河北经贸大学教师招聘考试试题及答案Word文档下载推荐.docx
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9.某同学的毕业论文主题是“校园暴力的成因与对策分析”按照研究作用和目的划分,该毕业设计属于()。
A基础研究
B应用研究
C开发研究
D综合研究
10.班主任开始从直接领导、指挥班级活动,逐步过渡到向学生提出建议,由班干部来组织、开展班集体的工作与活动时,说明班集体的发展正处于()。
A集体自主活动阶段
B核心初步形成阶段
C组建阶段
D自我服务阶段
11.清末是中国社会发生巨大变化的一个时期,经历了“数千年未有之大变革”。
在教育方面,清政府颁布了以“中体西用”为指导思想的(),标志着“中国教育近代化”的开始,它也是我国从封建教育向近代教育迈出的第一步。
A《师范教育令》
B《奏定学堂章程》
C《强迫教育章程》
D《关于改革学制的决定》
12.把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限,这种课程属于()。
A活动课程
B核心课程
C相关课程
D融合课程
13.凯洛夫的《教育学》分为几部分:
总论、教学论、德育论和()。
A教育研究
B教育管理
C学校管理
D应用研究
14.“教育性教学”的概念出自哪一本教育性著作()。
A《民主主义与教育》
B《大教学论》
C《普通教育学》
D《爱弥儿》
15.“教师不再通过上课向学系统地讲授教材,只为学生分别指定自学参考书、布置作业”,这体现的教学组织是()。
A设计教学
B道尔顿制
C贝尔—兰卡斯特制
D分组教学
16.下列哪一项不属于少年期学生记忆发展规律?
()。
A从无意记忆到有意记忆的发展
B从意义记忆到机械记忆的发展
C从形象记忆到抽象记忆的发展
D记忆范围不断扩大
17.遗忘就其实际来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。
这是关于遗忘理论解释的()。
A痕迹衰退说
B干扰说
C同化说
D动机说
18.人的生理自我基本成熟的时期在()。
A1岁左右
B3岁左右
C6岁左右
D9岁左右
19.智力的核心成分是()。
A创造力
B观察力
C思维力
D记忆力
20.在教育领域,学校里最重要的缺乏性需要是()。
A安全需要、自尊需要
B自尊需要、归属与爱的需要
C求知需要、归属与爱的需要
D自尊需要、求知需要
21.美国心理学家卡特尔认为,受先天遗传因素影响较大,受教育文化影响较少的是()。
A晶体智力
B情境智力
C遗传智力
D流体智力
22.心理学家研究结果表明,()感官参与能有效增强记忆。
A多种
B两种
C三种
D单一
A
23.从天阴了,就会联想到下雨,那么这种联想遵循()。
A接近律
B相似律
C对比律
D因果律
24.关于智力的性别差异,以下表述错误的是()。
A男女智力总体水平大致相等
B男女智力结构不存在差异
C男性智力分布离散程度比女性大
D男性空间知觉能力明显优于女性
25.根据德维克提出的成就目标理论,个体认为能力是固定的,不会随着学习而改变。
这是()的观点。
A能力增长观
B能力实体观
C学习增长观
D学习实体观
26.在上语文写作课时,小美看到同学们都动笔写出来了,就变得很焦虑,没有思路,不知道该怎么写,这体现了群体影响的()。
A社会抑制
B社会惰化
C社会助长
D社会促进
27.遗忘是记忆的对立物,为提高学习的效果,心理学家专门研究了遗忘曲线。
这一曲线表明,遗忘的进程是不均衡的,在识记后的短时间内遗忘得比较快,而后逐渐缓慢下来。
所以,学习需要不断的重复加以强化才能获得好的效果。
这个曲线叫()遗忘曲线。
A爱泼斯坦
B斯金纳
C艾宾浩斯
D华生
28.硕硕在背诵一篇英语课文时,由于篇幅较长,背了很多遍,总是首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受()的干扰。
A消退和干扰抑制
B倒摄和干扰抑制
C前摄和消退抑制
D前摄和倒摄抑制
29.永久性遗忘是因消退而引起的()。
A存储性障碍
B提取性障碍
C生理性障碍
D心理性障碍
30.卡特尔将能够反映个体的信息加工能力、逻辑推理能力和记忆能力的智力称为()。
A分析智力
B创造智力
C流体智力
D晶体智力
31.下列关于品德与道德的说法错误的是()。
A品德不等同于道德
B道德是品德的具体化
C社会道德风气影响着品德的形成与发展
D道德是一种社会现象,品德是一种个体现象
32.对于“海因茨偷药”的故事,有学生认为海因茨应该去偷药,理由是作为丈夫就应该对妻子好。
那么该学生的道德发展处于()。
A前习俗水平
B习俗水平
C后习俗水平
D超习俗水平
33.当个体看见别人尤其是同伴成功完成某项任务,往往就会产生“他们能做到,我也能”的信念。
在班杜拉看来,这一现象的产生主要源于()。
A亲身体验
B替代体验
C言语说服
D个体的生理和情感状态
34.对于期末考试,初二某班的每一个同学都很有信心,学习效果也较明显,但在经历了一段时间的学习之后部分同学的复习效果逐步减退,甚至停滞不前,看不进书也记不住内容,易燥烦闷,这体现了下列哪种现象?
()
A低谷现象
B起伏现象
C高原现象
D天花板现象
35.课堂纪律的形成往往要经历一个发展过程,处于()阶段的学生能够明辨是非,理解遵守纪律的意义。
教师可以离开教室20~30分钟,回来后发现他们依然很安静地在学习。
A自我服务行为
B反抗行为
C人际纪律
D自我约束
36.在教学中讲授“果实”概念时,既选了可食的果实,又选了不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念,这是运用了()。
A正例与反例配合法
B变式法
C比较法
D直观法
37.由于表述反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与()。
A程序性知识
B实践性知识
C直观的知识
D可应用的知识
38.奧苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略,使用该策略的目的是为学生提供()。
A比较组织者
B观念固着点
C关系发展者
D符号中介物
39.人们只能想到事物的通常用途,而很少想到其他用途,如大家只把书拿来读,而想不到还能当凳子用,心理学家将这称为()。
A迁移作用
B功能固着
C原型启发
D问题表征
40.小刚自从被恶犬伤过后,就非常害怕狗,加上没有进行及时的心理疏导,后来发现害怕一切毛绒绒的东西。
这属于刺激的()。
A泛化
B分化
C退化
D强化
41.对学习的概念,下列理解错误的是()。
A学习是有机体获得新的个体行为经验的过程
B人类的学习与动物的学习有本质的区别
C学习是人和动物普遍存在的种现象
D由经验、成熟、疲劳或疾病引起的行为变化都是学习
42.认知策略不包括()。
A复述策略
B精加工策略
C调节策略
D组织策略
43.根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此,这位教师的成长可能处在关注的()阶段。
A生存
B情境
C学生
D自我感受
44.提出快速联想策略和头脑风暴法的是( )。
A陆钦斯
B奥斯本
C布卢姆
D托尔曼
45.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程,它包括三个阶段即()、知识保持和知识运用。
A知识巩固
B知识获得
C知识提取
D知识迁移
46.15岁的学生甲和学生乙在暑假期间翻墙进学校打篮球,在争抢中,甲不慎将乙撞倒在地,导致乙小腿骨折,对乙所受的伤害,应当承担主要赔偿责任的是()。
A甲本人
B学校
C甲的监护人
D乙的监护人
47.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,对未成年人的社会保护不包括()。
A预防未成年人沉迷网络
B禁止拐卖,虐待未成年人
C履行监护职责,抚养未成年人
D任何人不得在中小学教室吸烟
48.《教师法》提出,提高教师的()地位。
A政治
B经济
C文化
D社会
49.教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过()或者其他形式,参与学校的民主管理。
A师生代表大会
B学校全体职工会
C教职工代表大会
D教师管理会议
50.《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即()。
A全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲
B全面进行教育改革,全面发展职业教育
C全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量
D全面发展,面向全体
51.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,()内不得再次参加教师资格考试。
A2年
B3年
C4年
D5年
52.2019年9月17日,国家主席习近平签署主席令,根据十三届全国人大常委会第十三次会议表决通过的全国人大常委会关于授予国家勋章和国家荣誉称号的决定,授予于漪、卫兴华、高铭暄()国家荣誉称号。
A教育科学家
B人民教育家
C教育艺术家
D教育改革家
53.根据我国《未成年人保护法》的规定,学校安排未成年人参加文化娱乐、社会实践等活动,应当(),防止发生人身伤害事故。
A有利于教学任务的完成
B限制未成年人的人身自由
C符合未成年人监护人的要求
D保护未成年人的身心健康
54.()是全部教育法规的“母法”。
A《中华人民共和国宪法》
B《中华人民共和国教育法》
C《中华人民共和国教师法》
D《中华人民共和国义务教育法》
55.小庆平时经常违反课堂纪律,班主任为了不影响到邻座同学的学习,让小庆把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。
下列选项中,对该班主任的行为评价正确的一项是()。
A激励了学生的学习积极性
B没有发挥学生的主体性
C没有尊重学生的人格
D维护了教师的权威
56.孔子说:
“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”教师的整体风貌和个人行为对学生的品德和行为都具有潜移默化的影响,这说明教师职业道德具有()。
A鲜明的继承性
B强烈的责任性
C独特的示范性
D严格的标准性
57.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
A爱岗敬业
B无私奉献
C爱国守法
D为人师表
58.“每个教师都应摒弃利己主义和享乐主义的人生观”是教师职业道德情感中的()。
A职业良心感
B职业正义感
C职业义务感
D职业幸福感
59.教师上课自由散漫、迟到早退,或者仪表不整、举止粗俗,这反映了这些教师的职业道德存在的问题是()
A价值观念单薄
B育人意识退化
C角色意识淡化
D敬业精神弱化
60.某小学教师上课无教学方案,不及时批改学生作业,不按时完成教学任务。
该教师违反了下列哪一项教师职业道德规范?
B关爱学生
C教书育人
61.新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果,这主要说明新教材()。
①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
A①②
B③④
C②③
D①③④
62.“在教学活动中,应反对那种割裂人的整体性的做法,还学生完整的生活世界,丰富学生的精神世界,给予学生全面展现个性的时间和空间。
”这是现代学生观中的哪一基本内涵?
A学生是一个充满生命活力的人
B学生是一个有着特定权利关系的人
C学生是正在成长中的未成年人
D学生是一个有着独特精神世界的人
63.转变学生的学习方式在当前推进素质教育形势下具有特别重要的现实意义。
转变学习方式要以()为主要目的。
A培养创新精神和实践能力
B教育价值观、人才观和培养模式的变革
C强调发现学习、探究学习、研究性学习
D把学习过程变为发现、探究、研究活动
64.下列关于新课程改革中的作业观,说法有误的是()。
A在作业功能上,应强调形成性和发展性
B在作业内容上,应突出固定性和记忆性
C在作业形式上,应体现新颖性和多样性
D在作业容量上,应考虑量力性和差异性
65.新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为()。
A自主、合作、探究
B参与、合作、活动
C讲授、练习、探究
D反思、生成、探究
66.《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己的教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,()共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。
A校长、教师、家长
B校长、教师、学生
C校长、教师、学生、家长
D教育行政部门、校长、教师、学生
67.“在教学活动中,应反对那种割裂人的整体性的做法,还学生完整的生活世界,丰富学生的精神世界,给予学生全面展现个人的时间和空间。
”这是现代学生观中的()基本内涵。
68.我国九年义务教育课程设置方式是()。
A六三分段设置
B五四分段设置
C九年一贯整体设置
D多种形式设置共存
69.促进每个学生得到最大的发展是()。
A新课程改革的指导思想
B新课程改革的基本任务
C新课程改革的主要任务
D新课程改革的核心任务
70.新课改中教育观念的转变主要是指()。
①教育功能观的转变②评价观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤教师观的转变。
A①②③
B②③④
C①②③④
D①②③④⑤
二、多选题
71.下列人物中主张教育生物起源论的是()。
A利托尔诺
B霍尔
C孟禄
D沛西能
AD
72.引导学生进行自我管理,具体方法是()。
A要让学生意识到自己才是教育与发展的主体,养成学生积极参与管理的诉求
B要让学生参与丰富多彩的活动、比赛以及偶发事件的处理,以锻炼自我管理能力
C要通过交换意见、自我评价、共同提高,让学生体验到自我管理的快乐
D对学生采取“管、压、盯”的办法
ABC
73.下列选项中属于个人本位论的是()。
A裴斯泰洛齐
B赫尔巴特
C孔德
D福禄贝尔
74.以实际训练为主的教学方法有()。
A参观法
B讨论法
C练习法
D实验法
CD
75.以下选项中,能够体现出教师具有教育机智的行为有()。
A教师用幽默化解师生之间的潜在冲突
B教师既顾及了学生的颜面,又指出了该学生的错误
C教师根据学生的反应创造性的讲解知识点
D教师反思自己教学过程中存在的问题
76.对学生的心理发展产生经常性影响,能够起到“润物细无声”渗透作用的有()。
A班级标语
B学习园地
C研学活动
D社区服务
AB
77.评价教师课堂教学质量的基本因素有()。
A教学目标明确
B学生参与学习的积极性高
C教育方法恰当
D教学组织合理
ABCD
78.叙事研究中研究者获取现场文本的主要途径有()。
A经验故事
B现场观察
C访谈
D传记或自传
79.关于感觉规律的表述,正确的是()。
A感觉有补偿现象
B感觉适应时感受性下降
C感受性和感觉阈限成反比关系
D感觉对比分为同时对比和继时对比
ACD
80.童年期思维的基本特点包括()。
A经历一个质变过程
B没有发生质变
C不能摆脱形象性的逻辑思维
D逻辑思维可以摆脱形象
AC
81.()决定了心理学的自然科学属性。
A心理学的研究对象
B心理学的历史渊源
C心理学的研究方法
D人的社会性
82.产生对人的错觉的原因是()。
A首因效应
B刻板印象
C近因效应
D光环效应
83.思维的基本形式包括()。
A概念
B判断
C推理
D比较
84.人的社会性动机主要包括()。
A兴趣
B成就动机
C权力动机
D无意识动机
BC
85.根据迁移的影响效果不同,将学习迁移划分为()。
A正迁移
B负迁移
C垂直迁移
D具体迁移
86.依据皮亚杰的道德认知发展理论,处于自律道德水平的个体的典型表现是能够()。
A正确评价别人的观点
B洞察言语与行为背后的动机
C服从权威人物
D一如既往的遵守规则
87.资源管理策略包括()。
A学习时间管理
B学习环境的设置
C学习努力和心境管理
D学习工具的利用
E社会性人力资源的利用
ABCDE
88.陈述性知识学习可分为()。
A表征学习
B概念学习
C命题学习
D规则学习
89.下列属于教学设计特征的是()。
A指导性
B操作性
C系统性
D创造性
90.影响学习迁移的主观因素有()。
A智力
B年龄
C认知结构
D学习定势
91.凡有下列()情况且造成恶劣影响的,师德考核等视为不合格。
A收受学生和家长财务
B歧视侮辱学生
C违背国家政策
D随意缺课
92.按照《中华人民共和国教师法》规定,由所在学校其他教育机构行政部门对教师给予行政处罚或解聘处理的情形有()。
A体罚学生,经过教育不改
B品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
C不认真备课,对上课敷衍了事
D故意不完成教育教学任务
ABD
93.全面深化新时代教师队伍建设,坚持把()摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯彻教书育人全过程。
A提高教师思想政治素质
B提高教师职业道德水平
C依法执教和依法治教
D争做四有好老师
94.教书育人意味着教师在教学中应()。
A遵循教育规律,实施素质教育
B循循善诱,诲人不倦,因材施教
C培养良好品行,激发创新精神,促进学生全面发展
D不以分数作为评价学生的唯一标准
95.下列陈述正确的有()。
A爱国守法是教师职业的基本要求
B爱岗敬业是教师职业的本质要求
C关爱学生是师德的灵魂
D教书育人是教师的天职和道德核心
E终身学习是教师职业的必然要求
96.“严慈相济”的“严”体现在()。
A严而有理
B严而有度
C严而有恒
D严而有方
97.诚信既是做人的基本准则,也是师德的内涵之一。
为此,教师应做到()。
A尊重事实
B信守承诺
C求同存异
D真诚待人
98.下列属于新课程改革提倡的评价方式有()。
A突出考试的选拔性
B注重评价标准的生成性
C注重评价方式的科学性
D过程评价与结果评价的统一
BCD
99.我国中小学开设的综合实践活动课程属于()。
A校本课程
B国家课程
C必修课程
D选修课程
100.新课程改革提倡自主性学习。
而与自主性学习相对的则是()。
A被动学习
B接受学习
C他主性学习
D机械学习
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