高考模拟试题附详解.docx

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高考模拟试题附详解

2019年高考模拟试题附详解

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　　第Ⅰ卷

　　一、

　　1.下列词语中加下划线字的读音与所给注音全都相同的一项是

　　A.累lěi牵累累赘果实累累危如累卵

　　B.血xuè血泊血性呕心沥血血气方刚

　　c.曲qū曲折曲谱曲径通幽曲尽其妙

　　D.模mó模拟模样模棱两可模糊不清

　　2.下列各组词语中，有错别字的一项是

　　A.鉴别郊外饯别谏诤事实见证

　　B.腹泻泄露机密猥亵威胁利诱

　　c.退化蜕化变质涂墙奋发图强

　　D.焦躁不骄不躁呕歌金殴无缺

　　3.填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

　　①张总工程师在极端困难的下，也没有放弃对这一课题的研究工作。

　　②从他那斯文的气质和文雅的谈吐中，不难判断他是一个知识的人。

　　③王局长只是随便地在下级送来的文件上画了个圈，并未写任何。

　　A.境遇渊博评语

　　B.处境广博评语

　　c.境遇广博批语

　　D.处境渊博批语

　　4.下列各句中，加下划线成语使用正确的一项是

　　A.自从美国决定用武力解决伊拉克问题后，不安全感就弥漫在中东国家，使人们心有余悸。

　　B.对”学术腐败”现象要严肃处理，但对这一现象的严重程度不可危言耸听，不能把一般的学风问题与学术腐败混为一谈。

　　c.中国加入wTo，为改革开放带来了前所未有的机遇，但同时也给许多部门带来了危机，这是不容置喙的。

　　D.张局长非常气愤，对他们严厉斥责道：

”你们说的这些都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。

”

　　5.下列各句中，没有语病的一句是

　　A.由于中国青年报记者通过明察暗访采写的报道，为铁路部门的调查取证提供了许多相关的、重要的线索。

　　B.美国进行军事打击的目的，既为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望打击除掉萨达姆。

　　c.反病毒专家发现，代号为”犹大”的计算机病毒发作是由接收邮件和共享资源两条路径侵染硬盘系统感染的。

　　D.构筑数字化的生活平台，需要一种强有力的介质和高科技生活相接，这种介质就是网络接入和支持平台。

　　6.填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是

　　在1997年爆发的亚洲金融危机中，。

　　A.一些国家和社会经济生活受到严重影响，货币大幅度贬值，外汇储备急剧减少，但我国的人民币和港币的币值却始终保持稳定

　　B.一些国家的货币大幅度贬值，外汇储备急剧减少，社会经济生活受到严重影响，但我国人民币和港币的币值却始终保持稳定

　　c.一些国家的社会经济生活受到严重影响，货币大幅度贬值，外汇储备急剧减少，但我国港币和人民币的币值却始终保持稳定

　　D.一些国家的货币大幅度贬值，外汇储备急剧减少，社会经济生活受到严重影响，但我国港币和人民币的币值却始终保持稳定

　　二、阅读下面的文字，完成7-10题。

　　鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴

　　在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。

　　鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有”秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。

听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。

”秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。

惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。

鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。

在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。

鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。

”蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；”白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。

”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。

鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。

在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有”翩若惊鸿，矫若游龙”之语。

鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。

”雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。

”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。

　　在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对”雁”意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。

在中国古代咏雁诗词中，既有侧重”言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。

中国美学中的”景中情”与”情中景”互相联系又各具特征。

巧于诗者或”景中情”，或”情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。

这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。

　　7.下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是

　　A.鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。

　　B.鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。

　　c.鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。

　　D.鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无限的遐想。

　　8.下列古代咏雁诗，属于”抒情与言志有机结合、互为渗透”的一项是

　　A.列序横空，身世在云中，舞影动西风。

云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。

　　B.”鸿志不汝较，奋翼起高飞”，”但当养羽翮，鸿举必有期”。

　　c.”洞庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍”，”雁飞高兮远难寻，空断肠兮思愔愔”。

　　D.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

……浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，……

　　9.最后一段中”这三种审美移情层次”指的是

　　A.①托物言志②借景抒情③托物言志与借景抒情相结合

　　B.①托物言志与借景抒情相结合②”景中情”和”情中景”③情不虚情，景非滞景

　　c.①景中情②情中景③情景互生

　　D.①”景中情”和”情中景”②情不虚情，景非滞景③情景互生

　　10.根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是

　　A.在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。

　　B.中国古代对联常以”飞鸿”对”奔马”、”冥鸿”对”隐豹”、”摩天鸿”对”闹海蛟”，主要体现了古人的”亦刚亦柔”、”雄浑悲壮”的审美感受。

　　c.鸿雁列队飞翔时，”人”字形与”一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。

　　D.情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。

　　三、阅读下面文言文，完成11-15题。

　　甘罗者，甘茂孙也。

茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。

秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。

张唐谓文信侯曰：

”臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：

’得唐者，与百里地’。

今之燕，必经赵，臣不可以行。

”文信侯不快，未有以强也。

　　甘罗曰：

”君侯何不快之甚也？

”文信侯曰：

”吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。

吾自请张卿相秦而不肯行”。

甘罗曰：

”臣请行之。

”文信侯叱曰：

”去！

我身自请之而不肯，汝焉能行之？

”甘罗曰：

”大项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？

”于是甘罗见张卿曰：

”卿之功孰与武安君？

”卿曰：

”武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。

”甘罗曰：

”应侯之用于秦也，孰与文信侯专？

”张卿曰：

”应侯不如文信侯专。

”甘罗曰：

”卿明知其不如文信侯专欤?

”曰：

”知之。

”甘罗曰：

”应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。

今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。

”张唐曰：

”请因孺子行。

”令装治行。

　　行有日，甘罗谓文信侯曰：

”借臣车五乘，请为张唐先报赵。

”文信侯乃入，言之于始皇。

始皇召见，使甘罗于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：

”王闻燕太子丹入质秦欤？

”曰：

”闻之。

”曰：

”闻张唐相燕欤？

”曰：

”闻之。

”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。

张唐相燕者，秦不欺燕也，燕、秦不相欺者，伐赵，危也。

燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。

王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。

”赵王立自割五城以广河间。

秦归燕太子。

赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。

甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。

复以始甘茂田宅赐之。

　　11.对下列句子加下划线的词语的解释，正确的一项是

　　A.卿明知其不如文信侯专欤明知：

明明知道

　　B.令装治行治行：

准备出发

　　c.行有日，甘罗请文信侯曰有日：

有一天

　　D.燕秦不相欺无异故异故：

不同的缘故

　　12.下列各组句子中加下划线虚词的意义和用法不相同的一组是

　　A.①今之燕，必经赵，臣不可以行。

　　②项伯乃夜驰之沛公军。

　　B.①今臣生十二岁于兹，君其试臣

　　②尔其无忘乃父之志

　　c.①复以始甘茂田宅赐之

　　②秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧

　　D.①应侯之用于秦也，孰与文信侯专

　　②三年而燕王喜使太子丹入质于秦

　　13.对下列句子中加下划线的词的用法或作用，判断正确的一项是

　　①我身自请之而不肯，汝焉能行之②秦归燕太子

　　③甘罗者，甘茂孙也④燕太子丹入秦者，燕不欺秦也

　　A.①②相同③④相同

　　B.①②不同③④相同

　　c.①②相同③④不同

　　D.①②不同③④不同

　　14.以下六句编为四组，全都说明”封甘罗为上卿”原因的一组是

　　①臣请行之君其试臣②始皇召见使甘罗于赵

　　③赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一④请因孺子行令装治行

　　⑤臣不知卿所死处矣⑥赵王立自割五城以广河间

　　A.①③④

　　B.②⑤⑥

　　c.②③⑥

　　D.②④⑤

　　15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一组是

　　A.当时，秦国派蔡泽出使燕国，燕国派太子到秦国做人质，秦国又准备派张唐去燕国做丞相，这样，秦燕两国和好，使赵国处于燕秦两国夹攻的危险之中。

　　B.要张唐去燕国做丞相，张唐不肯出发，是因为他害怕对他有怨恨的赵国不会放过他，就连吕不韦亲自劝说也不肯答应，张唐处在十分危险的境地。

　　c.甘罗劝说张唐，引导张唐将历史教训与现实情况进行比较，使张唐惊醒过来。

为了秦燕联盟，他立即同意出使燕国，甘罗帮助张唐摆脱险境，显示了甘罗是一个智谋出众的人才。

　　D.甘罗出使赵国，游说赵王，三言两语就说服赵国割地给秦国，拆散了秦燕联盟，并唆使赵国去攻打燕国，让秦国从中渔利，甘罗帮赵国脱离了秦燕夹攻的危险，进一步显示了甘罗纵横游说，善于谋划的才干。

　　第Ⅱ卷

　　四、16.将下面文言文中划横线的部分译成现代汉语。

　　乐毅为燕破齐，或谗之昭王曰：

”齐不下者两城耳，非其力不能拔，欲久仗兵威以服齐人，南面而王而耳。

”昭王斩言者，遣使立毅为齐王

　　。

毅惶恐不受，以死自碧。

　　译文：

　　⑴。

　　⑵。

　　17.阅读下面一首诗，然后回答问题：

　　瀑布联句

　　香禅师、李忱

　　千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

　　溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

　　⑴诗以言志，说说禅师和李忱的诗句各表达了什么志向？

有什么共同之处？

　　答：

.

　　⑵请谈谈这首诗歌的艺术特色。

。

　　18.根据前后句，填写正确的句子

　　①，。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　②渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；，。

　　③遥想公瑾当年,，。

羽扇纶巾