《诗三首》基础知识题Word格式.docx
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B.诗中多处运用比喻表示自己希望广揽贤才共成大业的愿望。
C.本诗以写景、叙事为主,兼用抒情、议论,变化较多,很有特色。
D.全诗语言朴实明快,音调铿锵有力,很有感染力。
4.下列对该诗内容分析不正确的一项是()
A.这是一首感伤离乱、慨叹人生、抒发政治抱负的诗歌。
B,曹操“人生几何”的慨叹,并不软弱消沉,而是为了执着于有限之生命,珍惜有生之年,思及时努力,干一番轰轰烈烈的事业。
C.最后四句诗气魄宏伟,感情充沛,表现出统一天下的雄心和进取精神。
D.曹操乃一世奸雄,其爱才心意无非是巩固统治的需要,感情是虚伪的。
三、阅读《归园田居》,完成下面的题目。
1.下列加点的词语解释不当的一项是()
A.少无适俗韵韵:
气质、本性
B.方宅十余亩方:
四方四正
C.桃李罗堂前罗:
排列
D.羁鸟恋旧林羁:
束缚
2.下列各组词中加点字的意思相同的一项是()
A.误落尘网中,一去三十年
去来江口守空船,绕船月明江水寒
B.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
C.榆柳荫后檐,桃李罗堂前
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻
D.少无适俗韵,性本爱丘山
山关悦鸟性,潭影空人心
3.对该诗赏析不恰当的一项是()
A.诗人开篇两句直言不讳,表明喜爱山林自然的本性。
“俗”是指读书做官的社会风尚,“韵”指人们的气质性情的素养,“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。
B.“误落尘网中,一去三十年”两句,充分表达了诗人对卑污官场的厌恶之情。
诗人视官场为尘世之罗网,出仕则是错误地落入尘网。
这也是诗人从痛苦的经验中得出的清醒的认识。
C.“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”形象地表达了诗人摆脱束缚,向往回归农村的急迫心情。
“旧林”“故渊”即诗末的“自然”。
“恋旧林”“思故渊”的背后是对污浊官场生活的彻底否定和唾弃。
D.以上六句写了作者的个性和思想,用的是较为具体的语言,从中可以看出诗人刻画了一个辞官归隐后闲适恬淡的自我形象。
兰亭集序习题精选
1.下列词语中加横线字的注音有误的一项是( )
A.修禊(xì
) B.激湍(tuān) C.彭殇(shāng) D.骋怀(ché
ng)
2.以下句中加横线词语解释有误的一项是( )
A.俯察品类之盛(指万物)
B.齐彭殇为妄作(寿命长的和寿命短的。
彭,彭祖,借指长寿的人。
殇,指未到成年而死去的人。
)
C.会于会稽山阴之兰亭(山的北面)D.俯仰之间,已为陈迹(很短的时间)
3.以下句中加横线词语解释有误的一项是( )
A.足以畅叙幽情(深藏的感情)B.映带左右(辉映点缀)
C.快然自足(高兴的样子)D.有感于斯文(文化,文雅)
4.比较下列句子中“之”的意义和用法,判断正确的一项是( )
①会于会稽山阴之兰亭。
②后之视今,亦由今之视昔。
③情随事迁,感慨系之矣。
④及其所之既倦。
A.①和②相同 ③和④也相同 B.①和②相同 ③和④不同
C.①和②不同 ③和④相同 D.①和②不同 ③和④也不同
5.比较以下句子中“以”的意义和用法,判断正确的一项是( )
①引以为流觞曲水。
②一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
③犹不能不以之兴怀。
④焚百家之言,以愚黔首。
6.以下句子在文中的正确意思是( )
①引以为流觞曲水 ②群贤毕至,少长咸集
A.①用作为流觞的弯曲之水。
②众多贤士到齐后,其他少长者也全聚集了过来。
B.①把它作为流动酒的环渠。
②众多贤人都会聚在这里,年龄大的小的都聚在一起。
C.①引清流激湍作为流觞的曲水。
②众贤才都聚在这里,年长年少的都集在一起。
D.①把清流激湍作为流动酒杯的环形渠水。
②众贤才到了以后,年长年少的才全聚集过来。
7.以下句子在文中的正确意思是( )
①夫人之相与,俯仰一世②固知一死生为虚诞
A.①人与人相交往,周旋应付度过一生。
②本来知道一个人的死和生是虚无荒唐的。
B.①那人与人之间的友谊,是短暂一世的。
②原来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
C.①人与人相交往,周旋应付度过一生。
②本来知道把死和生等同起来的说法是虚妄荒唐的。
D.①与夫人一起生活,在一世中终归还是短暂的。
②固然懂得一死一生是荒唐的。
8.下面的理解不符合原文意思的一项是( )
A.本文是一篇记游抒怀之作,描写兰亭景物抓住了特征,用粗线条勾勒,格调淡雅。
B.本文是一篇宴游诗序,记叙了兰亭盛会的活动过程,抒发了作者对人生无常的感慨,激励与会者珍惜时光,及时行乐。
C.本文先写盛会的时间、地点、原由、与会人物、周围环境和流觞情景;
再写人生感慨,点出作序原因。
D.本文叙事写景先突出“乐”字;
述说世事流逝的感慨,转出一个“痛”字;
联系古今时引出了一个“悲”字。
这三个字把上下文承接了起来。
《赤壁赋》每课一练
1、基础知识与积累运用
1.给下列加线字注音:
举酒属( )客 徘徊于斗( )牛之间 山川相缪( )
酾( )酒临江 驾一叶之扁( )舟 是造物者无尽藏( )也
2.解释下列加线词语:
①举酒属( )客 浩浩乎冯( )虚御风
②酾()酒临江,横槊赋诗挟( )飞仙以遨游
③哀吾生之须臾( ) 而吾与子之所共适( )
④纵一苇之所如( ) 苟( )非吾之所有
3.写出“适”字在各句中的意义:
①吾与子之所共适( ) ②无一时一刻不适耳目之观( )
③从上观之适与地平( )④余自齐安舟行适临汝( )
4.下列加线词用法不同于其他三项的一项是( )
A.舞幽壑之潜蛟B.渺沧海之一粟 C.泣孤舟之嫠妇D.苏子愀然,正襟危坐
5.下列各组句子中加线的词的意义和用法,相同的一项是( )
A.月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎
B.虽一毫而莫取溪虽莫利于世,而善鉴万类
C.而今安在哉吾行负神明,而使汝夭
D.苏子与客泛舟游于赤壁之下惟江上之清风,与山间之明月
6.用现代汉语正确翻译下列句子:
①此非孟德之困于周郎者乎?
②固一世之雄也,而今安在哉!
7.“赋”兼具_________和_________的特征,其突出的特点是________,我们已学过杜牧的《______________》,它具有___________的特点。
2、阅读与品味
8.阅读文段,完成问题。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:
“何为其然也?
”客曰:
“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?
西望夏口,东望武昌。
山川相缪,郁乎苍苍;
此非孟德之困于周郎者乎?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗;
固一世之雄也,而今安在哉?
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
”
(1)对下列句中加点的词语解释不正确的一项是()
A.固一世之雄也固:
本来B.举匏樽以相属举:
全,都
C.正襟危坐而问客曰危坐:
端坐D.托遗响于悲风遗响:
余音,指萧声
(2)下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是()
A.此非孟德之困于周郎者乎/托遗响于悲风
B.而今安在哉/侣鱼虾而友糜鹿
C.此非曹孟德之诗乎/固一世之雄也
C.寄蜉蝣与天地/况吾与子渔樵于江渚之上
(3)下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是()
例:
况吾与子渔樵于江渚之上
A.顺流而东也B.月明星稀,乌鹊南飞C.舞幽壑之潜蛟D.侣鱼虾而友糜鹿
(4)下列各句与例句句式特点相同的一项是()
A.月出于东山之上B.客亦知夫水与月乎?
C.此非孟德之困于周郎者乎?
D.则物于我皆无尽也,而又何羡乎!
(5)“月明星稀,乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗?
A.《长歌行》B.《短歌行》C.《蒿里行》D.《步出夏门行》
(6)下列对选段的理解和分析,不正确的一项是()
A.本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。
B.本段借主客问答的方式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触。
C.本段重在说理,借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
D.本段句式上整散结合,押韵自由灵活,极富声韵之美。
9.阅读延伸
雨中登岳阳楼望君山二首
投荒万死鬓毛斑,生出瞿唐滟预关。
末到江南先一笑,岳阳楼上对君山。
满川风雨独凭栏,绾结湘娥十二鬟。
可惜不当湖水面,银山堆里看青山。
(1)对这两首诗的理解不恰当的一项是( )
A.“投荒万死鬓毛斑,生出瞿唐滟预关”,诗人历尽政治的险恶,终于由偏远的瞿唐滟预关归来。
B.“满川风雨独凭栏”这句诗于“岳阳楼上对君山”的意思大体是相同的,都是说诗人登上了岳阳楼极目远眺烟波中的君山。
C.“可惜不当湖水面”是说倘若能够乘舟前去观看充满神奇色彩的君山,那更是妙不可言。
D.“银山堆
里看青山”,诗人厌恶世俗的金山、银山,认为真正美好的是大自然,是
眼前令人心旷神怡的青山绿水。
(2)对这两首诗的赏析不恰当的一项是( )
A.“未到江南先一笑”,表现了诗人心中充满生还的喜悦,所以虽然还未到故里,早已喜笑开怀。
B.“缩结湘娥十二鬟”的诗句,引用典故,借娥皇、女英的传说,赋予君山美
妙神奇的色彩。
C.第一首诗采用了写实的手法,逐层写出了诗人生还之乐;
第二首诗充满想象,既是写神奇的传说,又设想自身新临君山的景色。
D.这两首诗
都写
得明白清浅,通俗易懂。
第一首直写行踪
,喜悦之情溢于言表,第二首思绪浪漫,欣喜之意流于笔端。
游褒禅山记习题精选
一、选择题
1.下面给加点字的注音正确的一项是()
A.庐冢(zhǒng)何可胜(shè
ng)道
B.盖音谬(miù
)也窈(yǎo)然
C.安上纯父(fù
)无物以相(xià
ng)之
D.咎(jiū)其欲出者瑰(guī)怪
2.对下列加点字的解释不正确的一项是()
A.余与四人拥火以入拥:
持,拿
B.夫夷以近,则游者众夷:
平坦
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观观:
观点
D.不得极夫游之乐也极:
尽情享受
3.选出与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项()
A.以其求思之深而无不在也
B.距其院东五里
C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
D.一之谓甚,其可再乎?
4.选出下列加点词中古今意义相同的项()
A.比好游者尚不能十一
B.此所以学者不可以不深思而慎取之也
C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得
D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远
5.对下列加点词的解说不正确的一项是()
A.①和②的“然”相同,③和④的“且”不同
B.①和②的“然”不同,③和④的“且”相同
C.①和④的“然”相同,③和④的“且”也相同
D.①和④的“然”不同,③和④的“且”也不同
6.下列句中加点的词没有活用现象的一项是()
A.入之愈深,其进愈难,而其见愈奇
B.其下平旷,有泉侧出
C.至于幽暗昏惑而无物以相之
D.火尚足以明也
二、阅读下面文段,完成后面问题
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
夫夷以近,则游者众;
险以远,则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。
有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;
尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!
此所以学者不可以不深思而慎取之也。
l.对下列句中加点的词解释正确的一项是()
A.于是余有叹焉叹:
叹息
B.而人之所罕至焉罕:
极少
C.夫夷以近夷:
平安
D.其孰能讥之乎孰:
怎么
2.下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是()
A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
B.此则岳阳楼之大观也
C.因得观所谓石钟者
D.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖
3.下列“以”字用法与例句相同的是()
例:
以其求思之深而无不在也
A.夫夷以近
B.至于幽暗昏惑而无物以相之
C.又以悲夫古书之不存
D.可以无悔也
4.选出对这段文字分析不正确的一项()
A.作者认为尽了自己的努力却不能达到目的,也可以问心无愧了。
B.本文第一段阐述了要到险远之处,能看到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”,需要有志、力、物三个条件,缺一不可。
C.作者特别强调“志”——志向、意志,这和他后来百折不挠地推行新法的精神是一致的。
D.本作者运用托物言志的手法,深刻地揭示了对人生、事业的追求,也需要有坚定的志向的道理。
5.翻译下面三个句子
①而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。
___________________________________________
②尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
________________________________________________
③此所以学者不可以不深思而慎取之也。
_________________________________________________
游褒禅山记参考答案
一、1.B(A胜shēngC父fǔD咎jiù
)2.C(景象)
3.D(副词,反诘语气ABC均为代词)4.C5.D(①……的样子②这样③将要④尚且)
6.A(B名词作状语C形容词作名词D形容词作动词)
二、1.B(A感慨;
C平坦;
D谁,哪一个)2.B(景象,其余为动词,观看,观察)
3.C,因4.D(未采用托物言志)5.(略)
赤壁赋参考答案
1.zhǔ dǒu liá
o shī piān zà
ng
2.①通“嘱”,劝人饮酒通“凭”,乘②斟酒携同③片刻,很短的时间享受④往假如,如果
3.①享受②适合③刚好,恰好④到……去,前往
4.B(A、C、D均为使动用法)
5.D(A项前“于”介词,义即“从”,后“于”,介词表被动,义为“被”;
B项前“虽”连词,义为“虽然”,后“虽”连词,义为“即使”;
C项前“而今”是一个词,义即“如今”,后“而”连词表因果,义即“致使”)
6.①这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗?
②本来是一代的英雄啊,如今在哪里呢?
③再说,天地之间,万物各有主人,假如不是为我所有,即使是一丝一毫也不能得到。
7.诗歌散文铺陈事物阿房宫赋铺陈夸张、骈散相间
8.(1)B.(举:
举起)
(2)C.(C项中的两个“之”都是结构助词,可译为“的”。
A,介词,被/介词,给。
B,转折连词,可是/并列连词,可不译。
D,介词,在/连词,和)
(3)A.(A和例句都是名词活用作动词,渔樵:
打鱼砍柴;
东:
名词活用作动词,向东流;
南:
名词作状语,向南;
舞:
动词使动用法,使……舞动;
侣:
名词意动用法,以……为侣)
(4)D.(D和例句都是宾语前置句,“安在”即“在安”,“何羡”即“羡何”)
(5)B.
(6)C.(C项的内容是文章第四段所阐述的,这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜,再联想自身,发出“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的感慨,重在抒情)
9.
(1)D
(2)C
兰亭集序
参考答案:
1.D2.C 3.D4.D5.D6.C7.C8.B
诗三首
一、1.D(“同心”指“感情深厚”)2.C(没有“愤”之情)
二、1.A2.C(将人才比作明月)3.C(以抒情、议论为主)4.D(感情是真实的)
三、1.B2.D3.D
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