高考历史专题六 西方人文精神的发展.docx
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高考历史专题六西方人文精神的发展
专题六 西方人文精神的发展
挖命题
【考情探究】
考点
主要内容
5年考情
预测热度
考题示例
考查角度
核心素养
文艺复兴和宗教改革
1.文艺复兴和宗教改革的背景、代表人物及思想主张
2.文艺复兴和宗教改革时期人文主义的内涵及其影响
2013山东文综,16,4分
文艺复兴时期人文主义思想
历史解释
唯物史观
★★
2012山东文综,15,4分
宗教改革与启蒙运动的比较
时空观念
史料实证
启蒙运动
1.启蒙运动的发展与理性主义
2.启蒙思想家的主张、特点及影响
2015山东文综,20,4分
启蒙运动的特点
史料实证
唯物史观
★★
2012山东文综,15,4分
启蒙运动与宗教改革的比较
时空观念
史料实证
分析解读 从近几年的全国卷和自主命题卷看,本专题是高考命题的重要专题之一。
(1)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起,人文精神的内涵、影响等是高考考查的重点内容;特别重视对不同时期人文精神的内涵及思想家的主张与近代代议制实践相结合的综合理解考查。
(2)高考命题多将文献材料作为载体,以选择题和非选择题的形式,考查人文主义精神的内涵、实践及影响,特别侧重于对西方人文精神及制度创新方面的理解认识,主要考查分析、理解、解决问题的能力。
(3)复习备考时,紧扣近代人文主义精神兴起、发展的一条主线,梳理文艺复兴和宗教改革时期的人文主义发展、启蒙运动人文主义发展到理性主义的历程;重视理解人文主义、因行称义、理性主义、人民主权、“天赋人权”“社会契约”、君主立宪、民主共和、三权分立等重要概念。
从弘扬中国传统文化,传播社会主义核心价值观等角度,认识中国古代人文精神与西方人文精神的不同内涵、特色及影响等。
【真题典例】
【破考点】
【专题概览】
一、时空定位
二、知识线索
近代人文主义精神的兴起与发展,经历了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的发展过程。
(1)人文精神的复兴与发展:
文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严,促进了人们思想的解放,标志近代人文精神的兴起;宗教改革打破对罗马教会的迷信,人文主义精神得到进一步的传播和发展。
(2)人文主义精神的成熟:
启蒙思想家宣扬理性,认为人类凭借理性就能完美地了解社会,人要获得人身自由和思想自由,就要反对专制和愚昧。
启蒙运动的理性主义推动了人文精神的发展和成熟。
【考点集训】
考点一 文艺复兴和宗教改革
1.(2018山东济宁期末,18)文艺复兴时期,彼特拉克等思想家把关注的重点放在了回顾人类曾经取得的伟大成就和对人类未来发展潜力的探讨上,人文主义与当时兴起的世俗之风紧紧联系在一起。
与世俗之风的紧密联系意味着人文主义( )
A.号召人们追求现实世界的物质利益
B.倡导精神世界的信仰与永生
C.深刻反映了社会各阶层的现实需求
D.明确提出反对基督教的要求
答案 A
2.(2019届湖南长郡中学周考五,33)文艺复兴时期,艺术家们创作了大量的以宗教内容为题材的圣像画,但此时的圣像画少了高高在上、冰冷不可侵犯的畏惧感,多了一丝尘世的生命气息和亲近感,如圣母玛利亚的形象不再有头顶上的金色光圈,显得更为温和、端庄。
由此可知,这种变化了的圣像画( )
A.意在阐明神是人造的理念
B.蕴含了世俗的人文精神
C.否定了宗教的神圣地位
D.反映了宗教改革的成果
答案 B
3.(2018河南郑州一模,21)14世纪时,英国的神学教授威克里夫不承认神甫是教徒与上帝之间的中介,也拒绝接受酒、饼是基督血肉之躯的化体说。
他坚持《圣经》具有最高权威,是信仰的源泉,并且提倡教士结婚。
由此可知,他( )
A.深受路德思想的影响
B.揭开了欧洲宗教改革的序幕
C.倡导宗教信仰自由
D.为后来的宗教改革做了准备
答案 D
考点二 启蒙运动
1.(2018山东青岛统测,33)加尔文派教徒卡拉斯的儿子安东尼原来信奉新教,据说后来打算改信天主教。
1761年安东尼自杀。
在天主教修士的煽动下,信奉天主教的民众群情激奋,纷纷指控卡拉斯一家,法院无证据宣判卡拉斯有罪。
伏尔泰为卡拉斯案的平反辩护。
这说明伏尔泰( )
A.维护人权,追求公平B.是虔诚的加尔文教徒
C.主张实行君主立宪制D.具有人文主义宗教观
答案 A
2.(2018山东滨州期末,24)卢梭认为“道德是灵魂的力量与生气”,外在的优雅得体虽使人们不再有不体面的罪恶,但“另外的罪恶却以德行的名义被装饰起来”。
科学进步可能加剧不平等,“我们的灵魂正是随着科学理性和艺术臻于完美而越发腐败的”。
他的这一观点( )
A.符合当时学术界的普遍认知
B.是对理性主义的反思和补充
C.背叛了启蒙运动的核心主张
D.揭露了资产阶级的虚伪本质
答案 B
3.(2019届云南昆明一中摸底测试,33)18世纪的欧洲,法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐;英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意;德国的启蒙学者则几乎完全回避政治。
这表明( )
A.科学革命促进了思想的传播
B.政治环境影响启蒙思想发展
C.经济发展程度决定文化差异
D.制度构想与政治实践相背离
答案 B
探史料
探究一 从欧洲古典文化的“再生”到“理性之光”——西方人文精神的发展
史料呈现
史料1 我不想变成上帝,或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对我来说就够了。
这是我所祈求的一切,我自己是凡人,①我只要凡人的幸福。
——彼特拉克
史料2 灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的烦琐仪式。
上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。
②信徒得救不靠行为,全凭信仰。
——《路德选集》
史料3 (启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说。
……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——③“社会契约”。
……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。
”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
读史指导
史料
主旨
史料1:
文艺复兴中的人文精神
史料2:
马丁·路德改革的主要宗教思想
史料3:
启蒙运动的主要思想
史料
解读
时空
定位
据史料1“彼特拉克”可知为意大利文艺复兴时期,史料2据“路德”可知为德国宗教改革时期,史料3据“启蒙运动”等可知为18世纪的法国启蒙运动
重点
阐释
史料1:
文艺复兴运动的指导思想是人文主义。
①说明彼特拉克追求现世的人生幸福
史料2:
路德教的核心教义为因信称义。
②说明路德教否定了罗马天主教会因行称义的思想
史料3:
启蒙运动思想家在宗教、政治等方面提出了自己的见解。
③说明启蒙思想家提出了社会契约论和主权在民说
史料
认识
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动都进一步发展了人文精神。
其中文艺复兴和宗教改革运动的指导思想为人文主义,强调人的价值和追求现世的幸福;启蒙运动的指导思想为理性主义,提倡理性和科学
史料应用
1.据史料1分析,彼特拉克提出了什么思想?
其原因是什么?
答案 思想:
追求个性自由和现世的幸福。
原因:
封建宗教神学压抑人的正常诉求;伴随着资本主义萌芽的发展,人们强烈要求个性解放。
2.在史料2中,马丁·路德提出了怎样的宗教改革主张?
答案 马丁·路德提出“因信称义”,强调人只要信仰上帝即可得救。
3.根据史料3,概括启蒙运动的主要思想主张及其影响。
答案 主张:
宗教上,反对神权统治,主张宗教自由;政治上,社会契约论和人民主权说。
影响:
这些主张冲击了传统的制度和习俗。
探究二 “争芳斗艳”的启蒙思想——中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想的比较
史料呈现
史料 16—17世纪的中国,①新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种②时代性的缺陷……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来③修补封建专制制度,孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。
这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。
前者是中世纪末期的产物,后者是④近代社会的宣言书。
——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》
读史指导
史料
主旨
中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想在背景、主张、性质等方面的比较
史料
解读
时空
定位
据史料中时间,可判断为16—17世纪的中国与17—18世纪的欧洲
重点
阐释
由于资本主义经济发展程度不同,中国明清时期的早期启蒙思想没有发展成为改造社会的强大思想武器,而西方启蒙思想则成为“近代社会的宣言书”。
①指资本主义萌芽;②指明清时期的早期启蒙思想家提不出新的社会方案;③说明中国明清时期的进步思想未上升到改变封建制度的层面;④强调了欧洲启蒙思想对后世的影响
史料
认识
明清早期启蒙思想先天不足,影响有限,没能引发一场社会变革;而西方启蒙运动却引领了西方资本主义时代的到来
史料应用
1.17世纪的中国和18世纪的法国都产生了启蒙思想,其共同原因是什么?
答案 资本主义因素的产生和发展;封建专制统治的腐朽;封建文化专制严酷。
2.根据史料并结合所学知识说明“近代社会的宣言书”的含义。
答案 欧洲启蒙思想家提倡的科学与民主、宣扬的平等与自由,成为资产阶级革命的思想武器(或为资产阶级革命做了舆论准备)。
3.根据史料比较中外启蒙思想的异同;结合所学知识说明造成明清启蒙思想缺陷性的原因。
答案 异:
中国启蒙思想家是修补封建专制制度,欧洲启蒙思想家则构建了资产阶级国家蓝图。
同:
都主张人性解放,批判封建君主专制统治。
原因:
封建君主专制不断强化;小农经济占据主导地位,资本主义萌芽发展缓慢;中国传统文化的束缚和影响;黄宗羲等地主阶级知识分子提不出新的社会方案(或时代、阶级的局限性)。
过专题
【五年高考】
A组 自主命题·省(区、市)卷题组
1.(2015山东文综,20,4分)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。
”这场运动是( )
A.实现人类自我觉醒的文艺复兴
B.摆脱天主教会控制的宗教改革
C.揭开宇宙运行规律的科学革命
D.规划人类理性王国的启蒙运动
答案 D
2.(2013山东文综,16,4分)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述,不正确的是( )
A.都具有思想启蒙意义
B.都是商品经济发展的产物
C.都体现了新兴资产阶级的愿望
D.都宣扬了个性自由和解放
答案 C
3.(2012山东文综,15,4分)“兴起于18世纪初的美国文化,实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。
两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。
”这里“美式思维模式的根本”是指( )
A.反抗权威,强调个人自由B.崇尚理性,重视法制
C.崇尚理性,强调个人自由D.反抗权威,重视法制
答案 A
4.(2018江苏单科,15,3分)谚语在一定程度上反映了社会情绪。
“神父的口袋最深”“离罗马越近,基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。
这些谚语( )
A.改变人们对上帝的虔诚信仰
B.引发欧洲首次思想解放运动
C.反映人们对天主教会的不满
D.深受法国启蒙思想家的影响
答案 C
5.(2017天津文综,3,4分)马丁·路德反对罗马教廷,宣扬因信仰而得救。
他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持,推动了宗教民族主义的发展。
王公贵族为扩大自身政治权力,也纷纷建立其辖区官方教会。
这主要说明宗教改革( )
A.使社会各阶层有了共同
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