学年度语文七年级下册第一单元人教部编版练习题Word格式.docx
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②他,是口的巨人。
他,是行的高标。
③“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
④杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
A、①无②排比③引用④对比
B、①反复②比喻③对比④引用
C、①无②比喻③对比④对比
D、①反复②排比③引用④引用
第5题【单选题】
下列词语中划线字的读音完全相同的一项是()
A、锲而不舍提纲挈领契约
B、赫赫有名十恶不赦赧色
C、瑕不掩瑜闻名遐迩闲暇
D、坚如磐石罄竹难书温馨
第6题【单选题】
下列句子中成语运用不正确的一项是()
A、张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。
B、奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。
C、当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D、在建设和谐社会的进程中,涌现出了许多值得可歌可泣的动人故事。
第7题【单选题】
下列句子中划线词语使用不正确的一项是()
A、合肥市一些医疗机构早在几年前就设立了戒烟门诊,如今这些门诊却门可罗雀,人声鼎沸,戒烟热线往往一天也不“开张”。
B、秋天来了,老师组织同学们去采野果,活动中同学们兴高采烈,你帮我,我帮你,将收获的果实装进了自己的小背包。
C、这个地方虽然现在看起来人迹罕至,但是在古代,这儿可是一个繁华的大都市。
D、面对来势汹汹的敌人,战士们脸上毫无惧色。
第8题【单选题】
下列各句译文不正确的一项是()
A、此人一一为具言所闻,皆叹惋。
译文:
这人(渔人)一件一件给他们详细讲述自己所知道的外界事情。
(大家)都感叹不已。
B、但闻屏障中抚尺一下。
但是突然听到帷幕里醒木一拍。
C、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(他们)问现在是什么朝代,竟不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
D、蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”译文:
吕蒙说:
“离别三天后,就应当去掉老眼光来看我,您怎么发现得这么晚呢!
第9题【单选题】
下列划线词的意义和用法相同的一项是()
A、当涂掌事但当涉猎
B、见往事耳大兄何见事之晚乎
C、蒙辞以军中多务自以为大有所益
D、卿今当涂掌事,不可不学蒙乃始就学
第10题【单选题】
为下列句子中划线的词选择正确的解释。
见往事耳()
A、了解
B、出现
C、看见
孰若孤()
A、好像
B、比得上
C、似乎
卿今当涂掌事()
A、沿涂掌管做事。
B、在安徽省当涂县做事。
C、掌权管事。
但当涉猎()
A、过水去打猎。
B、浏览群书不做深入研究。
C、干涉别人打猎。
孤岂欲卿治经为博士邪()
A、做
B、对,向
C、认为
第11题【单选题】
读下面唐代无名氏的《水调歌》(古代乐曲名),选出分析不正确的一项()
平沙落日大荒西,陇上明星高复低。
孤山几处看烽火,壮士连营候鼓鼙。
A、一,二两句写黄昏至星夜军营极目所见。
地面辽阔荒远,日落星出,突出了时间的流逝和夜的静谧。
B、第三句陡转,点出军情。
幽深的静夜,突然升起几处报警的烽火。
“几处”突现了军情的紧急,给人以突兀、危迫之感。
C、第四句写军营的反应。
警报传来,战士们迅速将军营连成一片,擂响鼓鼙,立即出战迎敌。
“鼓鼙”二字突现了将士行动之神速,戒备之森严。
D、全诗以纯客观的笔调写景叙事,采用层层渲染烘托的艺术手法,造成环境气氛上的有张有弛,形成起伏跌宕,读来扣人心弦。
第12题【单选题】
下列词语书写全部正确的一项是()
A、署名悲惨可歌可泣接然不同
B、震荡挚友鞠躬尽瘁妇儒皆知
C、签字筹画引人注目层出不穷
D、难堪熟识任人宰割蓬断草枯
第13题【单选题】
依次填人括号中的词语正确的一项是()
“粗估”参数的时候,要有_____;
昼夜不断地筹划计算时,要有_____;
决定方案时,要有_____的胆识和_____的判断。
A、数学见地物理直觉稳健勇进
B、物理直觉数字见地稳健勇进
C、数字见地物理直觉勇进稳健
D、物理直觉数字见地勇进稳健
第14题【单选题】
对下列句子中引号的作用理解有误的一项是()
A、德国强占山东胶州湾,“租借”īī年。
(表示直接引用的话)
B、1ī71年,在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候,如果别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕要出惨案。
(表示特定称谓)
C、“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。
(表示直接引用)
D、他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。
(表示突出强调)
第15题【填空题】
给下列加下划线字注音。
元勋______奠基______选聘______直肠癌______
挚友______昼夜______昆仑______戈壁滩______
第16题【填空题】
理解下列成语的含义
鞠躬尽瘁:
______
死而后已:
______
家喻户晓:
妇孺皆知:
第17题【填空题】
解释下面句中划线的词。
①卿今当涂掌事______
②蒙辞以军中多务______
③但当涉猎______
④见往事耳______
⑤自以为大有所益______
⑥及鲁肃过寻阳______
⑦蒙乃始就学______
⑧即更刮目相待______
⑨大兄何见事之晚净______
第18题【问答题】
选文说“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐”,作者为什么要建议用这首歌作为“背景音乐”?
第19题【语言表达】
闻一多先生去世之后,许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。
请你也用简短的一句话,评价一下闻先生。
朱自清:
你是一团火,照亮了魔鬼;
烧毁了自己,遗烬里爆出个新中国!
冰心:
闻一多的死是一首伟大的诗,他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
第20题【语言表达】
【写法借鉴】本文语言生动形象,用词精妙。
例如“他正向古代典籍钻探”一句,本来是叙述语言,无非是讲闻一多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一词,而精心地选用了“钻探”,这就包含了比喻,既形象,含意也更丰富了。
这样写也由静态变成动态,给人的印象不再是客观的介绍,而是热情的称赞了。
【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱,注意用词的精妙。
(150字左右)
第21题【文言文阅读】
文言文比较阅读。
【甲】初。
权谓吕蒙日:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权日:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎.见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更-a4目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】傅永字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲.洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
为崔道固城局参军,与道固俱降,入为平齐百姓。
帝每叹日:
“上马能击贼,下马能做露布,唯傅修期耳。
”(《北史·
傅永列传》)
解释加下划线的词。
①卿言多务______
②寻复南奔______
翻译句子。
①卿今当涂掌事,不可不学!
②有友人与之书而不能答。
傅永为什么能够“发愤读书”?
吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
第22题【现代文阅读】
阅读课文第七至二十自然段,回答下列问题。
①做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
②闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
③这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
④作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
起先,小声说,只有昆明的青年听得到;
后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
⑤他在给我的信上说:
“此身别无长处,既然有一颗心,一张嘴,讲话定要讲个痛快!
⑥他“说”了,跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在,他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
⑦1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:
“另函寄上油印物二张。
代表我最近的工作之一,请传观。
⑧这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
⑨在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉j,-。
而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
“你们站出来!
你们站出来!
⑩他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
⑩他“说”了:
“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
⑥他“做”了.在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头。
昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
⑩闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
⑩他,是口的巨人。
选文第①②段在结构上的作用是______。
选文最后一段中的两句话再次点题以照应题目中的“______”和“______”。
作为革命家的闻一多做了哪些事?
”他,是口的巨人。
”说说你对这句话的理解。
对于是先言后行,还是先行后言,你是如何看的?
在言和行的关系巾最重要的一点是什么,谈谈你的看法。
第23题【现代文阅读】
阅读课内语段,回答后面的问题。
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:
“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
他“说”了,跟着的是“做”。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:
“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。
第二节“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”中“这”指代什么?
为什么说情况迥乎不同、一反既往?
请在上面语段中画出穿插的形象描写,说说这些描写的作用。
请简要概括闻一多先生的形象。
对于是先言后行还是先行后言,你是如何看的?
在言和行的关系中最重要的一点是什么?
第24题【综合题】
找出下列句子中的通假字并解释。
孤岂欲卿治经为博士邪!
______通______,意思是______。
卿今当涂掌事。
______通______,意思是______。
第25题【写作题】
学习,使吕蒙发生了巨大的变化。
我们今天学习了《孙权劝学》后,你从中得到了什么启示呢?
请结合实际写一篇l50字左右的感想。
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