完整升级版《散步》公开课教案.docx
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《散步》公开课教案
教学目标:
1.整体感知课文,概括大意。
2.涵咏体味,品读课文中如:
“本”、“熬”、“背”“世界”等含义丰富的语句。
3.感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重点:
引导学生在正确、流利、有感情地朗读课文中整体感知文意,悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学难点:
指导学生在阅读中品读关键词、品评美文,逐步提高赏读美文能力。
一、导入:
“孝”字引入文题
在翻开课本之前,老师先和大家做一个猜字游戏。
出示甲骨文“孝”—猜出什么字了吗?
再出示金文
甲骨文还有些抽象,刻在青铜器上金文就形象多了。
上半部分多像一个头发蓬松、弯着腰、伸手要扶杖的老人,下半部分多像小孩,伸着头挥动小手。
老人要扶杖走路,孩子就用头扶着老人行走。
这个字就是孝。
它包含着子女对父YHB润滑齿轮泵母尽心奉养并顺从的深刻内涵。
“孝”不仅是一个汉字符号更是一种精神,是中华民族世代相传的美好品德。
我们今天要学习的文章《散步》就是对“孝”字思想内涵的生动描绘,让我们一起聆听作家莫怀戚讲述的亲情故事,看他是如何颂扬我们中华民族尊老爱幼的传统美德。
二、
老师配乐朗诵,并出示问题,整体感知文意。
听读课文,说说文章讲了一件什么事?
用一句话感慨大意。
明确:
一家四口在春天ZYB-33.3A的田野散步。
这个句话在课文哪里出现过?
开头。
三、
涵泳品味,反复揣摩,悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
1.设疑:
同学们都能用简洁的语言概括文章,可是呀,老师发现作家莫怀戚在写这篇文章开头时候却一点也不简洁,甚至有些啰嗦。
“我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
”
若改成:
我们一家四口在田野散步,好吗?
这样不是更简洁吗?
说说原因。
A:
从人物关系上引导学生注意是KCB不锈钢齿轮泵两对母子,课文后面用到这个开头的人物关系了吗?
子背母,母背子,为后文的“背”做铺垫
B:
从蕴含感情引导学生感受“我”的幸福感和自豪感,一家之主的责任感。
C:
那调换顺序好吗?
换成:
我,我的妻子和儿子,我的母亲。
明确:
“我”是一家之主,是家庭的“顶梁柱”和“主心骨”,当然排在前面。
(排在前面理所当然承担责任。
)母亲被排在第二位,看出儿子很敬重母亲,老母亲在家里ZYB齿轮渣油泵是有地位的,不是可有可无的角色。
她被家庭成员重视,这是正“孝”的体现。
2.3.刚才我们通过品读第一句,读出了“我”对母亲的孝心,那么文中还有许多地方让我们读出了浓浓孝心。
A----读一读第二段:
母亲开始愿意散步吗?
那个字表明不愿意散步。
“母亲本不愿出来散步”
“本”---开始有想法后来改变了。
因谁而变?
受了儿子劝告。
读一读儿子的劝告之语:
“正因为这样,才应该多走走。
”
揣摩语气,读出真诚读出关爱来。
延伸---读完这句话,再联系一下现实。
我们看到的是许多家庭,年轻夫妻在各种活动中,常常有2CY齿轮泵系列意无意将老人忘却,给行将辞世的老人平添许多惆怅与寂寞,也更促成了老年人的行为怠惰,从而加速了生命的老去消失。
《散步》不然,它塑造了一个极其孝顺关爱老人的儿子,不因老人的自愿在家而简单的听从老人,对老人的关爱是发自内心的真诚:
“正因为这样,才应该多走走。
”多么平淡朴素的话语,却让人感到一股浓浓的亲情迎面扑来。
C---设疑:
儿子明明知道母亲身体不好,走远会累,为什么非要劝体弱的老母亲出来散步呢?
朗读第三段。
哪个字最能表明了我迫切希望母亲到春天的田野走走的原因?
(如果学生找的是“迟”,这里用了两个“太迟”,强调等待春天之久,是责怪冬天呆的时间太长了。
严KCB-300齿轮泵寒的冬天遏制生命,所以,有一些体弱的老人挺不住。
还有没有比“迟”更能准确形容母亲和我对春天期盼之切的?
)
抓住“熬”,读出背后的内涵。
一个“熬”字让你会产生哪些联想?
从母亲的角度联想--挺过严冬十分艰难。
母亲每活过一天,都很不容易。
从“我”的角度联想--“我”的恐齿轮式渣油泵惧,担心,怕母亲离开,熬的不仅仅是母亲的生命,更有作者的心灵与情感的无比担忧和煎熬。
“熬”字体现了母亲生命的意志和坚强,体现了儿子的真情与孝心,有了生命自身的坚强与后辈的关爱,生命将能更地持续与延续。
我们把这个“熬”字读一读,体会下其中蕴含的情感。
我们再用心把这个熬字摸一摸,你会摸到温度,这不是一个冷冰冰没有感情色彩字,同学们,我们都说文字是生命的酒,都说语言有温度,字词知冷暖,一个“熬”字,不知包含了作者多少的关切,多少的真情,多少的恐惧,他也惟恐自齿轮泵KCB-200己的母亲像其他老人一样离开他,在字里行间,我们能感受到作者对自己的母亲那份特别的关爱和孝心,而如今,他的母亲终于熬过了冬天,所以迫切的希望母亲能在春机四溢的田野上走走。
那春天的田野美吗?
有多美,同学齐读下文中写春景的句子。
4.
A---引导:
听完同学们的朗读,老师也要感叹一下:
春天真美啊。
可是老师有个疑问,作者为什么ZYB-33.3A会突然想到“生命”?
这个词背后有什么言外之意?
关注“新绿”“铺”“密”等关键词。
明确:
“新绿随意地铺着”、“嫩芽也密了”、“冬水也咕咕地起着水泡”,都给人们渲染着一种生命的活力,尤其是“铺”、“密”这两个动词,充分表现了春天草木萌发的朝气,给人一种享受不尽的生命活力。
结合具体语境,可知语句其实是为ZYB-B高压渣油泵了渲染散步时的欢乐,并暗示母亲又熬过了一个严冬,获得了生命的活力,是对生命的礼赞。
也想到人生命力的不可遏制和蓬勃昂扬。
B---生命如此美好!
我的母亲也战胜了严冬,来到了春天。
想想,当作者和妻子、儿子陪着老母亲走在这样春机四溢的田野上散步时,他们会对母亲说些什么呢?
选择一个身份,来想象一下当时的情景。
提示:
话语要符合人物身份、年龄、性格特点)
春天的原野上,一家四口慢慢走着,再说说笑笑,这是一幅多温馨的图画。
有一句话说,经历过冬天的冷,ZYB型增压渣油泵最懂得春天的温暖,所以我想母亲听了些体贴的话,心里会有一份特别的感动。
C---可是母亲毕竟老了,身体又不好,明年的冬天,能否熬过去,还是个未知数啊!
这次,母亲提出要“走大路”,能不能把这个愿望留到明年春天兑现?
能不能把这个愿望留到明天兑现?
出示课件,先看,问谁想朗读或推荐朗读:
我相信每一个赤诚的孩子,都曾在心底许下“孝”的宏愿,相信来日方长……
可惜人们忘了,忘了时间的ZYB煤焦油泵残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱……
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。
当我们懂得的时候,已不再年轻。
世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁,沥青拌合站重油泵也许是近在咫尺的一个口信。
也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上,它们等值。
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!
趁你父母健在的光阴
-----节选自《孝心无价》作者:
毕淑敏
引导:
提问朗读的学生:
读完这段话,此刻,你最想说什么?
同学们,“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,尽孝要及早啊!
哪怕是满足母亲的一个小小的心愿。
母亲那么艰难的“熬”过冬天,迎来春天,于是,在产生“走大路”与风冷式离心油泵“走小路”的分歧的时候,我断然做出决定——“走大路”。
这是充满孝心的当机立断。
请一名学生读出“我”决定时的果断来。
5.设疑:
为了满足母亲的心愿,我委屈了儿子,我是只爱母亲不爱孩子的人吗?
(我对儿子的爱可以通过“小家伙”和强调“我”的儿子感触到)
出示课件:
1.老人和小孩都属于社会中的弱势群体,他们的生活状态最能反映一个社会的文明程度。
2.哺育子女是动物也有的ZYB重油泵本能,赡养父母才是人类的文明之举。
(培根)
深化:
尊老和爱幼同样可贵,这是一个人也是一个社会和谐文明的标志,但我更赞成培根的话,尊老是人类特有的高尚情感,也是我们中华民族代代相传的珍贵美德-孝的集中体现。
所以,作者决定委屈儿子,因为陪他的时日还长,而陪母亲的时日太短,太短了。
6.刚才我们用“涵泳品味”的读书法抓住文章第一句话,第二段的“本”字,第三段的“熬”字品出了背后浓浓的亲情、深深的孝心、生命的坚强和关爱,现在我们用同样的方法来读一读结尾最后一句。
“但我和妻子都是慢慢地,稳稳BRY型风冷式热油泵地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
”
引导:
为什么说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?
学生回答,老师评价点拨。
可层层启发:
世界是什么?
在世界前加上修饰语:
——的世界?
可以是爱的世界、生命的世界、责任的世界等待。
可这样启发:
世界由人组成,人属于不同的家庭。
无数个家庭就是世界。
。
参考:
这是尊老爱幼的世界---我背母沥青拌合站重油泵亲是尊老,妻子背儿子是爱幼。
尊老爱幼,就是中华传统美德的整个世界。
这也是生命的世界,责任的世界---我背上的是生命的源头,妻子背上的是生命的延续。
生命的源头加上生命的延续就是生命绵延的整个世界。
文中的“我”与妻子是两个年轻力壮的成熟的生命。
这样的生命应学会担起责任,担好责任。
回想文章开头:
子母,母子。
小孩那句:
““前面也是妈妈和儿子,后面也高温热油泵是妈妈和儿子。
”和文章结尾“我背着母亲,妻子背着儿子”,母亲、“我”和儿子实际上构成了一个生命的轮回。
所以,这篇文章,不仅是亲情的颂歌,还是生命的礼赞。
这是爱的世界----课文里所写的每一个人都富有爱心,爱心不仅营造了浓浓亲情,而且撑起了一个家庭,也撑起了整个世界。
一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何尝不是这样?
世界是什么?
就是无数个小家庭的集合。
所以说背起的是整个世界。
这样大词小用,透露出作者大有深意啊。
再次朗读,读出理解和情感:
“慢慢”读的慢一些,让年迈的BWCB沥青泵老母亲多看一些春天的美景,让幼小的孩子多呼吸些春天的空气。
“稳稳”读的稳一些,母亲年龄大儿子年纪小,都怕摔啊。
“整个世界”读的深沉庄严,这里饱含着沉甸甸的责任和使命。
四、
拓展体验
1.多年之后,这美丽的一幕会发生在“我”的儿子的身上吗?
父母的身教胜于言传。
责任和孝心会传给下一代,代代相传。
中年人(我和妻子)的举动,不仅仅是一YHB润滑齿轮泵种责任的承接,还是给下一代的示范。
生命就是这样代代相传,生生不息的。
2.多年之后,这美丽的一幕会发生在你的身上吗?
3.感恩的话语我们要说,感恩的行动我们更要做,请同学们欣赏一则公益广告片《给妈妈洗脚》,希望能搅拌站渣油泵有所启发。
4.看完这则堪称经典的公益广告,再结合课文,想想这节课你有哪些收获,可以是内容的感悟,可以是写作的启示,也可以由此产生的遐想。
说出来和大家分享交流。
五、小结:
(配乐)听了同学们的感悟,老师也有很多感慨,就用一首小诗来结束这堂课吧。
如果有一天
我们的父母也老成了我们的孩子
我请你,请你们,也记着做他们的父母
像他们曾经对待我们一齿轮泵KCB-200样,藏起生活的艰辛与坎坷
微笑地为他们撑起一片温馨的天空
请记得摊开他们的手掌
数一数上面的千沟万壑…
这样
我们的生命原野就会永富春意
我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去
作业布置
题目:
学了《散步》再看父母
在父亲母亲的背上静静趴一会,回想下小时候父母背自己的情形,然后轻轻为他们捶捶背。
再仔细观察下,父母的背和你的背有什么不同。
如果你是虔诚的做完这些事,请写下你的感受吧。
ktyzybKZYB.
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