一年级教师品德与生活教学归纳docWord格式.docx
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在教学过程中,我注重了学生的整体学习氛围,让每个学生都活动起来,都积极参与,都来做学习的小主人,甚至都可以来当小老师,我不给他们框框里的学习内容,不限制掌握知识的范围,可以随意的自由的摄取知识营养,大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。
我和学生在教学过程中,经常进行角色互换,大多数时间里我都不以教师身份自居,常常是知道也装不懂的去请教学生们,这样一来就大大地提高了他们的学习热情,激发了他们的求知欲望,我看到他们急不可耐地想说出自己的想法,从而忘记了胆怯和羞涩,忘记了贪玩和溜号,忘记了老师和学生,我们就是一个游戏小团体,在快乐中学习知识,在轻松中悟出做人道理。
我们整个学习过程好像一个团体的营地训练,这种教学方法树立了学生的自信心,使他们勇于表现自我,其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理,锻炼了独立生活能力,在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧,从而培养了学生团队合作的精神。
在这个角色游戏表演中,他们互相接纳,互相支持,互相信任,与此同时能开放自我,表现自我,进而增强了对自己性格、能力的认识,此外,还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事,在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。
在课堂上,每一次教学活动的结束都是我反思的开始,我下课以后都要问自己:
我的活动策略有没有纰漏,还有哪些地方需要改进和补充,我应该怎样进行活动延伸和课外辅导?
作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流?
对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗?
对于他们的不足我及时的引导了吗?
这些都是我课下需要反思的。
寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。
总之,通过这一期年的品德与生活的课堂教学,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。
(2)一年级下册品德与生活教学总结
本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作,教学中,我结合一年级学生的心理和年龄特点,以及实际学情,扎扎实实抓教学,认认真真做工作。
在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高,为此,我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结
如下:
在这一学期里,在教育教学任务中,我尽职尽责。
教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
本学期的品德与生活的教学中尽量做到:
1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己。
2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;
为自己的成长和进步感到自豪,对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、爱护周围的自然环境,节约资源;
关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情;
了解作为二年级小学生的责任,并乐于去承担,
4、对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索;
能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。
儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此,教学活动中我注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。
今后努力的方向:
第一、加强专业教学水平。
教师的专业即是教师之本,我将在具体的教研活动中,在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研,不断提升自己的教研能力、教学水平,并通过听课加强互相学习,通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。
让品德与生活教学更有趣、有效,更富创新思想,更能促进学生的成长。
第二、继续加强品德与生活学科教学研究,努力提高教研水平。
总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。
今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章,进一步理论联系教材及教学工作实践,创造性地开展教学工作。
一年级教师述职报告
宠辱不惊,闲看庭前花开花落;
去留无意,漫观天外云卷云舒。
今天我把它作为述职报告的开头,为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家,客观地、真实地向大家汇报一年来我的工作情况。
本学期我以班主任工作室的打造为抓手,和孩子们一起打造我们的七彩苑工作室。
朱永新教授说:
教室是一根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命。
这句话让我感受颇深。
一开始接触工作室这个词的时候,我是有好奇又迷惘,到底什么是工作室?
工作室包含什么?
应该怎样去缔造工作室?
这些问题一直困扰着我。
《第56号教室的奇迹》里边雷夫老师的一段话给了我启示:
一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。
这一段话给予我方向上的指引,但是具体的实施操作还是茫然的。
通过一系列的学习和观摩,我终于明白工作室是一个完整而丰富的整体,是一个既有美丽外部表现力又具备丰富内涵的整体。
于是我们开始了工作室的缔造。
我们所做的,不仅仅是要打造班级的物质文化层面,布置一下教室环境,搞一首班歌、做一个班徽、写一句班训、往墙上贴一份班级制度,就是在做工作室了,这些外在的固然要做,但它只是缔造工作室的外在,可以熏陶学生,凝心聚力,在耳闻目染之处给人以力量。
但是这些还只是第一步,我们不仅要让这些东西进入孩子的视野,更要让这些东西继续深化,进入每一个学生和教师的意识,先形成一个班级的班级文化,再进一步成为一个班级的灵魂。
要打造一个真正意义上的完美教室,内在才是关键。
一、丰富多彩的读书活动
腹有诗书气自华,最是书香能致远。
读书的意义不言而喻。
完美教室不能没有书香,书香应浸润孩子的心田。
我校建立了高标准的图书室,周一到周五,一至五年级轮流去阅读。
孩子们利用课余时间从图书角借走自己喜欢的书,每一本书都附有一张漂流卡,孩子们看完书后在漂流卡上记录自己的名字、阅读时间,再将书放回去,继续这本书的漂流旅程。
为此我和孩子们制定了详细的读书计划,我们由最初的被动到如今的沉醉,孩子们已经越来越离不开书了。
二、五彩缤纷的校本课程
我们学校开发了适合每个年级的晨诵读本《麒麟娃语文核心素养修炼手册》等校本课程。
每天伴随着早晨的第一缕阳光,晨诵就开始了,朗朗的书声,是我们校园最美的乐章。
每天清晨,我们师生与美文相伴。
诗韵的优美时时拨动着学生的心弦,一首首小诗传递的是同学间的友谊,感受的是集体中的温暖。
孩子们在读中感悟,在读中思索,在读中进步,在读中成长
为培养孩子们口语表达能力,每天下午课前十分钟为讲故事时间,孩子们都踊跃报名,有些同学甚至为本周没有安排上就趴到桌子上哭泣,大家选择自己喜欢的故事,或讲或演,精彩不断。
三、异彩纷呈的班级活动
我充分利用传统节日,如感恩节、三八、世界读书日等,邀请家长进课堂,开展共沐书香,亲子共读主题演讲活动;
识字大王PK赛,组建各种特色俱乐部,定期举行各种特色活动。
开学以来,在教室这个神奇的地方,我和孩子共同编织,一起穿越,一同成长。
四、奇光异彩的班级课程
班本课程,是师生双方共同开发的富有班级特色的课程。
一位专家这样说:
班级的课程,就是老师和学生共同创造的幸福礼物。
经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩,源远流长。
为创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我班将开展古诗文诵读活动,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,享受阅读的乐趣。
五、光彩夺目的班级之星
为了让每个孩子都能实现自己的明星梦,我特设置了每周之星评选活动,每周都有六个主题活动,每次活动都有若干个小明星诞生。
如开学第一周的假期作业小明星文明礼仪之星,讲故事比赛中,王梓正、刘若妍被评为班级故事大王。
每周一星评选活动,不仅让学生照亮了自己,也照亮了班级。
六、扎实有效的小组合作
我们生活在集体里,每个人的心都与集体连在了一起。
在这个集体中,孩子们的个性得到了张扬,行为得到了规范;
学习得到了长进;
思维得到了发展。
七彩童年绽放梦想这是我们的书画家园,展示学生优秀的书画作品,以此激励学生努力绘画、学习。
同学们在这里吸取知识,获得智慧,扬起理想的风帆。
他们展开想象的翅膀,诉说心中每一个梦想。
在小组评价中,我开展了争霸赛:
10个小组自己取队名,以组为单位比赛,每天从作业、纪律、安全、卫生、礼仪等方面加分评比,获胜组所有成员抽奖一次。
七、神异彩的精神面貌
教育活动是一个有机的生态整体,我们充分遵循教育的自然生态规律,遵循受孩子们的身心发展规律,通过营造一种自然、和谐、全面、稳定、平衡、有序的教育生态环境,建设清新、高雅的班级生态文化,实施科学、人文的班级生态管理,倡导科学、扎实的班级生态德育,开发生动、丰富的班级生态课程,构建幸福、快乐的班级生态课堂,组织活泼、多彩的班级生态活动,开展真实、有效的班级生态评价,使每一个生命个体得到适合本人成长与发展的全面教育,让每一个生命都会像鲜艳的花朵一样蓬勃成长,每一个生命都涌动着永不枯竭的汩汩甘泉,七的梦想编织成一座春意盎然的心灵憩园。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索......是我追求的境界。
作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。
在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。
我坚信痴心一片终不悔,只为桃李竞相开,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。
一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
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