语文高考写作指导新高考背景下作文的审美情趣Word格式文档下载.docx
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西山之游在我心间萦绕,也让我想明白了一个道理:
在人世间行走,要选择性地融合,因为只有懂得融合,人生方能进退从容!
永州这个地方第一次让我觉得亲切,我决定把西山这座奇山推介给世人。
文章的名字我已经想好了,就叫《始得西山宴游记》。
【情趣解读】
考生取柳宗元被贬永州这一历史典故为材,并对其进行深度挖掘,通过对西山环境的描述及对“我”的内心变化的展现,既揭示了“物各有性,共存相生”的主题,又突出了美景育人、美景化人的自然之美丽,彰显出浓厚的“天人合一”之审美情趣。
【误区警示】
值得注意的是,考生运用此法来欣赏自然之美时,在内容上可赞美自然、可敬畏自然,亦可表达致力于保护自然之心志,所以考生应选好切入点,切忌将文章写成了一锅粥。
而在表达上,应多运用抒情句与议论句,切忌语言苍白无力。
二、作文“审美情趣”之艺术之美
艺术之美是指艺术作品之美,它是人类审美的对象之一,是艺术家对生活的审美感情、审美理想与生活美丑特性在艺术形象中的结合。
艺术之美种类繁多,存在于一切种类、样式的艺术作品中:
造型艺术作品如工艺美术、建筑、雕塑、绘画;
表演艺术作品如音乐、舞蹈;
综合艺术作品如戏剧、电影、电视剧;
语言艺术作品如戏剧、小说、小品等。
将对艺术之美的欣赏融入文章中去,既能体现考生的文化底蕴,又能彰显考生高雅的审美情趣。
如2019年北京卷优秀作文《文明的韧性》之片段——
文明的韧性就是对文学艺术的坚守。
曾几何时,秦始皇为了堵天下悠悠之ロ,大开杀戒,实行焚书坑儒。
战国时期生机勃勃的“百家争鸣”的局面消失了,文化事业遭到了严重的破坏,整个秦代几乎没有产生一个杰出的作家和一部杰出的作品。
文学艺术虽然惨遭腰斩,但并没有因此被断绝。
李斯的《谏逐客书》脱颖而出,吕不韦组织门客编写的《吕氏春秋》也传承了下来。
文明的韧性如韧带,具有弹性。
到了汉代,董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”主張被汉武帝采用,但这种打压式的排挤,却让文学更加繁荣。
这是因为“文王拘而演《周易》;
仲尼厄而作《春秋》;
屈原放逐,乃赋《离骚);
左丘失明,厥有《国语》”。
一代史官司马迁被打压,最终却写出了被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。
司马迁的文学突破正是文明韧性的传奇表现。
宋代文学艺术大师,一代文豪苏轼的经历,更是表明文明的韧性对压迫力具有反向力。
苏轼一生被贬多次,但每一次他都做到了“何妨吟啸且徐行”,最终“一蓑烟雨任平生”,归去时“也无风雨也无晴”。
因“乌台诗案”他被贬黄州,却写出了不朽名篇《赤壁赋》。
被贬惠州时,他却说:
“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
”后来被贬儋州,他又写道:
“问汝平生功业,黄州惠州儋州。
”他把被贬当成了习以为常的事情,而这也恰恰是他平生功业之所在。
如此豁达、乐观的情怀,把文学的魅力、文明的张力,展现得淋漓尽致。
本文选材视角可谓独特,当大多数考生从历史的角度来阐述文明的韧性时,本文作者却从文学艺术的角度阐述文明的韧性。
考生通过对《谏逐客书》《吕氏春秋》《史记》《赤壁赋》等作品的写作背景及意义的阐释,表现了这些文学艺术作品正是文明的韧性的具体体现这一主题,彰显了考生独特的审美情趣。
值得注意的是,考生运用此法时一定要对所要鉴赏的文学作品有新颖的、足够深刻的理解,只有这样才能让鉴赏的角度新颖,切忌只转述文学作品内容而无审美鉴赏。
三、作文“审美情趣”之社会之美
“引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活,形成向上的力量、向善的力量。
只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界,我们的民族就永远充满希望”。
从某种意义上说,这种向上、向善的力量就是一种社会之美。
在实现中华民族伟大复兴的进程中,推进社会向上、向善力量的形成,是人有德而立、国有德而兴的基础。
所以考生应该发现、展现社会之美,从而使文章处处彰显时代正能量。
如2019年新课标全国卷I优秀作文《劳动铸就中国梦》之片段——
“中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。
”纵览中华人民共和国成立后的70年,从站起来、富起来,到强起来的伟大跨越,最伟大的力量就是劳动,最深刻的变化就成于劳动,最实在的成功就归于劳动。
时代楷模、“当代愚公”黄大发,在面对恶劣的自然条件和因严重缺水导致的贫困状况下,从20世纪60年代起,带领草王坝村群众,历时30余年,绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖,靠着锄头、钢钎、铁锤和双手,凿出了一条长达9400米的“生命渠”,从而使闭塞的贫困村打开了脱贫致富之门。
如果黄大发和乡亲们没有人生最朴实的底色——坚忍顽强的劳动精神,他们能战胜贫困,消灭贫困,在悬崖峭壁间创造奇迹,打赢这场艰苦的脱贫攻坚战,走出一条致富之路吗?
全国劳动模范、华西村改革发展带头人吴仁宝,带领村民通过几十年的努力奋斗、艰辛劳动,使华西村由一个负债累累的贫困村,逐步发展成为人均存款超百万元的“天下第一村”,实现了从农业样板村到农村工业化、农村城镇化再到农村现代化的一次次跨越;
“全国五一劳动奖章”获得者吴金印,扎根农村基层,苦干实干,带领群众治水开洞,修筑大坝水库,营造良田,用辛勤的劳动,创造了使荒山野沟变成米粮川的不凡业绩……
劳动铸就中国梦!
他们,仅仅是千千万万个甘于奉献的普通劳动者的代表,中国特色社会主义事业大厦,是靠各行各业的劳动者一砖一瓦砌成的,而劳动者正是夯基垒台、立柱架梁的关键人物。
考生选取了黄大发、吴宝仁、吴金印三则充满正能量的人物素材,通过对他们带领百姓致富的故事的阐述,高度讴歌了他们的劳动精神,突出了他们为推进社会向上、向善力量的形成,为实现民族复兴所做出的突出贡献。
可贵的是,考生又指出,他们仅仅是千千万万个甘于奉献的普通劳动者的代表,巧妙运用了以点带面之法展现社会之美。
值得注意的是,考生运用此法时,应该精选素材,最好选那些具有代表性的经典素材,切忌面面俱到,重点不突出。
同时,在表现手法上,考生要善于运用以点带面、以小见大等手法,切忌平铺直叙。
四、作文“审美情趣”之人性之美
人之初,性本善,人性之美是人区别于其他动物的基本特质,具有一定的社会属性。
拥有人性之美是一个人立于社会的基本道德准则。
考生发现、讴歌人性之美就是要具体讴歌爱国、感恩、坚强、宽容、奉献、担当、实干、敬业等优秀的个人品质。
如2019年新课标全国卷优秀作文《致百年功勋人物杜富国的一封信》之片段——
很多年前,某个沉闷的下午,沉迷于网络世界的我突然被桌面弹出的新闻吓了一跳。
看了这则新闻,我才知道,在我认为安静和平的世界里,还有这么一群人,他们冒着生命危险,守护着这个世界。
哪怕过去了这么多年,我都无法忘记自己看完那新闻后的心情,除了震惊和感动,我更多的是羞愧。
“你退后,让我来!
”这简简单单的六个字背后,不知隐藏了多少大爱。
在炸弹爆炸的瞬间,在您推开战友的刹那间,在那短短的几秒钟里,您没有时间去想自己的家人、自己的未來、自己的生命。
看到您浑身是血地躺在医院里,很多人都为您担心。
再后来,当我们听到您伤情基本平稳时,都默默地松了一ロ气——幸好,您还在。
而哪怕失去了双眼和双手,您依旧顽强地面对生活。
您的这份坚强是激励我一路前行的力量。
再后来,有人说您是红色老区培养出的优秀男儿,是用生命担当时代使命的英雄战士。
或许,您不知道您在我的世界里,担当了多么崇高的角色——是您让我明白在这个看似岁月静好的世界里,还有千千万万像您一样的战士为了守卫和平负重前行;
是您为我的世界打开了一扇新的大门,以至于在后来的这些年里,我在学校认真学习,工作后勤勤恳恳、从不懈怠,因为我也想像您一样,在自己的岗位上,做一个真正的“战士”。
我曾听过一句让我很感动的话,那就是“都说军人是最可爱的人,因为他们能将祖国的嘱托、人民的安危牢记在心,能够用铮铮铁骨铸就固若金汤的守卫之城”。
此刻,我又想起了您,想起了千千万万像您一样始终奔赴在最危险的地方,默默地守护着我们祖国、人民的可敬可爱的战士们。
考生精选杜富国这一则热点人物素材,通过对自己心路历程的描述,侧面表现了杜富国之精神对我的深刻影响,从而高度讴歌了杜富国爱岗敬业、甘于牺牲的人性之美。
同时,文章多处运用议论句与抒情句,增强了抒情效果。
值得注意的是,考生运用此法时,所选的素材可以是以一则素材突出某一人性之美,也可以是在某一人性之美统摄下的一类素材。
同时,考生对素材可以从一个角度来解读,也可以从多个角度来解读。
切忌文章内容杂乱无章,解读思路混乱。
写作实践——家国情怀展大美
阅读下面的材料,根据要求写作。
不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?
不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。
———方志敏
国家是大家的。
爱国是个个人的本分。
———陶行知
若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
———黄大年
以上材料觸发了你怎样的思考和感悟?
请据此写一篇文章。
要求:
1.自选角度,自拟标题;
2.文体不限(诗歌除外),文体特征明显;
3.不少于800字;
4.不得抄袭,不得套作。
题目解析
文题材料采用复合式名言警句的形式,这三句话分别来自为民族进步献身的革命先驱、爱国教育家、当代著名科学家。
这种命题形式,既能给考生提供更丰富多样的立意选择,避免了方向的单一性,又能保证命题方向相对集中可控,是近年来经常出现的作文命题方式。
考生可以从不同的历史时期、不同的人物身份、不同的人生目标等角度展开思考,利用自己的知识储备,选择自己擅长的文体进行写作。
题目可以说把开放性和集中性、个性化和共性化较好地统一了起来。
从考场作文的角度看,本题能够避免考生机械地背一些古今中外的名人事例或范文语段,通过宿构或套作来完成写作。
题目需要考生结合个人的思考和感悟,并联系现实生活才能写出好的文章。
写作时,考生可以从时代使命、民族命运、人生目标等多个角度入手,围绕弘扬爱国奉献这一民族优秀传统,阐释其精神内涵,联系时代和现实生活,佐以典型的历史事例。
鲁迅说:
“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
”这段话也可以作为构思本文的一个思路。
从传说中的三皇五帝、尧舜禹到先秦时期的伯夷、叔齐、孔子、孟子、墨翟、屈原……他们爱国爱民、舍生取义;
两千多年的封建社会虽然思想被禁锢,民生多艰,但仍然涌现出苏武、张骞、霍去病、玄奘、陆游、岳飞、辛弃疾、文天祥、戚继光、郑成功、林则徐等英雄人物,他们以民族大义为重,舍生忘死,彪炳史册;
时间到了近代,无数仁人志士认为“天下兴亡,匹夫有责”,前仆后继,为中华民族的独立抛头颅洒热血,如谭嗣同、梁启超、孙中山、黄兴、秋瑾、徐锡麟、张自忠……这样的人物和事例数不胜数。
中华人民共和国成立后,神州大地上更是涌现出无数爱国奉献的榜样:
王进喜、焦裕禄、钱学森、邓稼先、袁隆平、叶笃正、黄大发、张富清、次仁旦达……正是靠着一代代中国人的传承,中华民族爱国奉献的优秀传统才绵延不断,成为我们民族血脉中的优良基因。
如今,为了中华民族伟大复兴的中国梦,我们呼吁更多这样的英雄承担民族责任。
写作时,文章既要体现出积极向上的宏大主题,又要尽力展现出鲜明的个性色彩。
如果能将宏观和微观两方面结合好,将历史的纵线、社会的横线和个人生活结合起来,展示自己高尚的审美趣味,一定能写出一篇优秀的考场作文。
佳作师范
你的脚下就是中国
是谁?
是谁断言未来的中国没有一个伟大而光明的前途?
不!
一定不会的!
你所深爱的巍巍中华,正宛如雄狮,傲然屹立于东方之巅!
你的脚下就是中国!
回眸历史,回首过去。
你可曾看到那横眉冷对千夫指的鲁迅,用文学拯救民族的勇毅无畏?
你可曾看到那呕心沥血的周恩来总理,为中华崛起苦读的坚定决心?
你可曾看到那“两弹元勋”的邓稼先,为国家核事业奋斗的伟岸身影?
你可曾看到那鞠躬尽瘁的陈士橹,为航天事业献身的爱国情怀?
前人已留下了太多为祖国复兴而奉献一生的事迹和精神,这怎能不令你我为他们振臂高呼,歌颂泣咏?
放眼当下,注目今朝。
前人有前人之荣光,今朝亦有今朝之骄傲!
看吧,看看藏族大学生次仁旦达。
他到了世界七大洲最高峰与南北极点,完成了人类历史上空前的“7+2”壮举。
站在每个环境险恶的顶点、极点,他总会骄傲地插上一面五星红旗。
每一处,都是如此!
你我皆为中国少年,闻此怎能不热血沸腾?
看吧,看看游泳健将孙杨。
当他站在雅加达亚运会赛场的领奖台上时,面对即将升至顶部的五星红旗突然掉落的意外情况,他不允许国家荣誉有分毫损伤,当即要求重升国旗。
最终,鲜艳的五星红旗在全场观众的肃立注目中,在嘹亮的国歌声中再次升起!
你我皆为中国少年,见此怎能不热泪盈眶?
无论是环境险恶的世界之极,还是异域他乡的领奖台上,他们以无与伦比的热爱,将自己的荣耀尽数奉献给祖国,坚决捍卫国家尊严,拳拳赤子心、殷殷爱国情可见一斑。
他们心之所向,即为中国;
足之所立,即是中国!
而他们自己,就是中国的力量!
展望未来,翘首以盼。
你我皆是新时代的中国少年,世界前行的车轮将由你我来推动!
请谨记,你的脚下就是中国,你就是中国的力量!
即便你的力量渺若蜉蝣、轻若沧粟,若能投身于中国不断向前的浩荡洪流中,人生便足以令人自豪,便有丰富意义!
或许你是白衣天使救死扶伤,你是武警官兵驻守边疆,你是消防人员卫民安康,你是建筑工人筑楼建房……小我的力量却能为中国奉献出滚烫的热量,这不很美好吗?
或者你是科学家探究浩瀚世界的秘密,你是考古学家揭开苍茫远古的面纱,你是宇航员一探广阔宇宙的天地……小我的力量为中国继而为整个世界,为地球上的万事万物做出奉献,这不更振奋人心,更可歌可泣吗?
所以,无论你身在何方,从事何种工作,请时刻谨记:
你的脚下,就是中国!
而你,就是中国的力量!
名师点评
“爱国”在中国文化中是一个亘古不变的主题,千百年来已有无数文人墨客写过这个文题,所以在气氛紧张、时间有限的高考考场上,写作这样一个主题想要不落俗套是困难的。
本文能将严整明晰的“总—分—总”论证结构和灵活新颖的散文式语段完美结合,材料丰富翔实又搭配得当,语言生动优美又富于变化,使文章主题形象鲜明,显示出考生娴熟的文字驾驭能力。
文章除列举鲁迅、周恩来、邓稼先、陈士橹等经典的爱国人物外,还列举了次仁旦达、孙杨等新鲜素材,这应该得益于考生平时对生活的关注,具有及时补充新鲜事例的好习惯。
文章还综合运用了排比、反复、比喻、反问、设问等多种修辞方式来美化语言,这点在剑拔弩张的高考考场上更显难能可贵。
在大量结构简单、叙述呆板的高考作文中如果能见到这样一篇文章,必然令阅卷者眼前一亮。
我歌唱我亲爱的祖国
也許,你的双脚正踏在祖国的土地上,沐浴着祖国的阳光;
也许,你正漂泊在异国他乡,不时回望祖国的影子。
“我和我的祖国,一刻也不能分割”,不论你走到哪里,身在何方,都会因祖国“流出一首赞歌”。
我歌唱我的祖国,爱国是我的本分,光明是我的信仰,投身于祖国建设大潮是我的行动。
我歌唱我的祖国,因为爱国是我的本分,是我最本质的存在。
三千多年前,“中国”二字已镌刻于西周青铜重器何尊上。
自此,爱中国的精神内涵便顺着黄河缓缓流淌至今。
那烟波浩渺中茕茕孑立的小岛上,王继才几十年如一日的坚守诠释了什么是爱国奉献;
那偏远县城中简陋的小屋里,张富清六十年来隐藏的赫赫功绩,定义了什么是默默付出而不求回报。
爱国是一件再自然不过的事。
子爱母,是因血脉相连;
落花回报土地,是因其一直供给养分。
同样,组成我身体的每一块血肉,都来自脚下这片神圣的土地;
我喝的水,都来自这土地上奔涌的江河;
我眼中闪耀的光芒,都来自祖国大地上的红日。
我歌唱我的祖国,祖国的光明前途是我永不褪色的信仰。
对光明的信仰,让我们即使身处暗夜仍坚信祖国光明的前途。
风雨如晦,鸡鸣不已,纵大厦将倾,鲁迅、郁达夫、陈寅恪仍怀着对祖国光明未来的信仰,坚信铁屋子里终会有人醒来,坚信壮士的血终会劈开漆黑的天幕。
对光明的信仰,让我们不断为了更好的明天奋斗。
林鸣夜以继日地奋战在港珠澳大桥上,徐芑南虽八旬高龄仍坚守在蛟龙号的试验现场。
无数国人坚信祖国的光明未来,他们因此更有力量。
信仰是一根绳,已将他们的心与前路的光相连。
因为信仰,我们不惧黑暗;
因为信仰,我们向往未来。
我歌唱我的祖国,投身于祖国建设的浪潮是我的实际行动。
邓中翰、南仁东、潘建伟,几十年如一日从事科研攻坚项目,让中国科技成为世界先锋;
殷沙漫、麦琼方,致力于公益事业,用爱为祖国建设添砖加瓦;
单嘉玖、樊锦诗,以毕生之力守护中国传统文化。
他们都在建设祖国的浪潮中实现了人生价值。
每个人都是一块生铁,只有经过国家熔炉的锻造,方可被铸成国之重器;
每个人都是一朵浪花,只有汇入国家建设的浪潮,才可掀起奔腾之势。
将个人与国家命运紧紧结合,是实现人生价值的最佳途径。
我歌唱我的祖国,我的血管里永远涌动着爱国的血液,我的胸口永远闪烁着信仰之光,我的脚下奔涌着人类发展的大江大河。
岂曰无衣?
与子同袍。
我们歌唱每一座高山,我们歌唱每一条河!
将“爱国”这个从小学就开始写的主题写出新意、写出激情是对考生的一大考验。
本文非常巧妙地借助了歌曲这一形式,将《我和我的祖国》这首家喻户晓的歌曲的歌词嵌入语段中,使文章读来生动流畅又文采斐然。
考生还用歌词引出文章论点,使文章层次清晰又富于节奏感。
在文章的开头和结尾,考生还利用歌词形成首尾呼应。
本文巧用歌词的写法可供大家借鉴模仿。
本文在列举事例方面也展现了考生丰富的素材积累。
从民国时期的鲁迅、郁达夫、陈寅恪到当下的王继才、张富清,再到林鸣、徐芑南、邓中翰、南仁东等人,事例贴切,人物典型,又避开了很多常见事例,给读者以新鲜感,表现出考生对时事的关注和博闻强志的良好素质。
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