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句子仿写的讲解
句子的仿写
第一课时
仿写训:
葫芦与瓢,形似与神似。
一、语言表述时,应考虑三个方面:
(一)、内容,有内在联系,感情色彩一致
例:
古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非常寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。
试想,如果没有李时珍跋山涉水,尝遍百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍,哪会有医药著作《本草纲目》的问世!
内容示例1:
如果没有孙悟空降妖除魔……
内容示例2:
如果没有中国共产党的领导……
内容示例3:
如果没有李四光潜心治学……
(二)、句式,要与例句相同,注意修辞手法。
例:
海是水的一部字典。
浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。
答案示例1:
音乐是一首完整的乐曲,节拍是乐曲的规范,音符是乐曲的内容,旋律是乐曲的感情。
(错)
答案示例2:
人生是一出戏,悲剧是人生的旋涡,喜剧是人生浪花,正剧是人生的流动。
(错)
答案示例3:
天空是一首美妙乐章,晨曦是开头,晚霞是结尾,飞鸿、归雁是它的标点。
(三)、结构,要与例句一致,注意短句类型。
在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱心是一片冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖。
其结构为:
爱心是……使……
解题的一般步骤
第一步,分析格式定方向。
✶每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析,这个分析出来的基本格式,就是我们仿写句子的大致方向。
比如下面这道考题:
✶例1:
以我国自然景观为例,仿照下面的例句,再写两个句子,构成一组排比句。
✶巍峨的喜马拉雅山,犹如一位昂首挺立的巨人,屹立于广阔天地之间,她是中华民族不屈不挠的精神的象征;……
第二步,看清要求选题材。
✶仿句在话题上要与例句一致,做到材料紧扣观点,事例典型合理。
✶例2:
在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱心是一片冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖。
✶例题划线句的前提句是"在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心",显然话题应是"爱心"。
第三步,拓宽思路广猎取。
✶比如例1,自然景观中,除了喜马拉雅山之外,还有很多的大山大江大河,都可以成为写作题材。
有同学想到了“奔腾的黄河”,“宽阔的长江”,“广阔的蒙古大草原”,甚至想到了初中教材中的“温柔的南广河”等等,都是符合要求的写作题材。
第四步,炼字炼词求精工
与例句和谐一致,结构匀齐;分句间的意义连贯,逻辑严密;用字用词的简明准确,不重复啰索,“奔腾的黄河,像一个年轻强健的运动员,奔驰在运动场上……”,开始用了“奔腾”,后面再加“奔驰”,有些拗口。
从分句间的逻辑联系来看,说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的,说“黄河”奔驰在“运动场上”,显然是不切实际的,而该句的主语是“黄河”,所以仿句欠准确。
如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”,将其改为“驰骋在辽阔土地上”,就比较妥贴了。
一、词语型:
形神兼备
例1.结合语境,在横线上仿写恰当的词语。
如果生命是水,尊严就是流动;
如果生命是火,尊严就是燃烧;
如果生命是鹰,尊严就是搏击。
二、修辞型
1、比喻
例2.如果历史是一条长河,那么时间就是这条长河上涌起的波涛。
仿写:
如果历史是一曲乐章,那么时间就是这首乐章中跳动的音符
例:
太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博;青春无语,却散发出活力。
2、拟人
例4.例句:
什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。
例句:
什么样的青春最辉煌,太阳说,燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮,月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好,海燕说,奋斗的人生快乐无穷。
3.引用
例5.仿照下面的句子再写两句。
我梦想:
来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想:
来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。
三、托物寓意型
例6.仿照示例,任选事物,用语言解释其特点并阐发一定的道理。
示例:
蜡烛
1.站得不端正,必然泪多命短。
2、为不能照亮所有的黑暗而流泪。
仿写:
1、粉笔、2、煤
粉笔:
一张智慧的犁,耕耘在神奇在人间。
煤:
千年的期盼,只为燃烧自己的一生。
《信念无敌》
✶例:
“在沙漠里,干枯的沙子有时候可以是清冽的水----只要你的心里驻扎着清泉的信念。
”请再写一句你对信念的生动描述。
✶仿写:
四、名著名人名言型
例8.幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获。
仿写:
幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“只缘身在最高层”的追求。
五、情境描写型
✶例文:
一对恋人走在小巷里,那情景再平常不过。
但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞,身上多了件米黄色的风衣,那效果便又截然不同,一眼望去,雨中的年轻是一幅耐读的图画。
请模仿上文的句式和语言特点,按下边的要求写一个感人的画面。
✶一对老人……雨中的牵手是一幅耐读的图画。
《世间最美的坟墓》
✶例句:
夏天,风儿俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
✶上文写墓地的夏天和冬天,用了“俯临”“和暖”“嬉戏”“温柔”等极富感情色彩的词语,更显出墓地环境的清静和肃穆,请体会这种感情和气氛,为墓地的春天和秋天各补写一个描写句。
(2002宜昌中考题)
其他:
按照示例,改写下列提示语,使之亲切友善,生动而不失原意:
提示语:
禁止攀折花木,不乱扔垃圾
改写为:
除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。
提示语1:
禁止喧哗
改写为:
轻轻的来,轻轻的走,轻轻的交流。
不带走宁静与清幽。
提示语2:
报刊不得带出。
改写为:
大脑满载归,两手空空回—请勿带走书刊
带走满腹知识,留下一架好书
提示语3:
不准践踏草坪
改写为:
小草正在生长,请勿打扰。
第二课时
句子欣赏
你不能左右天气,但你可以改变心情。
你不能改变容貌,但你可以展现笑容。
你不能预知明天,但你可以把握今天。
你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
你不能决定生命的长度,但你可以控制它的宽度。
小题型中的大文章——仿句
形式不变,内容要变。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样.只要被模仿的是句子的形式,不管单句或复句,都列为仿句.
仿什么?
仿例句的“形”——句式、修辞
仿例句的“神”——内在的意蕴潜在的道理
仿写的基本要求是:
1、句式要与例句一致
2、修辞要与例句一致
仿写句子有哪些常见的类型呢?
命题式续写式嵌入式
命题式:
设定一个语言材料,再另外命题确定内容。
这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式的意义联系。
例:
仿照下列句式,“兴趣”为话题,写一段话。
热爱是什么?
热爱是风,热爱是雨。
因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。
兴趣。
兴趣是什么?
兴趣是热,兴趣是爱。
因为兴趣,我们抛弃了兴趣以外的享乐,也因为兴趣,我们探索奥秘去,收获成果还。
仿照下列句子,以“生活”或“奋斗”为话题,另写一个句子。
例:
希望是一盏永不熄灭的明灯。
生活是。
奋斗是。
完成这个类型的仿写题要注意什么?
内容上没有任何联系,只要考虑句式上的相同或相似
续写式:
根据例句的内容和句式,对同一话题续写一个或多个句子。
例:
在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容,句式对应,修辞方法相同。
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
语文是意境深远的油画,让人惊叹不已。
。
语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。
续写式仿写
考题要求:
仿照下面的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
例句:
如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像
[解析]:
这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容。
这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
如:
如果没有想像,思维就像鱼儿离开了海洋。
世界上没有完全的伟岸,也没有完全的渺小;世界上没有百分之百的强,也没有百分之百的弱;世界上。
除陈述的对象要一致外,完成这个类型的仿写题还要注意哪些方面?
①结合语境,联系上下文,避免重复
②注意句式(如并列关系)
嵌入式:
所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。
例1:
根据你的理解,将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;
见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍是遗憾;
见了大海的浩瀚,没见过大漠的广袤,依旧遗憾;
见了大漠的广袤,没见过森林的神奇,还是遗憾;
出发吧,永远出发。
世上有不绝的风景,人有不老的心情。
例2、让自己的生命为别人开一次花:
一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵,,……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
完成这个类型的仿写题要注意哪些方面?
①结合语境,联系上下文,避免重复
②注意句式(如修辞方法)
试一试
1续写式:
金钱能买来漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛。
金钱能买来高档的钢笔,但买不来敏捷的文思。
金钱能买来名贵的篮球,但买不来精湛的球技。
金钱能买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情。
2命题式:
仿照下面句子的形式,用其他的英文字母另写句子,如“W”。
例:
A是座金字塔,是进取。
B是两个联结在一起的心,是友谊。
C是未满的月牙儿,是缺憾。
O是一轮太阳,是朝气。
S是一条曲线,是优美。
W是崎岖的山路,是坎坷。
X是人生的交叉路口,是选择。
3嵌入式:
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一块煤,就奉献一份光和热。
嵌入式:
所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。
如:
友情,是人生一笔受益非浅的储蓄。
这储蓄,是患难中的倾情相助,________,____________,是错误道路上的忠言逆耳。
[解析]:
从题型上看,所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。
如:
是跌到时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
✶仿句要考查的知识点
1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用,要求同学们根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例如:
生活就是一块五彩斑斓的色板。
希望就是-------希望就是-----
一颗永不陨落的恒星。
一盏永不熄灭的明灯。
✶2、考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力。
例如:
什么样的年龄最理想?
什么样的心灵最明亮?
什么样的人生最美好?
什么样的青春最辉煌?
鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,__________;海燕说,_______________;太阳说:
_________________
我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生极美好;我燃烧的青春多辉煌
3、是对同学们思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识,审美情趣,乃至世界观、人生观、价值观等。
例如:
人生的意义在于奉献而不在与索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;
仿写句子还有哪些类型呢?
开放式造句式
开放式:
一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
如,以“成功”和“失败”为中心,写一段排比句。
此题只限定的内容,排比的形式可多种多样,比较灵活。
如比喻式排比,对比式排比等。
主要是要有丰富的联想能力。
如:
虚心的人往往成功,骄傲的人常常失败;勤奋的人往往成功,骄傲的人常常失败;勤奋的人往往成功,懒惰的人常常失败;自信的人往往成功,自卑的人常常失败……
造句式仿写
考题要求:
仿造下面的句子。
另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。
例句:
适应是什么?
适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句:
____?
__________,__________,____________________。
[解析]:
这道题一眼看来,似乎给了同学们很大的仿写空间,但仔细推敲,会发现,对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点,这个例句是设问和比喻构成的。
而且要求进行重新选择新的本题和喻体。
题目中不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定。
解题时,同学们要注意。
如:
友谊是什么?
友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。
课堂小结,强调要点:
仿写原则:
仿写句子既要做“形似”又要做到“神似”
形似:
结构、修辞、关联词等方面的相同或相近
神似:
语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新
仿写三步曲:
(1) 揣摩分析:
根据例句上下文意及语境,明确仿写要求。
(2) 调动积累:
平时注意积累,多阅读一些精美文章,多掌握一些名言警句,多了解一些生活素材,在仿写时调动信息储备,拓宽解题思路,仿写出富有新意的句子。
(3) 检查验证:
在完成句子仿写后还要推敲语言(字、词),使仿句意象优美,蓄满真情,富有新意。
第三课时
修辞与仿写
根据提示的句子仿照例句写两个句子:
当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望,
例句:
一个饥饿的人说:
“像一块面包。
”
一个疲惫的人说:
“像一张舒适的沙发床。
”
比喻描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
例:
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
确定比喻的条件:
本体:
被比喻的事物。
喻体:
比喻的事物。
比喻词:
本体和喻体之间的连接词。
相似点:
本体和喻体相似的地方。
比喻的三种类型:
明喻:
本体、喻体都出现,用比喻词“像、好像、如、如同、似的、仿佛”等连接的比喻。
如:
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好象许多面小国旗在教室里飘扬。
暗喻:
本体、喻体都出现,用比喻词“是、就是、成为、变成、等于”等连接的比喻。
如:
春夏秋冬,四季各有不同,而夏天就是这样的一串音符。
借喻:
本体和比喻词都不出现,而由喻体直接代替本体出现。
如:
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
比拟:
把物当作人来写,把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写。
比拟有拟人拟物两种:
拟人:
把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。
如:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
拟物:
把人当作物来写,使人具有物的动作或情态,或者把甲物当作乙物来写,表达某种强烈的爱憎感情。
如:
我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿……
排比:
把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来。
1、由句子中的短语构成:
如:
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
2、由句子构成排比:
如:
使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:
千里的雷声万里的闪!
使人想起:
晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
反问:
用疑问的形式表示某种确定的意思,只问不答。
如:
大船?
八叔的航船不是回来了吗?
反问可以用否定的形式表达肯定的意思。
如:
像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
反问也可以用肯定形式表达否定的意思。
如:
昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?
设问:
在无疑的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者注意和思考。
如:
谁是最可爱的人呢?
我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
夸张:
有意对客观事物言过其实,用来强调或突出事物某一方面特征,表达某种强烈的思想感情。
如:
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
扩大的夸张:
把事物的形象、性质、状态、特征、程度等,故意往大、多、快、高、强等方面说。
如:
他每天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他的时候总是在说:
“皇上在更衣室里。
”
缩小的夸张:
把事物的形象、性质、状态、特征、程度等,故意往低、小、短、少、轻弱等方面说。
如:
我从乡下跑到京城里,一转眼就六年了。
对偶:
把结构相同或相似,字数相等,意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来。
如:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
正对:
构成对偶的两个句子可以从两个角度、两个侧面说明同一个事理,在内容上互相补充。
如:
远望石拱桥就像“初月出云,长虹饮涧。
”
反对:
构成对偶的两个句子可以从正反对立的两方面说明同一事物,在内容上相反或相对。
如:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
又如:
刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。
反复:
为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子。
连续反复:
可以接连重复相同的词语或句子,中间没有间隔。
如:
多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。
间隔反复:
在接连使用的词语或句子中间,隔有其他的词语或句子。
如:
狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。
根据提示的句子仿照例句写两个句子:
1、当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望,
例句:
一个饥饿的人说:
“像一块面包。
”
一个疲惫的人说:
“像一张舒适的沙发床。
”
仿写:
一个挨冻的人说:
“像一个火炉。
”
一个口渴的人说:
“像一桶饮料。
”
2、仿造例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将———。
吹走世间的尘埃。
吹绿田野里的庄稼。
如果我是春雨,我将———。
滋润人们的心田。
滋润干涸的土地。
3、仿造例句,将下面句子补充完整。
例句:
没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
没有理想的人,他的生活如—————————————
断线的风筝,摇摇摆摆,不知归宿。
无舵的航船,颠颠簸簸,没有方向。
4、仿造例句再写出三个你对“语文”的理解的比喻句。
例句:
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返
语文是—————,让人—————。
意境深远的图画惊叹不已
语文是————,让人——————。
旋律优美的音乐听之动容
5、仿造画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;
如果你是一棵小草,就增添一分绿意。
如果你是一朵小花,就装点一分春色。
如果你是一颗星星,就点缀一角夜空。
如果你是一片云,就化作滴滴甘霖。
如果你是一块煤,就奉献一分光和热。
6、仿例造句:
例句:
我若是彩虹,就用我的绚丽点缀晴空。
造句:
————————————————
我若是大树,就用我的枝叶撒下绿阴。
我若是太阳,就用我的光芒照耀大地。
7、模仿例句写一个句子:
例句:
1、历史是一艘行进的船,时间是一张网。
2、历史是一本书,时间是一支笔。
仿写:
历史是一幅画,时间是色彩。
历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶。
历史是一座高山,时间是嶙峋的怪石。
历史是一条长河,时间是涌动的波涛。
8、模仿例句再写一个句子。
例句:
相互就是:
痛苦时一起倾诉,相互就是:
快乐时一起投入。
相互就是:
成功了一起分享,相互就是:
失败了一起鼓舞。
仿写:
——————————————————————。
相互就是:
分散了一起关注,相互就是:
团聚了一起祝福。
9、仿写句子,句式与前面的例句相同或相似。
例句:
历史不是一张白纸,你想涂成什么颜色就可以涂成什么颜色。
仿写:
历史不是一块橡皮泥,你想捏成什么样就可以捏成什么样。
历史不是一块布,你想剪成什么样就可以剪成什么样。
10、仿造下面两个比喻句的句式,以“时间”为开头,写两个句式相同的比喻句。
例句:
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍好比一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
仿写:
时间好比和煦的春风它能帮助我们吹散心中的迷雾
时间好比一本日记本它会记录下你童年的足迹
11、仿造句子,补写两句,使寓意连贯。
例句:
钱能买到佳肴,不能买到胃口;钱能买到书籍,不能买到知识。
钱能买到——,不能买到——;钱能买到——,不能买到——。
药品,健康;时装,美丽;礼物,真情;马达,动力;花朵,春色;戏票,欢乐。
12、仿造下面例句写一句话,要与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。
例句:
我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔平原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句:
我不是矗立在广场中央的高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石头——为繁忙的交通运输献上全部的力量。
补写句子,与后面的两个例子句式相同或相似。
例句:
翻检个人的捕获,在20世纪的作业中,有————————
白求恩这样的好医生,挽救了许多抗日战士的生命;
(有爱迪生这样的巨匠,推动了科学的发展。
)
袁隆平这样的科学家,掀起了粮食生产的“绿色革命”;
(有老舍这样的文化名人,留下了丰富的精神遗产)
有爱因斯坦这样的科学家,创造了一个物理的新纪元;有毛泽东这样的伟人,创造了一个共和国。
常见题型:
另写式续写式嵌入式
答题方法:
确定句式分析修辞酝酿语言语意连贯
第四课时
要做好语句仿写试题,应注意以下问题:
1.句式一致
试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。
这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。
2.内容统一
仿造语句在内容上要求与上下文衔接自然,连贯统一,形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述结构。
内容统一,往往还涉及到感情一致、风格一致等问题,如所给语句文采飞扬,充满褒奖之情,那么所仿写语句也应与之一致,否则就会显得不协调、不和谐。
3、色调一致
✶色调,即色彩和格调。
仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。
相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。
4.修辞恰当
考试中往往把句式与修辞结合起来,既要求句式相同,又要求写成比喻句。
从考题来讲,比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。
修辞恰当这一要求增加了试题的难度。
当然,上面所谈及的“句式一致”“内容统一”“色调一致”“修辞恰当”四个方面并不是截然分开的,它们往往结合在一起,要求综合运用有关技巧和方法。
解题步骤
1、审清题,定要点(内容、句式、修辞)
2、划出固定不变的语句
3、发挥联想,组织材料,进行仿写
4、检查(衔接与照应)
试一试
1、仿照带横线语句的句式和修辞
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