信息模块一作业Word文件下载.docx

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A．电化教育B．视听教育C．信息技术D．电影教育

8、在信息技术与课程整合中，经常提及"

新型教学结构"

这一术语，它指的是（）。

A．以"

学"

为主的教学结构B．以"

教"

为主的教学结构

C．"

主导-主体"

的教学结构D．以资源整合为主的教学结构

9、考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（）。

A．信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验

B．信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围

C．教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动

D．信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验

10、关于信息技术的教学应用，下列说法中你不赞同的说法是（）。

A．创设学习情境B．支持师生交流C．展示教学内容D．代替教师的角色

11、在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。

A．协作工具B．资源工具

C．情感激励工具D．本题答案中所给出的其它3个选项之和

12、信息技术与课程整合，强调的是信息技术（）

A．要服务于课程B．取代其他课程C．要兼并其他课程D．与其他课程混合

学生应答

标题:

模块1作业上传时间:

10-11-2218:

13

描述:

1C2A3B4C5C6A7C8A9D10C11A12D

4.

题目:

模块二作业1

答题方法：

一、填空

1、行为主义学习理论的主要代表理论是（）（）

2、认知主义学习理论的主要代表理论是（）（）

3、建构主义学习理论强调学习环境中的四个构成要素是（）（）（）（）。

4、将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（），这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）

5、自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习，它具有（）（）（）三个基本特点。

二、选择

6、分析学习者特征属于教育技术的（）方面范畴

A设计B管理C开发D利用

7、"

知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系"

，持这一观点的学习理论流派是（）。

A．行为主义B．建构主义C．人本主义D．认知主义

8、“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习”。

这反映的是（）的学习观

A人本主义B行为主义C认知主义D建构主义

9、行为主义学习理论用刺激--反应--强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（）。

A．作业操练B．行为矫正C．意义学习D．技能性训练

10、把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（）。

A．人本主义B．建构主义C．行为主义D．认知主义

11、在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。

（）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。

A．建构主义学与教的理论B．罗杰斯的人本主义学习和教学理论

C．奥苏贝尔的有意义接受学习理论D．维果斯基的最近发展区理论

12、关于学习理论，下列说法中不恰当的是（）。

A．各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程

B．学习理论是教学设计的非常重要的理论基础

C．学习理论是教育技术的非常重要的理论基础

D．各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解

13、尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（）。

A．分析、设计和实施三个要素

B．分析、设计、开发、实施和评价五个要素

C．分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素

D．分析、设计、开发和实施四个要素

14、教学设计的具体产物可以是（）。

A．①课程、教学方案B．②教学软件、教学资源C．①＋②D．①－②

15、在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作教学策略有（）

A、课堂讲授、课堂讨论、竞争、协同和伙伴等五种

B、课堂讲授、角色扮演、竞争、协同和伙伴等五种

C、课堂测验、课堂讨论、竞争、协同和伙伴等五种

D、课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴等五种

16、关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（）。

A．③先行组织者策略B．②整合协调原则C．①+②+③D．①渐进分化原则

17、在开发课件时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同途径进入同一教学内容展开学习进程，该课件编写所采用的是（）。

A．随机进入策略B．示范--模仿教学策略C．抛锚策略D．情境--陶冶教学策略

18、常见的教学过程组织形式有（）。

A．自主学习、协作学习、策略研究三种形式

B．集中授课、自主学习、协作学习三种形式

C．集中授课、协作学习、策略研究三种形式

D．集中授课、自主学习、策略研究三种形式

19、在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中不准确的说法是（）

A．要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色

B．应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中

C．问题情境应该力求简单化，避免复杂性

D．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则次之

本题目前尚未应答！

5.

模块二作业2

1、在对学习者特征进行分析时，下列选项中属于对学生已有知识基础分析的是（）。

A．学生有过自主学习的经验

B．学生已经知道钙、铁、锌等元素的物理性质

C．学生喜欢上网查阅资料

D、学生比较活跃、好动

2、在教学过程设计中，本课安排了小组网络探究活动，您认为在小组网络探究环节中，教师不当的教学行为是（）。

　A．在进行网络探究之前，应明确在探究环节中对学生进行评价的方法

　B．在进行网络探究之前，应明确分组方法和明确小组内分工合作的要求

　C．在进行网络探究之前，应明确探究的任务

　D．由于是自主探究，在学生进行网络探究前和探究过程中，教师不应该对学生的行为进行任何干预

结合课程内容回答问题：

化学《使用燃料对环境的影响》：

3、本课中关于"

知识与技能"

教学目标的表述中行为动词使用最恰当的是（）。

A．讨论使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响

B．了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料

C．论述新能源开发的重要性

D．感受使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响

地理《人类的居住地——聚落》：

4、在上述教学内容中，对于"

聚落的形成、发展与环境的关系"

，在知识与技能维度上应该达到的教学目标表述正确的是（）。

A．学生能准确描述聚落的形成、发展与环境的关系

B．使学生能综合聚落的形成、发展与环境的关系

C．使学生能准确记忆聚落的形成、发展与环境的关系

D．使学生能客观评价聚落的形成、发展与环境的关系

5、根据本课的设计，教师需要收集"

中国各地区具有代表性的居民"

资料，制成简单的网络FTP资源，教师暂不需要的计算机能力是（）。

A．熟练应用Access数据库开发软件

B．会使用网络，能利用网络搜索引擎查找专门的信息

C．熟练应用图形图像处理技术

D．会用FrontPage工具软件开发网页

语文:

《智取生辰纲》：

6、在对学习者特征进行分析时，下列选项中属于对学生智力因素分析的是（）。

　　A．学生喜欢通过网络来扩展文学方面的知识

　　B．学生比较活跃，乐于表达自己的观点

　　C．学生对《水浒传》中英雄人物有不同程度的了解

　　D．学生对小说有比较浓厚的兴趣

语文：

《土地的誓言》

7、本课教学目标分析中，"

过程与方法"

部分的分析表述不当的一项是（）。

A．运用多种诵读方式，了解呼告的运用手法　　

B．揣摩精彩句段，感受本文独特的抒情方式和语言魅力

C．运用多种诵读方式，体会作者情感

D．运用多种诵读方式，感受呼告及排比的艺术效果

8、作为本课的情感态度价值观目标，表述恰当的一项是（）。

A．通过本文的学习，提高文学鉴赏能力

B．通过本文的学习，更多地了解九•一八事变

C．通过本文的学习，见识新的写作手法

D．通过本文的学习，增强热爱故土、热爱祖国的情感

9、教师进行教学设计时，选择使用多媒体演示和讲故事的方式引导学生进行学习，这主要是出于对学习者（）的考虑。

A、已有知识水平B、学习风格C、个性品格D、学习评价

模块二作业2上传时间:

27

1B2D3A4D5B6C7B8A9A

6.

三模块作业

（答题方法：

点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目，如“模块三作业”，然后在“描述”中写入题号和相应答案，如"

然后点击“上传作业”即可。

）

模块三作业

1.（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（）

A、教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。

B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。

C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。

D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

2．教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的（）

A．固定性B.巳扩散性

C．重复性D．组合性

3．“媒体炉”的含义是（）

A．在教学中只使用一种媒体

B．将多种媒体在教学中使用

C．多种媒体融合为一体

D.媒体不再发挥作用

4．在经验之塔中，最高层是（）

A．言语符号B．视觉符号

C．观摩示范D．设计的经验

5．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（

A．物理性能B．传播范围

C呈现的形态D．使用方式

6．最便于重现的媒体是（）

A．教科书B．幻灯投影

C．无线广播D．电影电视录像

7.接触面最广的媒体是（）

C．录音和计算机D.电视和无线广播

8．戴尔“经验之塔”强调的是（）

A．做的经验B．观察的经验

C．抽象的经验D．给学习者的刺激

9．布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是（）

A．智力活动B．动作

C．形象D．抽象

10．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章（）

A．语言B．文字和纸

C．印刷术D．电子媒体

11.哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革（）

A.语言B．文字和纸

C.印刷术D．电子媒体

12．我国教育家陶行知1917年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具（）

A.幻灯B．电影

C.电视D．计算机

13．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和（）

A．利用计算机自学B．计算机辅助设计

C．计算机联网D．计算机管理教学

14．下列说法不正确的是（）

A．电子媒体终将取代传统媒体

B.传统媒体将得到发展和完善

C．电子媒体的功能越来越强

D．媒体与传统媒体相互促进

三模块作业上传时间:

28

1D2A3C4A5A6A7D8D9A10B11C12A13D14A

7.

四模块作业

点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目，如“模块四作业”，然后在“描述”中写入题号和相应答案，如"

模块四作业

1．（多选）在使用其所长Windios自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有（）

A）*.WAVB）*.GIFC）*.JPGD）*PPTE）*.BMP

2．（单选）如果教师想保存网页上的图片作为教学的\素材,应执行怎样的操作最为方便（）

A）选择菜单项”文件”----“另存为”保存全部网页

B）利用屏截图;

然后在画图软件中截取所需图片保存

C）选择菜单项”编缉----复制”即可

D）选项中待保存的图片,点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令。

3．（单选）如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？

（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（）

A）让学生对照课本上描术的笔画顺序，反复默写直到掌握为止

B）教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习

C）教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序

D）放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序

4．（单选）当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）

A）查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听

B）查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听

C）利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图业理解

D）直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导

5．（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）

A）要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止

B）教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习

C）教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止

D）用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导，

6．（单选）下列属于信息资源的是（　　）

Ａ、剧本、磁带、记录片Ｂ、电视、电话、电脑

Ｃ、磁带、动画片、录像机Ｄ、图片、磁带、录像机

7.在物理“在流体中的运动”这一课中，需要收集一些和本课相关的图片和视频资料，同时还要准备演示实验与小组实验器材。

问：

在本教学中所使用的教学媒体在课堂教学中发挥很多作用，以下说法不正确的是（）。

（单选题）

A．支持协作B．代替教师创设情境C．创设情境师　D．呈现内容

8.初中一年级的学生美术课的教学，课题为“微型插花”。

（单选题）在导入新课时，对教师展示多媒体演示文稿的作用不恰当描述是（）。

　A．教师展示多媒体演示文稿说明插花的重要性

　B．通过多媒体演示文稿设问，教师言语归纳，引入新课

　C．开始新课时，总是使用多媒体演示文稿导入

D．教师展示多媒体演示文稿，言语讲解进入新课

9.（单选题）教学媒体选择的内容符合原则主要是指（）。

A．不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容

B．不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容

C．不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容

D．不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容

10.（单选题）教师上课时播放《三国演义》等歌曲，主要利用了教学媒体在（）方面的功能。

（4分）

　　A．创设情境，引发动机　　B．设置疑点，引发思考　

　C．展示事实，获得直接经验　　D．提供示范，便于模仿

11.（单选题）在教学过程中，教师在制作PPT文稿的过程中，需要选择相应的媒体形式呈现信息，选择教学媒体时不必考虑的因素（）。

　A．学校现存的教学条件

　　B．学生操作计算机的能力

　C．具体的教学内容

　　D．本节课的教学目标

12.（单选题）教师上课时播放歌曲《常回家看看》和《母亲》，体现了教学媒体在（）方面的功能。

　　A．提示示范，便于模仿

　　B．展示事实，获得直观经验

　　C．创设情境，引发动机

　D．设置疑点，引发思考

四模块作业上传时间:

32

1BCE2D3D4C5D6A7B8C9D10A11B12C

8.

模五作业

　（答题方法：

点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目，如“模块五作业”，然后在“描述”中写入题号和相应答案，如"

模块五作业

1．（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（　）

A、Ctrl+AB、Ctrl+VC、Ctrl+SD、Ctrl+N

2．（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？

（）

A、选中图片，用鼠标拖拉图片边框

B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。

C、选中图片，单击右键，选择（设置图片格式）——（图片），在：

载剪“处设置数值

D、双击图片，选择（设置图片格式）————（大小），在“缩放”处设置数值。

3．（单选）电脑使用正常，但PowerPoint演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（）

A、电脑受病毒感染B电脑里没安装office办公软件C原来的演示文稿所用的软件版本太低了D电脑死机

4．（单选题）教师在备课时需要搜集与本课相关的动画资源，下列文件格式中属于动画文件格式的选项是（）。

　　A．mpeg

　　B．swf

　　C．rm

　　D．avi

5.（单选题）教师制作教学演示文稿时想要插入收集到的音乐文件时，正确的操作为（　）。

　　A．在菜单栏单击"

插入"

选择"

特殊符号"

　　B．在菜单栏单击"

图片"

－来自自选图形

　　C．在菜单栏单击"

自动图文集"

　　D．声音在菜单栏中单击"

影片和声音"

－文件中的

6.（单选）教师为本单元的教学实施前设计制作专网站属于（）。

　　A．教学评价设计

　　B．教学策略设计

　　C．教学资源准备

　　D．展开教学活动

7．（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（）

A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件B计算机死机了

C计算机没有安装操作系统D计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件

8．（单选）幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（）

A、自定义动画B、动画设置C、幻灯片切换D、预设动画

9．（单选）在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A）

A、多加关健字B、使用不同的搜索引擎C、加通配符D输入完整的一段文字

10．（单选）想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（）

A、Ctrl+ShiftB、Ctrl+空格键C、Alt+空格键D、Ctrl+Alt

11．（多选）下列哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题？

添加文本框，然后在文本、框中输入文字。

A、使用（插入）菜单下的（文字）命令添加文字。

B、单击幻灯片上的“单元此处添加标题”文本框，输入文字

C、单击左键，在弹出的菜单中选择添加文字命令。

D、使用（视图）菜单的（页眉和页脚）命令添加文字

12．（单选）上课时，你发现已连入Internet的计算机突然跳出一个对话框“…离关机还有秒”最可能原因是（）

A、电脑中毒B、电脑内有条松C、电源不稳定D、电脑死机了

13．（单选）在呈现调件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（）

A、上移B、下移C、前移D、后移

14．（单选）在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（）

A、大纳视图B、幻灯片视图C、幻灯片放映视图D、幻灯片浏览视图

15.在Word软件的操作中，常用到"

常用"

工具栏中的"

格式刷"

按钮，以下对其作用描述正确的是（）。

　　A．既不能复制格式，也不能复制内容

　　B．可以复制内容，不能复制格式

　　C．可以复制格式，不能复制内容

　　D．既可以复制格式，也可以复制内容

16.教师在IE浏览器中搜索到一个网页，要将此网页以网页格式保存在本地机上，可用