五年级语文下册期末全册分类复习语文S版Word文档下载推荐.docx
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ngqǐdí
fá
nzhí
mé
ità
n
yāyì
jǐbè
ihuāngtá
ngyà
nfá
nlǎnduò
4.看拼音,写词语。
ɡāobǐnɡché
njì
nchá
nmiá
npí
nɡhé
nɡxié
zuò
dīnɡdānɡzhǔtuōtāxià
nqīnɡxiè
qiá
nshuǐ
形近字词
5.形近字组词。
腕(__________)桶(__________)诈(__________)剃(__________)
碗(__________)拥(__________)炸(__________)涕(__________)
6.形近字组词。
喷(__________)议(__________)妨(__________)汛(__________)
愤(__________)仪(__________)访(__________)迅(__________)
7.比一比,再组词。
威(_______)闻(_______)沙(_______)到(_______)哗(_______)
戚(_______)闷(_______)抄(_______)倒(_______)华(_______)
8.比一比,再组词。
指(_______)随(_______)形(_______)康(_______)纽(_______)
脂(_______)隋(_______)刑(_______)庸(_______)扭(_______)
正确读音选一选
9.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
誓言(shì
sì
)牺牲(xīqī)筛子(sāishāi)
稀罕(hǎnhan)依偎(wēiwé
i)礁石(jiāoqiá
o)
10.给下列加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
挨近(āiá
i)勉强(qiǎngqiá
ng)间隔(jiānjià
n)
差别(chāchà
)挣脱(zhè
ngzhēng)煞白(shāshà
)
11.请选择正确的读音画“√”。
1.花园里明晃晃(huǎnghuà
ng)的,红的红,绿的绿,鲜艳漂亮。
2.你看,天上地下,黄澄澄(ché
ngdè
ng),金灿灿,一片耀眼的色调,一副多么开阔而又雄浑的画卷啊!
3.无名指和小指样子可爱,能力薄弱(bó
bá
o)也无过于他们了。
4.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来哗笑(huāhuá
)和告别的声音。
12.用“√”给加点的字选择正确读音。
间隔(jiānjià
n)勉强(qiá
ngqiǎng)剥削(xuēxiāo)谴责(qiá
nqiǎn)
树冠(guānguà
n)眼睑(jiǎnliǎn)镜匣(xiá
jiá
)依偎(wè
iwēi)
句子对对碰
13.按要求改写句子。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(改为陈述句)
_________________________________________
2.听了报告,受到了深刻的教育。
(修改病句)
________________________________________
3.蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
_______________________________________
14.按要求写句子。
1.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(改为反问句)
2.秋天的黄昏很美。
(扩句,写具体,不少于20字)
__________________________________________
3.空气中没有灰尘。
大自然将多么单调。
(用恰当的关联词语连成一句话)
15.按要求改写句子。
1.父亲说:
“对,这是我对你们的希望。
”(改为转述句)
2.菜地里的土,大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
(缩句)
3.仿写句子。
例句:
书籍,是人类文明的“长生果”。
书籍,是_____________________________
16.按要求写句子。
1.你一定想更多地了解汉字。
(改为感叹句)
___________________________________________________
2.我们每天都和汉字打交道,难道你没有感觉到汉字很有趣吗?
(改为肯定句)
3.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。
4.中国的汉字在书法家的笔下展现出无穷无尽的变化。
(改为比喻句)
5.王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。
(修改病句)
课文内容填空
17.根据课文《四季之美》内容填空。
这篇短文是按照_______来描述景物的,其中,春天,最美的时间是_______,最美的景物有______________。
夏天,最美的时间是_______最美的景物有__________。
秋天,最美的时间是________最美的景物有________________。
冬天,最美的时间是_______最美的景物有___________。
从中,我们可以体会到作者______________的感情。
18.根据所学内容填空。
1.《满江红·
怒发冲冠》的作者是_______。
2.中国的四大古典名著有《______》、《______》、《______》、《________》。
3.“满纸荒唐言,一把辛酸泪”出自小说《_________》。
林冲是小说《____________》
中的人物。
4.这篇文章按照___顺序,介绍了自己读书的经历,告诉少年儿童要_____、____、_____。
5.《忆读书》一文的作者是_______,著名女作家,原名_______。
课文,作者回忆了自己一生的读书经历和体会,告诉我们:
_______,_______,_______。
(用文中的语句回答)
19.根据课文内容填空。
1.《四季之美》是按照季节顺序来描述景物的。
春天最美的时间是____,最美的景物有_________、_____;
夏天最美的时间是____,最美的景物有_____、_____,秋天最美的时间是____,最美的景物有____、____、_____、_____。
冬天最美的时间是______,最美的景物有___、______、____。
2.《鸟的天堂》一文描写了作者两次经过“鸟的天堂”:
第一次经过的时间是_____,没有看到鸟,只看见了枝叶繁茂的榕树,展示它__________;
第二次经过的时间是_________,见到了___________的热闹情景。
3.《月迹》一文分别写到了镜中月、______、________、______、_______等不同的月亮。
20.回忆课文内容填空。
1.《猴王出世》中石猴因为敢于____________,被群猴拜为猴王,表现了石猴____________的特点。
2.《景阳冈》一文是按照“喝酒、________、________、下冈”的顺序记叙的,表现了武松______的英雄性格。
3.学习了《草船借箭》一文,我们可以知道诸葛亮是一个_______的人,周瑜是一个_________的人。
课内阅读
21.阅读课内短文,以及下面两则资料,完成后面的练习。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长嚎。
那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨。
每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
资料一:
只要心存一份热爱与向往,一丘青峰一片流霞,一帘飞瀑一脉河流。
都会让我们感受到生命的涌动。
挺拔的大树,藏蕤的小草,芳香的泥上,美丽的田舍,都能让我们领悟到美的极致。
就是清晨的一滴露珠。
傍晚的一缕炊烟,山林的一声鸟鸣,村巷的一声狗吠。
也觉得有韵有意。
(《京郊日报》)
资料二:
《白鹭》作于1942年10月31日,当时正值抗日战争第二阶段,蒋介石发动第二次反共高潮。
作者当时是中国共产党党员,任国民党政府语言文化工作委员会主任。
以双重身份进行抗日。
他说:
“中国目前是最为文学的时代,善恶对立、忠奸对立异常鲜明,人性美发展到极点。
人性恶也发展到极点。
”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容,赞颂爱国者的忠义。
在南国优美的田野中、明净清浅的小河边。
一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭,出没其间,把乡居生活点缀得特别富有情趣。
郭沫若以其特殊的观察力,对白鹭进行了热情的讴歌。
1.这个片段节选自课文《_______》作者是__________。
2.第2、3、4自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。
(_______)—(________)—(________)
3.在文中找到与“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”意思相同的句子是_______,想一想,这些句子主要抓住了______、______、_______和_______四方面来描写白鹭的。
4.根据上面两则资料,完成下面练习。
(1)作者通过描写白鹭,要表达出自己的思想可能是:
_____________________。
(2)白鹭已经成为中华文化的一个有名的意象。
我能想到唐代诗人张志和的词句:
“_________白鹭飞,_________________鳜鱼肥。
”还会想到唐代诗人杜甫的诗句:
“两个黄鹏鸣翠柳,__________。
”
22.课内阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。
“对。
这是我对你们的希望。
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。
1.“慕”用部首查字法,查_____部,再查_____画。
用音序查字法,先查字母_____,再查音节_____。
2.这一段文字选自__________,作者是_______。
文章以花生为线索,依次写了“种花生、_________、________、_______,”其中,详细写了_____的过程,作者通过花生的特点,赞美了花生______________的品格。
3.选段画横线句子中,“这”指_____________________。
4.“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。
对这句话理解正确的是()
A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。
B.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人,不要无所事事。
5.在当今竞争的社会里,你是想做像花生一样的人呢?
还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?
为什么?
__________________________________________________________________
23.阅读课内文段,完成练习
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内()能拿得动的东西,()掠走;
拿不动的,就用大车或牲口搬运;
()运不走的,就()破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
1.选择恰当的词语填在括号内。
任意实在凡是统统
2.文中划横线的句子在全文中起到的作用是:
_________________。
3.“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径,三个词语的顺序能否打乱呢?
同学们众说纷纭,请你判断他们的说法,在正确的说法后面打“√”,错误的后面打“×
”。
(1)不能打乱,三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻,还从侧面说明了圆明园很大,奇珍异宝很多。
从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目,令人痛恨。
(_______)
(2)能打乱顺序,这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮,揭露出侵略者的罪大恶极。
(_______)
4.选文最后一句话表达了作者___________________的思想感情。
5.而今,当你站在圆明园的废墟上时,你会有哪些感想呢?
动笔写下来吧。
______________________________________________________________
24.课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密:
二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;
家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;
冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
1.本段的中心句是______________________________________________。
2.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
(改为陈述句)
_____________________________________________________________
3.作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。
说明了牛郎_________________________。
作文
25.习作展示。
感动是心灵深处的震撼,它源于生活中的爱,对理想执著的追寻,对责任虔诚的坚守……你一定看到、听到过一些深深触动心灵的事情,选一件印象深刻的写下来,题目自拟,不少于450字。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作。
题目:
遇见
要求:
于谦说“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”。
通过读书,你一定认识了许多性格各异的主人公,如果有机会与他们相遇,你最想遇到谁?
你会和他(她)一起做什么?
把题目补充完整,写一篇想象作文,与你喜欢的书中人物来一次亲密接触吧!
27.想象作文
飞向太空
提示:
这是一篇想象作文,需要你展开想象的翅膀,尽情释放你创造的潜能;
不过,得提醒你,写作时,
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