小学数学教师个人工作计划Word文档格式.docx
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(一)数与代数
1.能结合详细情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。
2.能计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。
3.经受与他人沟通各自算法的过程。
4.能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题,并能对结果的合理性进展推断。
5.熟悉年、月、日,了解它们之间的关系。
(二)统计与概率
1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例,熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位),并完成相应的图表。
3.能依据简洁的问题,使用适当的方法(如记数、测量、试验等)收集数据,并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简洁数据的平均数(结果为整数)。
5.依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题,能和同伴交换自己的想法。
(三)实践活动
1.经受观看、操作、试验、调查、推理等实践活动;
在合作与沟通的过程中,获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动阅历,能够运用所学的学问和方
法解决简洁问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
(四)思想品德和情感训练
1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中,初步培育合作意识,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。
2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。
四、重点、难点
1、能结合详细情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。
能计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。
2、在解决实际问题的过程中,培育用数学的眼光观看生活、观看社会的意识,在体验数学价值的同时,提高学习数学的兴趣。
五、教学措施
(一)切实加强根底学问和根本技能的教学。
1、进一步加强数学根底学问的理解。
2、处理好根本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。
(二)重视引导学生自主探究,培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。
1、本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题,给学生供应自主探究的时机和一个比拟充分的思索空间。
培育学生肯于钻研擅长思索、勤于动手的科学态度。
2、教师要关注学生的个体差异,敬重学生的制造精神。
对学生
在探究过程中遇到的问题,要适时,有效的帮忙和引导。
3、增加学生的动手实践活动,培育学生的空间观念。
(三)讲一般话,写标准字纳入课堂。
标准学生的一般话水平,无论课堂还是课下,养成讲一般话的好习惯。
【篇二】
一、指导思想
新学期的数学训练教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂教学为讨论的抓手,塑造擅长思索、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、布满活力的数学课堂。
二、主要工作:
(一)加强教学常规治理,提高教学质量
1.备课
备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和根底,因此,我们必需抓好备课的治理,要求备课要做到五备:
备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材:
要整体把握教材学问系统。
弄清各局部在整体中的地位,明白学问间的内在联系。
确定各章节、各局部的教学目的、教学目标。
明确教学重点、难点。
要“用”好教材,对教材的处理要敏捷,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;
另一方面,要跳出教材、超越教材,敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生进展的内容,准时关注时代进展的新动向,汲取生活中鲜活的素材,并整理、融合到自己的教学中。
②备学生:
要了解学生的学问水平、学习力量及思想心情,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法:
针对不同年级不同班级的学生特点,设计相宜的施教方案。
要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。
设计的教学情境合理,符合学生熟悉心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和研
究问题效劳。
活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为学生的主动参加留下时间和空间,为教学的动态生成制造条件。
在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能消失的问题、可能遇到的困难、可能消失的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。
教师要赐予学生相应的学法指导,培育学生的自学力量。
④备例题与练习:
要依据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段:
能够依据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
2.上课
上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。
要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认仔细真上好课。
(1)依据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,学问讲授精确、清晰,既重视“双基”落实和力量培育,又重视思想品德训练。
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次清楚,条理清晰。
能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入。
(3)讲练结合,课堂构造合理。
新授时间一般掌握在15-20分钟,练习10分钟左右。
(4)面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习乐观性。
努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生乐观思维,鼓舞学生质疑问题。
因材施教,努力处理好“吃不饱“和“吃不了“的冲突,使全体学生乐观地参加教学活动。
(5)重视试验和实践课教学,培育学生动手操作力量。
(6)上完每堂课、每个章节或单元,要准时反思,总结阅历教训,以不断改良教学。
3.作业设置与批改
设置和批改作业是学生稳固所学学问,教师反应教学信息和改良教学的重要手段。
因此,要高度重视此项工作。
⑴进一步标准学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面干净。
⑵布置的作业内容适当,份量适度。
因人而异,优等生可加深难度,增些量;
中等生,适量,布置些一般题;
后进生,布置一些简单题,量少些。
形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。
⑶作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际状况动身。
仔细讨论,细心设计。
作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加深、稳固所学学问;
有利于学生思维力量的提高。
⑷批改作业要求仔细、细致、准时,做到有布置有批改,并做好
评讲工作。
可实行面批和学生批改相结合的批改方式,教师从批改作业中猎取教学反应,准时调整并改良自己的教学。
4.课外活动与辅导
学生的课外学习和实践活动是课堂学习的连续,是学校教学工作
的延长。
因此,要依据学生实际开展丰富多彩的课外活动,各年段结合学生年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动,激发和调动学生学习数学的兴趣和乐观性。
对优秀学生,在全面进展的根底上,要鼓舞他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学力量;
对有困难的学生,要满腔热忱,分析缘由,从提高学生兴趣或抓学习
常规入手,培育正确的学习方法与良好的学习习惯。
通过个别指导或有打算的补课,帮忙他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓舞和培育。
(二)乐观参与理论学习,促进专业成长
1.乐观参与青年教师素养竞赛活动
2.在反思中成长,每周有一篇至少有质量的教学反思。
3.准时总结,撰写论文。
在学习理论、开展教改实践的根底上,总结阅历、撰写训练教学论文。
4.同伴互动,取长补短;
相互听课,互补缺乏。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
【篇三】
本学期,我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素养的同时,为我校教学工作奉献自己的力气。
以下是我的个人打算:
一、加强学习,提高熟悉
我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。
《中小学教师职业道德标准》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求。
以前,我缺乏对《标准》的学习,只知道埋头工作,我总是盼望把工作做得尽善尽美,但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,消失一些过激的语言或行为。
虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。
因此,我首先要加强学习,仔细领悟《标准》中的各项内容,让《标准》的要求深入我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不消失违反师德的行为。
二、以身立教,为人师表
师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。
教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此,教师必需“美其德,慎其行”,不能消失一点疏漏。
但凡要求学生做到的事情,自己必需做到。
本学期,学校在数学教师紧缺的状况下,安排我接任二年级两个班数学教学工作。
虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不由于个人缘由影响工作,哪里有学生,哪里就有我。
要求学生每天6:
50到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己克制。
在工作中,时刻留意自己的形象,穿戴干净、朴实、大方,举止文静,带头遵守学校的各项规章制度,乐观参与各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习典范,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养,提高素养
马卡连柯曾说过:
“学生可以原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。
”
作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想精彩地完成任务,不仅要具备精深的专业学问,还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域,用丰富的学问武装自己的头脑。
随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开头召唤新时代的新型教师。
因此,为了能够更好地完本钱职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的荣耀称号,今后,我要连续加强学习,在条件允许的状况下,连续深造,努力提高自己的专业学问和专业素养,尽快提高教学水平;
同时,深入学习《训练学》、《心理学》,了解中学生的年龄和心理特征,为顺当开展班主任工作奠定根底。
另外,在搞好训练教学工作的同时,还要留意培育自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素养的人民教师。
四、关爱学生,无私奉献
教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生,献给训练事业。
本学期,我担当二年级两个班数学教学工作。
虽然这对于我来说负担比拟重,在工作中,要留意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为公平的训练对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,任意发号施令,要渐渐树立正确的人才观、师生观,敬重学生的人格,建立公平、和谐的师生关系。
在今后的训练和教学工作中,我对学生要本着关怀爱惜与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不卑视差学生,要爱得有方,严得有度,特殊是对后进生,决不挖苦挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发觉学生身上的闪光点,并为他们制造展现自我的时机,帮忙学生树立信念,矫正不良的行为习惯。
在工作中要有“四心“,即爱心、急躁、信念、恒心,以自己对学生的一片喜爱和对训练事业的一片热诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计酬劳。
做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进展家访,加强与学生家长的沟通,帮忙父母重新熟悉自己的孩子,找到孩子真正的致差的缘由,变革训练方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,熟悉孩子的进展变化,变盲目协作为协作训练。
总之,我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,本着训练一个学生,挽救一个家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则,严厉仔细、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。
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