全国教育信息化工作座谈会Word文档格式.docx
- 文档编号:17783203
- 上传时间:2022-12-10
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:1.65MB
全国教育信息化工作座谈会Word文档格式.docx
《全国教育信息化工作座谈会Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国教育信息化工作座谈会Word文档格式.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、充分肯定“十一五”教育信息化工作取得的成绩,高度重视教育信息化工作,在国家教育事业“十一五”规划工作中,教育信息化就已经作为一项重要的任务进行来安排,提出加快教育信息化步伐,强调以教育信息化带动教育现代化,教育部认真落实党中央国务院领导的重要指示,加强了对教育信息化工作的领导,实施了一批重点工程,经过教育系统上上下下的不懈努力,“十一五”期间,教育信息化工作取得了长足进展,教育信息化的重要性也得到了全社会越来越广泛的认识,关于教育信息化的具体工作情况,王延觉司长总结中讲到了,我这里就概括一下,主要有这么几条:
1、现代远程教育得到了空前的发展,“十一五”期间现代远程教育逐渐成为人们认可的一种重要学习形势,教育部批准的68所大学和中央电大的现代远程教育试点,全国教师教育的部落联盟的成立推动了我国继续教育事业调整,向智能计算机网络的第三代远程教育转换,目前网络教育本、专科生招生规模达到160万,远程培训教师的数量连续几年超过百万人次,教育部、发改委、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程历时五年取得了良好的成绩。
2、教育信息化基础设施建设已具备一定规模,中国教育科研网、中国教育卫生宽带传输网,部分省、市、区的教育网也已经形成了相互配合,相互补充的局面,基本覆盖了全国教育信息化各个领域,成为远程教育信息化的重要产生渠道,构建学习型社会的重要条件,全国已有近半数的省份不同程度的建设了地方教育网络,全国约16%的小学、46%的初中、77%的高中已建立了校园网络。
3、数字化资源体系开始显现,“十一五”期间初步建成了满足农村义务教育、学校基本教育教学需要的资源体系,中国高教文献保障体系,中国大学数字博物馆的资源共享服务体系,各级各类教育资源不动工具,国家基础教育资源库,免费提供覆盖义务教育阶段的全学资源,国家级高等质量工程,已经建设2500多门本科精品课程,1000多门高职高专的精品课程,200多门网络教育的精品课程,中国职业教育网开通后,每天都有大量的访问,非常受用户欢迎。
4、信息技术专业人材培养和教育普及工作持续的推进,目前,高校信息技术相关专业在校生的规模约为300万,中职信息技术相关专业学生达到400万,“十一五”期间近500万教师通过了教师教育技术初级或者中级培训,中小学普及信息技术教育和开设信息技术必修课的开课率明显提高,达到初中90%,小学40%。
5、教育管理信息化水平明显提高,“十一五”期间教育部和省级教育部门基本建立了政务公开网站,电子政务公开正在走向规范化和制度化,校园安全的管理系统建成,提高了教育管理效率,促进了教育管理和教育学者的科学化。
6、教育信息化重大应用取得成效,“十一五”期间我国教育信息化正在普及化应用,远程教育和教育管理信息化方面都取得了重大进展,高校招生系统、学生成绩管理系统、考试监控系统、教育科研管理系统,科研信息交流平台等也都在应用中发挥了重要的作用。
7、电教系统已经成为知识教育信息化重要的专业化对口,中央电教馆和全国各省、市、县电教机构的2.3万专业人员街接全国46万多中小学专、兼职的信息技术教师和电教工作人员,在为教育信息化发展作贡献中实现了从事以信息技术为核心的教育基础(9:
35),在“十一五”期间,电教系统得到了教育信息化特别是农远工程建设和应用的理念,在重点基础教育信息化建设优质教育资源开发与服务,信息技术教育普及,远程教育以及教育信息化在区域学校的实验室试点推动等业务发展中已经成为一支知识教育信息化重要的专业化队伍,成为把教育信息化延深到基层学校和边远贫困地区的重要支撑,“十一五”取得了很多的成绩。
总结“十一五”电化教育工作,有几条成功的做法,特别给予肯定,一是政府积极推动,“十一五”期间教育信息化在基础比较薄弱的情况下迅速推进,离不开政府的强力推动,中央到地方直接经费投入与多个重大项目的设立起到了给教育信息化快速发展的经历。
二是基层探索应用,“十一五”期间地方各级教育行政部门各级各类学校逐步认识到教育信息化给教育改变发展的重要性,纷纷出台政策、措施,加大经费投入,建立建设项目,探索教育信息化的发展模式,形成了教育信息化快速发展的好局面,在一些地区与学校教育信息化已逐步与学校的教学、管理、科研等工作融合,不断的创新,也涌现了一些好的人才。
三是注重资源,“十一五”期间形成的各级各类资源,主要采用评比、招标、采构、征集等方式,形成教育界的优质资源,越来越多采用网站的形式集成整合的发布资源,提供给学校、教师和学生使用。
四是关注新技术的引进,做到与时俱进,从“十一五”初期到后期信息通信技术在教育教学中的应用出现了明显上升,这与关注和应用网络技术多媒体技术、虚拟技术、移动技术等都有密切的关系。
第一点“十一五”教育信息化取得的成绩和所做的工作。
第二点要充分认识新形势下加快教育信息化的重要性、紧迫性和坚决性,当前我国教育信息化发展面临着推进科学发展,促进经济社会发展,深化教育改革,推进教育发展,人民群众热切期盼等方面的新形势、新要求,党中央国务院高度重视教育信息化工作,胡锦涛总书记在全国教育工作会议上就教育信息化做了重要指示,教育规划纲要把信息化单独列为一章,刘延东国务委员多次对教育信息化作出指示,在今年的教育工作会议上又特别作了强调,教育部高度教育信息化,袁贵仁部长亲自抓,对这项工作进行了多次专题研究,并把教育信息化列入了2011年度的重点工作,袁部长还特别讲了一句,不管我们的重点工作有多少项,教育信息化都必须是其中之一。
那么我们现在的任务就是抓落实,抓好落实需要首先形成共识,要通过学习和宣传、讨论,使教育系统和全社会对纲要提出的教育信息化有深刻的体会,形成共识,特别是规划纲要里面有这样一句话,值得我们大家很好的思考来领会,信息技术对教育发展具有革命性意义,必须予以高度重视,这是规划纲要里面讲到信息化意义的时候特别有这么一句话。
我们也要同时加快教育信息化的紧迫性,坚决性有深刻地认识,这是我们工作的一个重要思想基础,在这里我特别强调一下,第一教育信息化是教育改革发展的重要支撑环境,是国家信息化的一项基础工作,关系千家万户,教育信息化是教育与科技结合的一个标志性,教育信息化的作用可以从很多方面讲,教育信息化的重要性,简单的一句话,无论怎么强调都不过分,无论如何推动都不会过头。
为什么这么讲呢,教育规划纲要对教育信息化除了单列一章外还有一个重大项目,第二教育信息化是渗透到教育改革和发展方方面面,每个环节都有,抓好教育信息化,对我们完成纲要的核心任务,具有非常重大的影响和作用。
第三教育信息化有可能改变我们教育的传统规律。
教育信息化是国家整体信息化发展的重要组成部分之一
第一教育信息化关系千家万户,而且直接影响民心。
第二推进教育信息化在当前形势下是一项紧迫的重要任务,今年是落实纲要的第一年,改革和发展的各项任务、重大工程都在紧锣密鼓地启动,教育信息化作为纲要的重大任务和十大重点工程之一,我们必须尽快启动,加快实施。
教育改革和发展为教育信息化提出了许多需要研究和解决重大的课题,随着教育体制改革的深入,特别是人才培养体制改革、考试招生制度的改革等改革措施的深化,各级各类教育都必将对教育信息化提出更高的要求,所以我们必须尽快地部署,才能积极回应教育发展的需要,教育信息化如果说滞后,发展影响的不仅仅是教育信息化本身,影响的是整个教育的改革发展,影响到人才培养的质量,还将影响到国家整个教育整体战略的实施,也会影响到我们国家的竞争力。
社会各界和人民群众对教育信息化也有着很多的期待,我们要对教育信息化的紧迫性有充分的认识,我们要使教育信息化走在国民经济和社会信息化发展的前面,应该成为率先实现教育信息化促进国家现代化的一个重要突破,教育部“十一五”就提到要用教育信息化来带动教育现代化,我们的任务是非常重大的,要起到带动作用。
第三加快推进教育信息化发展,是“十二五”期间一项十分艰苦的任务,不仅有紧迫性,也有坚决性,“十一五”以来我国教育信息化成就巨大,为进一步发展奠定了较好基础,再一次与教育事业改革发展要求与国家信息化带动工业化与教育信息化带动教育现代化以及全国现代化的整体战略目标,与国际教育信息化发展的步伐和水平相比,应该说我们还有很大的差距,所以加快推进教育信息化的任务是十分艰巨的,我们教育信息化与世界水平的差距比我们的教育整体水平恐怕要大很多,我们任务非常艰巨,我们现在基础还是比较差,我们发展面临的困难还是比较多,大家刚才提的建议也隐含了我们存在的问题和不足。
我们面临的既要追赶发达国家的步骤,又要追赶信息技术的高速发展的节奏,同时还要积极回应人民群众对教育信息化的巨大期待,所以我们在建设教育信息化的同时,我们一方面在加强信息化环境建设同时既要解决发展不平衡和设备浪费闲置,我们在加大资源建设力度的同时还需要建设可持续的资源共享、共建的基础,在改变教育信息管理严重滞后面貌,实施标准化建设的同时还需要协调各方的需求,落实责任主体,形成协作合力。
在推进信息化应用的同时,还需要解决教学内容和方法改革以及师生应用能力提高等方面的问题,所以我们的任务非常艰巨,因此我们说教育信息化不仅是建设问题、投入问题和硬件的问题,也是深层次的体制和探索的任务,我们现在在教育信息化方面还没有比较成熟的机制和模式可以拿来就用、我们就直接推广,我们现在探索过程当中,我们教育信息化十年来从形成阶段到应用阶段,过去我们有些好的做法和经验,但是这些经验和做法在我们下一步从应用阶段走向融合和创新阶段的时候它也不能解决我们的所有问题,有些是可以用的,有些还不能够用,可能还要创新,所以说没有新的突破和没有重要进展的话,就会影响到我们整个教育信息化进程甚至影响整个教育改革。
抓住机遇,加快推进教育信息化,这是当前我们最紧迫的事情,做好教育信息化工作需要责任意识、大局意识、同时也要有机遇意识,当前,教育信息化的内外部环境总体是很好的,是难得的机遇。
第一,是国家“十二五”规划提出全面提高信息化水平,加快建设步伐。
国家信息基础化和工业化,推动了经济社会各个领域的信息化,应该说是大的经济社会环境是好的,有利于信息化的发展。
第二,是在党和国家的战略部署指导下,和党中央关怀支持下,整个教育也迎来了前所未有的好形势,这是大家都知道,特别是去年的纲要发布以后,全党全社会统一了思想和行动,推动教育改革发展的决策更加坚定,目标更加明确,纲要贯彻落实工作正在扎实地推进,贯彻落实的机制不断创新,现在各个地方都在出招,这其实也是我们教育信息化的进展。
第三,是信息技术突飞猛进的发展以及向各个行业越来越广泛快速的渗透,以及一批优秀信息技术企业的成长,也为技术与教育的融合创造了良好的条件,提供了有力的市场支持环境,我们不仅有政府支持环境、社会支持环境也有市场支持环境。
第四,是经过我们十多年的不懈努力,教育信息化也取得了很大进展,取得了一些很好的成果,积累了一些经验,特别是教育部高度重视,目前,已经就教育信息化正在做若干计划,所以我认为现在正是一个大好的时机,应该充分认识这些机遇,珍惜这些机遇,抓住机遇,根据我国教育改革发展的要求和教育信息化现状,以及现阶段发展的阶段与信息技术发展的支持,教育规划纲要在第十九章从加快教育信息基础设施,加强优质资源开发的应用,强化信息技术的应用和构建国家教育管理信息系统。
三个方面提出了总体的要求,纲要就是三条任务,一是基础设施,二是资源建设,三是教育管理信息化。
并将教育信息化建设列为十个重大项目之一,所以我们经过研究以后确定,当前推进教育信息化的和谐目标和工作任务就是要落实好纲要的各项要求,按照纲要明确的三项任务加一个重大项目的牵头部门都是教育部,当然还有其他的部门配合,所以我们教育系统对教育信息化也承担了重要的使命和责任。
教育部也正在组织编制教育信息化十年规划纲要,在这里再强调一下我们这个总的思路就是要以全面落实纲要的战略部署和要求为核心,以服务大局、保证教育公平,提高教育质量,促进教育改革创新为目标,以深化科技与教育结合为战略方向。
现在我们要做的事情太多,所以有些还来不及做,当然大家刚才提的有些建议我觉得政策因素,包括专家讨论也讲到这个政策,因我们有很大一部分是面向群众,光靠几个项目是解决不了很多问题,这是一个宏观的抓手,下一步政策,重要的是我们要抓好一批在省市或者是学校要选择一批示范引导,要抓好示范引导,因我们现在没有现成的模式,那我们就要去发现典型,发现好的,很多创造性好的东西都是由我们基层的创造,都是大家创造的,所以我们要去发现,通过这种好的来引导。
第三,就是微观上面的,我们要抓一些重大的项目或者是工程,有些是具体的项目,比如发射卫星,教育卫星这些具体项目,那有些是工程,比如农远工程、校安工程等等这些,涉及面很广,它是通过一个系统的策划和布局,各个省市的系统推进、执行特定的目标,这是我们在三个层次都要抓住,不能只有一个层次的抓住,一个层次的抓住不能够实现我们教育纲要、规划纲要所提出的目标,达不到,这是我们这三个抓住,通过这三个抓住我们要全面系统的推进教育信息化。
同时呢,重点的推进以宽带网络全覆盖为主要标志的基础设施建设,优化数字化教育资源共建的内容方式和积极,提高各级各类教育资源的开放和共享,形成数据互通的教育科学管理的基本构架,分工负责协同推进教育管理的科学发展,所以我们在落实各项任务中间,很关键的要选好抓手,把握关键。
建立教育信息化领导与支撑的保障机制,使教育信息化在创新精神中做到有效推进,并能够发挥实际作用。
这就是刚才所讲到的,我们不是把它当一个项目来做,是要把它当作一个工作,要形成一种持续的常态的工作机制,这个很重要。
不是说我们到时候设计好一个项目或者工程,找它一笔钱了,再去推进这个工作,再给大家布置任务,不是这样的。
那么我们要从常态工作作为基础,而且应该是我们主要的工作任务。
在这个基础上形成持续发展的机制,然后再来抓一些重大的项目,重大的工程。
来推动重点领域,应该是这个思路。
所以我们为什么要开这个会,就是要跟大家吹吹风,沟通一下思路,新增活力。
那么我们在加快推进教育信息化工作中,根据以上这么一个总体思路,我认为还需要特别是把握好这个重大的问题,这也是对这一个思路的一个进一步的体现。
第一,就是要坚持以人为本,前瞻布置。
他们原来给我写的是超前布置,我把超前改成前瞻,超前让人感觉到我们是不是超越了现实,不是这样的。
我把它改成前瞻,感觉更准确一些。
前瞻是要立足于现在的眼光,看得更远一点。
不是要你超越现实走到前面去,不要脱离现实。
我们必须要有这种眼光,很重要。
教育信息化发展快,影响远,在精神设计上必须要有一定的前瞻性,也可以说是超前性。
本来超前性也没什么,但是我预防有因为上面布置的任务,底下的提高指标,脱离实际,所以我把它改成前瞻性。
其实超前布置,其他很多地方都是讲超前,这本身没有错。
一定要有前瞻性。
今天做出来的东西,明天就过时了。
虽然说我们的信息化水平不高,但是我们的设施设备的浪费还是存在的。
当然不是说是教育信息化的因素,别的部分的信息化也比较普遍的。
尤其我们的硬件的利用率,适当超前的部署,首先应该是要把满足人的需要放在首位,超前部署不是说你本来是386的机器买486买586,最后你还是过了两年以后又过时了,你还没用又过时了。
超前部署主要是超前考虑人的需要在什么地方,你得前瞻性考虑,他需要什么东西,下一步,这是我们超前的主要的钻研点。
所以我特别讲一下,不要我们理解啊,本来买386,非买486、586甚至更好的奔腾。
不是这个意思,超前部署,首先是要把人的超前需求考虑在里面,不能只着眼于眼前的技术和设计。
要围绕使用者的下一步,或者未来的一些需求进行超前的设计。
把握好现时可能及前瞻性衔接,教育信息化建设要以教师学生、学校的管理者的基本需求为根本出发点。
我们应该始终不渝的把教育信息化在多项程度下促进学生的全面发展,教师素质队伍的提高,作为检验我们教育信息化工作是否取得成效,取得多大实效的最重要的标准。
不是说你买了多少计算机,这个是一个非常重要的指导思想,为什么把它放在第一条。
第二个很重大的问题,坚持需求导向,应用带动,要把握好教育优先发展和服务全局的关系,把满足经济社会的发展和各级各类教育改革发展,给教育信息化的需求作为我们工作的着力点。
而不仅仅是技术导向,项目导向,而是要切实落实好需求导向,这是保障教育信息化效应和可持续发展的任务,我在给大家讲得通俗、简单一点,教育信息化是为教育改革发展服务,而不是说倒过来,不是说别人为我们服务,我们是为别人服务的。
今天来的都是主管教育信息化的主管同志和领导,这个指导思想非常重要。
那我为什么请这么多司局来,就是让他们提供需求服务的。
教育部各个有关的司局,安排的重大的教育改革发展的任务,就是我们教育信息化的主要需求,当然也包括地方的,就是我们服务的主要对象。
所以说基础教育的重大任务是什么?
高等教育的重大任务是什么,高校重大科技任务是什么。
教育信息化重在应用,要强化信息技术在各级各类的机构学校应用,着力提高管理人员、教师和学生应用技术的能力。
将教育管理,教育教学,科学研究社会服务等方面的应用,作为推动教育信息化的强大动力。
落实到每一个学校,每一个院系班上。
体现在每一位学生的发展上,落实到教育改革的发展上,我们一定不是去做样子,争一个指标,完成一个指标,如果说你的教育机构没有用或者说用得不够,那就只能说是浪费。
这是第二点。
第三,坚持统筹规划,协调发展,切实加强系统化的顶层设计,大家都强调这一点,所以我们从顶层设计做起。
强调全局性的部署和安排,加强教育行政部门在教育信息化顶层设计中的领导作用。
从宏观战略的高度进行科学规划,在认真研究教育信息化需求和客观分析社会经济发展现状的需求上搞好顶层设计。
要特别防止低水平重复造成的社会资源浪费和效率低下。
同时我们也要科学的制定教育信息化建设的目标和一些基础的标准,并且提供指数,这个标准也是这个顶层设计的标准,包括我们总体宏观要达到的目标,也包括一些具体的。
要把握促进公平与效应的关系,注重教育资源的合理配置和优化布局。
引导资源的整合,鼓励强强联合、强弱联合,研究提出具有指导性、可操作性和前瞻性的方案来指导实践,在实施过程中间还要加强协调。
第四,要坚持创新机制,共建共享。
共建共享是教育信息化工作中一项关键性的机制问题。
特别在这里我要强调一下,共建比共享的难度可能更大,如果政府拿出来的钱大家都建好了拿来给我们共享一下,反正多少,这个还好说,比较容易形成共识。
但是共建,目前来看,共识还不是很高,难度也更大。
所以希望大家给予更多的关注,更多的协调和更多的支持。
要搞好共建共享,需要逐步统一规范,创新机制,充分调动各方面的积极性。
特别是广大基层和师生的创造性。
这个建设里面也要调动教师和学生的创造性和积极性。
鼓励探索新的路子,尤其要深入的探索利用市场机制,推动教育信息化的新路子。
这方面,我也听了大家的介绍,看了一下材料,已经有一些好的典型。
但是还不是很多,希望大家能注意发现和总结,要把握好开发和集成的关系,公益资源和市场资源的结合,完善知识产权保护制度,逐步使共建共享走向可持续发展的良性轨道。
第五,坚持政府推动,多方参与,政府在推动教育信息化发展中具有重要的作用,这是毫无疑问的。
在教育信息化发展的不同阶段,这种作用的着力点和实现方式是会有所区别的。
当前,教育信息化发展需要政府从三个方面进行推进工作。
刚刚已经讲了,一个是加强典型示范,第二个是要加强典型示范的引导,第三要重点抓一批重大的项目和工程。
但是,教育信息化只有政府的力量是不行的,也是不够的,必须要调动方方面面的积极性。
充分调动社会各方面,特别是现在有一些企业的积极性,发挥他们的作用。
现在企业不光是技术上的支持,还有资金、人员各方面的支持。
他有些产品完全可以融入到我们这个大的资源体系中间来。
多方参与当然需要新的机制,你要是老的机制可能很难。
要强调开放,强调合作,强调互利。
以上就是我对我们抓住机遇,加快推动教育信息化的一个总的思路、考虑。
最后一个问题就是要改革创新,把教育信息化推进工作落到实处。
完成纲要提出任务首要是要改善位置,关键是要改革创新,根本还是要在狠抓落实上下功夫。
各地要根据教育部的统一部署,紧密结合本地的实际,选对工作路径和着力点,在推动教育信息化科学发展上改革创新,有所作为。
这里,我也讲几点近期工作的几点要求吧。
第一,要抓紧启动规划制定,做好顶层设计,这是当前最紧迫的一件事情。
有些省市动员得比较好,可以得到肯定,特别是浙江省,据我知道,是全国第一个发布教育信息化纲要,明天他们召开全省的教育信息化工作会议,这还是全国第一个,据我们部门现在了解到的也可能不是很准确,现在的工作还没有你们完善、全面,我想应该是差不多。
这个我觉得是走在前面的。
我们也有些省市做了很好的工作,有些已经纲要制定得差不多了,准备发布,我觉得这个挺好。
教育部,我们现在也在做,也已经组织了专家队伍,开始调研,今天我们也请了专家来吸取这个营养。
各地也要结合自身的情况启动这项工作,省级教育行政部门作为本地教育信息化工作的责任主体,要站在宏观战略高度,组织力量,科学规划,要在认真研究本地信息化需求和客观分析经济社会发展状况的基础上确定战略重点和难点,明确发展目标。
分解和落实各项任务,搞好顶层设计。
在广泛征求意见,不断完善和做好论证的基础上,宜尽早发布尽早实施。
提的第一条要求,还是要做好这项工作,这是我们在听取各方面反映,要求最为迫切,最为集中的一条意见。
第二,要切实推进示范引导工作。
希望各个地方要认真做好调研,总结本地教育信息化的工作,摸清底数,找准问题,发现典型。
教育部考虑要抓紧启动试点示范的项目,各地也可以抓一批典型示范,全国各地有不同的经济发展水平,不同的教育基础,不同的文化特色。
教育信息化引导示范也可以各有特色。
包括各级各类学校教育信息化的要求也不一样。
抓好了教育信息化这示范,就为全面普及打下了重要的基础,就有了培训和发挥辐射作用的基地。
工作推动起来,能做到心中有数。
我想成效也会更快。
第三,尽快组织实施一批重点项目和工程。
教育部正在征集有关方面的需求,在已有征集项目的梳理之后,我们也希望推出一批若干个重点的项目或者是工程。
这个里面重点的一个是数字化资源的共建共享,第二个是教育信息化支持教育,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 教育 信息化 工作 座谈会