关于对教师分包重点学生的奖惩意见.doc
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关于对教师分包重点学生的奖惩意见
(试行稿)
为调动全体毕业班教师参与毕业班管理的积极性,有针对性地做好培优补差工作,特制定本意见。
一、分配原则:
1、学生意向。
2、学科成绩。
3、总体安排和任务平衡。
二、分包责任:
1、教师制定培优补差计划。
2、对分包重点学生要从其家庭背景、思想状况、兴趣爱好、学习习惯等方面做好全面细致了解,以尽最大可能排除影响其学习的不利因素。
3、对分包重点学生的思想、生活、纪律等方面做好全面关心指导和帮助,使其聚精会神搞学习,最大限度提高成绩。
4、对分包学生要做好学法指导,尤其是薄弱学科要采取定目标、加任务、勤落实等方法,切实提高成绩。
5、每周与所分包学生谈心不低于2次,表扬其点滴进步,树立信心;发现存在问题,及时予以指正。
6、对所分包学生的情况及时与班主任做好交流沟通。
三、奖励办法:
1、奖励范围:
考查级段前80名。
2、任课教师所分包学生与上次考试相比,1—20名内,每提高一个名次,奖该任课教师4元;21—40名内,每提高一个名次,奖2元;41—80名内,每提高一个名次,奖1元,(若第一次进入前80名,进步名次按原名次减去80计算,每名次奖1元)。
3、以3月10号学校毕业考试名次为基础。
四、处罚办法:
分包学生此次考试在上一次考试基础上退步5个名次以上每超1个名次处罚该任课教师3元。
关于对任课教师学科培优补差的奖惩规定
(试行稿)
每一门学科的成绩直接影响、决定着学生的综合成绩。
各学科任课教师只有盯准重点对象,做好有针对性的培优补差,才能形成合力,挖掘潜能,使学生成绩得到提升。
因此,制定本规定:
1、培优补差重点对象:
各班第一梯队(A)学生作为重点,兼顾第二梯队(B)。
2、培优补差措施:
(1)从学生的学习态度、学习方法、学习成绩、性格特点等方面全面了解其情况,分类确定培优补差计划和方法。
(2)选取适当的教辅材料,每周给学生布置适量的任务,并做好面批面改。
(3)指导学生建立问题集和错题集。
(4)每阶段帮学生制订适当的目标,及时予以评定。
(5)每月与所教班级第一梯队本学科薄弱学生谈心一次。
3、奖励办法:
项
目
语文
数学
英语
物理
思品
化学
历史
120
|
110
109
|
100
99
|
96
120
|
110
109
|
100
99
|
96
120
|
100
99
|
90
89
|
84
83
|
72
70
|
63
62
|
56
55
|
53
70
|
66
65
|
60
59
|
53
50
|
47
46
|
42
41
|
37
50
|
47
46
|
42
41
|
37
A
3
1
0
3
1
0
4
2
1
0
2
1
0
2
1
0
2
1
0
2
1
0
B
4
2
1
4
2
1
5
4
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
4、处罚办法:
(1)各学科A、B类学生成绩低于最低控制分,6月12日前每个罚2元,6月12日后每个罚5元。
各学科最低控制分:
类别/科目
语文
数学
英语
物理
化学
思品
历史
A
90
90
80
50
40
52
40
B
85
85
70
45
35
49
35
(2)落分学科处罚:
考查学生单科成绩占总成绩的百分比,与上次考试相比百分比下降最大者为落分学科,每个罚3元。
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- 关于 教师 分包 重点 学生 奖惩 意见