江西省萍乡市《教育教学综合知识》教师教育与答案Word文档格式.docx
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B、板书
C、板演
D、板画
12.(
)是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。
A、观念文化
B、课程文化
C、物质文化
D、践行文化
13.20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是
1908年由房东岳翻译,日本的小原又一撰写的(
A、《教育实用心理学》
B、《教育心理学》
C、《教育心理大纲》
D、《教育心理统计》
15.根据强化的性质和目的可以分成(
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
16.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,自小学
3
年级开始设置,每周平均(
)课时。
A、33
B、22
C、36
D、34
17.(
)构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于课堂教学的全过程。
A、辅助板书
B、附属板书
C、系统板书
D、副板书
18.在
1951
年提出“范例教学”主张的是(
A、赫尔巴特
B、瓦•根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
19.能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是(
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
20.教学反思的(
)能力是指教师对问题提出切实可行的对策,有效处理问题,实现教学的一次提升。
A、提出问题
B、发现问题
C、分析问题
D、解决问题
21.下列不属于教师职业个性品质的是(
A、反思能力
B、宽容
C、敏感性和移情理解
D、情绪的调控能力和自信
22.不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”方面,而强调社会文化背景的作用,强调个体与社会文化、外界环境相互作用的影响的是(
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、埃里克森
D、斯滕伯格
23.我国多数的中学生都能把自己的学习活动与祖国的未来相联系,树立为人民做贡献的学习动机,这种动机属于(
A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、远景性动机
24.在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是(
25.会讲英语的入学习德语,学得比其他人快,这是属于(
26.学生的质的规定性是(
A、以学习为主
B、具有独立人格
C、学生是未成年人
D、具有儿童天性
27.“将心比心”运用了(
)这一心理机制。
A、移情
B、心胸豁达
C、期望
D、人际吸引
28.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指(
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识
29.由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为(
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
30.以下哪种说法是不正确的(
A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧,养成上课记笔记的学习习惯,教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用,具体方法以及如何使用笔记。
C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的,所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法,养成良好的学习习惯。
D、成绩好的同学也会有厌学情绪。
31.皮格马利翁效应的实验者是(
A、布鲁纳
B、加涅
C、罗森塔尔
D、斯金纳
32.在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后,学习一般几何体的体积计算公式就属于(
A、并列学习
B、下位学习
C、上位学习
D、结合学习
33.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(
A、相对评价
B、绝对评价
C、个体内差异评价
D、形成性评价
34.下列选项中不属于教师享有的权利的是(
35.内部学习动机和外部学习动机的划分标准是(
36.“先行组织者”教学策略是一种(
)的教学技术。
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
37.十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件(
)不公开审理。
A、可以
B、应当
C、一般
D、一律
38.在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于(
A、复述策略
B、组合策略
C、精加工策略
D、元认知策略
39.在教学中,下列哪一说法或行为体现了教育民主(
A、教师是教育过程的绝对权威
B、学生参与教学评价过程
C、学生按班主任意图主持班会
D、学生不完成教师布置的事
40.爱国主义情感和集体主义情感属于(
A、道德认识
B、直觉的道德情感
C、道德行为
D、伦理的道德情感
41.学校进行全面发展教育的基本途径是(
A、教育与生产劳动相结合
B、思想政治教育
C、课外活动
D、教学
42.学生刚学英语时,对
26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象可解释的理论是(
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、首位效应和近位效应
43.班主任工作计划一般包括(
A、学期计划和具体活动计划
B、全面计划和专题计划
C、课内计划和课外计划
D、教学工作计划和思想工作计划
44.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为(
A、品德
B、态度
C、意向
D、个性
47.根据维纳的归因理论,如果学生把成功归因于自己的能力,学生会感到(
A、惊喜和感激
B、满意和自豪
C、内疚和无助
D、学习没有积极性
48.学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(
A、另一种学习的影响
B、对活动的影响
C、对记忆的促进
D、对智力的影响
49.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是(
A、动作技能
B、智力技能
C、练习
D、能力
50.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的(
A、自由发展
B、自主发展
C、自愿发展
D、自动发展
二、多选题
51.教学媒体包括(
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
【参考答案】ABCDE
52.分配学生座位时,教师应关注的因素有(
53.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程(
A、群体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异
【参考答案】AE
54.有效进行知识概括的方法是(
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
E、反复识记
【参考答案】ABCD
55.瓦拉斯
1926
年提出的创造性思维的阶段包括(
A、准备期
B、酝酿期
C、豁朗期
D、验证期
E、评价
56.奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是(
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、先行组织者策略
D、同化原则
E、练习原则
【参考答案】ABC
57.影响学生学习的主要因素有(
58.下列属于元认知计划策略的是(
A、产生待回答的问题
B、阅读时对注意加以跟踪
C、浏览阅读材料
D、设置学习目标
E、分析如何完成学习任务
【参考答案】ACDE
59.教育目的要解决的问题是(
A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育
【参考答案】AC
60.加涅按照学习的结果将学习分为(
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
E、态度
61.我国《未成年人保护法》第四条规定,保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则(
A、保障未成年人的合法权益
B、尊重未成年人的人格尊严
C、适应未成年人身心发展的特点
D、教育与保护相结合
E、给未成年人最广阔的自由发展空间
62.道德情感的表现形式有(
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、实际的道德情感
E、社会的道德情感
63.文化的人的心理、行为形态,具体指:
(
)A、学术活动
B、社会生活方式
C、学术机构
D、精神风貌
E、大众娱乐机构
【参考答案】BD
64.在有结构的问题的解决过程中,为找到解法,可以采用的策略是(
A、问题类化
B、“手段—目的”分析
C、问题分解
D、想法—检验
E、反思
65.确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响(
A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约
B、受时代思想发展水平的制约
C、受一定社会经济和政治制度的制约
D、必须考虑历史发展的进程
E、要依据受教育者身心发展的规律
66.道德情感的内容主要包括(
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、羞耻感
68.下列能够阻碍学生对知识的重现的是(
A、过度疲劳
B、心情过分紧张
C、缺乏信心
D、注意力涣散
E、动机过强
69.下列属于我国学校德育内容的有(
A、政治教育
B、思想教育
C、宗教教育
D、道德教育
E、生理健康教育
【参考答案】ABDE
70.班杜拉的观察学习过程包括(
71.品德的心理结构包括(
B、道德情感
D、道德观念
E、道德信念
72.下列属于概念教学的建议的是(
A、概念分析
B、突出有关特征,控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较
73.教育心理学的发展经历了(
)几个阶段。
A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期
【参考答案】BCDE
74.学习迁移的基本理论有(
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说
75.中学常用的教学方法包括(
76.群体的主要功能有(
A、使成员获得社会性支持
B、认知功能
C、角色功能
D、目标功能
E、使成员具有认同感
【参考答案】ABE
77.学习动机的作用有(
A、激活功能
B、定向功能
C、强化功能
D、同化功能
E、调节功能
【参考答案】ABCE
78.练习曲线规律(
79.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容(
A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B、观察儿童的能力
C、进行教育科学研究的能力
D、较强的教学组织能力和语言表达能力
E、运用教育机智,处理各种突发问题的能力
80.温故而知新属于学习迁移中的(
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
E、一般迁移
81.德育方法之一的处分,一般可分为(
A、警告
B、训诫
C、记过
D、留校察看
E、开除学籍
82.常用的组织策略有(
A、列提纲
B、利用图示
C、利用表格
D、做笔记
E、联系实际
83.下列属于元认知计划策略的是(
84.教育心理学是一门交叉学科,其主要关注(
A、发展与教育
B、学习与教学
C、认知与个性
D、一致与差异
E、教育与教学
85.对于环境对个体发展的影响,正确说法的有(
A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境的影响
C、环境为个体发展提供了条件
D、人的发展完全由环境决定
E、环境为个体的发展提供了多种可能
86.下列直观方式中,属于模象直观的是(
A、图片
B、演示实验
C、图表
D、模型
E、教学电影
87.构成课的基本组成部分有(
A、组织教学
B、讲授新教材
C、布置课外作业
D、检查复习
E、巩固新教材
89.主题班会的形式主要有(
A、演讲比赛
B、诗歌朗诵会
C、科技小制作成果展评会
D、主题讨论会
E、主题报告会及汇报会
90.建构主义受到下列哪些重要人物的影响?
)A、杜威
B、奥苏贝尔
C、维果斯基
D、皮亚杰
E、布鲁纳
91.《学记》中主要体现出的教育问题有(
A、教育原则
B、教育方法
C、教育内容
D、教育形式
E、教育目的
【参考答案】AB
92.在韦纳的成败归因理论中,个体的努力程度对应的维度应该是(
93.下列属于学生不良行为的原因的是(
A、家庭教育失误
B、遗传的影响
C、学校教育不当
D、性格上的缺陷
E、道德意志薄弱
94.个体主观能动性的活动层次包括(
A、学校活动
B、生理活动
C、心理活动
D、社会活动
E、家庭活动
【参考答案】BCD
95.下列属于中学生观察力发展的特点的是(
96.下列属于心智技能的特点的是(
A、简缩性
B、外显性
C、展开性
D、观念性
E、内潜性
【参考答案】ADE
97.下列属于运动技能的是(
A、体操技能
B、写字技能
C、作图技能
D、规则技能
E、操作仪器技能
98.由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是(
A、班规
B、体育锻炼标准
C、作业要求
D、课堂常规
E、值日生制度
99.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为(
B、水平迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
【参考答案】BC
100.元认知知识主要包括(
A、对认知过程的知识、观念
B、对认知行为的调节、控制
C、对个人作为学习者的认识
D、对任务的认识
E、对有关学习策略及其使用方法的认识
【参考答案】CDE
三、判断题
101.课堂观察不仅要尽量"
看到"
学生的行为,还要有针对性地对所观察的行为进行反思。
【参考答案】正确
102.进入
19
世纪以后,生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化,带来了学校教育结构的复杂多样。
【参考答案】错误
103.国家鼓励教科书循环使用。
104.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。
105.面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还够适应,存在不少薄弱环节。
106.当代我国教育的主导思想是应试教育。
107.适龄儿童、少年的父母或者其他监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
108.教学原则贯穿于各项教学活动中,它的正确和灵活运用是提高教学质量的前提。
109.学校应把智育放在首位,努力提高教师的教学水平,促进学生成绩的提高。
110.个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
111.提问是一种师生互动行为,比单向信息流动的讲授更适合教学。
112.教师偏爱优等生,不会对师生关系造成影响。
113.教学媒体是教学环境中的一个组成部分。
114.19
世纪初,美国学校出现了“导生制”,对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
115.我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨,首先必须制定体现国际化的政策。
116.教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
117.义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育;
任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费,不得向学校非法收取或者摊派费用。
118.成熟时期三个学派的分歧是日趋缩小。
119.《未成年人保护法》规定,各级人民政府和有关部门应当根据实际情况,培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员,提高其职业道德素质和业务能力。
120.班主任是各任课老师的有力助手。
121.人的品德一旦形成,将不再改变。
122.在课程实施过程中,教师的教是至关重要的,教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。
123.道德的本质是由个人利益决定的。
124.咨询活动能取得成效,最关键的因素在于来访学生对咨询人员的信任和对咨询过程的积极参与。
125.知识导入技能是指教师借助与教学内容相关的知识引导学生进人学习任务的教学行为方式。
主要有:
直接导入法、作者介绍法、背景介绍法、题目解释法、温故知新法、引用诗文法等。
126.中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。
127.教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化,尤其是外部强化。
128.教学的科学性是指教学内容要正确地反映客观世界及其运动规律,教给学生科学知识。
129.侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利,构成犯罪的,依法追究行政责任。
130.教育学作为一门独立形态的学科,形成于资本主义社会中期。
131.在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的,由当地行政机关予以关闭,依法给予行政处罚。
132.历史上出现的不同的教育目的论证明教育目的的具有强烈的主观性,教育目的的确定首先要反映一定的价值取向和教育理想,因此,教育目的的制定主要考虑这种主观性。
133.课堂提问无须预先设计。
134.学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。
135.教师职业面向不特定的学生,所以教师职业道德也没有适用的针对性。
137.讲授以口头语言形式为主。
138.良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到。
139.职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。
140.美国当代生物社会学家格塞尔把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
141.詹姆士是机能主义心理学的只要代表人物,其关于意识的过程、作用与功能的解释对促进心理学发展有一定的影响。
他的另一个贡献是将心理学引入教育领域。
142.现代教育制度推崇的理想是:
“教育不应再限于学校的围墙之内”。
143.国务院基础教育改革合发展决定讲教育工作中的"
两基"
的含义是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
144.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产。
145.随着新经济时代的到来,教师职业道德对教师工作的促进作用已经逐渐被淡化了。
146.进入
20
世纪以后,我国的教育结构呈现出单一的形式。
147.教育心理学只提供原则,教师可将这些原则转变成具体的教学程序或活动。
148.学生申诉的范围十分广泛,一般涉及学生的受教育权、公正评价权、隐私权、名誉权以及其他人身权及财产权受到学校或教师侵犯的行为。
149.主板书,也叫基本板书、中心板书、要目板书,是体
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