小学科学教案Word下载.docx
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小学科学教案Word下载.docx
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校园里花的种类;
各种花的花瓣数量;
各种花的萼片研究;
花的大小;
雄蕊和雌蕊;
统计花的颜色;
花的香臭等。
(4)研究的方法:
数一数、统计、测量等。
(5)成果展现:
表格、图示、文字小结等。
(6)讨论观察研究的注意事项:
不采摘,不损伤花朵。
2、“花的观察”报告会。
(1)分组汇报。
(2)将研究成果进行分类,由学生自己制定标准。
(3)讨论研究中发现的问题。
3、认识完全花与不完全花
(1)观察比较完全花和不完全花,说说他们在构造上由哪些不同?
不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如马蹄莲),有的少雄蕊或雌蕊。
(2)阅读课文,了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
(3)判断:
观察南瓜的两种花有什么不同,分别属于哪一类?
观察其他的花,判断属于哪一类?
(4)推测:
南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢?
4、交流与小结
(1)通过学习,知道了花的哪些秘密?
(2)在生活中寻找完全花和不完全花,观察花的变化过程。
三、质疑拓展
还有哪些关于花的问题?
四、布置课外活动作业:
观察更多的花
五、板书设计
不完全花与完全花
单性花与两性花
小学科学《蚕卵里孵出的新生命》
科学概念
1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。
2、蚕卵里孕育生命,新的小蚕将从蚕卵里孵出。
3、在气温、湿度适合的时候,小蚕才会孵出,小蚕孵出后就要吃食物。
过程与方法
1、饲养小蚕的方法,经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。
2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。
3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察,用测量的方法记录蚕的生长变化。
情感态度价值观
1、培养饲养、观察动物的兴趣。
2、培养对动物的爱心及责任心,细心地照管小蚕。
3、能在较长的一段时间内,坚持观察和记录。
[教学重点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
[教学难点]观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。
[教学准备]
分组实验器材:
蚕卵,放大镜和养蚕用的小盒。
教师演示器材:
蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;
桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
[教学过程]
一、导入新课
同学们,我们养上学期饲养过蜗牛,那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢?
它们的寿命有又多长呢?
那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢?
同学们你们观察过蚕吗?
你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗?
二、学习新课
1、观察蚕卵
(1)让我们来饲养蚕,观察蚕
A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状(说明:
蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0.5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,再经3—4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。
学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵,颜色应该是紫黑色的。
)B、让学生自己设计观察记录,把观察到的现象及时记录下来。
(2)仔细观察,还有什么发现?
(比如蚕卵的中心处是凹下去的等。
学生也可能会发现有黄色的卵,那可能是未受精的卵,是不会孵出小蚕来的。
如果是白色的,那是已经孵出小蚕的空卵壳,如果仔细观察,在空卵壳上还会发现有小孔。
)
2、从卵里出来的小生命
(1)小蚕什么时候从卵里出来,小蚕是怎样从卵里出来的,出来以后会干什么?
(让学生预测一下,目的激发学生继续观察的兴趣。
(2)小蚕就要出来了,我们要为它准备什么呢?
(学生分组讨论)
(3)为什么要在盒盖上扎小孔呢?
一是指导学生为小蚕准备好家(这个活动的重点是为蚕的出生做准备。
具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”,还要在盒盖上扎些小孔,“如果天气干燥,可以在蚕卵上洒一些水”。
)二是课外观察蚕卵的变化;
(指导学生课后继续观察蚕卵的变化。
具体来说观察小蚕是怎样孵出的,刚孵出的小蚕是什么样的。
)要求学生记录小蚕孵出的日期和气温,思考小蚕的孵化和什么条件有关。
活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件,即需要一定的温度。
三、指导学习观察和记录的方法。
指导学生阅读养蚕窍门
教师小结:
小蚕与其他动物一样,也是需要一定生活条件的,我们要满足它的生活条件,它才会生长得好。
小学科学《给冷水加热》
水受热以后体积会增大,而重量不变。
1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。
2、设计实验,观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。
乐于发现新的问题,愿意积极探索。
【教学重点】
1、关注水在加热过程中的变化;
2、设计实验,观察水受热以后重量和体积是否发生了变化
【教学难点】研究水受热上浮的原因
【教学准备】为每组准备:
可封口的小塑料袋,水槽;
热水,冷水;
天平,试管;
气球皮,剪刀,橡皮筋。
一、谈话导入:
1、要使一杯冷水变成热水,有哪些方法?
2、师生交流。
(预设:
这个活动让学生自主讨论,让学生充分表达自己的想法。
二、给塑料袋里的冷水加热
1、师:
在密封的小塑料袋里装满冷水,然后浸入热水中,仔细观察冷水袋的变化。
2、根据看到的现象尝试做出解释。
3、小组讨论,谁的解释更有说服力。
让学生充分发表自己观点,引导学生提出问题,做出解释或推测。
4、全班交流。
5、物体在水中的沉浮和哪些因素有关?
6、冷水由沉变浮能不能用物体沉浮的几个因素来进行解释?
7、再次对冷水袋上浮的原因做出自己的推测。
(启发学生从影响物体沉浮的主要因素重量和体积大小方面去思考促使水袋上浮的可能原因,最后把问题聚焦到在水的重量不变的情况下体积的变化引起了水袋的沉浮。
三、研究水受热上浮的原因
我们用什么方法来证明我们的推测呢?
为了把实验做好,在研究之前要设计好实验方案。
2、研究水在变热过程中重量是否发生变化。
3、研究水在变热过程中体积是否发生变化。
4、分析整理
水在变热过程中哪些方面发生了变化,我们观察到了什么现象?
有什么疑问?
小学科学《用显微镜观察身边的生命世界》
洋葱表皮是由细胞构成的
1、学习制作洋葱表皮玻片标本。
2、使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
1、认识到细致观察、详尽记录是重要的
2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
3、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密
【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞
【教学难点】正确使用显微镜
【教学准备】分组实验材料:
洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
一、谈话导入
师:
这是一个洋葱,如果从它的内表皮上揭下一块,你能看到些什么?
如果用上放大镜又能看到些什么?
如果用上显微镜又能看到些什么?
二、制作洋葱表皮玻片标本
1、师:
为了能更好地观察它,首先我们要制作一个玻片标本。
(师演示)
1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水
2)
用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠。
3)
用盖玻片(或另一个玻璃载片)倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡。
4)
从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水。
2、学生以组为单位制作玻片标本
二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮
1、先用肉眼观察洋葱表皮,将看到的画在科学记录本上(或书上13页)2、材料员发给每位同学放大镜,大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。
3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。
三、用显微镜观察洋葱表皮
如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察,又会有什么新的发现呢?
2、师出示显微镜,介绍各部分的名称、功能及使用方法(如果学生五年级时已使用过,也可叫学生介绍老师指导更正,具体内容见13页)
3、每2人一个显微镜观察洋葱表皮,不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。
每组的材料员监督大家进行规范的操作,对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。
同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。
4、交流我们在显微镜下的发现
(洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。
洋葱表皮上的一个个小房间似的结构,是洋葱的细胞。
阅读12页的资料,了解胡克发现细胞的故事。
让学生谈谈对细胞的认识。
)四、课外作业
查找资料:
细胞的作用
学好自然科学
教材分析
本节内容在前面学习物质及其变化、运动规律的基础上,全面地介绍自然科学的研究对象,自然科学的作用及学习自然科学的基本方法;
并通过介绍我国是世界四大文明古国之一和我国古代的四大发明及现阶段的先进科学技术实例,向学生进行爱国主义教育,激发学生学习自然科学的兴趣,鼓励他们学好自然科学,为建设祖国和建设家乡作贡献。
教法指导
一、授课思路与方法
1.以学生为主体进行的分析、讨论、总结的启发式教学,使学生认识自然科学的研究对象和自然科学的作用。
深化和拓宽学生的知识面,培养学生热爱大自然的情操。
2.可适当串插播放现代科学技术的录像,结合当地实际和学生所见所闻及已有的知识灵活地进行教学,明确学习自然科学的意义。
二、课时安排
本节共安排1课时。
教案实例
一、教学目标
(一)认知目标
⒈了解自然科学的研究对象和作用。
⒉明确学好自然科学的意义和方法。
(二)技能目标
培养学生积极思考、富于钻研的精神,提高分析问题、解决问题的能力。
(三)情感目标
调动学生学习自然科学的积极性,树立学生的民族自豪感和对自然知识的执着追求。
二、教学重点与难点
1.教学重点
自然科学研究的对象和作用。
⒉.教学难点
学习自然科学的目的和方法。
三、教学准备
有关利用电为人类服务、环境污染、现代科学技术的发展状况的录像。
四、教学过程
(一)自然科学的研究对象
复习提问:
⑴自然环境中的物体是由什么组成的?
⑵自然界中的运动形式有哪些?
最简单的运动是什么?
最复杂运动的是什么?
学生回答后教师指出自然科学研究对象是物质,物质都在不断变化与运动。
自然科学是一门探索物质的性质、结构和它们的运动规律的科学。
我们学习自然科学,就能更好地认识自然、利用自然、改造自然和保护自然。
教师提问:
⑴在原始社会,人类最早使用的工具什么?
(石器)
⑵通过人类的各种生产活动和实践,在奴隶社会使用的工具是什么?
(青铜器)
⑶到什么时期人类开始利用铁器?
(春秋时期)
⑷现代劳动提高了生产力,减轻了劳动负担,主要利用了什么?
有哪些措施?
学生讨论回答后教师小结:
人类通过漫长的岁月中各种生产活动和科学实践,对自然的认识逐渐深入,形成了自然科学。
(二)自然科学的作用
⒈.自然科学的发展,大大增强了人类认识自然,改造自然的能力。
古代人看到闪电雷鸣非常害怕,以为是天公发怒。
19世纪法拉第等人通过实验证明了两种物体经过摩擦带上两种电荷。
富兰克林冒着生命危险在雷雨交加之时做实验揭开了雷电的奥秘知道是一种放电现象。
以后人们不断加深对电的认识,掌握了电的性质,发明了产生电的方法,并利用电为人类服。
,放一段有关现阶段利用电为人类服务的录像并讨论。
小结:
现代社会中,科学技术是第一生产力。
⒉.自然科学的发展,大大增强了人类保护自然、保护自身的意识和能力。
设问:
自然资源是否是取之不尽,用之不竭的呢?
放一段录像:
人类对自然资源的消耗,影响了自然环境。
植被破坏、水土流失、土地沙漠化、气候恶化、工业生产、交通运输和人类生活不断排放有毒有害物质,使环境受到污染;
人口的增长与资源的紧张。
看完录像,让学生讨论自己的感想。
教师小结:
如何更好地控制人口增长,开发自然资源,保护自然环境,实现经济和社会的可持续发展,已成为全人类共同关注的问题。
⒊.自然科学是一种推动社会进步的力量。
⑴哥白尼首先提出了地球绕太阳转动的学说,对当时统治欧洲的教会势力是一个沉重的打击。
教会把歌白尼学说的支持者布鲁诺活活烧死。
但真理是不可战胜的。
⑵我国古代人民的对物质结构的探讨过程中,相继提出了五行说,原子论和元气说等,后来相继发现了电子、原子、x射线,进一步研究了原子核的结构等。
坚持真理的科学家,冲破了种种束缚,使自然科学不断发展,也使人类不断进步。
(三)学好自然科学
⒈.学习自然科学的目的
介绍我国是世界四大文明古国之一
提问:
①世界上哪一个国家最早编制了星表,测定一年为几天?
在什么时期?
(中国、365.25天、大约在战国时期)
②谁总结前人造纸的基础改进了造纸术?
(蔡伦)
③谁发明了活字印刷技术?
(毕昇)
④指南针的发明,最早应用在什么方面?
(军事)
⑤唐朝末年,又发明了火药,开始应用在什么方面?
(军事)
学生回答后教师小结:
我国劳动人民为人类文明发展作出了重大贡献。
分析我国近代自然科学和技术落后于世界先进水平的原因。
学生举例说明现阶段我国自然科学和技术正在猛飞突进。
观看一段录像说明现阶段我国自然科学和技术正在不断赶超世界先进水平。
学习自然科学的目的:
①使我国的自然科学和技术赶超世界先进水平。
②学好本领,为建设祖国、家乡作贡献。
⒉.学习自然科学的方法
学习自然科学必须掌握基本概念和规律,掌握基本的实验技能,学会科学的方法,其基本方法是观察和实验。
自然科学是以实验为基础的一门科学,许多科学的结论都是由观察和实验得到的。
例如牛顿通过不断的观察和实验,总结得到了牛顿第一定律、第二定律和第三定律;
居里夫人通过无数次的实验发现了铀;
爱迪生通过无数次观察和实验发明了电灯等等。
提出要求:
对以后课本的实验和实习,都要认真观察、动手实践、积极参加探索与研究活动,学好自然科学这门课。
小结本节内容。
五、板书设计
第五节学好自然科学
⒈.自然科学的研究对象:
探索物质的性质,结构和它们的运动规律。
⒉.自然科学的作用
a、自然科学的发展,大大增强了人类认识自然、改造自然的能力。
b、自然科学的发展,大大增强了人类保护自然、保护自身的意识和能力。
c、自然科学是一种推动社会进步的力量。
⒊学习自然科学的基本方法:
观察和实验。
六、习题与解析
⒈随堂练习
⑴人类对自然的研究开始于()
(A)原始社会
(B)奴隶社会
(C)封建社会
(D)资本主义社会
⑵提出“日心悦”的科学家是()
(A)伽利略
(B)达尔文
(C)哥白尼
(D)布鲁诺
⑶世界上早编制星表的科学家是()
(A)中国
(B)日本
(C)美国
(D)德国
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