二、日积月累。
(《四时之风》)
四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。
裙裾微动摇,花气时相送。
夏风草木熏,生机自欣欣。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
第四单元
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次面临(道德抉择)的时候,就会想起父亲告诫我的话:
道德只是个简单的(是与非)的问题,(实践起来)却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得(道德实践的勇气和力量)。
2、花生的好处很多,有一样最(可贵):
它的果实(埋)在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝头上,是人一见就生(爱慕之心)。
你们看它(矮矮地)长在地上,等到成熟了,也不能立刻(分辨)出来它有没有果实,必须(挖)起来才知道。
1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是:
道德只是个简单的(是)与(非)的问题,(实践)起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样(严格)的教育的话,就会获得道德实践的(勇气)和(力量)。
课文中“我”心情变化的过程是:
得意——(急切、委屈、沮丧)——(乞求)——无奈(依依不舍)。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是(条条道路通罗马)。
4、《落花生》的作者是台湾作家(许地山),笔名(落华生)。
课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生)、(吃花生)、(议花生) 。
其中(议花生)是重点描写。
课文的中心句是:
“那么,人要做(有用)的人,不要做(只讲体面,而对别人没有好处)的人。
5、《珍珠鸟》的作者是作家(冯骥才),课文的中心句是(信赖,往往创造出美好的境界)。
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是(张乖崖),现在比喻学习或者做事只要有(恒心),(坚持不懈),就能战胜困难,取得成功。
(关于生活启示的谚语)
世上无难事,只怕有心人。
欲要看究竟,处处细留心。
虚心万事能成,自满十事九空。
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
人教版五年级语文学习方法
多读
就是反复读。
据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。
强记
就是有目的地克制自己,进行记忆。
有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。
古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然,强记和死记并非同一概念。
勤写
不只是写作文,那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:
写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。
原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理。
人教版五年级语文学习技巧
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。
有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。
初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:
1.领悟含义。
对背诵的诗文,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。
2.圈点强记。
对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意,重点把握。
3.边诵边写。
在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。
4.规范书写时要做到“三清”“三不”。
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;
“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版五 年级 上册 语文 知识点 大全