部编版九上语文期末测试题含答案Word文件下载.docx
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C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。
(孜孜:
勤勉。
D.不言而喻,在创造的宇宙里,他们都是光辉灿烂的明星。
(喻:
告诉。
4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
A.我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
B.他的演讲充满了激情,歇斯底里,赢得了听众热烈的掌声。
C.我国的民间刺绣,构思新奇,工艺精美,堪称无与伦比。
D.读书时不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。
5.下列句子修改正确的一项是()
A.巴中市综合交通枢纽发展规划表明,到2015年,巴中将形成2条铁路、5条高速公路、8条干线公路组成的综合交通运输体系,建成7条出境大通道。
修改:
将“表明”删掉。
B.2016年的平昌县“昂阳教育杯”中学生篮球赛是我县篮球运动会中历届参赛运动员最多的一届。
将“历届”调到“是我县篮球运动会中”的前面。
C.油价上涨使各国开始寻找石油的替代能源,然而太阳能作为一种新能源受到极大关注。
在“受到”后加上“人们的”。
D.有关部门组织的大学生“支教帮扶”的热潮,受到了山区学生们的热烈欢迎。
删掉“有关部门组织的”。
6.下列复句中关联词语使用正确的一项是()
A.他因为穿一件浅绿色上衣,显得有些消瘦。
B.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但决不骄傲自满。
C.他许下很多愿,我不会同意的。
D.他虽然忙了一天,但是精神特别好。
7.对复句的关系判断正确的一项是()
①他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。
②要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。
③凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。
④既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来!
A.①递进②因果③条件④条件B.①并列②假设③因果④因果
C.①转折②条件③条件④假设D.①并列②转折③因果④条件
8.排列句子顺序最恰当的一项是()
①诗与其他文体相比,能更为充分地显示作者的品格和情怀。
②诗这种文学样式,偏重于抒情言志,即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗,也必须饱含感情,才能生动感人。
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命,它向我们展示世界,表达心灵,并启示真理。
④情绪和感情是诗的基础。
A.①④②③B.②④①③C.③①②④D.②①④③
9.“据统计,1/3的家长因收入减少而削减孩子的各种课外培训开支。
”是从下面文段中抽出的,将它放回原文,位置恰当的一项是()
上世纪,美国家庭重视儿童补课,儿童自由时间较少。
【甲】与此相反,本世纪初,他们采用了“放任养育”。
【乙】有趣的是,2009年的经济衰退也为这股潮流推波助澜。
【丙】出乎意料的是,家长都表示,他们与孩子的关系获得了不可思议的改善。
【丁】
A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】
10.下列文学常识表述有误的一项是()
A.吴敬梓所著的《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说。
B.西汉的司马迁用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》。
C.《三国志》是陈寿的历史著作,《三国演义》是罗贯中的长篇小说。
D.《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。
(二)填空题(共10分)
11.综合性学习。
(6分)
某校九年级
(2)班在进行“好读书,读好书”综合性学习时,准备在全校开展“倡导全民读书”为主题的演讲活动。
(1)为在演讲中说明全民读书的迫切性,有同学收集了相关材料。
请你帮助他从下面两则材料中各提取一条信息,使演讲的观点更有说服力。
(4分)
【材料一】
近年来,新加坡政府提出“天生读书种,读书天伦乐”的口号。
要求医院护士教给产妇如何读书给婴儿听;
葡萄牙政府推出一项“国家阅读计划”;
日本政府制定了《关于推进中小学生读书活动的法律》,明确了国家和地区应承担的法律责任;
美国政府开展“美国阅读挑战”运动,并制定了“阅读优先”方案。
【材料二】
中国人的图书阅读率
年度
1999
2003
2005
2007
阅读率
60.4%
51.7%
48.7%
34%
(图书阅读率指每年至少读一本书的读者在识字者中的比例)
①从材料一提取的信息:
②从材料二提取的信息:
(2)有同学设计了下面两段演讲词,但不够完整,请帮助他填写完整。
(2分)
①一个爱读书的人,是一个的人;
一个爱读书的城市,是一个活力四射和充满希望的城市;
一个爱读书的民族,是一个创新进取和不可战胜的民族。
②书籍是人类生活不可分割的一部分。
生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;
生活里没有书籍,就好像。
12.名著阅读。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子:
昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;
但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。
这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
感性认识固然是初步印象,是大概的认识;
理性认识是深入一步,了解到本质。
但是艺术的领会,还不能以此为限。
必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……
比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(1)《傅雷家书》是傅雷写给儿子的,“书”指的是。
(2)在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?
二、古诗文积累与阅读(共30分)
(一)古诗文名句默写(12分)
13.按要求默写古诗文名句。
(每空1分,(10)-(12)题只选作一题)
(1)今夜偏知春气暖,。
(刘方平《月夜》)
(2)足蒸暑土气,。
(白居易《观刈麦》)
(3),人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
(4),人不寐,将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲﹒秋思》)
(5)无意苦争春,。
(陆游《卜算子﹒咏梅》)
(6)过尽千帆皆不是,,肠断白蘋洲。
(温庭筠《望江南》)
(7),西北望,射天狼。
(苏轼《江城子﹒密州出猎》)
(8),载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
(9)白居易的《观刈麦》:
从侧面表现农民劳动繁忙的句子:
,。
(10)诸葛亮的《出师表》中表明作者志趣的句子是:
,
。
(11)《陈涉世家》中最能反映陈涉远大志向的两个句子是:
!
(12)《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中突出表现战斗的激烈的词句是:
,
(二)文言文阅读(共18分)
阅读下面的文言文,完成第14—20小题。
唐雎不辱使命
《战国策》
①秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
③秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
④秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
14.解释下列句中加点词的意义。
(1)大王加惠()
(2)故不错意也()
(3)今日是也()(4)长跪而谢之曰()
15.比较下列各组加点的词相当于现代汉语的什么词,表什么语气?
大王尝闻布衣之怒乎()安陵君不听寡人,何也()
(1)
(2)
大兄何见事之晚乎()此庸夫之怒也,非士之怒也()
16.用现代汉语翻译下列句子。
(1)虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
17.文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程,请根据文段内容简要概括。
18.短短两句“而君逆寡人者,轻寡人与”描写出了秦王怎样的性格特点?
19.唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎怎样的精神?
(2分)
20.读了《唐雎不辱使命》,你认为应当学习唐雎的哪些精神和本领?
三、现代文阅读(共40分)
(一)阅读下面文章,完成第21—29题。
(20分)
范进中举(节选)
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:
“噫!
好了!
我中了!
”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来,又拍着手大笑道:
好!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
众人大眼望小眼,一齐道:
“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道:
“怎生这样苦命的事!
中了一个甚么举人,就得了这个拙病!
这一疯了,几时才得好?
”娘子胡氏道:
“早上好好出去,怎的就得了这样的病!
却是如何是好?
”众邻居劝道:
“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。
当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。
娘子哭哭啼啼,在厨房下收拾齐了,拿在草棚下。
邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。
报录的内中有一个人道:
“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得?
”众人问:
“如何主意?
”那人道:
“范老爷平日可有最怕的人?
他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:
‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。
’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。
”众邻都拍手道:
“这个主意好得紧,妙得紧!
范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。
快寻胡老爹来。
他想是还不知道,在集上卖肉哩。
”又一个人道:
“在集上卖肉,他倒好知道了;
他从五更鼓就往东头集上迎猪,还不曾回来。
快些迎着去寻他。
21.描写范进发疯的过程中,贯穿始终的动作是,表情是。
22.第一段画线句子的外貌描写有什么特点?
23.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么?
作者安排这一情节有何用意?
24.文段写范进的疯癫,刻画出一个为而神魂颠倒的典型形象,尖锐地批判了对知识分子的毒害。
25.范进言语中的“好了!
”“好!
”的言外之意是(2分)
26.“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括,那就是。
27.文中写范进见报帖以后“看了一遍,又念一遍”的原因是()(2分)
A.喜讯来得太突然,不敢轻易相信?
B.范进已沉浸在喜悦之中。
C.范进已处于疯癫状态。
D.范进对中举无动于衷。
28.根据“噫!
”一句,结合你的理解,试写出当时范进的心理活动。
(60字以内)(2分)
29.范进中举后,众乡邻对他的态度有什么变化?
请举例说明。
这种变化反映了怎样的社会风气?
(二)阅读下面文章,完成第30—35题。
名(有删改)
①人渴望成名。
张爱玲说:
出名要趁早。
然而,最近我读《居里夫人自传》,却发现名的另一面。
当居里夫妇获得诺贝尔物理奖后,他们平静的科研生活被打破,丈夫皮埃尔抱怨说:
“他们一个劲儿地要我写文章,要我作报告,如果一年一年就这么过去,即使那些请我写文章作报告的人也将惊讶地看到我竟然年华虚度,什么也没干。
”从这段中,我们意识到出名虽好,但也有重负,只有摆脱这种重负,才能让事业之树常青。
②一个人没有出名的时候,可能对“名”充满无限艳羡,而一旦成名,可能就会不胜其扰。
这时候如果不能像居里夫妇那样,淡然处之,就可能被“名”吞噬掉。
中国古代《伤仲永》的故事就是一个很好的例子。
③那么,我们如何才能摆脱名的重负呢?
④人做事的出发点,不应是出名,而应是对社会对人类有利。
居里夫妇把一生都献给了科学事业,他们把自己的研究成果,无偿地全部献给了人类,没有申请任何专利。
季羡林先生一生著作等身,为世界文化交流做出了卓越贡献,人们赞誉他是“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”……然而,季先生将这些桂冠一一摘去。
他说:
“身上的泡沫洗掉了,露出了真面目,皆大欢喜。
”在他们心中,对社会对人类的贡献才是最高的目标,“名”呀“利”呀,他们根本就没放在心上。
有了这样的人生境界,人才会即使成名,也依然脚踏实地,一步一个脚印地扎扎实实往前进。
⑤中国文化有一种淡泊名利的传统,这是一个非常好的传统,一定要好好继承。
譬如南朝梁人陶弘景,被称为“山中宰相”,宁愿隐居深山,也不愿出来为官。
他撰写的《神农本草经集注》,为中国的中医学做出了贡献。
明代洪应明在《菜根谭》中说:
“矜名不若逃名趣。
”名,能逃则逃,能逃得名,不为名缰利锁所缚,才能取得更大成绩。
⑥现代社会,充满一种浮躁的风气,很多人渴望一夜成名,于是投机取巧者有之,花招百出者有之,这样即使获得所谓的荣誉,那也一定是昙花一现。
要知道居里夫妇从成吨的沥青矿渣中提炼出0.1克镭,花了整整四年时间。
成功,是靠扎扎实实努力的。
年轻人更应踏踏实实,不要被名利所诱。
⑦名是无根的花,虽然美艳,但总有枯萎的一刻;
事业才是有根的果树,一旦扎下根来,就会硕果累累。
30.本文的中心论点是什么?
(3分)
31.本文列举了三个不为“名”所累的事例,请你分别用简洁的语言概括。
32.第②段举“伤仲永”的事例有何用意?
33.请说说第④段列举的两个事例的作用。
34.请概括第⑥段的论证过程。
35.你是如何理解第⑦段划线句子的含义的?
四、写作(50分)
36.下面两题任选一题,按要求作文。
(1)在成长的道路上,尝试是人生的必修课。
比如,尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着克服困难,尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功,但一定会有收获。
在尝试中,我们的智慧得到增长,能力得到提升,人性得到升华。
勇于尝试吧,让我们在尝试中成长。
请结合自己的生活和体验,以《在尝试中成长》为题写一篇作文。
要求:
①文体不限(诗歌除外)。
②不少于600字。
(2)人的一生必然要走过许多“驿站”,每一个“驿站”既意味着一段人生旅程的结束,更是一段新征程的开始。
现在,2015年的冬天,我们初中生活的最后一个冬天,这一冬,无论体验寒冷还是感知温暖,都将是人生的一个重要“驿站”。
请以“2015,我的那个(寒/暖)冬”为题写一篇文章。
①联系自己的生活体验写作,先从括号中选择一个词语填在横线上,完成文题。
②文体不限,不少于600字。
期末教学质量监测九年级参考答案
1.C2.C3.D4.B5.B6.D7.B8.B9.C10.A
11.
(1)①示例:
各国政府制定鼓励国民读书的措施。
(2分)②示例:
中国人读书越来越少。
(或:
中国人的图书阅读率下降。
写“逐年”,扣1分。
)(2分)
(2)①评分标准:
与下文形成排比;
搭配合理。
(1分)②评分标准:
否定句;
比喻恰当。
(1分)
12.
(1)傅聪信
(2)示例:
傅聪从事音乐工作,因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系,与傅聪交流,循循善诱。
(1分)也体现一位父亲望子成才的良苦用心。
(1分)(意对即可)
13.
(1)虫声新透绿窗纱
(2)背灼炎天光(3)鸡声茅店月(4)羌管悠悠霜满地(5)一任群芳妒(6)斜晖脉脉水悠悠(7)会挽雕弓如满月(8)只恐双溪舴艋舟(9)田家少闲月,五月人倍忙(10)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(11)燕雀安知鸿鹄之志哉王侯将相宁有种乎(12)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
14.
(1)加:
给予。
(2)错:
通“措”,放置(这里是打的意思)。
(3)是:
这样。
(4)谢:
道歉。
15.
(1)吗,表疑问啊,表感叹
(2)呢,表疑问表判断,不翻译
16.
(1)即使这样,(但我)从先王那里接受了封地,(我)愿意始终守护它,不敢交换。
(2)平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
17.愤怒、威胁、害怕(色挠)
18.描写出了秦王霸道、严厉、骄横、盛气凌人的性格特点。
(意对即可)
19.不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。
20.我应当学习唐雎热爱祖国、不畏强暴、敢于斗争的精神,(意对即可,1分)学习唐雎机智善辩的本领(意对即可,1分)。
21.拍手笑
22.作者对范进的外貌进行漫画式的丑化处理,达到了强烈的讽刺效果。
23.说明中举发疯在当时不是个别现象。
(2分)安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞,也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
24.追求功名,封建科举制度
25.“我”终于中举了,有钱有势了,有好日子过了,可以享福了。
26.面面相觑
27.A
28.示例:
我终于中了,这……这对我来说是莫大的欢喜啊,我终于可以摆脱贫困了,终于不用受到岳父的白眼了,终于能让母亲和妻子过上好日子了。
(切合实际即可)
29.对他热心帮助。
拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人。
反映了当时社会对有钱有势的人的极力巴结社会风气。
30.出名虽好,但也有重负,我们只有摆脱名的重负,才能让事业之树常青。
31.居里夫人淡泊明志季羡林扎实前进陶弘景不为名缰利锁束缚
32.从反面指出淡薄名利的重要。
33.列举这两个事例论证了“人做事的出发点应是对社会对人类有利”的观点。
34.本段首先列举有些人采用不正当手段获取荣誉的反面例子,再从正面列举居里夫妇4年提取出0.1克镭的例子,然后归纳出成功要靠扎扎实实的努力的道理,最后告诫年轻人不要被名利所诱。
35.运用比喻的修辞,将“名”比作“无根的花”,将“事业”比作“有根的果树”,生动形象告诉我们:
名是虚浮、短暂的,只有事业才是根本,脚踏实地才能成功。
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