全国校园足球特色学校汇报材料Word下载.docx
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学校每学期召开一次校园足球工作会议,在认真研究学校和学生的实际情况的前提下,制定详细计划,做到任务明确,责任到人,活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。
体育活动的开展,突出学生的参与性和活动实效性。
4.制定并完善了《xx校园足球工作制度》《xx校园足球工作三年计划》《xx体育教师、教练员岗位职责》《xx足球运动代表队管理制度》《xx校园足球安全防范管理办法》《xx校园足球师资培训计划》《xx校园足球竞赛办法》等规章制度,并且不断完善,保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。
二、配齐配强体育师资,建设一流体育设施
1.配齐配强体育师资。
我校现有专职体育教师8人(硕士研究生1人,在读教育硕士1人),其中1人毕业于西北师范大学足球教育专业。
在课堂教学评优、多媒体课件比赛中3人8次获得省市级一、二、三等奖,他们各自学有专长,经常被xx市教育局、体育局抽调,担任各类比赛裁判工作。
近年来,学校注重体育教师继续教育,先后派出10人次参加各种培训和学习。
2.落实体育教师各项待遇。
学校严格按照上级下达的
报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
四、足球训练不断规范,竞赛制度日臻完善
1.学校成立足球队,现有校级男女足球训练队各1支,共计40人;
年级男足球训练队3支,共计45人,女足球训练队2支,共计30人;
班级都有足球队,各运动队建立了齐全的运动员档案,制定了训练计划。
如今,学校已经形成了浓郁的校园足球氛围,“人人都参与,班班有球队,年年搞足球比赛”“已经成为我校的长效机制。
在校学生基本达到全员参与足球。
2.开展科学训练。
学校高度注重足球运动队的训练,基本形成了教师有特点,学生有特长,比赛有成绩,社会有影响的学校运动队建设模式。
要求做到五个落实:
教师落实,队员落实,时间落实,场地器材落实,经费落实,保证了体训队的训练和比赛。
同时,在多年训练和教学中也形成了三级训练体系,教练员管理严格,训练科学。
并配备有安全、医疗等应急方案。
定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3.建立竞赛制度。
学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;
每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛,每个班级参与比赛场次每年不少于10场。
同时,由于我校场地设施条件好,健身器材数量多、品种全、场地一流,每年承办市体育局、市教育局组织的各项比赛。
学校一流的体育设备有利于区域联赛开展。
4.支持学生发展。
作为xx市体育特长生招生学校,可以招收到体育方面的优质生源,学校鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛,并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才,为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
在甘肃省第二届中学生运动会上,我校6名同学被选入武威市足球代表队,参加省运会并获优异成绩。
近年来我校以校园足球活动为平台,形成了浓厚的学校足球文化特色,提升了办学品味,学校通过校园足球运动增强了学生体质,树立了师生的团队意识,营造了健康、和谐的校园文化。
学校先后荣获全国群众体育工作先进单位、北京2008奥林匹克教育示范学校、全国体育特色学校、甘肃省体育传统项目学校等荣誉称号。
发展足球特色
创建全国名校
----西苑路实验小学创建足球特色学校三年发展规划
一、前言
创建足球特色学校工作势在必行,且已成为目前学校的重要工作。
为了能踏踏实实地做好这一工作,现制订出严谨有效的学校“创特”工作三年发展规划,望全体教师认真学习,加强实践,团结协作,严格按照规划之内容要求开展工作,积极创造良好的“创特”条件,力争使我校通过努力完成“创特”工作总体目标,成为社会公认的足球特色学校,努力实现学校的目标。
二、立项背景
1、时代需要:
国家教育部对体育尤其是中小学体育工作非常重视,提出了“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”导语,体育素质已不可或缺地成为国民培养的主要素质之一。
目前,校园足球的春天已经来到,各级领导高度重视校园足球工作,加快了学校特色和学校文化的快速结合。
2、学校需要:
西苑实小在发展的道路上迎来了关键点,学校知名度在不断提高,如果想实现可持续发展,必须认真选择一个符合校情的特色项目作为努力方向。
3、立项条件:
(1)学校有着良好的基础设施;
场地一流,设施齐全足球场面积为2920平方米(标准7人制足球场);
(2)学校足球成绩突出:
从1997年至今,在全国、省市级比赛中共获得冠军36次,向国字号球队输送人才3人,其中王皓进入国家奥林匹克足球队,张力入选国家5人制足球队,买盼入选国家青年女子足球队。
我校还向职业足球俱乐部一线球队输送18人,高等院校(一本、二本)63人;
学校女足荣获河南省全运会少儿组冠军,学校甲、乙组连续两年荣获洛阳市“市长杯”足球赛冠军;
(3)学校是河南省足球传统项目学校,河南省足球单项基地学校,全国青少年体育足球俱乐部;
(4)学校足球师资力量雄厚:
目前,学校共有8名具备足球等专业的体育教师,个人素质高和敬业创新精神强。
其中,王竹仁教练入选过国家队,孟令伟、乐敬谋更是前河南省队主力队员,总教练张辉更是全国优秀教练员;
(5)各级领导尤其是市体育局、足协领导对此项目表示支持。
(6)校长桂晓兵是洛阳师范学院体育系足球专业毕业的学生,他对体育尤其是足球的理解和认识颇深,且是一位激情澎湃、热爱教育、充满朝气、敢于创新、勤于实践的校长,是全国学校管理创新示范校长、涧西区优秀专家、洛阳市校园足球工作优秀校长。
三、实施步骤及阶段目标
⑴第一阶段(2014、9---2015、8)
万事开头难。
此阶段是“创特”规划实施的开始阶段,也是至关重要的阶段。
所以,学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段,要求全体教师稳扎稳打,按计划与分工做好份内工作,具体步骤是:
a、成立“创特”工作管理小组,明确分工,责任到人;
b、制定出切合实际的“创特”方案;
c、组织好体育达标工作;
d、积极参加有关部门组织的所有足球比赛;
e、全体师生学习足球操,成立学校足球队;
f、组织老师每周进行一次足球知识培训;
g、布置学校足球文化墙,并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。
本阶段的目标是:
40%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神,20%的教师能够达到较高的水平,并能指导学生实践,10%的学生参加学校足球队,其中5%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑵第二阶段(2015、9---2016、8)
此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。
作为规划实施的第二个年头,应该认真总结不足,虚心求教,坚定信念,更加深入细致地把“创特”工作持久地开展下去。
具体步骤是:
a、召开专题总结工作会议,认真总结第一阶段工作中的不足之处,积极改进工作方法,表彰先进典型;
b、组织第一届“校长”杯学校小学生班级足球对抗赛、第一届“西苑之星”杯教师足球比赛以及首届“家校”杯学生、家长、教师明星友谊赛;
c、组织全体学生参观新区体育场馆;
d、组织学生参加各个级别的小学生足球比赛;
e、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。
本阶段的培养目标是:
60%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神,40%的教师能够达到较高的水平,并能指导学生实践,20%的学生参加学校运动队,其中10%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑶第三阶段(2016、9--2017、8)
本阶段为总结、自查、持久阶段。
按照“创特”总体规划的目标要求,此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩,以及确定“创特”工作第二个三年规划阶段。
a、进行师生足球技能比赛;
b、组织第二届“校长”杯学校小学生班级足球对抗赛、第二届“西苑之星”杯教师足球比赛以及第二届“家校”杯学生、家长、教师明星友谊赛;
c、召开总结大会,全面总结“创特”工作;
d、确立每年11月为学校足球节。
该阶段的目标是:
100%以上的师生参与创特活动,其中,80%的教师能掌握体育技能技巧、体育知识和精神,具备优良的理论与实践素质,60%的教师在此基础上能指导学生进行实践;
30%的学生参加学校各种运动队训练,其中20%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
40%的学生、30%的教师能达到较高的足球运动水平。
四、寄语:
培养学生足球特长,夯实体育校园文化,发展足球特色,以体寓德,健康成长,以体育智,全面发展,是树立学校品牌,创建全国名校,推进素质教育的必由之路。
路漫漫其修远夕,吾将上下而求索……在教育教学工作中,我们将不辱使命,不负众望,用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天
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