《生态系统的信息传递》教学设计.doc
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《生态系统的信息传递》教学设计.doc
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《生态系统的信息传递》教学设计
【教学策略】
1.根据新课程标准“培养学生科学素养,倡导探究性学习”而设计的。
使用不同的方式激发学生主动学习的热情,发挥学生的主观能动性。
利用图片的观赏、生活实例分析、知识点的对比、图表归纳等多种形式,目的是做到既关注知识结论,更关注知识的发生和发展过程,突出学生学习的主体地位。
2.信息交流在生态系统中的重要性这一知识点,采用从个体到整体,层层深入的方法,让学生基于事实得出结论;把生态系统与种群、生物个体之间的关系连接,而不是把知识点孤立的记忆。
3.通过直观图片展示生命现象,是生物科学的一种重要研究方法。
本课通过图表资料的展示,把抽象复杂的生命现象,转化为直观具体、肉眼可见的过程,既有利于学生理解掌握,也培养了学生与人合作交流的能力。
【教学目标】
1、了解生态系统中信息的种类。
2、说出信息传递在生态系统中的作用。
3、描述信息传递在农业生产中的应用。
【教学重点】
1、生态系统中的信息的种类。
2、信息传递在生态系统中的作用。
【教学难点】
信息传递在生态系统中的作用。
【教学方法】
1.探究式教学法:
在教师的指导下,学生主动参与生物信息传递在生态系统中的作用的讨论,亲身体会科学发现过程,领悟科学研究的精神。
2.多媒体辅助教学法:
利用多媒体技术,使用大量精美图片加深印象,形成知识从感性到理性的升华。
3.直观教学法:
运用图表、概念图,帮助学生形成正确的、系统的知识结构。
【教学过程】
★导入新课
通过观看蜜蜂跳舞动画,引出生物间的信息传递。
★新课学习
一、生态系统中的信息的种类。
1、自主学习P105-P106相关内容,完成以下学习任务。
(1)生态系统信息有哪些类型?
完成下表:
信息种类
概念
举例
信息来源
物理信息
通过物理过程传递的信息
蜘蛛网的振动频率
种子萌发
温度、湿度
生物或无机环境
化学信息
通过化学物质(信息素)传递信息
生物碱、有机酸、性外激素
生物
行为信息
通过动作和行为特征传递信息
蜜蜂跳舞、鸟类的“求偶炫耀”
生物
(2)判断下列各项分别属于哪种信息。
①鸟类的鸣叫②萤火虫发光
③植物的花④猎豹通过撒尿标记自己的领地。
。
2、学生展示表达交流。
(1)小题采取师生问答形式,
(2)小题学生分组将各自答案展示到黑板上。
3、教师呈现答案,师生讨论总结做错的题目。
4、教师总结,点拨疑点。
二、信息传递在生态系统中的作用。
1、自主学习P106页资料,小组讨论以下问题:
(1)资料1、资料2问题:
蝙蝠若无回声定位进行信息传递,能对周围环境的识别、完成取食、飞行吗?
若没有光照信息,莴苣、茄、烟草种子能萌发吗?
(2)资料3:
光周期变化对植物开花是否有影响?
昆虫雌雄个体相互识别、交配是否受信息的影响?
信息传递在种群繁衍过程中起什么作用?
(3)资料4:
若无棉花释放的信息素,短时间内,棉花、棉铃虫和黄蜂三种生物的种群数量将发生什么变化?
信息传递在调节种间关系中起什么作用?
2、学生展示,表达交流。
(师生问答方式)
3、师生总结:
信息传递在生态系统中的作用。
三、信息传递在农业生产中的作用。
1、学生阅读P107-P108页相关内容。
(1)了解信息传递在农业生产中的应用体现在哪些方面。
(2)图片展示:
利用光照提高鸡的产蛋量,利用人工合成的各种化学信息素吸引昆虫传粉,稻草人,利用昆虫性信息素防治病虫害,
诱蛾灯捕杀园林害虫,播放集群信号录音吸引鸟类捕食林业害虫。
思考:
人们在农业害虫防治中越来越倾向于使用哪种防治措施?
为什么?
列举几个生物防治中信息传递的应用的例子。
★巩固练习:
1.属于物理信息的是(),属于化学信息的是(),属于行为信息的是()
①哺乳动物的体温②鸟类鸣叫③红外线
④萤火虫发光⑤植物分泌的化学物质⑥电磁波
⑦昆虫发出的声音⑧昆虫的性信息素⑨植物开花⑩蓟的刺⑾紫外线⑿蜜蜂跳舞
2、在草原上,当草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可食的信息;森林中,狼能依据兔留下的气味来猎捕后者,兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕,说明
A.生命活动的进行离不开信息的作用
B.生物种群的繁衍,离不开信息的传递
C.调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
D.生命活动的进行、生物种群的繁衍,离不开信息的传递
3.狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。
这说明()
A.生命活动必须依靠信息的传递
B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
C.所有生物都有信息传递
D.信息传递具有普遍性和多样性
4、信息传递在农业生产上有许多方面的应用,下列叙述不正确的是()
A.提高农产品的产量B.提高畜产品的产量
C.对有害动物进行控制D.可以提高农业害虫的繁殖能力
5.生态系统的信息传递不可能发生在()
A.细胞与细胞之间B.种群内部个体与个体之间
C.种群与种群之间D.生物与无机环境之间
★课堂小结:
请你谈谈本节课的收获。
【板书设计】
第4节生态系统的信息传递
物理信息
一、信息的种类:
化学信息
行为信息
利于生命活动的正常进行
二、在生态系统中的作用:
利于生物种群的繁衍
调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
提高农产品或畜产品的产量
三、在农业生产中的应用:
对有害动物进行控制
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 生态系统的信息传递 生态系统 信息 传递 教学 设计