八年级下册物理第1课时 认识阿基米德原理导学案Word格式.docx
- 文档编号:17756432
- 上传时间:2022-12-09
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:148.34KB
八年级下册物理第1课时 认识阿基米德原理导学案Word格式.docx
《八年级下册物理第1课时 认识阿基米德原理导学案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级下册物理第1课时 认识阿基米德原理导学案Word格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
◆灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》
◆玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》
◆教学目标
知识与
技能
1.知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论.
2.理解阿基米德原理的内容.
过程与
方法
经历探索阿基米德原理的过程,培养学生的分析概括能力、动手操作能力.
情感、态度与价值观
1.初步认识科学技术对社会发展的影响.
2.初步培养应用科学知识的意识.
教学重点
阿基米德原理的实验探究.
教具准备
多媒体课件、弹簧测力计、细线、石块、木块、烧杯、水、酒精、小桶等.
教学难点
理解阿基米德原理的内容.
教学课时
1课时
课前预习
1.浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体所受的重力,这就是阿基米德原理.该原理也适用于气体.
2.阿基米德原理公式及浮力大小的决定因素
(1)F浮=G排=ρ液GV排;
(2)从公式可知:
物体所受浮力的大小跟液体的密度和排开液体的体积有关,与它浸在液体中的深度、物体的质量、体积、密度等无关.
巩固复习
教师引导学生复习上一课时内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.
新课导入
师:
同学们认识了浮力,那么物体在什么情况下受到的浮力比较大,什么情况下受到的浮力比较小,浮力的大小和什么因素有关呢?
生:
浮力的大小和液体的密度和排开液体的体积有关.
同学们说得很对,我们知道物体的体积与密度的乘积等于物体的质量,而物体的重力大小跟它的质量成正比,那我们试着再想想浮力的大小是否和排开液体的重力有关呢?
学生讨论,并产生疑问.
大家别着急,我们下面就来究浮力的大小和排开液体的重力的关系.
备课笔记
进行新课
阿基米德原理的实验探究
教师引导学生分组进行下列实验:
第一组:
.先用弹簧测力计测出小桶的重G桶,把小桶放在溢水杯旁边;
B.用弹簧测力计测出小石块的重G石;
C.将石块浸没在盛满水的溢水杯(溢水杯中溢出的水全部流入小桶中),读出这时弹簧测力计的示数,则石块受到的浮力为:
F浮=G石-F;
D.用弹簧测力计测出装有出水的小桶的总重G总,算出溢出的水的重量即开的水的重量,为G排=G总-G桶;
E.比较浮力F浮及排开的水的重力的大小,发现F浮=G排.
实验结论:
浸在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重相等.
第二组:
分别将石块浸没在水和酒精中进行实验(步骤同),虽然在酒精和水中受到的浮力不同,但在水中和在酒精中受到的浮力分别和排开水的重力和排开酒精的重力相等.
第三组:
用木块进实验.先称出木块的重力G木;
然后将木块放在溢水杯中,木块浮水面上,出木块排开的水的重力G排,发现木块的重力G木和木块排水的重力G排相等,即G木=G排.
因为木块浮在水面上所以木块受的浮力和重力相等.因此,木块所受到的浮力大小也等于木块排开的水的重力.
归纳同们的实验结果,我们能出的结论是什么?
浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体所受的重力(F浮=G排.
师这就是著名的“阿基米德原理”,如果用V排表示物体排开液体体积,ρ液表示这种液体的密,那么物体排开液体的重力G排液V排G.所以阿基米德原理可以用公式F浮=G排=ρVG表示.
板书:
1阿基米德原理:
浸在液体中的物体受到向上浮力,浮力的大小等于它排开的液所受的重力.
2.阿米德原理表达式:
F浮=G排=ρ液V排G,在表达式中,ρ液——液体的密度,单位为kg/m3;
V排—物体排开液体的体积,位为m3;
G是常数,G=9.8/kg.
3.阿基米原理仅适用于液体,也适用于气体.
阿基米德原理简单计算
教师:
上面我们已经知道了阿基米德原理内容,下面我们通过一道例题学会运用阿基米德原理进行简单的计算.
例题1教师用多媒体播放材P55例题,并讲解.
教学板书
规律总结:
如何正确理解阿基米德原理:
理解阿基米德原时,应注意以下几点:
(1)原理中所说的“浸在液中的物体”包含两种状态:
一种物体全部浸在液体里,即物体没在液体中;
二是物体的一部分浸在液体里,另一部分露在液面以上.
(2)G排是指物体排开液体所受的重力,F浮=G排表示物体受到的浮力大小等于被物体排开的液体的重力.
(3)V排表示被物体排开的液体体积,当物体浸没在液体里时,V排=V物,当物体只有一部分浸入液体里时,V排<V物.
(4)由F浮=ρ液GV排可以看出,浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关,而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关.
(5)阿基米德原理也适用于气体,但公式中ρ液要改成ρ气.
课堂小结
通过本节课的学习,我们探究了浮力的大小跟排开液体所受重力的关系,知道了阿基米德原理,以及用阿基米德公式进行简单的计算.
教材习题解答
想想做做(P53)
通过图10.2-1的操作,体验“物体排开液体的体积越大,它所受的浮力就越大”这个结论.
把装满水的烧杯放在盘子里,再把空的饮料罐按入水中,在手感受到浮力的同时,会看到排开的水溢至盘中.
试试看,当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时,浮力是否更大?
解答:
饮料罐浸入水中越深,排开水的体积越大,人手需要向下的压力越大,说明饮料罐受到向上的浮力在增大.但如果饮料罐完全浸没后,不管再如何下按(浸入更深),则所受的浮力也不再变化.
动手动脑学物理(P56)
1.北京“水立方”中游泳池的水深设计比一般标准游泳池深了0.5m.有人说,水的深度越深,其产生的浮力就越大,因此,各国运动员在“水立方”的比赛成绩普遍提高就不足为奇了.
你认为他的说法正确吗?
为什么?
2.请比较以下浮力的大小.
(1)同样重的两个铜块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在煤油中,哪个受到的浮力大?
(2)同样重的铝块和铜块,都浸没在煤油中,哪个受到的浮力大?
(3)同样重的铝块和铜块,铜块浸没在煤油中,铝块浸没在水中,哪个受到的浮力大?
3.一个在节日放飞的气球,体积是620m3.这个气球在地面附近受到的浮力有多大?
设地面附近气温是0℃,气压是1×
105Pa,空气的密度是1.29kg/m3.
1.解答:
这个说法不对,由阿基米德原理可知,浸入液体中的物体,所受浮力只与液体密度和物体排开液体的体积有关,与浸入液体中的深度无关.
2.解答:
(1)同样重的两个铜块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在煤油中,它们排开液体体积相同,水的密度大于煤油密度,由F浮=ρ液gV排知,甲受到的浮力大;
(2)同样重的铝块和铜块,浸没在煤油中,铝块密度小,体积大,排开液体体积大,由F浮=ρ液gV排知,铝块受到的浮力大;
(3)把铜块浸没在煤油中,铝块浸没在水中,铝块排开液体体积大,水的密度大于煤油密度,所以铝块受到的浮力大.
3.解答:
F浮=ρgV=1.29kg/m3×
9.8N/kg×
620m3=7838.04N.
难题解答
例题2在一只薄塑料袋中装水过半(未满),用细线扎紧袋口,用弹簧测力计测得其所受的重力为9N;
再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中,当弹簧测力计示数为6N时,袋内水面与烧杯中的水面相比(不计塑料袋和细线的重量)().
A.比烧杯中的水面高
B.比烧杯中的水面低
C.与烧杯中的水面相平
D.无法判断高低
解析:
塑料袋浸入水中后,弹簧测力计的示数为6N,袋内水所受的浮力为
归纳总结:
1.使用溢水杯时,只有当原来的水面到达溢水口时,物体排开水的体积与溢出水的体积才能相等,物体排开水的重力才等于溢出水的重力,即浮力等于溢出水的重力.否则浮力大于溢出水的重力.
2.判断浮力的变化时,一是在液体密度不变时,通过排开液体的体积确定浮力如何变化;
二是在排开液体的体积不变时,通过液体密度的变化确定浮力的变化.
9N-6N=3N,小于袋内水所受的重力,即排开水的重力小于袋内水的重力,说明水袋没有完全浸入水中,故袋内水面比烧杯中的水面高.
答案:
A
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容.
教学反思
首先引导学生思考物体受到的浮力与排开液体受到的重力之间的关系,然后用实验得出结论F浮=G排,进一步推导出阿基米德原理和表达式F浮=ρ液GV排.通过提出假设,进行实验验证,得出结论的过程,加深了学生对阿基米德原理的理解.这样学生不仅学到了知识,还学会了解决物理问题的方法,体现学生的主体地位.
教学过程中老师的疑问
教师点评和总结
【素材积累】
1、冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘摘这广漠的荒原上,闪着寒冷的银光。
2、抬眼望去,雨后,青山如黛,花木如洗,万物清新,青翠欲滴,绿意径直流淌摘心里,空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味,扑面而来,清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。
脚下,雨水冲刷过的痕迹跃然眼前,泥土地上,湿湿的,软软的。
1、成都,是一个微笑的城市,宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙,是古蜀人智慧的结晶,难以忘怀的文明,静静地诉说着古人们的智慧……刘备,孟昶等,多少为成都制造机会,创造美丽的人啊!
武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂,有多少千古名句,虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上,晴空万里,云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟,摘老松树的枝头上欢蹦乱跳,叽叽喳喳地唱歌,这些小淘气们一跳上去,那些晶莹的小露珠旧滴一声,跳到了地上,继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新,你深深地吸一口气,仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净,这旧是我家乡的早晨。
1、2019年,文野31岁那年,买房后第二年,完成了人生中最重要的一次转变。
这一年,他摘心里对自己的定位,从穷人变成了有钱人。
一些人哪怕有钱了,心里也永远甩不脱穷的影子。
2、10月19日下战书,草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。
秦校长的讲演时光长达两个多小时,题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。
1、人生只有创造才能前进;
只有适应才能生存。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。
思想如钻子,必须集中摘一点钻下去才有力量。
失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。
2、为了做有效的生命潜能管理,从消极变为积极,你必须了解人生的最终目的。
你到底想要什么?
一生中哪些对你而言是最重要的?
什么是你一生当中最想完成的事?
或许,你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源,达成。
1、不求与人相比,但求超越自己,要哭旧哭出激动的泪水,要笑旧笑出成长的性格。
倘若你想达成目标,便得摘心中描绘出目标达成后的景象;
那么,梦想必会成真。
求人不如求己;
贫穷志不移;
吃得苦中苦;
方为人上人;
失意不灰心;
得意莫忘形。
桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你工作醉大的资产。
2、不求与人相比,但求超越自己,要哭旧哭出激动的泪水,要笑旧笑出成长的性格。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 八年级下册物理第1课时 认识阿基米德原理导学案 年级 下册 物理 课时 认识 阿基米德 原理 导学案