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正确处理改革发展稳定的关系,使它们相互协调相互促进,确保社会政治稳定。
社会主义和谐社会,不是无差别的社会。
构建社会主义和谐社会既是目标又是过程,需要经过长期奋斗、不懈努力才能逐步实现。
•什么样的社会才是和谐社会?
社会有广义和狭义之分。
与国家相对应的是狭义的社会,指的是与政治活动、经济活动相区别的,以人的生活为中心的广泛领域。
我们党提出的和谐社会中的“社会”,是指狭义的社会。
这一点学者们的看法是基本一致的。
对和谐社会的理解,主要有四种不同的观点:
观点一:
“和谐社会”就是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。
观点二:
和谐社会就是全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,用社会学的术语来表达就是良性运行和协调发展的社会。
这种观点是从社会学的视角提出来的。
观点三:
和谐社会是一种有层次的和谐,其核心层是人与人之间关系的和谐,即人与人的和睦相处。
其保证层是社会的政治、经济和文化协调发展。
观点四:
和谐社会这一概念有广义和狭义之分。
广义上的和谐社会主要是指,社会同一切与自身相关的事情保持着一种协调的状态,包括社会与自然环境、经济、政治、文化之间的协调,等等。
实际上,广义上的和谐社会几乎就是科学发展观所关注的全部内容。
狭义上的和谐社会主要是指社会层面本身的协调,是科学发展观所关注的一个相对单项的问题。
我们现在所谈论的和谐社会是狭义上的和谐社会。
•什么是社会主义和谐社会
关于什么是社会主义和谐社会,学术界主要有两种界定。
我们要构建的社会主义和谐社会,应该是一个充满创造活力的社会,是各方面利益关系得到有效协调的社会,是社会管理体制不断创新和健全的社会,是稳定有序的社会。
这主要是根据党的十六届四中全会《决定》对和谐社会部分的论述归纳出来的。
从社会主义和谐社会是社会主义社会的一个属性来看,它应该是一个体现社会主义本质的社会。
也就是说,它是一个能够不断地解放生产力、发展生产力的社会;
一个消灭了剥削、消除了两极分化,人们能够共同占有生产资料、平等相处、民主协商、自由发展的社会;
一个人民群众通过自己的辛勤劳动最终走向共同富裕的社会。
•传统和谐社会与现代和谐社会的关系
一些学者在研究中注意到了党的十六届四中全会提出的我们要构建的和谐社会的全称叫“社会主义和谐社会”,这个全称告诉我们有各式各样的和谐社会。
在奴隶社会、封建社会和资本主义社会,都出现过“和谐”这一社会历史现象。
历朝历代的“盛世”,就可以说是一种和谐社会。
但这样的和谐社会都是“传统的和谐社会”。
我们要构建的社会主义和谐社会是“现代的和谐社会”。
传统的和谐社会与现代的和谐社会有两个重大区别:
一是前者往往以牺牲个人利益来换取社会的和谐局面,后者则是以人为本的社会,能够协调好社会整体利益与个人利益的关系,能够整合好社会各阶层之间的关系,因而能够激发整个社会的活力;
二是前者建立在少数群体剥夺多数群体、少数人统治多数人的基础之上,缺乏社会公平和正义,它是不能长久的,后者则是建立在社会公平和正义基础上的,具有可持续性。
•关于和谐社会的特征或标志
从不同的角度或视角出发,对和谐社会的特征或标志的概括有很大的差异。
和谐社会有三个标志:
一是社会阶层之间的相互开放和平等进入,任何阶层特别是具有较高社会位置的阶层都不应以任何理由人为地设置障碍,来排斥其他阶层的社会成员进入本阶层,以达到维护本阶层特有利益的目的;
二是各个阶层应当得到有所差别的并且是恰如其分的回报,这就必须按照贡献进行分配;
三是社会各个阶层之间应当保持着一种互惠互利的关系,这就必须在其相互之间实现互惠互利的公正规则。
有学者根据胡锦涛同志在十六届四中全会上的有关论述,把我们要构建的社会主义和谐社会的特点归纳为四个方面:
一是要调动一切积极因素,增强全社会的创造活力;
二是要协调各方面的利益关系,维护和实现社会公平;
三是要营造良好的社会氛围,形成和谐相处的人际环境;
四是要加强社会治安和管理,切实维护社会稳定。
•关于当前社会中的“不和谐”因素
提出要构建社会主义和谐社会,就是基于我们的社会还是一个相对和谐的社会,还存在许多不和谐的现象和因素。
有学者提出,当前社会中最不和谐的,还是收入分配差距的过大,而且很多是由不公平分配所造成的。
比如腐败、权钱交易、偷税漏税、走私贩私等。
还有垄断性行业,它凭借对资源、市场、价格的垄断,获得大量的垄断利润。
有学者指出,构建和谐社会,必须重视解决我们党的一些主要依靠力量为改革发展所承担的代价与得到的补偿不对等的问题。
农民、产业工人曾经为改革发展承担了相当大份额的成本或代价,应当想方设法予以适当的补偿。
社会学学者们特别关注社会阶层关系的不和谐,提出了社会排斥、社会剥夺和社会断裂等概念来说明这一问题。
所谓社会排斥,是指我们制定游戏规则时,尽量考虑大家共同的利益,但每一个游戏规则都是一把双刃剑,它在维护部分人利益的同时,有意无意地排斥了另一部分人的利益。
至于社会剥夺,体现最突出的就是城市拆迁和农民失地问题。
这种社会剥夺,反映了我们当前的一些政策考虑得还不够周全。
社会断裂,指的是我们社会当中出现一些障碍,阻碍了阶层间流动,尤其是下层向上层的流动。
对这些负面的问题,如果不能妥善解决,社会和谐是很难做到的。
•关于社会主义和谐社会与小康社会的关系
在研究和讨论过程中,经常要涉及这几个概念,干部群众在学习讨论中也大多搞不清它们之间的相互关系。
有学者专门撰文回答了这一问题。
社会主义社会是一个要经历相当长历史阶段的社会实体,因而在逻辑学上可以把“社会主义社会”看作一个实体范畴。
“社会主义和谐社会”则不同,它是社会主义社会某一方面的属性,从逻辑学上讲是一个属性范畴,也就是说,社会主义和谐社会是社会主义社会的一个属性。
全面小康社会是“三步走”战略中的关键一仗,在全面建设小康社会进程中,有一个明确的任务,这就是让社会更加和谐。
•提出构建和谐社会的背景
学者们对这一问题的认识是比较一致的,主要是基于以下几点:
一是目前我国人均GDP已经超过1000美元,从国际上看,这一时期往往是社会稳定问题非常突出的时期,不能不高度重视构建社会主义的和谐社会。
二是正确应对各种社会矛盾,保持社会和谐稳定的现实需要。
以建立社会主义市场经济体制为目标的改革,一方面打破了原有的利益格局,另一方面催生了大量的利益主体和利益群体,形成了多元化的利益格局。
因而,不同利益主体、利益群体之间的矛盾尤其是利益矛盾大量出现了,人民内部的物质利益矛盾出现了前所未有的复杂局面,而解决这些矛盾的难度也越来越大。
面对这样的情况,社会的和谐发展问题自然要提上日程,提到比过去更为重要的位置。
三是实现党执政的历史任务的必然要求。
也有学者认为,“和谐社会”是针对社会内部冲突加剧,处于恶性运行之中这一状况提出的,是针对社会转型时期通常伴随的不稳定这一特定现状而言的。
•关于构建社会主义和谐社会的重要意义
一些学者提出,“构建社会主义和谐社会”,这是党的十六届四中全会《决定》第一次提出来的,是我们党理论创新的一个重大成果,具有重大的意义。
构建社会主义和谐社会是中共十六届四中全会提出的重大任务,是全面建设小康社会内涵的进一步丰富,是当前国家和全社会关注的迫切需要解决的问题。
(摘自《应用写作》杂志2005年第5期)
一是明确提出要构建社会主义和谐社会,表明我们党对社会主义的认识达到了一个新的高度。
社会主义社会是民主的社会,是富裕的社会,还应该是和谐的社会,我们要构建一个社会主义的和谐社会。
二是明确提出要构建社会主义和谐社会,将提高构建社会主义和谐社会的能力作为提高党的执政能力的一个重要方面,这是对党的执政能力认识的一个新突破。
三是构建社会主义和谐社会的提出,表明我们党更加关注社会建设,更加关注社会和谐、社会公平和社会正义,也表明中国特色社会主义事业的总体布局、社会主义现代化建设的总体布局,已经由经济、政治、文化的“三位一体”扩展为经济、政治、文化、社会的“四位一体”。
四是明确提出要构建社会主义和谐社会,表明我们党的执政理念、治国理念和治理社会的理念有了新的进一步的发展和完善。
和谐社会成为中国新的主题。
五是构建社会主义和谐社会有利于优化人们的生活环境,提高百姓生活质量。
•构建和谐社会的条件
有学者提出需要两个条件,也有学者提出需要四个条件。
前者认为,实现科学有序的社会流动,是构建社会主义和谐社会的重要内容之一。
从这个角度看,和谐社会应该具备两个基本条件:
第一,它应该为人们提供更多的上升机会。
任何社会如果能够让其中的穷人不断地变为富人,就有无限的活力。
第二,人们地位的变化应该是公平合理的。
从本质上看,和谐社会的主要基础就是确立我国各主要社会阶层之间的和谐关系。
后者认为,达到
“和谐社会”至少要有四个条件:
一是社会的管理控制体系能够充分发挥作用,二是文化中的核心价值观念有凝聚力,三是不同利益群体的需要能得到满足,四是社会成员具有流动的途径。
•构建和谐社会的着力点
这是学者们研究和谐社会问题的一个重点。
有学者认为,有三个着力点:
一是整合社会关系,重点是整合社会阶层之间的相互关系。
二是解决社会矛盾,重点是正确处理人民内部的利益矛盾。
三是关心困难群众的生产生活,切实保障所有社会成员分享改革发展的成果。
四是推进社会公平,当前重点是解决收入分配差距过大和分配不公的问题。
还有学者将此进一步细化为八个方面。
有学者提出,构建社会主义和谐社会是一项系统工程,如同建造一座宏伟大厦的系统工程一样,需要三个支撑点把所有工程结构联结为一个有机整体:
和谐的经济关系、和谐的政治制度、和谐的民族素质。
•关于构建和谐社会的责任承担问题
构建社会主义和谐社会,需要各方面的共同努力。
政府、社会和个人应该分别承担什么样的责任和义务,也是讨论的一个重点。
从个人来讲,遵纪守法、遵守社会的基本道德规范是最基本的。
一些学者提出,在构建和谐社会的进程中,先富起来的人或者说处于优势地位的人应该承担更多的社会责任和义务。
从政府来讲,要在构建和谐社会中起主导作用。
一些学者提出,在当前,政府的主导作用尤其要体现在政策的制定与调整方面。
当前,新一届领导班子提出了一系列新思路、新思想,从以人为本、立党为公、执政为民,到科学发展观、提高党的执政能力,再到和谐社会,这一系列思想都是人类社会文明发展的一种体现。
但是我们今天执行的大多数政策,是在新思想提出之前就制定了的,更何况在制定某些政策的时候,没有能够摆脱以前发展模式的干扰。
因此,要构建和谐社会,政府首先应该对所有的社会政策进行重新审视。
一些学者还特别强调,要充分发挥各类社会组织特别是民间组织在构建和谐社会中的作用。
•政府与社会的关系还需要好好研究
建设社会主义市场经济强调处理好政府和市场的关系,建立和谐社会则需要处理好政府和社会的关系,要考虑政府如何进一步地转型。
有专家认为,处理政府和市场的关系,政企分开,政府从一些只有市场主体才能进入的领域中退出,虽然做起来也有一定难度,但在理论上还是明确的。
而政府和社会的关系,特别从中国当前的情况来看,为了建设和谐社会到底应该建立什么样的政府和社会的关系,到底应该解决哪些问题,还不是很清楚。
而且,现在首要的问题还不是政府应该干什么,而是政府首先应该是一个负责任的政府。
现在社会上出现的问题,与政府该负的责任没有负有一定关系。
像义务教育的问题、看病难问题,是不能简单地推给市场的,该政府管的必须管起来。
【和谐社会的定义】中国幸福学研究认为,人的本性是不满足,不满足就是指我或者我们都希望我或者我们的事物比别人的好,人的尊严就是不允许在公开场合践踏人的本性。
因此:
社会中每个人的尊严都得到了公开的尊重和保护就是和谐社会。
★现实阅读:
《和谐社会构建过程中的大学生》
和谐之美,和谐之悦,不仅体现在社会中,大到国家,构建和谐社会,小到个人与他人的和平相处和气交友,和谐就要向航行在无际的海面上航行的“诺亚方舟”,不仅存在于人与人之间,更体现在行为举止方面,一枝橄榄叶象征着和平,给人带来安全感,一朵鲜艳的花朵象征着美好一样,要学会向“梅”“兰”“竹”“菊”四友一样永远存在社会上创造和谐。
大学生既是承载家长高期望值的特殊群体,也是承载社会高期望值的特殊群体。
在最终成才、体现自我价值等主观愿望方面,这个“特殊群体”具有相当的普遍性。
但是,近年国内大学里出现了一些虽不普遍却也并不罕见的令人担忧的负面现象:
苦闷、彷徨、焦虑、偏执、脆弱,于是乎休学者有之,退学者有之,轻生自杀者有之……这些非同寻常的问题不但影响了大学生的健康成长,也与构建“和谐社会”的基本精神背道而驰。
大学生成长面对的压力:
■时代压力
当今世界正处于知识爆炸的信息时代。
不论是什么人,稍不留神,就会落后于汹涌澎湃的信息潮流。
大学生是处于成熟与不成熟、独立与不独立之间的特殊群体,特定的时代背景使他们承受着更加尖锐的挑战:
他们一方面必须努力完成在校学业,同时还要关心所学知识能否适应未来需要;
一方面必须掌握最基本的专业知识,同时还要具备信息时代获取新知识的基本素质;
一方面必须拥有创新意识和创新能力,同时还必须塑造能够融入和谐社会的健全人格。
诸如此类的高期望值,必然给他们带来心理的紧张和压力。
■生活压力
所谓生活压力,主要来自两个方面:
1.经济压力。
学生上学的费用一般来自家庭。
由于近年来社会的发展和生活水平的变化,大学所需费用明显提高。
特别是对于来自贫困地区的学生则影响更大。
在一些贫困地区甚至出现了“高中生拖累全家,大学生拖垮全家”的现象。
这对于尚未自食其力的贫困生会造成更大压力。
2.自理自律压力。
目前大学生多数是独生子女,从小受到“高考”指挥棒的无形影响,学习就是一切,长期忽视一般人都应该具备的基本生活技能。
因而不少人缺乏自理和自律能力,很多人不会或不善于独立生活和为人处世。
面对挫折和新的环境,往往缺乏相应的自我调节能力,因而也就形成了这部分大学生的压力源。
■学习压力
学习是大学生群体最基本的任务,尽管这一压力的强度有张有弛,并非永恒不变,但由于持续时间很长,其影响之大不可低估。
尤其是很多大学生为了适应社会激烈竞争的需要,必须进一步创造条件,还要作出进一步努力。
他们或是拼搏于考研、考硕博连读的行列,或是参加各种技能的培训班,为的是努力获取各种“证书”。
过多的学习头绪、过重的学习任务,都给大学生带来巨大的压力。
■就业压力
当今时代的一个重要特征便是竞争加剧:
竞争择业,竞争上岗,适者生存,不适者淘汰,整个社会处于激烈竞争之中。
在这一背景下,连续多年的扩招本来已经加大了大学生竞争就业的力度,由于大量农村剩余劳动力涌入城市,特别是城市里大量下岗职工的出现,使得就业问题变得更加尖锐。
尤其在大学生、研究生择业相当集中的单位(三资企业、大专院校、科研单位、党政机关),以及择业相当集中的地区(北京、上海、沿海发达地区),已经逐渐出现“千军万马过独木桥”的严峻局面。
就业已经成为大学生普遍关注的话题,也是形成大学生诸多压力中最主要的压力源。
政府以及学校解决之道:
■加强大学生人生观、价值观教育,奠定健康成长的稳固基石。
大学生在年龄上处于涉世之初,是一个不太成熟、可塑性较强的群体。
从新生入学到毕业分配,围绕确立正确的人生观、价值观,不仅有许多工作要做,而且应该一抓到底。
例如为了引导学生树立远大的人生目标,明确自己的历史使命,有必要经常开设社会上典型人物与典型事迹系列讲座,以增强其社会责任感;
有必要针对大学生普遍关注的热点难点问题,进行理想和信念教育,以激发学生的学习动力。
■努力做好大学生就业指导工作。
大学毕业生是国家的宝贵财富。
他们不但是人力资源中的重要资源,也是推动社会发展的一支永久动力。
但是,毕业后寻找工作不仅成为近年来大学生最关注的问题,也成为他们最烦心的巨大压力。
就业趋难固然与某些人才需求市场呈现萎缩或近于饱和的客观因素有关,也与大学生择业种类、择业地区过于集中有关——几乎集中于同样的单位、同样的地区,这样的竞争能不激烈吗?
就业问题的解决是一个系统工程,它需要各个方面的协力合作。
其中,除了高等教育自身需要进一步深化教学改革外,既需要上级正确的政策导向(例如制定优惠政策,鼓励大学毕业生“西移”、“下移”、自谋职业等多元化就业途径),也需要建立更加合理、更加高效的就业指导机制,更需要大学生改变以往过于单一的就业模式,到最能实现人生价值的地方去。
归根结底,一是就业市场还需要进一步完善,二是大学生也需要进一步适应社会就业市场。
★提升阅读:
《做一名幸福的大学生》
做一名幸福的大学生,不仅要自己幸福而且要带给他人幸福并且要传递给不认识的人。
努力的和别人沟通,既要展现自己的魅力和过人之处也要吸收别人的做人哲学,优良的习惯。
其实我们每一个再校的大学生在没有踏入社会之前都向一张白纸,你既可以在上面画上最美的图案,也可以写上动人的文字。
然儿我们自己也可以当作那一支笔,自己的命运掌握在自己的手中。
这就叫做双向沟通,最好在交往的过程中达到了解和认识的目的,形成更为广泛的共识。
在公共关系课中有”关系“和“舆论”“形象”,但我认为这些书本上的理论上的知识融入到现实的个人生活中去也是别有一番滋味。
在家里有和家人的关系,在学校里有和同学和老师的关系,在社会上有和领导的和朋友的关系。
不能说不复杂,但还向一张网一样,在中间可能或多或少的存在利益关系。
如果将这些关系放在一个球上那么个人就是哪个球心的位置,被这些关系所包围着,正确的处理这些事情的要害变的犹为重要,着也就要求和谐的相处。
在就是舆论方面如果说历史是一面镜子,那正是他们对自己的观点和错误在舆论为向导的指引下,也会进一步的提高自己的人生观和价值观的培养,可呢感说的有点大了,但那毕竟是还会给我们很大的影响,在他人的眼里你是一个积极的人还是一个消极的人都会有一个定论,在这方面舆论和形象就变的有着必然的联系了人有“真,善,丑,美恶”是中国人的评判一个人的形象问题所表现的观点,并不是有些人所说的“走自己的路让别人去说吧”这好象是一个很有哲理的话,但是慢慢想来并不是一个很负责的观点。
每做一件事情都要符合他人的要求和态度,大脑对我们自己有着支配作用。
这就像马克思主义的唯物辨证观点一样不同的认知观点态度就有不同的形式表现。
和谐的社会关系的最具体的是人群关系,人际关系的行为主体是个人,直接的说就是我们自己,幸福还是不幸福对人际关系的要求很高,俗话说:
“在家靠父母,出外靠朋友”和平相处“四海之内皆是朋友”的观点也不是很对,在这方面就要有一个选择的关系,终身朋友,簇膝相谈,彼此信任,虽然这方面可能随着时间的改变而改变,但是必定还是好的。
还有一种朋友就是一面的朋友,大家见面只是打个招呼而已只要不是大眼瞪小眼就好。
这些都会随着本身的性格特点和心理特点不同而定,通过直接和间接的方式达到无利益驱使下的关系,就是一种很好的关系。
正确的评判个人的社会关系是大学生是否幸福的一个标准之一。
在理性认识和感性认识相结合的前提下结合自己的观点态度来处理日常的工作,学习和交往。
有人说在高中的学习是一个选择的过程,倾心倾力的为了高考选择那个学校而努力学习,进入了大学就向是进了象牙塔,在象牙塔里可以充分的享受人生了,然儿真正进入大学的我们到底是怎样的态度只有自己心理最清楚明白。
在人才济济的社会只有金钱才是衡量自身价值的一个标准,而且还是唯一的标准,可能这种说法有点拜金主义不过着都是现实的,以后拜金主义还会不断的膨胀随着社会的发展,上学是为了什么?
提高自己的世界观和价值观(这里指的是自身的价值)我为社会做了多少的贡献,相应的社会就会给我相应的汇报。
扯的有点远,但至少也是对的。
性格和气质也是一个很重要的对大学生评判的要点之一,性格是一个人待人接物比较稳定和行为表现的方式。
气质是人比较典型稳定的心理特点,在性格中有对社会集体他人的态度。
首先作人和处世,有正直和虚伪,谦虚,谨慎和傲慢等等。
在意识方面,有果断与忧郁不决,沉静卤莽等。
在情绪方面有豪爽。
理智方面的主客观。
总的来说是积极向上的,人与人的性格迥异也表现出来种种的差异,气质与心理的特点是挂钩的我们应该将自己最真实的一方面表现出来,要有利于学习和生活。
每一个人的能力有大小,那么相应的职位也会不同。
我们作为在校的大学生应该对学校里的社团积极的响应,将自己的美好的方面表现出来,提高自己的形象以及自己的影响力,对以后走向工作岗位出色的发挥有积极的影响,对那种事不关己的态度会不好的,很多的方面会处于被动的局面,所以积极的展现自我,让自己的风采表现出来,每一个大学生都应该对自己有充分的认识,使自己在这个社会的大格局中更加完美培养自己的领导和集体的意识,只有这样才能做"
知己知彼,百战不殆“。
二两千年前的孔子是伟大的文学家,教育家,给后人留下了灿烂的儒家文化,教导我们一切以好的方面。
孙子是伟大的军事家也是伟大的哲学家,在他的著作里面有对领导的评判”智,信,仁,勇,严“就是在现在的社会这些方面也是很重要的。
社会在这样的标准下选择人才。
我们要尽快的向这方面靠近,让自己在以后的路上驰骋。
自己一个人生活在大学校园里,没有父母的训导关怀也没有他人的限制,这样就容易散漫下去,也辉造成不良的后果,给自己顶一个计划就变的重要了,然儿我们并没有在计划的完成自己的任务,往往是今天的作业明天在做,该洗的衣服要拖到以后,养成了不好的习惯而且很难改掉。
海尔集团内
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