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让我们随着小兔子一起来试一试:
4.阅读故事图片8,体会气消后的愉快心情
(1)呵呵,这些办法真不错,看!
我们自己也不知道,大火球不知
时候自己会瘪掉。
因为嘛,我们生气得连为什么生气都忘记了呀!
哈哈,这真的好可笑!
(2)你生气的大火球还在吗?
原来,生气是可以用有用的办法赶跑
的,我们都不想生气,让我们愉快地和大家再见吧。
【篇二:
《我喜欢我》幼儿园优质课大班综合活动教案
教学设计】
《我喜欢我》儿童园优质课大班综合活动教案教学规划
我喜爱我教案教学规划--规划意图:
一位哲人从前说过:
“谁具有了自傲,谁就成功了一半”。
儿童期是
特性质量可塑较强的期间,从小培育儿童自傲,对其一生都有影响。
儿童期间是自我意识构成和开展的开始阶段,而自我意识的正是自
尊和自傲等主要的心思质量构成的基础。
关于行将进入小学的大班
儿童来说,十分需求能够正确地知道自我,评估自我,然后自傲的
去迎候以学习为主要活动的人生新阶段。
我依据大班儿童的这些特
色规划了《我即是我》的教学活动。
全部教学活动我规划了三个环节:
第一个环节,凭借课件讲故事,
引导儿童发现动物们各自的身手,协助悲伤难过的青蛙寻觅利益,
然后感知、体会故事中所包含的“我即是我,谁也替代不了”的道理。
第二个环节,鼓舞儿童斗胆在他人面前叙述自个的身手,多方面展
示自个的专长;
第三个环节,安排孩子们举行“赞许会”,引导儿童
发现别的小兄弟身上的利益,让每个孩子感触赞许和被赞许的高兴。
最终,让孩子们随音乐自在、斗胆的展示自个,并斗胆的通知他人
“我喜爱我自个”,让自个愈加的自傲!
全部活动,给孩子们发明一个轻松、高兴的空气,以进步自个与他
人沟通的自傲心。
我喜爱我教案教学规划--活动方针:
1、理解故
事内容,知道每个人都有自个的身手,我即是我,谁也替代不了。
2、能发现自个的利益,并能斗胆的叙述喜爱自个的理由。
3、在宽松的空气中,进步自个与他人沟通的自傲心。
我喜爱我教案教学规划--活动准备:
故事课件、花环、音乐磁带。
我喜爱我教案教学规划--活动进程:
一、说话导入
师:
孩子们,你们知道我吗?
我先做一下自我介绍:
我叫⋯,谁想
通知我你的姓名?
(你的姓名真好听)在咱们这个班里,你喜爱谁?
为何?
二、联系课件讲故事。
1、教师讲故事前半有些
(奥秘状)今日教师还带来了一位动物兄弟,它是谁呢?
(出
示青蛙课件)师:
你喜爱青蛙吗?
(引导儿童找出青蛙的利
益)
青蛙也是这么想的,今日,小青蛙在池塘边⋯⋯它不由得哭了起来。
(联系课件讲故事)
青蛙为何会难过?
他真得很没用吗?
他有没有他人不会的身手
呢?
青蛙有这么多的身手,他不应当难过呀!
谁来安慰安慰它。
2、教师继续叙述故事后半有些。
山羊笑着对青蛙说:
⋯⋯咱们咱们都喜爱你。
(教师高兴的心情)你们猜猜,现在青蛙会是啥表情呢?
讲故事至最终,问:
现在青蛙为何又高兴起来了呢?
山羊对它说了
啥?
山羊不只知道自个的身手,还知道观察他人的利益。
那么野鸡、
小松鼠有哪些身手呢?
每个动物都有自个的身手,青蛙当然也有。
最终青蛙是怎样对
自个说的?
这会儿青蛙高兴了,它为自个是一只青蛙而感到骄
傲!
这个故事的姓名是:
《我喜爱我》、
三、鼓舞儿童斗胆叙述自个的身手。
1、儿童彼此沟通
你喜爱你自个吗?
想想自个有哪些啥身手?
请与你的小伙伴说
一说,让他们愈加喜爱吧。
2、儿童轮番说说喜爱自个的理由
看来小兄弟的身手还真不少,说都说不完。
这么吧,每个人把
你的身手说给咱们听听。
(教师诘问儿童——自个有哪些身手?
会为自个做啥?
还能为他人
做啥工作等。
)请现场儿童展示(如:
跳舞、歌唱、功夫),教师
及时鼓舞。
小结:
你们太了不得了,有这么多的身手呀,你们还能帮他人做那
么多的工作,真是太棒了!
四、举行“赞许会”,让儿童感触赞许与被赞许的高兴。
你有没有发现别的的小兄弟身上也有许多利益呢?
下面咱们举
行一个赞许会,你能够大声地赞许任何一个小兄弟。
能够用我喜爱
谁,由于他能⋯⋯的句式说出来。
ⅹⅹ,听到这么多小兄弟赞
许你,你们感触怎样样?
(高兴、高兴、觉得自个很棒。
)有这么
多人夸你,阐明你很棒。
五、鼓舞儿童随音乐自傲的表演。
孩子们,经过自个和他人的赞许,今日咱们发现了自个许多的
利益,你们太棒
了!
让咱们随音乐高兴一下吧!
(放音乐《咱们一起来》跳到前面
来,面向咱们做一个自傲的动作,他们会愈加喜爱你。
(音乐声响变小)教师小结:
咱们每天都在不断进步。
利益会不断
增加,也会有更多的人喜爱你。
假如有人问你“你喜爱你自个吗?
”
你应当怎样通知他?
(小兄弟:
“我喜爱我自个。
”)教师引导儿童
大声说出,并做动作。
我喜爱我教案教学规划--活动反思:
本次活动旨在让儿童发现自我,知道到自个的利益,能斗胆的说出:
“我喜爱我自个”,让儿童感触自个的独特性。
在规划此活动时,我
考虑到这是个偏重言语范畴的活动,所以我把儿童的“留意听”与“斗
胆说”作为这次活动的要点,力求在疑问的规划和提出上具有启发性,
激起儿童在他人面前体现自个的愿望。
一起,重视了言语、艺术与
健康不一样范畴内容的联系。
活动进程中,我留意用教师的言语和目光与孩子进行沟通,为儿童
活跃创设一种活跃、自动的活动空气,充分调动了儿童的发明力和
体现愿望。
活动中还重视儿童的个别差异,特别对性格内向的几名
儿童采纳要点协助、要点引导的方式,充分肯定他们的利益,使其
能自我赏识,发日子跃心情,然后自傲起来。
活动中,大都儿童在
教师的层层引导之下,在咱们面前说出了自个的身手、展示自个的
专长。
但有三个小兄弟脸上带着犹疑、不自傲的表情,不敢说出自
个的身手,也也许没有找到自个的利益。
所以在第三个环节中,我
引导儿童多多发现这些小兄弟的身上的利益,表扬她、赞许她。
经
过咱们的赞许,让这些小兄弟开心肠笑了,增强了自傲心。
所以在
完毕时孩子们都声响洪亮的说出:
“我喜爱我自个”!
让儿童真切地
感触到自个的独特性。
看到孩子们骄傲的姿态,我也十分高兴,由
于达到了我预设的方针。
活动完毕后,有一个女小兄弟怯怯的说:
“教师,你说看宿舍的王教师喜爱我吗?
她说我一向睡不着就不喜爱
我的,但是我一向睡不着的”。
儿童很轻易的把疑问又想到了他人是
不是喜爱自个,所以在我觉得,要想培育儿童的自傲心,是一个长
时间的进程,这节活动没有完毕,而恰恰是一个起点,往后我会携
手别的的教师和小兄弟,一起发明一个活跃、生动、赏识、赞许的
空气,培育并稳固儿童健康自傲的心思。
在这次活动后,咱们还要留意引导孩子们日子中去体验成功的高兴、
发现他人的利益,并学会赞许、协助他人。
所以我觉得要想安排好
一次教学活动更主要的是将教学渗透到儿童日子傍边,教师把握心
中大方针、操控眼前小方针和随机承受新方针的才能。
但在这次活
动中,教师的随机教学才能和指导性言语的运用方面还存在许多的
疑问,我会在平时的平时教学中不断反思自个的教学做法,联系理
论,努力使自个的探索、实习进程缩短,以便自个不断地、迅速地
得以进步。
【篇三:
幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】
幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)
大班科学优质教案:
美丽的家园
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
活动准备:
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家—
—进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论—
—当个环保小卫士。
(一)开始部分:
一、猴子求救
1、“孩子们,你们看猴子哭了!
2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗”
二、幼儿帮助猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢?
”让孩子们讨论
2、“你们能不能帮助猴子呢?
3、“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最
多。
”
4、让孩子们分组画标记,想办法帮助猴子。
(二)基本部分:
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒,想出了许多好办法。
二、进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光
1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在海南岛吗?
为什么?
2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd,介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方,你们知道吗?
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
7、让幼儿了
解一些美丽的海南风光。
(放课件)8、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
三、讨论:
环境遭受到污染怎么办?
1、让孩子们讨论:
这里缺少了什么?
为什么会没有游人呢?
2、
为什么会变成这样呢?
我们应该怎么办呢?
3、让幼儿分组画标记做
记录,然后再说一说。
(三)结束部分:
1、从今天开始,你们愿
意当环保小卫士吗?
2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,
告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3、走,出发吧!
延伸活动:
我们应该怎样做好环保小卫士。
幼儿园大班科学教案:
认识地图
1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供:
多种标记、地图场地、布置人手一辆单车
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方
法。
(1)交代任务
今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。
那就是两人一组去完成“单车取宝”。
(出示单车取宝四个字并请幼
儿念一念)什么是单车取宝?
(强调今天我们是骑车取宝)
(假设:
幼:
宝贝在哪呢?
或幼儿无声教师引出)
过度:
那我们去哪里取宝呀?
(2)认知地图
a、出示一张幼儿园操场的平面地图。
看一看这是在哪里?
(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园
的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场上骑单
车取宝。
)
幼儿园那么大的操场怎么变小了?
那是地图。
哦,原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
们在那里也看见过地图呢?
上海地图、中国地图、公园地图等
那地图有什么作用啊?
可以告诉我们不知道的地方;
或者当你不知道走哪条路的时候,
它可以帮忙。
地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助
我们正确的寻找这些地方。
我们小朋友在幼儿园已经有三年了,很熟悉幼儿园了,那你们
可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀?
请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地
方。
看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张地
图和前面一张有什么不一样的地方。
b、分析不同标记的地图
1、先引出有标示行驶方向的地图。
你能告诉我什么地方不一样,这些箭头表示什么?
(强调我们
的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规
则宝贝会找不到的。
2、分析不同标记的地图。
●先解决地图上的个性问题
你们地图上的标记一样吗?
(不一样)都是写什么标记呀?
文字标记(这些文字标记告诉我们什么?
需要经过7道难关才可以
取到宝贝。
它是怎么行经的,怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝
数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?
我们要按照标记的数字
提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。
看看每张地图上的行驶路线一样吗?
是往哪里走的?
●再解决地图上的共性问题
我们都知道了自己地图的形式路线,再看看你们每张地图上有
什么地方是一样的。
对了都有一颗★那表示什么?
找一找你们的藏
宝点一样吗?
能告诉我们在那里吗?
还有什么地方是一样的?
(都
要完成7道难关)
小花瓣表示什么呀?
(表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴
在自己的身上,当你完成了7道难关之后,就形成了一朵美丽的7
色花,这时你就可以取得宝贝了。
记住只有7色花加宝贝才呢能够
说明今天的游戏是成功了。
另外你们是好朋友一起完成游戏任务的,就必须在路途中相互
帮助一起去,一起回来。
还有一个配合大奖等你拿啊!
二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务
三、分享成功经验与挑战困难实例
1、在行驶中你们都有什么好方法。
2、途中你是如何突破困难前进的。
3、这对好朋友完成的最快,听听他们有什么好方法。
。
在途中有没
有遇到困难,如何去克服的。
总结:
今天我们通过单车取宝,学习了看地图的一些好方法,也了
解了地图上不同标记行经的方法。
更知道好朋友在一起时要相互帮
助才能克服困难。
有没有信心再接受新的挑战!
世界气象日
活动目的:
1.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气。
3.了解气象与生活、农业的关系,激发爱科学、学科学的欲望。
活动一:
今天是世界气象日
录像、图片资料等。
1.利用本园为气象幼儿园的优势,组织幼儿参观气象中心业务大楼
(当日气象业务大楼对全市开放),感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2.初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的
含义。
3.参观气象中心业务平台,了解气象雷达、气象卫星接收和数字化
天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展,重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾
的各种手段,激发幼儿对气象的兴趣。
1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2.家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二:
我是小小志愿者
天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记
录本。
1.回忆参观内容,说说自己最感兴趣的事。
2.认识基本天气符号图,理解每种图形的含义。
3.每日在规定时间内,到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最
低温度表(分组进行),并在教师的指导下,尝试用规范格式记录
天气情况。
1.持续进行每日气温观测和天气情况记录,对每周、每月的天气情
况进行统计,初步了解一个季节的基本气候特征。
2.幼儿在家自备温度计,和家长一起早晚观测、记录居室温度,并
定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三:
我爱观察气象
灾害性天气实景挂图,幼儿搜集的灾害性天气资料,故事挂图,种
子。
1.借助故事挂图,讲述《草船借箭》故事,讨论气象和军事的关系。
2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片,了解各种恶劣气候对人类
的影响,知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小
程度的。
3.讨论天气和儿童生活的关系,知道如何根据天气变化保护自己身
体。
4.学习农业谚语,了解气象与农业的关系。
1.师幼一起种植黄豆,并作好天气与种子生长情况的记录。
2.和家长一起参观植物园、苗圃等,了解植物生长的气候条件。
弹力运动会
一、活动题目:
二、活动目标:
通过观察与实验,使幼儿进一步感知不同物体的弹
性现象,培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象:
5~6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制
弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程:
拍一拍,捏一捏,感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球,其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球,共同找出原因,知
道皮球打了气会弹得高,原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏
气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、
沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿着
球向下投,用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指,然后一只手拿着球向前投,随后收回,重复
投掷,可投向目标处。
(3)固定橡筋一端,另一端手拉着小球,拉到一定的距离时放手,让
球反弹回去,超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,
让小球弹上去又拉回来,反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球,使橡皮筋拉长,让小球能打中相隔一定
距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄,另一手用纸制子弹拉紧橡筋,然后放手,让
子弹弹出去。
拉得越紧,子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线,超过最远一条线得3分,超过第二条
线得2分,超过第一条线得1分。
六、注意事项
1.小弹弓不要对着别人。
2.可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶:
先把一张大的长方形纸卷成筒状,然后在上面画上眼睛、
嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠,折成弹簧状,要
求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上,用手轻轻一按,它一
会儿变矮,一会儿变高。
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