教案踩气球文档格式.docx

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重点脚及小腿按摩。

　　二、吹气球：

母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。

（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

　　三、水中踩气球：

　　1、把气球仍进水池里：

母（父）子比赛，看谁仍得远。

　　2、踩气球：

母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

　　四、放松身体：

用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

　　建议：

　　为幼儿准备好更换的裤子。

踩气球2

　　1、锻炼幼儿小腿肌肉；

　　2、培养幼儿勇敢精神和合作能力。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　1、活动身体：

　　2、吹气球：

　　3、水中踩气球：

（1）把气球仍进水池里：

（2）踩气球：

　　4、放松身体：

用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流

　　教学反思

　　通过《踩气球》这一游戏，使幼儿体验一起游戏的乐趣。

但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。

不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。

在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏!

踩气球3

　　活动目标

　　1、通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。

　　2、在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全。

　　培养幼儿的灵活性，并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。

　　活动准备

　　《健康歌》光碟、五颜六色的气球（每人一个），短绳（每人一条）

　　活动过程

　　一、开始部分、老师组织小朋友排好队。

　　二、基本部分、

　　1、老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么?

在小朋友们各说各的想法的时候，老师出示一个气球。

　　2、小朋友你们知道气球有哪些玩法吗?

有的小朋友说、气球可以飞上天，有的小朋友说、可以捏成小苹果、、、小朋友说的真棒，今天老师就告诉你们气球不一样的玩法。

　　3、老师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。

要求在游戏过程中不能用手。

　　4、音乐停止，请小朋友站在原地，看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了!

哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。

没被踩爆气球的小朋友被评为“小小勇士”。

　　三、游戏结束、小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊（喜欢）老师送每一个小朋友一个气球好不好（好）请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。

踩气球4

　　活动设计背景

　　小朋友们都非常喜欢五颜六色的气球，它给我们带来了很多乐趣。

因此我设计了《踩气球》这一游戏活动。

让幼儿在快乐、安全中体验气球的乐趣，提高幼儿的活动能力。

　　1：

通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。

　　2：

在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全。

　　3：

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4：

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5：

锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　一，开始部分：

老师组织小朋友排好队。

　　二，基本部分：

　　1，老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么？

　　2，小朋友你们知道气球有哪些玩法吗？

有的小朋友说：

气球可以飞上天，有的小朋友说：

可以捏成小苹果、、、小朋友说的真棒，今天老师就告诉你们气球不一样的玩法。

　　3，老师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。

　　4，音乐停止，请小朋友站在原地，看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了。

　　三，游戏结束：

　　小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊（喜欢）老师送每一个小朋友一个气球好不好（好）请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。

在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏！

踩气球5

水池

10个大班家庭

　　重点脚及小腿按摩。

　　母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。

　　用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

为幼儿准备好更换的裤子。

踩气球6

　　活动名称:

健康活动

　　活动内容:

　　活动目标:

1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。

　　2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。

　　活动准备：

1、每个人四个气球2、磁带、录音机3、垃圾袋活动过程：

　　1．准备活动，与气球一起舞蹈，放音乐，教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。

　　师：

“今天我们和气球一起作游戏，小朋友们高兴么”“你们准备好了么那我们出发吧！

”随音乐教师带领幼儿做准备活动。

（小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿）

　　2．踩气球游戏。

（1）、幼儿做准备，教师示范动作。

“我们要和气球作游戏，现在请小朋友把气球从手腕上取下来套到脚上，看看老师怎么做的！

”教师师范

（2）、幼儿练习四散跑，教师从旁指导。

“听！

谁的声音原来气球说想与小朋友一起跑一跑，动一动。

”“今天我们还请来了一位好朋友，你们看看是谁”

　　“你们好，今天我也和你们一起参与活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小朋友可以开始活动，四散跑开，在跑的时候要注意安全，不要

　　与小朋友相撞，如果听到铃鼓一起在响，就要求小朋友要全部来到老师的身边！

”

　　（3）、练习踩的动作

“今天我们要玩个游戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，小朋友们先四散跑开，老师把气球扔出去，请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗”

　　（4）、教师示范游戏。

“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开始踩气球的游戏了！

小朋友四散跑开，老师来追小朋友，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。

你们准备好了么”

　　（5）、请幼儿踩气球。

“这次老师请小朋友来踩气球，看看谁最勇敢”

　　（6）、互相踩气球。

“刚才小朋友真勇敢，现在请小朋友互相踩气球，小朋友要保护好自己的气球，再去踩别人的气球。

　　（7）、请客人老师游戏。

“客人老师看的太高兴了，我们请他们一起来玩！

　　3．放松活动

“我们玩的太开心了。

一起来放松放松。

　　4．收拾场地。

“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。

　　课后反思

　　教师：

把蕊

　　在这次活动中，活动准备充分，为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境，选择内容新颖，幼儿更为感兴趣，组织活动层次清晰衔接紧凑，教案思路完整。

在活动过程中，教师积极参与到活动中与幼儿溶为一体，氛围较好，充分与幼儿进行互动，环节设计也较好，为幼儿设计了有针对性的练习，目标的制定也较为准确，充分体现了活动内容，让幼儿自己捡气球，培养了幼儿的环保意识，与客人老师一起游戏一起进行游戏，从而培养了幼儿的交往能力。

　　]但在活动中也有许多不足之处：

在活动中我低估了幼儿的能力，这也因为在试教时幼儿反应反差较大，这就让我重新考虑教学内容及难度，从而降低了要求：

也因前一因素，导致了幼儿在练习四散跑时，感到了场地的不足，没能充分发挥：

在一环节结束的时，我应该提出不同的要求并在下一环节前提醒幼儿注意活动安全；

在教授游戏时，虽有示范动作但力度不够，面对小班幼儿还应单独示范，幼儿注意力不够集中；

在准备活动过程中，幼儿注意力容易被气球吸引，应考虑气球的发放时间。

同时，还应该再考虑场地的选择；

在这次活动中还有不足之处，我认为我应该多学习其他老师的教学经验，扬长避短，弥补自己的不足之处，然后，我觉得还要继续参与此类活动，锻炼心理承受能力，避免却场！

踩气球7

培养幼儿手眼协调的能力。

遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　培养幼儿的'

灵活性，并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。

　　1，老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么?

　　2，小朋友你们知道气球有哪些玩法吗?

小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊（喜欢）老师送每一个小朋友一个气球好不好（好）请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。

踩气球8

**

　　1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。

　　1。

每个人四个气球

　　2。

磁带、录音机

　　3。

垃圾袋活动过程：

（1）。

幼儿做准备，教师示范动作。

（2）。

幼儿练习四散跑，教师从旁指导。

　　“你们好，今天我也和你们一起参与活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小朋友可以开始活动，四散跑开，在跑的时候要注意安全，不要与小朋友相撞，如果听到铃鼓一起在响，就要求小朋友要全部来到老师的身边！

　　（3）。

练习踩的动作

　　（4）。

教师示范游戏。

　　（5）。

请幼儿踩气球。

　　（6）。

互相踩气球。

　　（7）。

请客人老师游戏。

　　同时，还应该再考虑场地的选择；