全国高考新课标英语试卷吉林省高考英语试卷分析.doc
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2012年高考英语试卷分析
公主岭三中:
刘帅
2012年高考已经结束,总的来说,今年吉林省高考英语试卷出题难度平稳中有所下降,梯度把握得比较好,各题型中规中矩,基本杜绝骗、难、怪的题目,强调基础、强调实用,将对高中英语教学起到良好的指导作用。
下面,我就今年试题中的各大题型作概括分析:
一、听力部分
听力选材多是学生熟悉的日常交际场景,基本没有生僻词语,语速较慢,侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。
听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到,迷惑性强,混淆较大,难于判断。
对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。
从长远的来看,学生要加强对听的重视程度,毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力。
二、单项选择
具体题型分析和解题技巧点拨:
单项填空考查的语法点比较全面,分布比较合理。
考查了冠词、非谓语动词、情态动词、代词、连词、形容词、动词、动词短语词义的辨析、时态、情景交际、独立主格、倍数表达等。
动词及动词短语辨析较简单,所考词汇都在考纲要求考生掌握的范围内。
两处时态考查都侧重从题干的语境角度去找突破口。
独立主格虽为学生的难点,但考的是一个经典例句,所以肯定能答对。
学生失分较多的应为第26,32,33题。
第26题,somuchthebetter为固定表达式,译为“那就更好了”,特指赢和输两种结果中赢要更好一些。
第32题,主句主语film为compare的逻辑主语,两者之间为逻辑上的被动关系。
第33题,结合语境,swim的动作应该发生在说话之前,故选一般过去式。
但学生会考虑平行结构,可能错选D.hadswum。
三、完形填空
近几年完形填空都选取富有思想性和教育性的语篇材料作为试题,能力测试的同时注重培养学生的情感,引发他们的思考,今年的语篇则采用了学生非常熟悉的话题bodylanguage(必修四模块三的话题)的一篇说明文,能力测试的同时更注重文化的渗透。
文章考点选项设计全面,以实词为主,主要考查了动词、形容词、副词、名词、非谓语及句与句之间连接词等,对上下文逻辑理解的考查贯穿始终,与2011年文章入口容易、深入难相比,今年学生在做完形填空时,因话题特别熟悉思路一路顺畅,但需要特别注重文章的整体性和段落之间的逻辑性,兼顾上下文。
这道题难度、区分度较去年有所下降。
四、阅读理解
今年五篇阅读理解(含七选五)在难度上前四个稍低于往年,七选五难度谨慎加大一点点。
五篇文章、选材地道,贴近生活实际,体裁多样。
在选材上继续保持了知识性、趣味性强,信息量不是很大,题材与体裁广泛的特点,彰显文化特色。
内容涉及人文、教育、社会实践,自然科学知识等,考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。
今年的五篇阅读理解文章整体难度不大,学生答题情况应该比较好。
A篇:
应用文,属于广告题材,题型涉及细节信息定位、简单推理总结、推理判断。
学生不需要先读文章,用查读法先浏览题目然后一一查读即可获取答案,56小题根据第三段“picturesofstarsinthesky”得出答案为C。
59小题学生扫读每个小广告的首句便可找出正确答案,总之试题难度不大,开篇容易有利于学生充满信心地继续答题。
B篇:
说明文介绍导蜂鸟,设题四道,60,62小题型为细节信息题;61小题为推理判断题;63小题为主旨大意题,总体难度较低。
C篇:
记叙文,讲述一名群众演员在拍片现场所目睹的一切。
文章难度略微提升,设题三道,64,65小题为细节信息题;66小题为推理判断题,生词不多,学生基本可以做到无障碍阅读。
对排除法的运用、推理判断的能力的要求提高。
D篇:
议论文,分析少年时大量练习以后印象深刻的原因。
设题四道,题型涉及主旨大意、归纳总结、细节理解、推理判断,在对学生阅读能力的考查中,这一篇是最难的也是要求最高的。
但因为贴近学生的学习生活,结合自己的亲身经历,容易引起学生心理的共鸣,所以学生的正确率应该也比较高。
七选五题型总体难度不是很大,学生通过抓住重复词、关键词、线索词或是根据段落主旨大意句、意思的顺延等基本上能定位答案。
两个干扰选项句子可排除性很强,干扰力度不大。
学生答题的正确率应该比较高。
72、73小题这两个选项初看会有混淆的可能,需要一些技巧去解决。
72.F前一句提到我们可以向父母和其他亲人诉说,第5段中有提到可以向成年人和朋友寻求支持。
另外这个空处很容易在开始的时候有疑惑A与F都可能备选,所以先放下,确定了A项不属于本空,并且排除了无用项后自然会回头选对。
73.A根据前一句和本段毫无疑问应该用A,上下文连贯清楚,而此处用F显得松散无逻辑而又用词重复。
五、短文改错
今年短文改错的题材仍然是学生的一篇习作,学生有亲切感,容易下手,考点分布均匀,考查介词、代词、连词、名词、动词、形容词、情态动词、非谓语动词。
因为改错更加考查学生综合运用语言的能力,在改错题上,学生还是会拉开一定的差距。
六、书面表达
书面表达的设计继续沿袭了多年的风格—应用文,要求写一篇半开放性的书信文章,内容贴近学生生活,富有时代气息。
通过向一个国际中学组织写一封电子邮件来考查学生语言运用能力。
选题合乎情理,符合考纲贴近学生生活这一要求,这种题目让90%以上的考生有内容可写。
主要内容的提示给学生一个纲要的指导,使考生有发挥水平的空间。
如果学生在写作中能恰当运用复杂句和穿插使用不同的连接词,以使行文跌宕起伏,再加上书写规范,卷面干净,考生都应该能拿到理想高分!
从整个试卷来看,考生的语言基本功扎实与否直接关系到考生能否得到较理想的分数,因为本套试题突出了基础知识和基本技能在英语能力中的地位,还有一个不能忽视的问题是,语境在考点中的贯穿非常明显。
因此,我个人认为,在今后的学习中,学生还是必须加强对基本功训练,夯实基础,从听、说、读、写四个方面培养自己的综合使用英语的能力,还要学会去从题干中体会出隐含语境的能力。
总之今年试题符合了以往的命题规律,体现了注重基础的命题要求,是一份质量很高的考卷,值得各位教师和考生反复玩味,从中获得更多关于高考英语命题的规律和方向。
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