优质襄阳市历史七年级上学期期末历史试题题Word文档下载推荐.docx
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A.老子——主张“仁政”
B.墨子——主张“兼爱”“非攻”
C.荀子——主张实行“礼治”
D.韩非——主张“以法治国,建立中央集权制”
10.“它是世界文化遗产,是自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千年奇观,两千多年来一直发挥着巨大的效益,使成都平原成为天府之国。
”材料中的“它”是指
A.长江
B.黄河
C.大运河
D.都江堰
11.王国维说:
“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸于九流各创其学说。
”他意在说明
A.分封制的崩溃
B.商鞅变法的作用
C.兼并战争的后果
D.百家争鸣的原因
12.每年清明时节,各地民众和海外赤子纷纷前往黄帝陵祭拜黄帝和炎帝,以表达对他们的景仰,这是因为他们
A.使人类过上了定居生活B.发明最早的文字和医学
C.治理黄河水患成效显著D.是中华民族的人文初祖
13.传说禹治理水患三过家门而不入,最终治水成功,深得众望。
舜年老后,将部落联盟首领的位置传给了禹。
这一传说反映的是
A.禅让制B.世袭制C.分封制D.科举制
14.我国是世界四大文明古国之一,中华文明源远流长。
约公元前2070年,禹建立的我国历史上第一个王朝是
A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝
15.为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是( )
A.赤壁之战B.官渡之战C.巨鹿之战D.淝水之战
16.“炀帝此举,为其国促数年之祚(国运),而为后世开万世之利,可谓不仁而有功者矣。
”材料中“炀帝此举”是指
A.统一全国B.创立科举制
C.修建粮仓D.开通大运河
17.战国时,它使成都平原“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,谓之天府”,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。
它是
A.灵渠B.长江C.都江堰D.黄河
18.为了方便记忆,某同学画了下面这张示意图,此示意图反映的内容是()
A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制
19.史书是我们了解历史的重要依据。
我国历史上第一部纪传体通史是
A.《史记》B.《汉书》C.《三国志》D.《资治通鉴》
20.每至清明,陕西黄陵都会隆重举行公祭轩辕帝的典礼,海内外炎黄子孙满怀虔诚与崇敬之情拜谒,礼祭祖先,宣读祭文。
上述文字中的轩辕帝指的是
A.蚩尤
B.炎帝
C.黄帝
D.秦始皇
21.关于西晋的说法,完全正确的一组是
①西晋的建立者是司马懿②西晋灭吴,统一了全国
③它是少数民族建立的政权④八王之乱,西晋从此衰落
A.①②B.①③C.②③D.②④
22.春秋时期征战杀伐此起彼伏,争当霸主各不相让。
最先称霸的是
A.齐桓公B.楚庄王C.晋文公D.秦穆公
23.“杏林”是中医学界的代称,其体现了一种价值标准,包含着“亲、善、诚、信、中、和”的丰富内涵,这正是杏林文化延续至今的生命力所在。
现在中医已经迈出国门,走向世界。
要了解中医,可以阅读以下哪部书籍
A.《水经注》B.《大明历》
C.《齐民要术》D.《伤寒杂病论》
24.“今诸侯或连城数十,地方千里……以法割削之,则逆节萌起,前日晁错是也。
”为此,汉武帝
A.统一铸造货币B.实行盐铁专卖
C.实施“推恩令”D.大举反击匈奴
25.观察《秦末农民起义形势图》,下列信息不能从中获得的是
A.起义爆发地点
B.政权建立地点
C.起义的领导人
D.起义发生时间
二、材料综合题
26.看图说话。
请仔细观察以下历史图画和历史地图。
结合所学知识回答题。
材料一
(1)图一反映的是汉武帝时期的什么重大历史事件?
图二所示的东西方商路是指什么?
该商路在古代东西方的交往中起了怎样的作用?
(2)根据图二和所学知识回答丝绸之路的路线。
材料二西汉政府在今天的轮台正式设立西域都护府,统领西域各国,以确保丝路的畅通。
西域都护府的建立迫使匈奴打消了称霸西域的雄心,这标志着西汉政府已经对西域各国开始了有效的统治。
(3)根据材料二回答哪一史实能够说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分?
27.弘扬优秀传统文化,提升道德精神力量。
阅读材料,回答问题
材料一:
在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生,修身齐家治国平天下浑然一体。
可以毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
(1)请从以下四个方面列举一项七年级上册课本中提到过的古代中华传统文化的成就。
举世闻名的科学发明。
灿烂辉煌的书法绘画。
精美绝伦的建筑艺术。
独特卓越的中医中药。
(2)我国的思想文化源远流长。
春秋战国时期,社会发生重大变革,各种思想流派纷纷提出治国济世的主张。
这种在学术思想领域出现大放异彩的局面叫什么?
作为儒家学派的创立者,孔子的核心思想是什么?
(3)秦始皇为了加强统治,在思想文化领域采取了什么措施?
汉武帝即位后,采用董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家思想从此在中国传统文化里取得了什么地位?
28.阅读下列材料:
同姓王引起的藩国危机
材料二:
“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
——董仲舒
材料三:
……班固说汉武帝“雄才大略”,司马光说汉武帝“穷奢极欲,繁刑重敛,内侈宫室,外事四夷,巡游无度,使百姓疲敝”。
(1)材料一反映出西汉初期中央面临什么问题?
汉武帝采取什么措施解决?
指出这一措施的高明之处?
(2)汉武帝根据材料二中董仲舒的建议采取了什么措施?
他采取的措施对封建社会产生了什么影响?
(3)根据材料三你认为应该怎样正确地评价古代封建帝王的?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.D
解析:
D
【解析】
【详解】
根据题干并结合所学知识可知,①秦朝定都咸阳;
②西汉定都长安;
③西晋定都今洛阳;
④东汉定都今洛阳;
⑤曹魏定都今洛阳;
⑥北魏定都今洛阳。
③④⑤⑥正确,选项D符合题意;
选项ABC不符合题意。
故选D。
2.C
C
【分析】
依据所学可知,为了管理辽阔的疆域,巩固统治,西周实行分封制。
周王将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。
周平王迁洛邑之后,诸侯不再听从天子的号令,春秋时期,一些较大的诸侯国,为争夺土地、人口,不断进行兼并战争,诸侯争霸战争频发,故C符合题意;
禅让制的推行、世袭制的出现、郡县制的推广与题干无关,故ABD不合题意。
故此题选C。
【点睛】
抓住提高关键词“周朝有许多诸侯国,他们无视周名义上的最高领主地位,彼此征战不休”是解题的关键,分封制导致出现众多的诸侯国,春秋时期,一些较大的诸侯国,为争夺土地、人口,不断进行兼并战争,诸侯争霸战争频发。
3.B
B
试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,平王东迁是历史学家划分时段的重要事件,亦是周朝国势的转折点。
平王迁都之后的周朝被称为东周,而由周武王立国至周幽王被杀的时期则称为西周。
平王东迁后,周天子王权开始衰落,不能担当共主的责任,诸侯势力不断坐大。
因为平王是由申侯拥立的,间接犯了弑父罪名,开始得不到诸侯的尊重。
而且,周天子无力自保和抗拒外族入侵,须依赖诸侯国保护,致周天子地位不断衰落,最终形成春秋时期群雄争霸的局面。
其他三项都是春秋时期的事件。
所以答案选B
考点:
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。
4.A
A
依据题干信息“南朝先后出现了宋、齐、梁、陈四个朝代,其中最长的不过59年,最短的仅有23年”可知,南朝一百多年的时间里,四个朝代更替,表明南朝时期政权更迭频繁,故A符合题意;
题干没有涉及疆域面积扩大、政权并立形成、商品经济发达,故BCD不合题意。
故此题选A。
5.B
依据题干关键词“挟天子以令诸侯、重视农业生产”可知,东汉末年,中央政权名存实亡,众多军阀割据一方,连年混战,其中著名的军阀有袁绍、曹操、孙权和刘备等。
曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的主动;
在农业生产上,曹操采用屯田制,组织军队和流亡的民众从事农业生产,故B符合题意;
刘邦、刘备、司马懿与题干无关,故ACD排除。
故选B。
6.C
根据所学知识可知,三国两晋南北朝时期时期,我国民族政权分立,民族融合不断加强,C符合题意;
中华文明的起源不是三国两晋南北朝时期阶段特征,A不符合题意;
三国时期没有建立统一多民族国家,B不符合题意;
早期国家是夏商西周时期,D不符合题意。
所以ABD不符合题意,故选择C。
解决本题的关键是掌握不同时期的时代特征。
7.A
依据所学知识可知,王羲之是东晋时期书法家,有“书圣”之称,其书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远,代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”,A项符合题意;
顾恺之的作品是《洛神赋图》,B项不符合题意;
贾思勰的著作是《齐民要术》,C项不符合题意;
司马迁的著作是《史记》,D项不符合题意;
故选A。
8.C
依据所学可知,刘秀统治期间,以“柔道”治天下,采取了一系列措施,恢复、发展社会生产,缓和西汉末年以来的社会危机,社会上出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
《东汉说唱俑》赞美的是“光武中兴”,故C符合题意;
“文景之治”是西汉初期出现的盛世,故A不合题意;
北朝的孝文帝改革,东汉不可能赞美,故B不合题意;
221年刘备在成都称帝,东汉已经结束,故D不合题意;
9.A
根据所学知识可知,老子是道家学派的创始人,主张无为而治,“仁政”是儒家学派的主张,A符合题意;
BCD项搭配与史实相符,不符合题意,故选择A。
10.D
依据题干中的关键信息“使成都平原成为天府之国”及所学知识可知,战国时期,秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,是闻名世界的防洪灌溉工程,它消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于人民。
故正确答案为D。
ABC均不符合题意,故选D。
此题的关键点是“使成都平原成为天府之国”,注意掌握都江堰修建的时间、地点、人物以及作用。
战国时期,秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,是闻名世界的防洪灌溉工程,它消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于人民。
11.D
【解析】根据题干信息“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸于九流各创其学说”,结合所学知识可知,春秋战国时期是一个社会大变革时期,学术环境相对宽松;
面对社会的动荡与变革局面,各阶级阶层代表人物从不同的立场角度出发,发表自己的观点或主张,因此出现百家争鸣的局面,选项D符合题意;
而选项A分封制是在秦始皇统一六国后才废除的;
选项B商鞅变法,题干内容没有涉及;
选项C兼并战争,在题干内容在没有体现,所以选项ABC不符合题意。
因此只有选项D符合题意,故选D。
12.D
根据所学知识可知,黄帝和炎帝教人们建造宫室、制作衣裳、还教人们挖井,发明舟车,教人种植,为后世的衣食住行奠定了基础,后人尊称他为“人文始祖”,这也是各地民众和海外赤子纷纷前往黄帝陵祭拜黄帝和炎帝的原因,选项D符合题意;
随着原始农业和畜牧业的出现,人类开始聚居在原始农业发展的区域,于是出现了房屋,人类开始过定居生活,A排除;
最早的文字是仓颉发明的,B排除;
治理黄河水患的是大禹,C排除。
故此题选D。
13.A
结合所学知识可知,相传黄帝之后的尧、舜、禹时期,他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领,这种方法在历史上称作“禅让”。
选项A符合题意;
B项是古代君王去世后,将君王的位置转给自己子孙的传承制度,排除;
分封制的主要内容是周天子将土地和人民赐给亲属和功臣,分封他们为诸侯,C排除;
科举制是中国及受中国影响的周边国家通过考试选拔官吏的制度,D排除。
14.A
依据课本所学可知,约公元前2070年,禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝,我国漫长的原始社会到此结束,奴隶社会开始了。
A项符合题意;
约公元前1600年,汤战胜桀,夏朝灭亡,商朝建立。
排除B项;
公元前1046年周军攻入商都,商朝灭亡,建立周朝。
排除C项;
公元前221年建立秦朝,排除D项;
故选择A。
历史第一要素是时间,“约公元前2070年”是解题的关键,约公元前2070年,禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝。
15.A
公元208年的赤壁之战,孙刘联军以少胜多大败曹军,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
故A符合题意;
官渡之战为曹操统一北方奠定了基础。
排除B;
巨鹿之战是秦朝灭亡的决定性战役,排除C;
淝水之战以后前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。
东晋取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件。
排除D;
解答本题注意区分官渡之战和赤壁之战的影响,不要混淆相似知识点。
16.D
依据课本所学可知,为了加强南北交通,巩固王朝对全国的统治。
隋炀帝利用已有的经济实力,开凿了一条贯通南北的大运河。
大运河开凿了征发了几百万人,加重了人们的劳役和赋税,给人们带来灾难。
但大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流,对后世有着深远的影响。
D项符合题意;
589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。
排除A项;
“创立科举制”有利于平等选拔官吏,推动了教育的发展;
“修建粮仓”可以解决人们的粮食问题。
排除BC两项;
故选择D。
“炀帝此举,为其国促数年之祚(国运),而为后世开万世之利,可谓不仁而有功者矣”一句话肯定了隋朝大运河的开凿大大促进南北经济文化发展与交流。
大运河也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。
运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业的发展,而且直至交通高速发展了的今天仍发挥着重要的作用。
17.C
根据题干并结合所学知识可知,战国时期秦国郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程——都江堰,使成都平原成为“天府之国”,选项C符合题意,灵渠是秦朝时期开凿的,选项A不符合题意;
选项BD不是人工开凿的运河,不符合题意。
故选C。
18.B
本题主要考查西周的分封制。
为了巩固统治,西周实行分封制,周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令,向周天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时随天子作战。
19.A
据“我国第一部纪传体通史”及所学知识可知,这与《史记》有关。
生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》,记述了从黄帝到汉武帝时期的史实,是我国历史上第一部纪传体通史,A符合题意;
BCD三项与题干“我国历史上第一部纪传体通史”不符,排除,故选择A。
注意关键词“第一部”。
20.C
依据所学知识可知,黄帝是古华夏部落联盟首领,中国远古时代华夏民族的共主,被尊为中华“人文初祖”,黄帝在位期间,播百谷草木,大力发展生产,始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等,C项符合题意;
ABD三项的人物不是轩辕帝,不符合题意;
21.D
依据所学知识可知,西晋的建立者是司马炎,所以①错误;
公元280年西晋灭吴,全国重新统一,②正确;
西晋是汉族人建立的政权,不是少数民族建立的,所以③错误;
“八王之乱”历时16年,西晋从此衰落,④正确。
所以②④表述正确,D项符合题意,故选D。
22.A
依据所学知识可知,春秋时期,齐桓公任用管仲为相,进行改革,使齐国富强起来,齐桓公成为了春秋时期的第一位霸主。
BCD项与题意不符,A项符合题意,故选A。
23.D
根据题干信息“了解中医,可以阅读的书籍”,结合所学知识可知,东汉末年著名医学家,张仲景广泛收集医方,写出了传世巨著《伤寒杂病论》全面阐述中医理论和治疗原则,奠定了中医治疗学基础。
选项D符合题意;
《水经注》是地理学著作、《大明历》是历法、《齐民要术》是农书,选项ABC不符合题意,故选D。
24.C
根据题干信息“今诸侯或连城数十,地方千里……以法割削之,则逆节萌起,前日晁错是也。
”结合所学知识可知,西汉初年,分封了许多封国,诸侯王势力强大,地方上的豪强地主横征暴敛,导致社会秩序混乱,严重威胁中央集权。
为消除诸侯国对中央的威胁,巩固国家的统治,加强中央集权,汉武帝听从主父偃建议,颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国,削弱王国势力。
选项C符合题意,选项ABD与题干内容不符,故选C。
25.D
根据《秦末农民起义形势图》可以得出的信息有,起义爆发地点、政权建立地点、起义的领导人。
选项D起义发生时间在地图中没有展现出来,故D符合题意;
选项ABC的信息能从地图中获得,但不符合题意,故选D。
26.
(1)张骞出使西域。
丝绸之路。
作用:
丝绸之路一直是中西交通的要道,是我国与欧亚各国人民加强联系、发展友谊的桥梁,对促进汉朝的兴盛产生了积极的作用。
(2)长安—河西走廊——西域——中亚——西亚——
(1)张骞出使西域。
(2)长安—河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲。
(3)西汉政府设立了西域都护府。
(1)仔细观察图一可知,这是张骞拜别汉武帝出使西域的图片,反映的是汉武帝时期的张骞出使西域;
从图二中的几个重要地点“长安”“玉门关”“葱岭”“安息”等可知,这是丝绸之路的图示,因此图二所示的东西方商路是指丝绸之路;
(2)依据图片二及所学可知,西汉张骞通西域以后,中国的丝和丝织品,从长安出发,通过河西走廊,今新疆地区,运往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲。
这条沟通中西交通的陆上要道,这就是著名的丝绸之路。
因此丝绸之路的路线是长安—河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲。
(3)依据材料二信息并结合所学可知,西汉政府设立了西域都护能够说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分;
公元前60年,西汉政府设立西域都护,总管西域事务,加强了对新疆地区的管辖。
从此,今新疆地区开始隶属中央政府,成为我国不可分割一部分。
27.
(1)造纸术;
《兰亭序》;
长城;
《伤寒杂病论》等。
(2)百家争鸣;
“仁”
(3)“焚书坑儒”(或打击、压制);
正统(或主体、主流)。
(1)根据所学知识可知,举世闻名
(1)造纸术;
(1)根据所学知识可知,举世闻名的科学发明有东汉蔡伦改进造纸术等。
中国古代灿烂辉煌的书法绘画成就有:
王羲之的《兰亭序》等。
中国古代精美绝伦的建筑艺术有长城、赵州桥等。
中国古代独特卓越的中医中药有张仲景的《伤寒杂病论》、华佗的“麻沸散”等。
(2)根据所学知识可知,春秋战国时期,由于生产力的发展,传统的社会秩序受到猛烈冲击,社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出不同见解,涌现出一批作出开创性贡献的学术大师,形成思想领域中百家争鸣的局面。
孔子是我国古代著名的思想家,儒家学派创始人,他的思想核心是“仁”。
(3)根据所学知识可知,秦朝建立后,继续采用法家思想,在丞相李斯的建议下,秦始皇为了加强思想的统一,发布焚书令,规定除政府外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书,其他的书都要烧掉。
以后再有谈论儒家诗书的都要判刑。
焚书坑儒,是思想上的专制统一,结束了春秋战国以来的思想活跃的局面,扼杀了思想,摧残了中国古代的文化。
在思想上,汉武帝接受董仲舒建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家思想作为封建正统思想。
掌握中国古代科技成就和书法绘画等艺术成就、百家争鸣。
秦汉时期对待儒学的不同政策。
28.
(1)诸侯国势力的发展,严重威胁到中央政权的统治;
汉武帝颁布“推恩令”这一措施的高明之处就在于允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟,使封国势力越来越小,就巧妙地解决了王国对中央的威胁
(2)实行“
(1)诸侯国势力的发展,严重威胁到中央政权的统治;
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