青海民族大学招聘辅导员试题及答案Word格式文档下载.docx

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D、个人本位论

7、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

A、德鲁克

B、马卡连柯

C、杜威

D、布鲁纳

8、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。

A、1～2岁

B、2～3岁

C、4～5岁

D、6～7岁

9、有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。

A、80%

B、100%

C、120%

D、150%

【答案】D

10、闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、创造性

11、（）是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。

A、教育

B、思想

C、责任

D、道德

12、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

A、条件

B、前提

C、任务

D、途径

13、素质教育是以（）为重点的教育。

A、面向全体学生

B、培养创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展

14、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

A、演绎法

B、归纳法

C、辩证法

D、阶级分析法

15、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

A、识字

B、写字

C、阅读

D、写作

16、中国古代“内发论”的代表人物是（）。

A、孔子

B、荀子

17、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。

A、《雄辩术原理》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《教育学》

18、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。

A、《大教学论》

B、《世界图解》

C、《理想国》

D、《林哈德与葛笃德》

19、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。

20、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。

A、感性知识、理性知识

B、具体知识、抽象知识

C、陈述性知识、程序性知识

D、方式方法知识、普通原理知识

21、教学技能的学习包括（）。

A、言语表达能力

B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力

D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力

22、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（）。

A、循序渐进

B、温故而知新

C、藏息相辅

D、长善救失

23、课程设计的第一个层次是（）。

A、课程计划

B、课程目标

C、课程文件

D、课程标准

24、积木、积塑、沙子等是（）游戏的材料。

A、结构游戏

B、表演游戏

C、角色游戏

D、智力游戏

25、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）。

A、幼儿园

B、儿童之家

C、快乐之家

D、幸福乐园

26、儿童语言最初是（）。

A、对话式的

B、独自式的

C、连贯式的

D、创造性的

27、在（）中，想像又可分为再造想像和创造想像。

A、知觉想像

B、动作想像

C、有意想像

D、无意想像

28、由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

29、下列不属于教育法律规范的组成要素的是（）。

A、法定条件

B、法律关系

C、行为准则

D、法律后果

30、以下正确的表述是（）。

A、幼儿使用动词的频率高于名词

B、幼儿使用频率最高的是动词

C、实词在4～5岁增长最快

D、形容词在3岁增长最迅速

31、阅读活动为主的图书区宜于和（）区放在一起。

A、玩沙区

B、烹饪区

C、音乐区

D、数学区

32、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。

A、九

B、十

C、十一

D、十二

33、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。

34、在心理测验中，智力测验属于（）。

A、认知测验

B、能力测验

C、人格测验

D、智商测验

35、认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是（）。

A、邓小平

B、胡锦涛

C、温家宝

D、刘少奇

36、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。

A、发现学习教学法

B、探究－研讨法

C、纲要信号图教学法

D、暗示教学法

37、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）。

A、自觉性

B、独立性

C、创造性

D、主动性

38、学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。

A、理想性

B、多样性

C、瞬时性

D、外显性

39、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。

A、学生的思想是不成熟

B、学生是以学习为主

C、学生的发育不健全

D、学生缺乏自觉性

40、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。

A、发现问题

B、理解问题

C、问题检验

D、问题解决

41、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？

（）

A、陈鹤琴

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、黄炎培

42、“剩余精力说”的代表人物是（）。

A、格罗斯

B、斯宾塞

C、维果斯基

D、皮亚杰

43、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

44、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。

A、痛觉

B、听觉

C、味觉

D、视觉

45、世界学前教育之父是指（）。

A、蒙台梭利

B、裴斯泰洛齐

C、福禄倍尔

D、陈鹤琴

46、学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。

A、规则学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、解决问题的学习

47、教学认识的主要内容是间接知识和（）。

A、直接经验

B、科学实验

C、社会实践

D、间接经验

48、中班幼儿一般指（）。

A、2-3岁幼儿

B、3-4岁幼儿

C、4-5岁幼儿

D、5-6岁幼儿

49、幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。

A、名词

B、动词

C、形容词

D、连词

50、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）。

A、生产相结合

B、劳动相结合

C、生产劳动相结合

D、工农业生产劳动相结合

51、课外活动的主体部分是（）。

A、科技活动

B、学科活动

C、体育活动

D、社会活动

52、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。

A、自愿发展

B、自动发展

C、自主发展

D、自由发展

53、以下属于智力因素的是（）。

A、注意力

B、动机

C、情感

D、意志

54、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。

A、阶段性

B、不平衡性

C、个别差异

D、分化与互补的协调性

55、最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）。

A、角色扮演法

B、行动操练法

C、发泄法

D、表扬鼓励法

56、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

A、记忆知识

B、“发现”知识

C、积累知识

D、搜集知识

57、最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是（）。

A、言语教导法

C、角色扮演法

D、环境体验法

58、学校产生于（）教育阶段。

A、古代

B、原始

C、近代

D、现代

59、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

60、我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、同化性迁移

D、顺应性迁移

61、根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

A、主动性

B、自主性

C、勤奋感

D、自我同一性

62、提出“幼稚教育尤为根本之根本”的教育家是（）。

A、陶行知

B、张雪门

C、陈鹤琴

63、下列不属于教师职业个性品质的是（）。

A、反思能力

B、宽容

C、敏感性和移情理解

D、情绪的调控能力和自信

64、我国学校的教学以（）为基本组织形式。

A、个别授课

B、个别辅导

C、班级授课

D、讲座

65、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。

A、苏格拉底

B、西塞罗

C、亚里士多德

D、柏拉图

66、以下不属于学校文化中的观念文化的是（）。

A、校训、校风

B、校歌、校旗

C、办学宗旨

D、国家课程

67、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

A、动作效应上

B、动作本身

C、对动作的认知

D、利用言语来标志练习

68、在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）。

A、场独立型

B、沉思型

C、冲动型

D、场依存型

69、衡量道德品质的重要标志是（）。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

70、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标

B、考试

C、小学教育目的

D、教学内容

71、哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）。

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

72、发展角色游戏的基础是（）。

A、丰富儿童的知识经验，开阔眼界

B、教师规定好游戏主题

C、游戏角色的分配

D、教师对游戏结果的重视

73、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。

A、杜威

C、赫尔巴特

D、康德

74、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

75、教育目的的主要功能有：

导向功能、调控功能、和（）。

A、评价作用

B、评价功能

C、教育功能

D、全面发展功能

76、全球学前教育目标的发展趋势是（）。

A、着重智力开发

B、强调培养创造力

C、重视知识传授

D、全面发展的教育

77、世界上最著名的智力量表是（）。

A、《比纳—西蒙量表》

B、《斯坦福—比纳量表》

C、《比纳—推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

78、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。

A、教学策略受制于教学方法

B、教学策略从层次上低于教学方法

C、教学方法的采用不受教学策略的支配

D、教学方法是教学策略的具体化

79、前运算阶段发生在（）。

A、0～2岁

B、2～7岁

C、7～11岁

D、12～16岁

80、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

81、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

A、品德

B、态度

C、意向

D、个性

82、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。

A、有差别的微笑

B、出声的笑

C、诱发性的笑

D、自发性的笑

83、素质教育是促进（）的教育。

A、个性发展

B、认识发展

C、情感发展

D、意志发展

84、不属于气质的特性是（）。

A、遗传性

B、先天性

C、易变性

D、稳定性

85、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。

A、《中庸》

B、《大学》

C、《论语》

D、《学记》