学年高三上期末生物复习卷 40含答案解析Word下载.docx
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6.在某一种群中随机的抽出100个个体,测得某种性状的基因型为DD、Dd、dd的个体所占比例为10%、85%、5%,但是由于某种环境的变化,基因型为dd的个体被逐渐淘汰。
在这个种群中,D、d的基因频率分别是( )
A.55.3%,44.7%B.52.5%,47.5%C.47.5%,52.5%D.55%,45%
二、探究题(本大题共5小题,共50.0分)
7.研究表明,适度运动对改善Ⅱ型糖尿病患者机体的物质代谢,尤其是对糖代谢具有重要作用。
请回答下列问题:
(1)从糖代谢的角度分析,适度运动能促进______,从而改善Ⅱ型糖尿病患者机体的糖代谢。
Ⅱ型糖尿病患者的血糖浓度高,导致其血浆渗透压______(填“高于”“等于”或“低于”)健康人的。
(2)当机体血糖浓度升高时,下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋,使胰岛B细胞的分泌功能增强,导致血糖浓度下降,上述过程中的调节方式属于______调节。
(3)如果不吃早餐,机体会处于饥饿状态,当机体血糖浓度降低时,胰岛______的分泌活动增强,其分泌的激素能促使______水解为葡萄糖,并能促进______转化为葡萄糖。
8.如图A、B、C表示真核细胞中遗传信息的传递过程。
回答下列问题:
(1)图中需要DNA解旋的过程有______(选填图中字母),实现性状表达的过程是______(选填图中字母)。
(2)在DNA解旋过程中,酶只能起催化作用,不能为反应提供能量,其催化的机理是______;
实验发现,体外加热也能使DNA分子解旋,DNA分子中G+C的比例越高,解旋需要的温度就越高,原因是______。
(3)通常A过程能确保亲子代遗传信息的准确传递,原因是______。
(4)图中核糖体在mRNA上的移动方向是______(选填“a→b”或“b→a”),合成的多条肽链的氨基酸序列是否相同?
______。
原因是______。
9.玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性,非糯性(B)对糯性(b)为显性,两对性状自由组合。
请回答。
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝黑色,糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。
若用碘液处理杂合的非糯植株的花粉,则显微镜下观察到花粉颜色及比例为______。
(2)取基因型双杂合的黄色非糯植株的花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗,其基因型为______;
对获得的幼苗用______进行处理,得到一批可育的植株,这些植株均自交,所得籽粒性状在同一植株上表现______(一致、不一致)。
(3)已知基因A、a位于9号染色体上,且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。
现有基因型为Aa的植株甲,其细胞中9号染色体如图一所示。
①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的______。
②为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上,还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,F1的表现型及比例为______,证明A基因位于异常染色体上。
③一株黄色籽粒植株乙,其染色体及基因组成如图二所示。
若植株乙在减数第一次分裂过程中,3条9号染色体随机移向细胞两极,并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株乙为父本,以正常的白色籽粒植株为母本进行测交,后代的表现型及比例是______。
10.下表为培养某种微生物的培养基配方,请回答有关问题:
KH2PO4
Na2HPO4
MgSO4•7H2O
葡萄糖
尿素
蒸馏水
1.4g
2.1g
0.2g
10.0g
1.0g
定容至1000mL
(1)该培养基只允许分解尿素的细菌生长,这种培养基称为______培养基。
该培养基会抑制其它种类微生物生长,其原因是该培养基______.
(2)若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数,上述培养基中还需要添加的成分是______,接种时应采用______法,该方法接种培养后的菌落,不可能是下图中的______(单选).
(3)从土壤中分离出分解尿素的细菌后,要对其作进一步的鉴定,可在上述培养基中加入______指示剂,培养该菌后,如果指示剂变______,可初步鉴定该种细菌能够分解尿素。
(4)某同学用0.1mL稀释液在稀释倍数为106的平板中测得菌落数的平均值为163,则每mL样品中的细菌数是______.
11.近几十年来,植物基因工程取得相当大的进展,科学家将药用蛋白转向植物生产,研究出了用转基因马铃薯生产人的血清白蛋白的方法。
如图表示EcoRⅠ、BamHⅠ两种限制酶在质粒上的切割位点,两种酶识别和切割位点见表。
回答下列相关问题。
限制酶
识别序列和切割位点
EcoRⅠ
BamHⅠ
(1)该工程中适宜用来切割质粒的限制酶是______,原因是______。
(2)获取血清白蛋白基因可以利用反转录法构建的______文库中获取,若利用PCR技术扩增血清蛋白基因,设计引物序列的主要依据是______,还需要在引物的一端加上______序列,以便于后续的剪切和连接。
(3)将目的基因和质粒进行连接后,需先用______处理农杆菌以便将基因表达载体导入马铃薯细胞,筛选含有目的基因的细胞需在培养基中添加______。
(4)从含有血清白蛋白基因的马铃薯细胞中提取血清白蛋白,需通过______过程培养到愈伤组织,从其中提取。
三、实验题(本大题共1小题,共9.0分)
12.实验者在适宜条件下探究温度对葡萄试管苗不同叶位叶片净光合速率的影响,相关数据见图,请回答下列问题。
(1)温度主要通过影响______来改变光合速率和呼吸速率。
(2)叶片生长的最适温度是______0C,叶片净光合速率与叶龄的关系是______。
(3)葡萄试管苗净光合速率为0时,叶片光合速率______(填“大于”“小于”或“等于”)
叶片呼吸速率。
温度高于25°
C时,叶片净光合速率下降的原因最可能是______。
--------答案与解析--------
1.答案:
A
解析:
解:
A、神经纤维受刺激时Na+内流是由高浓度到低浓度,此过程需要载体蛋白的协助、不消耗能量,其方式为协助扩散,A正确;
B、神经递质由突触间隙移动到突触后膜属于在组织液中扩散过程,所以不需要耗能,B错误;
C、根尖细胞无氧呼吸产生的酒精运出细胞的方式是自由扩散,所以不需要载体协助,C错误;
D、胃蛋白酶的合成需要消耗能量,所以缺氧会影响胃蛋白酶的合成,也影响其分泌,D错误。
故选:
A。
1、小分子物质跨膜运输的方式和特点:
名 称
运输方向
载体
能量
实 例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散
需要
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等
2、大分子物质或颗粒物的运输的方式是胞吞或胞吐。
本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识,意在考查考生的识记能力和区分能力,考生识记不同运输方式及特点、明确人体成熟红细胞没有细胞核和众多的细胞器是解题的关键。
2.答案:
B
A、由题意分析可知,发生恶性肿瘤与机体免疫功能的缺失密切相关,A正确;
B、对癌变细胞的清除体现了免疫系统的监控和清除功能,B错误;
C、人体所有细胞都有CTLA-4基因和PD-1基因,只是在T细胞中表达,C正确;
D、由题干信息可知,注射对抗CTLA-4蛋白和PD-1分子的抗体,能够激活被抑制的T细胞,从而效治疗恶性肿瘤,D正确。
B。
特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:
本题考查免疫调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识,把握知识间内在联系的能力;
能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
3.答案:
D
A、种子的萌发过程中细胞增殖,细胞数目增多,所以结构蛋白含量增加,A正确;
B、在3~4天时,O2吸收速率较低,说明种子的细胞主要进行无氧呼吸,B正确;
C、细胞无氧呼吸时,CO2产生的场所是细胞质基质;
细胞有氧呼吸时,CO2产生的场所是线粒体基质。
胚根长出以后,O2吸收速率增大,说明种子的细胞有氧呼吸增强,导致线粒体产生的CO2逐渐增多,C正确;
D、细胞呼吸利用的物质主要是葡萄糖,也可利用脂肪和蛋白质,D错误。
D。
1、植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式:
(1)在有氧条件下,反应式如下:
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:
C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量。
2、根据图中的二氧化碳和氧气量的变化,可以判断在3~4天时,种子主要进行无氧呼吸;
胚根长出后,种子的有氧呼吸呼吸速率明显增大。
本题结合曲线图,考查细胞呼吸的过程及意义,要求考生识记植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式,能根据曲线图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层层次的考查。
4.答案:
C
A、洋葱鳞片叶内表皮细胞不含色素,可作为观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料;
葡萄汁呈紫色,可作为鉴定还原糖实验材料;
质壁分离及复原实验也可以选用洋葱鳞片叶内表皮细胞作为实验材料,但效果不明显,A正确;
B、脂肪的检测和观察实验中,如果是用花生研磨液时,不需要用显微镜进行观察,B正确;
C、用高倍显微镜观察线粒体时染色后细胞是活的,但用高倍显微镜观察叶绿体不需要染色,C错误;
D、质壁分离及复原实验先后用低倍显微镜观察三次,形成自身前后对照,不需要空白对照组,D正确。
C。
1、生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉)。
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色)。
2、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理:
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色,说明DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质。
3、叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形。
可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。
健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。
4、在“观察植物细胞的质壁分离和复原实验”中,第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态,第二次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态,第三次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态。
本题考查鉴定还原糖和脂肪实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、观察质壁分离及复原实验、观察叶绿体和线粒体实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累。
5.答案:
A、当运动神经元1兴奋时,通过中间神经元之间的环状联系可使运动神经元1膜上的氯离子通道打开,由兴奋状态恢复为抑制状态,A正确;
B、中间神经元兴奋时如果导致运动神经元2的兴奋,可能原因是同一神经递质存在不同的受体,B正确;
C、神经元之间的环状联系能够迅速调整神经元的状态,属于一种负反馈调节,从而提高神经调节的准确性,C正确;
D、运动神经元1兴奋性受到抑制时,可以使膜电位发生变化,但并不刺激其产生动作电位,D错误。
据图分析:
当运动神经元1兴奋时,通过中间神经元会抑制运动神经元1,神经元之间的环状联系可使运动神经元1由兴奋状态恢复为抑制状态。
本题考查兴奋在神经元之间的传递,意在考查学生的识图能力和分析能力,属于中档题。
6.答案:
由题意知,环境变化后,该种群中,AA=100×
10%=10个,Dd=100×
85%=85个,dd=0个,因此D的基因频率=(10×
2+85)÷
[(10+85)×
2]×
100%≈55.3%,d的基因频率=2×
85÷
100%≈44.7%。
种群的基因频率是在种群基因库中,某一基因占所有等位基因的比例。
根据种群基因频率的概念计算种群基因频率的方法是本题考查的重点。
7.答案:
组织细胞对葡萄糖的利用
高于
神经-体液
A细胞
肝糖原
脂肪等非糖物质
(1)从糖代谢的角度分析,适度运动能促进组织细胞对葡萄糖的利用,从而改善Ⅱ型糖尿病患者机体的糖代谢。
Ⅱ型糖尿病患者的血糖浓度高,导致其血浆渗透压高于健康人的水平。
(2)当机体血糖浓度升高时,下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋,使胰岛B细胞的分泌功能增强,导致血糖浓度下降,上述过程中的调节方式属于神经-体液调节。
(3)如果不吃早餐,机体会处于饥饿状态,当机体血糖浓度降低时,胰岛A细胞的分泌活动增强,其分泌的激素能促使肝糖原水解为葡萄糖,并能促进
脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。
故答案为:
(1)组织细胞对葡萄糖的利用
高于
(2)神经-体液
(3)A细胞
肝糖原
脂肪等非糖物质
1、Ⅱ型糖尿病患者体中细胞膜上胰岛素受体数目减少或亲和力下降,使胰岛素无法与受体结合,无法促进血糖进细胞,所以其血浆渗透压高于健康人水平。
2、血糖平衡的调节:
由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素(分布在胰岛外围)提高血糖浓度,促进血糖来源;
由胰岛B细胞分泌胰岛素(分布在胰岛内)降低血糖浓度,促进血糖去路,减少血糖来源,两者激素间是拮抗关系。
本题考查了血糖调节的过程,糖尿病的病因等相关基础知识,主要考查了学生理解血糖调节的过程,理解免疫调节的过程,再对各小题作出准确的解答,属于考纲识记和理解层次的考查。
8.答案:
A、B
B和C
降低化学反应的活化能
DNA分子中G和C之间有3个氢键,A和T之间有2个氢键,G+C的比例越高,氢键数越多,DNA结构越稳定
DNA分子具有独特的双螺旋结构,按照碱基互补配对原则进行半保留复制
b→a
相同
指导每条肽链合成的mRNA相同
(1)图中DNA的复制和转录过程需要,即需要DNA解旋的过程有A、B;
基因通过控制蛋白质的合成来表达性状,而蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,因此实现性状表达的过程是B和C。
(2)酶能降低化学反应的活化能;
DNA分子中G和C之间有3个氢键,A和T之间有2个氢键,G+C的比例越高,氢键数越多,DNA结构越稳定。
(3)通常A过程能确保亲子代遗传信息的准确传递,原因是DNA分子具有独特的双螺旋结构,按照碱基互补配对原则进行半保留复制。
(4)根据图中三条肽链的长度可知,核糖体在mRNA上的移动方向是b→a;
由于指导每条肽链合成的mRNA相同,因此合成的多条肽链的氨基酸序列相同。
(1)A、B
B和C
(2)降低化学反应的活化能
DNA分子中G和C之间有3个氢键,A和T之间有2个氢键,G+C的比例越高,氢键数越多,DNA结构越稳定
(3)DNA分子具有独特的双螺旋结构,按照碱基互补配对原则进行半保留复制
(4)b→a
相同
分析题图:
图中A为DNA分子的复制过程,B为转录过程,C为翻译过程,根据肽链的长度可知,翻译的方向是从右向左。
本题结合图解,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能正确分析题图,再结合图中信息准确答题。
9.答案:
蓝色:
棕色=1:
1
AB、Ab、aB、ab
秋水仙素
一致
缺失
黄色:
白色=1:
白色=2:
3
(1)由于杂合的非糯性植株的花粉可产生含B和b的两种配子,比例为1:
1,所以用碘液处理后,显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色:
1。
(2)由于基因型为双杂合的黄色非糯性植株可产生4种配子,所以其花粉进行离体培养,获得的单倍体幼苗基因型也有4种,分别是AB、Ab、aB、ab.用秋水仙素处理其幼苗,使其染色体数目加倍,形成纯合体。
因此,这些植株自交,后代不出现性状分离,所得籽粒性状在同一植株上表现一致。
(3)①由图一可知,该黄色籽粒植株9号染色体中的一条染色体缺失了某一片段,属于染色体结构变异中的缺失。
②若A基因位于异常染色体上,让植株甲进行自交产生F1,由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即Aa个体产生的配子中只有a能参与受精作用,所以F1表现型及比例为黄色(Aa):
白色(aa)=1:
③植株乙(Abb)在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,则该植株能形成3种可育配子,基因型及比例为AAb:
b:
bb=2:
2:
1.以植株乙为父本进行测交,即与bb个体进行杂交,后代的表现型及比例黄色(2Abb):
白色(2bb、1bbb)=2:
3。
(1)蓝色:
1
(2)AB、Ab、aB、ab
秋水仙素
一致
(3)①缺失
②黄色:
1
③黄色:
根据题意和图示分析可知:
(1)玉米籽粒的非糯性与糯性由一对等位基因控制,符合基因的分离定律。
杂合的非糯性植株经减数分裂可产生两种花粉,比例为1:
(2)基因型为双杂合的黄色非糯性植株,在减数分裂过程中,等位基因随同源染色体的分离而分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,因而可产生4种比例相等的配子。
用花药进行离体培养,可得单倍体植株,再用秋水仙素处理其幼苗,可得纯合体植株。
本题结合题图,考查基因分离定律和基因自由组合定律及应用及染色体变异等相关知识,重点考查基因自由组合定律及应用。
解答本题的关键是扣住题干信息“无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用”结合题图答题。
10.答案:
选择
以尿素为唯一的氮源
琼脂
稀释涂布平板
D
酚红
红
1.63×
109
(1)该培养基以尿素为唯一氮源,只允许分解尿素的细菌生长,故这种培养基称为选择培养基。
该培养基会抑制其它种类微生物生长,其原因是该培养基以尿素为唯一的氮源,不能利用尿素的细菌不能在该培养基上生长。
(2)若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数,需用固体培养基,故上述培养基中还需要添加的成分是琼脂,接种时应采用稀释涂布平板法法,该方法接种培养后的菌落,不可能是图中的D,因D为平板划线法。
(3)由于细菌分解尿素的过程中产生了氨,氨使培养基的PH值升高,故从土壤中分离出分解尿素的细菌后,要对其作进一步的鉴定,可在上述培养基中加入酚红指示剂,培养该菌后,如果指示剂变红,可初步鉴定该种细菌能够分解尿素。
(4)某同学用0.1mL稀释液在稀释倍数为106的平板中测得菌落数的平均值为163,则每mL样品中的细菌数=平板上菌落数的平均值÷
体积×
稀释倍数=163÷
0.1×
106=1.63×
109.
(1)选择
以尿素为唯一的氮源
(2)琼脂
稀释涂布平板法
D
(1分)
(3)酚红
红
(4)1.63×
1、选择培养基是在培养基中加入相应的特殊营养物质或化学物质,抑制不需要的微生物的生长,有利于所需微生物的生长。
2、稀释涂布平板法计数时,首先将待测样品制成均匀的系列稀释液,尽量使样品中的微生物细胞分散开,使成单个细胞存在(否则一个菌落就不只是代表一个细胞),再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中,使其均匀分布于平板中的培养基内。
经培养后,由单个细胞生长繁殖形成菌落,统计菌落数目,即可计算出样品中的含菌数。
本题考查了微生物培养技术的相关知识,考生要明确选择培养基的选择作用,识记培养基为微生物提供的营养成分,识记常用的接种方法和具体操作过程,对于微生物培养技术的掌握及分解尿素的菌的分离和计数的掌握应用是解题的关键。
11.答案:
BamHⅠ
用EcoRⅠ切割会将质粒上的两个抗性基因都破坏
cDNA
干扰素基因两端的部分核苷酸序列
GGATCC
Ca2+
氨苄青霉素
脱分化
(1)分析图解可知,质粒上含有EcoRⅠ、BamHⅠ两种限制酶切割位点,而用EcoRⅠ切割会将质粒上的两个抗性基因都破坏,因此该工程中适宜用BamHⅠ来切割质粒。
(2)获取血清白蛋白基因可以利用反转录法构建的cDNA文库中获取。
若利用PCR技术扩增血清蛋白基因,设计引物序列的主要依据是干扰素基因两端的部分核苷酸序列,还需要在目的基因上设置BamHⅠ限制酶的切割位点,因此需要在引物的一端加上GGATCC序列,以便于后续的剪切和连接。
(3)将目的基因和质粒进行连接后,需先用Ca2+处理农杆菌以便将基因表达载体导入马铃薯细胞;
由
(1)小题可知,标
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