礼仪主持人职业标准Word文档下载推荐.docx

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职业功能

工作内容

（四级）

（三级）

（二级）

（一级）

一、

方案

策划

（一）联络主、承办方，明确礼仪活动的基本要求

（一）联络主、承办方，明确礼仪活动的较复杂要求

（一）联络主、承办方，明确礼仪活动的复杂要求

（一）联络主、承办方，明确礼仪活动的特殊要求

（二）参与礼仪活动方案的构思和撰写

（二）承担礼仪活动方案的构思和撰写

（二）负责礼仪活动方案的构思和撰写

（二）全权负责礼仪活动方案的构思和撰写

（三）参与礼仪活动细节的筹办

（三）承担礼仪活动细节的筹办

（三）负责礼仪活动细节的筹办

（三）全权负责礼仪活动细节的筹办

二、

程序

推进

（一）导入小型、一般规格礼仪活动的起始环节

（一）导入中小型、一般或较高规格礼仪活动的起始环节

（一）导入中型、较高规格礼仪活动的起始环节

（一）导入大型、高规格礼仪活动的起始环节

（二）串联小型、一般规格礼仪活动的上下环节

（二）串联中小型、一般或较高规格礼仪活动的上下环节

（二）串联中型、较高规格礼仪活动的上下环节

（二）串联大型、高规格礼仪活动的上下环节

（三）收合小型、一般规格礼仪活动的最后环节

（三）收合中小型、一般或较高规格礼仪活动的最后环节

（三）收合中型、较高规格礼仪活动的最后环节

（三）收合大型、高规格礼仪活动的最后环节

三、

气氛

营造

明确宗旨，确定基调

（一）明确宗旨，确定基调

（二）切合语境，选择语体

（三）抓住契机，即兴发挥

（三）强化表达，调动情绪

（四）抓住契机，即兴发挥

四、

关系

沟通

与礼仪活动主角进行交流互动

（一）与礼仪活动主角进行交流互动

（二）与礼仪活动主角以外的参与者进行交流互动

（三）引导礼仪活动主角与活动主角以外的参与者进行交流互动

（四）与主、承办方进行交流互动，

各等级工作要求

（本标准对各等级的要求依次递进，高级别包括低级别的要求）

礼仪主持人（四级）

技能要求

专业知识要求

比重

方案策划

1.能够基本听清主、承办方对活动的要求

2.能够向主、承办方基本说清自己的意图

1.公关礼仪基本常识

2.社交心理学基本常识

3.言语交际学基本常识

4.听知学基本常识

2%

1.能够了解他人采集的相关信息资料

2.能够理解、消化策划方案

1.文化民俗基本常识

2.文案写作基本常识

1.能够运用一定的知识和技巧处理主持词

2.能够根据礼仪活动的要求做基本的化妆造型

3.能够基本熟悉礼仪活动现场的灯光、道具、音效

4.能够基本了解礼仪活动现场可调度的空间

1.现代汉语基本常识

2.编导基本常识

3.化妆造型基本常识

1%

程序推进

能够有机运用常规的导入语并准确掌控时间

节目主持导入语基本常识

13%

能够有机运用常规的串联语并准确掌控时间

节目主持串联语基本常识

14%

能够有机运用常规的收合语并准确掌控时间

节目主持收合语基本常识

气氛营造

1.能够达到相当于三级甲等的普通话水平

2.能够以较清晰的口齿表情达意

3.能够通过语气、声音色彩分寸的基本变化调动众人情绪

4.能够通过语调的基本变化，有序而顺畅地传递各类信息

5.能够以恰当的神态、动作辅助有声语言表达

1.普通话水平测试大纲

2.科学发声基本常识

3.普通话语音基本常识

4.朗诵学基本常识

5.体态语基本常识

40%

关系沟通

与活动主角进行交流互动

能够基本把握言语交流中的角色身份，根据不同的交流对象、时机、场合选择得体的用语

1.社会语言学基本常识；

2.言语交际学基本常识

10%

相关基础知识

1.传播学基本常识

2.中国文化基本常识

3.外国文化基本常识

4.播音学基本常识

5.节目主持艺术基本常识

6.公关语言学基本常识

7.社会学基本常识

8.形体基本常识

9.表演基本常识

5%

礼仪主持人（三级）

1.能够听清主、承办方对活动的要求

2.能够向主、承办方说清自己的意图

1.公关礼仪常识；

2.社交心理学常识；

3.言语交际学常识

4.听知学常识

（二）承担礼仪活动方案的构思和撰写

1.能够采集相关的信息资料

2.能够独立构思并撰写活动方案

1.文化民俗常识

2.文案写作常识

3%

1.能够熟练运用一定的知识和技巧处理主持词

2.能够根据礼仪活动的要求做较复杂的化妆造型

3.能够熟悉礼仪活动现场的灯光、道具、音效

4.能够了解礼仪活动现场可调度的空间

1.现代汉语常识

2.编导常识

3.化妆造型常识

能够有机运用贴切的导入语并准确掌控时间

节目主持导入语常识

12%

能够有机运用贴切的串联语并准确掌控时间

节目主持串联语常识

11%

能够有机运用贴切的收合语并准确掌控时间

节目主持收合语常识

1.能够达到相当于二级乙等的普通话水平

2.能够以较响亮的声音表情达意

3.能够通过语气、声音的变化，较有效地调动众人情绪

4.能够通过语调的变化，较精准而生动地传递各类信息

5.能够通过神态、动作辅助有声语言表达

2.科学发声常识

3.普通话语音常识

4.朗诵学常识

5.体态语常识

20%

能够根据活动的基调，较准确地选择、运用不同的言语体式

语体学常识

15%

能够较准确地把握言语交流中的角色身份，根据不同的交流对象、场合、时机选择得体的用语

1.社会语言学常识；

2.言语交际学常识

能够在倾听中把握要义

1.口语表达学常识；

2.听知学常识

3.心理学常识

1.传播学常识

2.中国文化常识

3.外国文化常识

4.播音学常识

5.节目主持艺术常识

6.公关语言学常识

7.社会学常识

8.形体学常识

9.表演学常识

礼仪主持人（二级）

1.能够基本听明主、承办方对活动的要求

2.能够向主、承办方基本说明自己的意图

1.公关礼仪知识；

2.社交心理学知识；

3.言语交际学知识

4.听知学知识

4%

（二）负责礼仪活动策划方案的构思和撰写

1.文化民俗知识

2.文案写作知识

1.能够撰写主持词

2.能够根据礼仪活动的要求做复杂的化妆造型

3.能够较准确地掌控礼仪活动现场的灯光、道具、音效

4.能够较合理地调度礼仪活动现场空间

1.现代汉语知识

2.编导知识

3.化妆造型知识

二、程序推进

能够有机运用巧妙的导入语并准确掌控时间

节目主持导入语知识

（二）串联中型、较高规格礼仪活动上下环节

能够有机运用巧妙的串联语并准确掌控时间

节目主持串联语知识

能够有机运用巧妙的收合语并准确掌控时间

节目主持收合语知识

1.能够达到相当于二级甲等的普通话水平

2.能够以较积极的状态表情达意

3.能够通过语气、声音的变化，有效地调动众人情绪

4.能够运用语调的变化，精准而生动地传递各类信息

5.能够通过自然、大方的神态、动作辅助有声语言表达

2.科学发声知识

3.普通话语音知识

4.朗诵学知识

5.体态语知识

能够根据礼仪活动的基调准确地选择、运用不同的言语体式

语体学知识

1.能够借助环境条件与辅助设施起到较好的烘托作用

2.能够积极主动地掌控活动节奏

1.组织行为学知识

2.节目主持语用学知识

能够准确地把握言语交流中的角色身份，根据不同的交流对象、时机、场合选择得体的用语

1.社会语言学知识；

2.言语交际学知识

7%

能够在倾听中准确地把握要义

1.口语表达学知识；

2.听知学知识

3.心理学知识

6%

（三）让礼仪活动主角与活动主角以外的参与者进行交流互动

能够积极主动地调控语言反馈

1.言语交际学知识

2.社会心理语言学知识

1.传播学知识

2.中国文化知识

3.外国文化知识

4.播音学知识

5.节目主持艺术知识

6.公关语言学知识

7.社会学知识

8.形体学知识

9.表演学知识

礼仪主持人（一级）

1.能够听明主、承办方对活动的要求

2.能够向主、承办方说明自己的意图

1.公关礼仪学

2.社交心理学

3.言语交际学

4.听知学

（二）全权负责礼仪活动方案的构思和撰写

1.能够完整地采集相关的信息资料

2.能够精妙地构思活动方案

1.文化民俗学

2.文案写作学

1.能够撰写并审定主持词

2.能够根据礼仪活动的要求做特殊的化妆造型

3.能够准确掌控礼仪活动现场的灯光、道具、音效

4.能够合理调度礼仪活动现场空间

1.语言学及应用语言学

2.导演学

3.美学

能够有机运用精妙的导入语并准确掌控时间

节目主持人的语言艺术

8%

能够有机运用精妙的串联语并准确掌控时间

节目主持艺术论

能够有机运用精妙的收合语并准确掌控时间

主持人节目学

1.能够达到相当于一级乙等的普通话水平

2.能够通过语气、声音的变化，充分调动众人情绪

3.能够运用语调的变化，精准、生动、灵活地传递各类信息

4.能够充分运用自然、大方的神态、动作辅助有声语言表达

2.科学发声学

3.语音学

4.朗诵学

5.动作语言学

能够根据礼仪活动的基调精准地选择、运用不同的语言体式

1.能够借助环境条件与辅助设施起到很好的烘托作用

2.能够积极、主动、有效地掌控活动节奏

2.节目主持语用学

能够捕捉活动过程中的新信息，创造性地显现语言智慧

1.思维学

2.心理学

能够精准地把握言语交流中的角色身份，根据不同的交流对象、时机、场合选择得体的用语

1.社会表演学

2.社会语言学

能够在倾听中精准地把握要义

1.口语表达学

2.听知学

3.心理学

能够有效地调控言语反馈

1.言语交际学

2.社会心理语言学

（四）与主、承办方进行交流互动

能够掌握言语交流的各种方式

语用学

1.传播学

2.中国文化通论

3.外国文化通论

4.播音学

5.节目主持艺术论

6.礼仪英语

7.公关语言学

8.社会学

9.形体学

10.表演学

《礼仪主持人（四级）》培训计划（试运行）

一、说明

本计划根据上海市劳动和社会保障局2005年颁布的《礼仪主持人》职业等级标准（四级）及鉴定规范制定。

本计划贯彻“能力为本”的职业培训指导思想。

加强技能培训，注重代表性、针对性、实用性和先进性；

理论知识的选择，以对学习、掌握技能够用为度。

培训内容的编排组合，采用理论知识与操作技能密切结合的模块式结构；

根据内容的种类及相互关联程度，组合成理论知识学习与操作技能训练一体化的五个培训模块。

本计划适用于网络传播、资源共享的远程式培训，也适用于传统的基地式培训。

二、培训目标

礼仪主持人（四级）经过系统的操作技能训练，主要培养学员具备以下几方面的基本职业能力：

能够联络主、承办方，明确礼仪活动的基本要求，参与礼仪活动方案的构思和细节筹办；

能够有机运用常规的串联语推进礼仪活动程序并准确掌控时间；

能够明确活动宗旨，确定活动基调；

能够把握言语交流中的角色身份，根据不同的交流对象、时机、场合进行恰当的关系沟通。

礼仪主持人（四级）学员需了解、熟悉、掌握的专业理论知识包括：

言语交际学基本常识、听知学基本常识、文化民俗基本常识、节目主持人语言基本常识、科学发声基本常识、普通话语音基本常识、朗诵学基本常识、体态语基本常识、社会语言学基本常识、言语交际学基本常识等。

三、模块设置与培训要求

根据培训内容的类别及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置四个培训模块。

模块1方案策划

学员需掌握的知识、技能点包括：

基本听清主、承办方对活动的要求；

向主、承办方基本说清自己的意图；

能够了解他人采集的相关信息资料，理解、消化策划方案．运用一定的知识和技巧处理主持词；

根据礼仪活动的要求做基本的化妆造型；

基本熟悉礼仪活动现场的灯光、道具、音效；

基本了解礼仪活动现场可调度的空间等。

学员需掌握的专业知识包括：

公关礼仪基本常识、社交心理学基本常识、文化民俗基本常识现代汉语基本常识、文案写作基本常识、编导基本常识、化妆造型基本常识等。

模块2程序推进

有机运用常规的导入语、串联语、收合语推进程序并准确掌控时间。

节目主持人语言基本知识

模块3气氛营造

能够达到相当于三级甲等的普通话水平；

以较清晰的口齿表情达意；

通过语气、声音色彩分寸的基本变化调动众人情绪；

通过语调的基本变化，有序而顺畅地传递各类信息；

以恰当的动作、神态辅助有声语言表达等。

科学发声基本常识、普通话语音基本常识、朗诵学基本常识、体态语基本常识等。

模块4关系沟通

把握言语交流中的角色身份，根据不同的交流对象、时机、场合选择得体的用语。

社会语言学基本常识、言语交际学基本常识等。

四、模块课时分配表

序号

模块内容

课时

合计

理论

实训

1

12

6

2

50

36

14

3

52

16

4

20

总课时

134

94

40

五、培训方式方法建议

根据“礼仪主持人”的职业特点，培训方式除了传统的理论知识授课方式和操作技能训练方式外，另采用专题讨论式、案例分析法、头脑风暴法、角色扮演法、情景模拟法、技能竞赛式、考察调查访问式、工作实例参与式等。

六、推荐教材和补充讲义

《广播电视主持艺术》王群、曹可凡着上海外语教育出版社2005年8月版

《节目主持人语言艺术》曹可凡、王群着上海人民出版社1997年1月版

《主持人的语言艺术》吴郁北京广播学院出版社1999年10月版

《中外礼仪大全》董保军编着民族出版社2005年3月版

《主持人现场发挥与礼仪口才》陈枫主编着中央编译出版社2004年11月版

《普通话水平测试实施大纲》商务印书馆2004年1月版

《礼仪主持人（三级）》培训计划（试运行）

本计划根据上海市劳动和社会保障局2005年颁布的《礼仪主持人》职业等级标准（三级）及鉴定规范制定。

礼仪主持人（三级）经过系统的操作技能训练，主要培养学员具备以下几方面的基本职业能力：

能够联络主、承办方，明确礼仪活动的较复杂要求；

承担礼仪活动方案的构思、撰写及活动细节的筹办；

能够推进各中小型、一般或较高规格礼仪活动的程序环节；

切合语境，选择语体；

能够与礼仪活动主角及参与人进行交流互动、关系沟通等。

礼仪主持人（三级）学员需了解、熟悉、掌握的专业理论知识包括：

言语交际学常识、听知学常识、文化民俗常识、节目主持人语言常识、科学发声常识、普通话语音常识、朗诵学常识、体态语常识、社会语言学常识、言语交际学常识等。

听清主、承办方对活动的要求；

向主、承办方说清自己的意图；

能够采集相关的信息资料，能够独立构思并撰写活动方案；

能够熟练运用一定的知识和技巧处理主持词；

能够根据礼仪活动的要求做较复杂的化妆造型；

能够熟悉礼仪活动现场的灯光、道具、音效；

能够了解礼仪活动现场可调度的空间等。

有机运用贴切的导入语、串联语、收合语推进程序并准确掌控时间。

节目主持人语言常识。

能够达到相当于二级乙等的普通话水平；

能够以较响亮的声音表情达意；

能够通过语气、声音的变化，较有效地调动众人情绪；

能够通过语调的变化，较精准而生动地传递各类信息；

能够通过动作、神态辅助有声语言表达；

能够根据活动的基调，较准确地选择、运用不同的言语体式等。

科学发声常识、普通话语音常识、朗诵学常识、体态语常识等。

能够较准确地把握言语交流中的角色身份，根据不同的交流对象、场合、时机选择得体的用语并能够在倾听中把握要义。

社会语言学常识、言语交际学常识、口语表达学常识、听知学常识、心理学常识等。

46

28

18

32

8

132

86

《节目主持人语言艺术》曹可凡、王群着上海人民出版社1997年1月版