初中地理第六章 亚洲教学设计学情分析教材分析课后反思Word文件下载.docx
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1.引导学生初步认识亚洲的自然环境特征。
2.初步学会分析说明大洲地理位置对气候的影响。
五、教学难点
初步学会分析说明大洲地理位置对气候的影响。
六、教学课时
1课时
七、教学过程
(一)导入
关于亚洲,你知道些什么?
(二)新课呈现
一.明确教学目标。
二.
(一)世界第一大洲
1--读课本2-6页、10-11页图文内容,完成《说明指导》20-21页框题一、世界第一大洲的内容和框题二2.气候复杂多样,季风气候显著的内容。
核对答案。
2.明确亚洲的位置:
半球位置:
东半球、北半球;
纬度位置:
跨寒、温、热三个温度带,跨纬度最广的大洲。
海陆位置:
位于亚欧大陆的东部,东临太平洋,西临欧洲,北临北冰洋,南临印度洋。
相对位置:
找出亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线。
亚洲的地理位置对气候产生了怎样的影响?
气候复杂多样、季风气候显著、大陆性气候强。
3.读图,明确亚洲的面积。
读亚洲四至图,明确:
亚洲是世界第一大洲。
读图,明确亚洲的分区。
4.明确亚洲的人口、各国经济发展不平衡、民族文化多姿多彩。
(二)复杂多样的自然环境
1.结合课本7-9页、12页的内容,完成《说明指导》20-21页框题二1.3的内容。
2.出示亚洲地形构成图,得出地形以高原、山地为主。
读分层设色地形图,得出亚洲地势中部高、四周低。
说出地形区是如何分布的,得出高原山地多居中部,平原分布在大陆周边。
读图6-2-3.得出地势中部高、四周低,地势起伏大。
3.地势对河流的影响。
找出亚洲排名世界前11位的七条长河。
明确亚洲长河众多的原因。
明确地势对河流的影响。
找出锡尔河、阿姆河,说说亚洲中部和西部河流稀少的原因。
完成《说明指导》22页3.4题。
(三)板书设计
第六章亚洲
亚洲
位置
气候
面积
人口
地形、
地势
河流
【达标检测】
1.关于亚洲位置的叙述,正确的是( )
A.东北以土耳其海峡与北美洲为界
B.西南以苏伊士运河与欧洲为界
C.主要位于北半球、东半球
D.亚洲被太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋包围
2.(2015·
昭通模拟)亚洲西南部和非洲东北部过去是相连的,后来,人们在这里开凿了一条运河,两个大洲才被分割开了,亚非之间的这条运河是( )
A.京杭运河B.巴拿马运河
C.苏伊士运河D.灵渠
3.(2015·
仙桃一模)下列关于亚洲地形、地势、河流的叙述,正确的是( )
A.地形以平原为主,地势平坦,河流较少
B.地势中部低、四周高,河流多为内流河
C.地形以平原、丘陵为主,河流短急
D.地势中部高、四周低,河流由中部呈放射状流向四周
4.关于甲、乙两大洲的叙述,正确的是( )
A.甲大洲地势西部高,东部低
B.乙大洲被称为“热带大陆”
C.甲大洲东部和中部人口稠密
D.乙大洲的尼罗河是世界上流量最大、流域面积最广的河流
5.(2015·
济南模拟)有关亚洲自然地理特征的叙述,正确的是( )
A.位于亚欧大陆东部,东临大西洋
B.地势中间高,四周低
C.气候类型单一,季风气候分布广
D.有世界面积最大的青藏高原
6.读“亚洲范围略图”,判断下列说法正确的是( )
A.亚洲地形以平原为主,高原和山地面积较小
B.图中a、b、c三处是亚洲人口最稠密的地区
C.亚洲分布范围最广的气候类型是温带季风气候
D.亚洲地跨热带、温带和寒带,是世界上跨纬度最广的大洲
7.2015年暑假期间,甲、乙、丙、丁四位同学分别到亚洲四个不同的地点旅游。
回校后他们各自描述了自己的所见所闻。
你对他们的描述,认为不可信的是
( )
A.甲:
我到了世界陆地表面最低处——死海
B.乙:
我走访了亚洲唯一的发达国家——日本
C.丙:
我去了“世界屋脊”——青藏高原
D.丁:
我游览了世界人口最多的国家——印度
8.(2015·
邵阳学业考)“我们亚洲,山是高昂的头,我们亚洲,河像热血流……”听到这首《亚洲雄风》歌曲,我们的脑海中会涌现出亚洲山河的壮丽画卷,下列河流注入印度洋的是( )
A.黄河B.恒河
C.叶尼塞河D.湄公河
读亚洲气候类型分布图,回答9、10题。
9.亚洲的气候复杂多样,其中分布最广的气候类型是( )
A.温带季风气候B.热带季风气候
C.温带大陆性气候D.热带雨林气候
10.P大洲位于亚洲西北部,该大洲是( )
A.非洲B.欧洲
C.大洋洲D.北美洲
11.读亚洲简图,完成下列要求。
(1)亚洲的大陆部分与________洲的大陆部分组成了世界上最大的大陆。
(2)亚洲是世界上跨纬度最广的大洲,请据图估算亚洲南北所跨的纬度大约是________度。
(3)王明同学通过图中信息,判断亚洲的地势特点是“中部高,四周低”,他判断的依据是___________________________________________________________。
(4)图中阴影区大部分属于温带大陆性气候,下列______图基本反映了这种气候类型的气温和降水的年变化状况。
(5)甲、乙、丙、丁四地,在一年中自然景观变化最小的是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
学情分析
效果分析
本节课开门见山导入这节课的学习。
接着复习了亚洲的位置、纬度、海陆位置对气候的影响、面积、人口、主要河流,总结学习内容,完成这节课的学习。
本节课的重点是:
本节课的难点是:
一、“教”的效果分析
1.在本节课的教学中,教师至始至终利用地图或图片分析亚洲的位置、范围、主要河流,体现了“图导图练”的教学方式,也体现了地理的学习离不开地图的理念。
2.同桌、小组讨论积极,锻炼了学生的能力。
二、“学”的效果分析
1.学生通过本节课的复习初步学会了描述大洲地理位置、描述某个大洲地形特点的一般方法。
。
2.无论是自主学习,还是同桌交流、小组交流,学生做的都很好,提高了学生的学习能力。
总之,通过这节课的复习,学生对亚洲的知识有了更进一步的了解,学会了分析区域地理的一般方法。
教材分析
测评练习
2.(2015•昭通模拟)亚洲西南部和非洲东北部过去是相连的,后来,人们在这里开凿了一条运河,两个大洲才被分割开了,亚非之间的这条运河是( )
3.(2015•仙桃一模)下列关于亚洲地形、地势、河流的叙述,正确的是( )
5.(2015•济南模拟)有关亚洲自然地理特征的叙述,正确的是( )
8.(2015•邵阳学业考)“我们亚洲,山是高昂的头,我们亚洲,河像热血流……”听到这首《亚洲雄风》歌曲,我们的脑海中会涌现出亚洲山河的壮丽画卷,下列河流注入印度洋的是( )
读亚洲气候类型分布图,回答9、10题。
第六章亚洲课后反思
通过这节课的课堂教学,总结这节课有以下优缺点:
1、在课堂教学中体现了新课程教学理念本节课创设的各个问题,体现了“一切为每个学生的发展”的新课程核心理念,如通过电脑画面展示内容,分析亚洲的位置、地形、河流等。
学生在分析回答问题时,难免有错误,或者不全面。
对学生回答过程中正确的观点,教师予以肯定,对学生暂时失败和不足之处,教师热情启发,这样使更多学生参与学习和思考的过程,使每个学生都得到发展。
2、较好的完成了本节课的教学目标
本节课的课堂教学紧扣教学目标,较好的完成了本节课的教学任务。
3、培养学生协作学习的能力
通过分组完成研究性课题,改变了应试教育模式下“灌输—接受”式的传统学习方式,不仅要让学生体会协作学习带来的成功,而且有利于鼓励学习积极,主动地学习,让每组成员朝着共同的目标努力。
二、本节教学设计不是之处
1、教学内容方面
教师评价
教师整体把握课堂、语言运用方面还有待提高。
2、课堂驾驭能力方面
在对课堂的整体把握方面教师还有不足之处。
课标分析
本节课的课程标准要求:
1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
2.运用地图和其他资料,归纳某大洲地形、气候、水系的特点,简要分析其相互关系。
针对课程标准的要求特制定了本节课的学习目标:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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