教师教学工作等级评定办法修订稿Word下载.docx
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考核部门
一
教案
齐备并符合要求
25
各系部、督导
二
授课计划
按期上传并与课标要求相符
10
三
作业
按教学要求布置并批改
四
听评课
按教学要求足额完成
五
考试
考核方案符合课标要求,出题科学合理
20
六
教学日志
按时填报,真实无误
七
教学总结
按统一格式按时上交
八
教学任务
教学任务完成率为100%
5
注:
1.教案、授课计划、教学总结的具体要求见《柳州城市职业学院教案编写规范》
2.作业批改与布置的要求见《柳州城市职业学院教学工作规范》(城职院字[2006]24号),具体数量由各教研室根据课程特点自行制定报教务处备案
3.出题、考试工作的相关要求见《柳州城市职业学院课程考核指导性意见》(城职院教字〔2011〕27号),《柳州城市职业学院考试工作条例》(城职院教字〔2008〕3号),
4.听、评课的要求为《柳州城市职业学院听评课制度(修订)》
5.教学任务完成率为100%,除节假日、学院大型活动原因等冲课外,任何因公、因私请假都需要补课,或请相关教师代课,保证教学任务100%的完成率。
附件2:
教师课堂教学质量考核评议表A(学生用)
教师姓名任教课程
评价
评价指标
项目分数参考
得分
教学
态度
15
尊重学生,不挖苦嘲笑学生
2
每次课有考勤,能对违反纪律现象及时指正
3
备课认真,资料、设备准备充分,每次上课都有教案,不用未改动过的PPT上课
无迟到、早退、接听手机、脱岗等现象;
上课时不进行与教学无关的任何活动
不对学生发牢骚、泄私愤、讲脏话
教学要求清楚,按教学计划、教学进度授课
内容
讲授的内容适用、易学,并与教学目标吻合
4
教师对讲课内容熟悉
实训实习项目、学习指南、课件、案例、习题、试题库等相关教学资料齐全,有助于学生学习和能力培养
8
熟悉行业、企业,并善于引导学生感受企业文化
能让学生有机会完成来自企业来自市场的工作任务
水平
30
能将教学内容设计成真实的工作任务或者项目,让学生在课堂上能有经历了工作过程的感受,注重营造与工作环境相仿的课堂情境。
6
教学方法与手段多样,善于举一反三,示范好,操作规范,师生互动充分,课堂气氛活跃
能引导学生做中学、学中做;
实训课有充分的练习机会
现代教育技术和传统的讲授结合得较好,不由整段的视、音频节目来替代教学
作业布置量适当,批改认真、及时,课后辅导及时
重学生自主学习和能力培养,课后阅读有要求与指导
考核及评价方式能客观地反映出学生学习水平
素养
语言规范、精练、生动,仪态自然大方
教学基本功扎实(如课堂教学速度、节奏适当,教学气氛控制得当,时间分配科学,随机事件处理合理等)
熟悉行业企业,知识前沿把握及时
实践经验丰富,动手能力强
效果
能从老师授课中学到专业知识与技能了
合计
教师课堂教学质量考核评议表B(教学考核用)
教师姓名任教课程
授课教师
职称
学年学期
课程名称
授课班级
授课地点
开课系部
学生出勤
授课单元内容
(权重)
评估内容及标准
教师素养15分
教态自然,仪表仪容端庄得体;
不迟到、早退,不做与教学无关的事情
语言表达清晰流畅,无照本宣科现象
板书设计合理、工整、简明,书写规范,图表科学严密
充分利用教具、媒体技术,课件设计合理美观
教学方法
30分
能使用适当的案例说明问题
注重启发式教学,引导学生思维
能根据高职教育或课程特点设计工作(教学)项目,突出能力培养
教学方法灵活多样,能体现职业教育培养理念
能将学法指导寓于教学之中
教学内容
以素质和能力培养为目标,安排课程教学
教学内容体现实践性、开放性和职业性的教学特点
对教材内容的整合取舍恰当,无概念性错误
能适当反映学科新成果、新趋势
重点突出,难点讲清
教书育人
15分
既教书又育人的思想明确,校风学风建设体现在教学过程中
耐心细致,用恰当的方式方法调动学生的学习积极性
检查、记录学生出勤状况,对迟到早退和瞌睡等违纪现象能及时纠正和善于帮教
课堂效果
10分
课堂上有良好的师生互动,学生勇于回答教师的提问
教师有效地控制引领课堂,学生听课精神集中,兴趣浓厚
总分
听课人建议及评语
听课人:
日期:
年月日
督导室
意见
采取行动导向教学:
教学优秀的100-90分,良好89.5-80分,及格79.5-60分;
不及格59.5-0分。
采取传统教法,优秀的89.5-80分,良好79.5-70分;
及格69.5-60分。
请在背面记录听课过程。
附件3:
教学建设工作考核项目标准与分值
标准
分值
获取学院认可的职业资格证书
获得中级(高级工)证书
2分
人事处
获得技师证书
4分
获得高级(高级技师)证书
6分
课程建设
积极进行合格课程开发(所属专业已开设三年,以申报为准),有实质性成果(课程负责人乘1.3系数)
2分/门
系部
教务处
积极进行院级课改试点课程的建设工作,有实质性成果(课程负责人乘1.3系数)
5分/门
积极进行院级精品资源共享课程的开发(以立项为准),有实质性成果(课程负责人乘1.3系数)
积极开设任意选修课程
横向项目建设
以项目书或者协议为准,以项目难易程度和技术含量、经济效益为指标综合判断,酌情给分
3-7分
科研处
课题建设
有院级立项课题(含教改课题)并有阶段性成果(主持人乘1.2系数)
有市级立项课题并有阶段性成果(主持人乘1.2系数)
3分
有自治区级立项课题(含教改课题)并有阶段性成果(主持人乘1.2系数)
有国家级立项课题(含教改课题)并有阶段性成果(主持人乘1.2系数)
担任学院教学工作指导委员会委员会、学术委员会委员,能履行工作职责
教学赛事
技能竞赛
主持学院各类教学赛事的组织工作
3分/次
各系部
参与学院各类教学赛事的组织工作
1分/次
参与学院各类教学赛事的比赛
2分/次
担任学院各类教学赛事的评委工作
0.2分/次
主持系级各类教学赛事的组织工作
参与系级各类教学赛事的组织工作
担任系级各类教学赛事的评委工作
积极参与校企合作工作,并开展有具体合作项目
视工作效果1~3分
主持教研室工作,并取得良好成绩
视工作强度和工作效果2~5分
九
担任新教师导师,履行相关职责,完成任务
说明:
1.人事处、教务处、科研处、学工处考核项目,教师个人填报后,根据标准直接计分;
系部考核的项目,系部可以制定具体标准和细则,报教务处审核;
2.项目分数可以累加,累加后得分低于15分的以实际得分计,等于或超过15分的以15分计。
3.课程建设和课题建设中,若有延期验收或结题现象,则延期间的建设工作不再记分。
4.在课程建设中,课改试点课程建设与院级精品资源共享课程建设不累加记分。
5.当年进行课程建设和课题建设,又在当年通过终极验收并获课程等级,或者获奖,则视为教学成果记分。
附件4:
教学成果考核项目标准与分值
论文
论文发表于核心刊物
6分/篇
论文发表于国家级刊物(正刊)
5分/篇
论文发表于省级刊物(正刊)
4分/篇
论文评比获国家级一等奖以上
3分/篇
论文评比获国家级二等奖
2分/篇
论文评比获省级一等奖或国家级三等奖
1.5分/篇
论文评比获市级一等奖或省级二等奖
1分/篇
论文评比获市级二等奖或省级三等奖
0.5分/篇
论文评比获市级三等奖
0.2分/篇
教学(技能)比赛
参加教学(技能)比赛获院级三等奖
参加教学(技能)比赛获院级二等奖或市级三等奖
参加教学(技能)比赛获院级一等奖或市级二等奖
参加教学(技能)比赛获市级一等奖或自治区级三等奖
4分/次
参加教学(技能)比赛获自治区级二等奖或国家级三等奖
5分/次
参加教学(技能)比赛获自治区级一等奖或国家级二等奖
6分/次
参加教学(技能)比赛获国家级一等奖
8分/次
指导学生参加专业技能比赛获院级三等奖
指导学生参加专业技能比赛获院级二等奖或市级三等奖
0.5分/次
指导学生参加专业技能比赛获院级一等奖或市级二等奖
指导学生参加专业技能比赛获市级一等奖或自治区级三等奖
指导学生参加专业技能比赛获自治区级二等奖或国家级三等奖
指导学生参加专业技能比赛获自治区级一等奖或国家级二等奖
指导学生参加专业技能比赛获国家级一等奖
课程
所建设课程被确定为学院合格课程
(课程负责人乘1.5系数)
4分/门
所建设的课改试点课程验收合格
6分/门
所建设课程被确定为院级精品资源共享课程
所建设课程被确定为自治区级精品资源共享课程
8分/门
所建设课程被确定为国家级精品资源共享课程
10分/门
教材
参加编写校本教材并被采用
1分/本
主编或独著校本教材并被采用
3分/本
参加编写出版教材
(含教学指导书、实习指导书、习题集等)
2分/本
主编或独著出版教材
4分/本
所出版的教材被评为自治区优秀教材
(主编或独著乘1.4系数)
所出版的教材被评为“十一五”规划教材
5分/本
所出版的教材被评为国家精品教材
6分/本
专业
所在专业被评为院级重点建设专业,并通过年度考核验收。
(专业带头人或负责人乘1.5系数,教研室主任乘1.2系数)
2分/专业
各系
所在专业被评为自治区级重点建设专业(如课程一体化项目等)((专业带头人或负责人乘1.5系数,教研室主任乘1.2系数)
3分/专业
所在专业被评为国家级重点建设专业(如央财支持建设专业((专业带头人或负责人乘1.5系数,教研室主任乘1.2系数)
4分/专业
课题
(含教改课)
课题成果获市级三等奖(主持人乘1.3系数)
课题成果获市级二等奖或自治区级三等奖(主持人乘1.3系数)
课题成果获市级一等奖或自治区级二等奖或国家级三等奖(主持人乘1.3系数)
5分
课题成果获自治区级一等奖或国家级二等奖(主持人乘1.3系数)
7分
课题成果获国家级一等奖
(主持人乘1.3系数)
9分
教学名师
被评为院级教学名师
8分
被评为自治区级教学名师
12分
被评为国家级教学名师
教学团队
被评为院级优秀教学团队
(负责人乘1.3系数)
5分/人
被评为自治区级优秀教学团队
10分/人
被评为国家级优秀教学团队
12分/人
实训基地
被评为市级示范性(重点建设)实训基地(专业带头人或负责人乘1.5系数,教研室主任乘1.2系数。
)
2分/人
被评为自治区级示范性(重点建设)实训基地(专业带头人或负责人乘1.5系数,教研室主任乘1.2系数。
3分/人
被评为国家级示范性(重点建设)实训基地(专业带头人或负责人乘1.5系数,教研室主任乘1.2系数。
4分/人
附件5:
德育工作考核项目标准与分值
学生管理
担任班导师工作认真负责
1-5分/班
各系,教务处
兼任中职班主任,月考核平均良好以上
5-10分/班
课堂管理
认真考勤,严格维护课堂纪律
1-3分
系部、教务处
认真组织学生做好教学场所的卫生保洁工作
学生活动
主持院级大型学生活动的组织工作
学生处
团委
参与院级各类学生活动的组织工作
担任院级各类学生活动的评委工作
主持系级专题学生活动的组织工作
参与系级各类学生活动的组织工作
担任系级各类学生活动的评委工作
指导学生参加体育、艺术、科技等比赛获院级三等奖
指导学生参加体育、艺术、科技比赛获院级二等奖或市级三等奖
指导学生参加体育、艺术、科技比赛获院级一等奖或市级二等奖
指导学生参加体育、艺术、科技比赛获市级一等奖或自治区级三等奖
指导学生参加体育、艺术、科技比赛获自治区级二等奖或国家级三等奖
指导学生参加体育、艺术、科技比赛获自治区级一等奖或国家级二等奖
指导学生参加体育、艺术、科技比赛获国家级一等奖
担任学院体育、艺术、科技工作委员会成员并履行职责
学生社团
指导学生社团并参加学院团委的年度考核
2-4分
素养工程
承担素养工程框架或部分框架(含职业素养)设计及实施调整
学工处
参与素养工程框架或部分框架(含职业素养)设计及实施调整
积极面向全院学生开设素养选修课授课授课效果良好
积极面向学生开设素养讲座
系级2/次
院级4/次
其他
按时按质完成学院要求的其他德育工作
按时按质完成系部要求的其他德育工作
1.由系部负责考评的项目,由系部制定具体细则,报学生处或团委审核后实施;
其余项目根据标准直接计分;
2.项目分数可以累加,累加后得分低于10分的以实际得分计,等于或超过10分的以10分计。
3.第三项“学生活动”,教师指导学生社团并参加学院团委的年度考核,社团获3星级指导教师获4分;
社团获2星级指导教师获3分;
社团获1星级指导教师获2分;
教师参与指导学生社团工作至少半年以上才可获得此项加分,不足半年不得分。
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