写复习计划的格式及范文Word格式文档下载.docx
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2、完成《同步探究》每章单元测试卷
生物:
1、收看中央电视台的《人与自然》
2、留心观察身边的动植物生活方式
放假学习计划书格式[
考试目标:
假期计划:
(一)周循环学习法:
是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。
制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充学习,以便于系统管理学习进度。
(二)为什么周循环学习方法很重要?
有了目标就能更有针对性,计划落实也会更好。
中考就像马拉松,以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。
根据精华教育考试研究中心的研究结果,周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。
所以制定每周计划,不断循环的过程很重要。
(三)周循环学习法如何实践?
1、第一步:
周日晚上制定周学习计划。
根据自己总的学习进度,制定一周的目标。
根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。
2、第二步:
周一至周六按计划学习。
根据计划学习量做好每日时间管理,每日结束前确认一下计划完成度,记录学习日志;
3、第三步:
周日彻底完成学习计划。
把本周的学习完成情况总结一下。
没有完成的部分在周日彻底解决。
一周计划都完成了,就好好放松一下,然后做下周计划。
(四)注意事项:
1、不要做过度的计划,以免产生挫折感,渐渐失去学习兴趣;
2、要空着周日。
因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。
3、当日未完成的计划不要拖到第二日,要果敢地跳过去。
待周日再完成。
拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
复读生学习方法:
集中力量攻克薄弱环节1、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目。
(1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。
提高弱势科目的分数是主要课题。
弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目,必须采取果断有力的措施加以大幅提高。
提高弱项是复读成功的关键因素,所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的"
金矿"
。
永远的拉分科目--数学就是投入精力即会涨分的科目。
2、成绩要在较短期内获得较大提高。
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。
要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。
3、成绩提高用四大件--精华教育学习阶段论学习是用屁股->
手->
脑袋->
心的过程。
第一,一个相对完善的时间表,既要涵盖每月的整体安排,又要包括每月以及每天、每时的细节规划。
第二,复习计划要留有余地,不要"
满打满算"
比如,晚上7点到8点复习数学,8点开始复习英语,这样安排就太紧了,当中应该有一个缓冲:
7点到8点是数学时间,8点15分以后留给英语。
这样,数学复习完后喝口水,稍作休息,不要"
连轴
转"
而且,留有余地也可以确保上一段计划的完成。
还是以7点到8点复习数学为例,万一时间到了,却还差一道题没做完怎么办?
留有15分钟的余地,孩子就可以具体问题具体解决,而不致产生浮躁的情绪。
第三,教孩子在执行计划时学会放弃。
有的学生死心眼儿,比如复习数学时遇到两道难题,卡了一个小时也没有思路,却非要做出来不可,一晚上的时间都搭上去了。
结果,这两道题没有眉目,其他的科目也耽误了。
孩子的情绪也难免受到影响。
对于这样的孩子,家长就需要告诉他,把这两道题放一放,先完成其他科目的计划,最后如果还有剩余时间,再回过头来处理先前的"
遗留问题"
,如果没有时间就放在明天或后天再做。
第四,复习计划要兼顾全面。
有的考生对喜欢的科目就先复习,不喜欢的科目放在后头;
有的考生把自己的强项放在前面复习,弱项的复习受到影响,导致强项越来越强,弱项始终没得到实质性的提高。
其实,每个考生都有自己的强项和弱项,正确的做法是优势要强化,劣势也要弥补。
放假学习计划书格式[将下学期的课程提前预习一下,掌握各重要科目(语文、数学、英语)下学期的重难点。
预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录,等到开学的时候可询问老师。
(数学要提前预习前4章,英语要预习前五单元)
四、时间安排表(可根据自身情况作合理调整)
8:
00起床之后刷牙漱口洗脸吃早饭
早上8:
30合理安排30分钟大声朗读背诵英语课文,听一些英语听力。
听读是培养英语语感最好的方法。
听读的材料可以是上学期的英语教材,也可把下学期教材。
9:
00做寒假作业先做数学。
因为早上头脑是最清醒的,数学逻辑思维比较强,所以先做数学的作业;
10:
00开始休息15分钟,学了一个小时也该舒展舒展筋骨了,因此利用这15分钟的时间充分休息,也活动活动。
10:
20-11:
20做英语寒假作业,给自己每天定一个目标。
比如每天做多少页,然后在规定的时间做完。
寒假作业做完后可以阅读一些英语读物,写写单词。
下午可以自己安排1个半小时开始学习语文学习语文的时间可以比较自由,依靠自己的劳逸程度,充分分配自己的时间。
实在累了,可以阅读一些课外书籍,这样也可以扩充自己的知识面,为写作积累材料。
晚上可安排一个小时练习写字和学习写作文,包括语文和英语。
时间上可以是今天学习语文,明天就学习英语。
坚持每天认真写一页,英语字帖或者语文都行。
然后呢可以买本英语方面的作文辅导书,学习写一些小文章。
可把时间安排在晚上7:
00-8:
00
剩下的晚上时间可以自由分配,可以自己看些电影,电视。
外国电影必须有英语字幕,慢速的。
建议看看bbc的魅力中国,挺适合英语学习的。
建议:
1、在寒假里读一些优秀的文章,来提高自己作文水平。
2、在寒假里按时做作业,坚持不拖拉,也不可开小差。
3、制定的计划要坚持。
不能半途而废4、.每天最迟不能超过十点半睡觉5.适当的做些运动
注:
大年三十、初一、初二放假,初三半天学习时间。
出门走亲戚时间去掉两天时间另定。
外出参加实践调查半天。
严格按照计划学习和生活。
2016年1月24日
第1四年级数学期中复习计划
一、指导思想:
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高迅速实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。
二、复习的目标:
1、通过整理和复习,使学生对万级、亿级的数,十进制计数法,用"
万"
、"
亿"
作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;
2、通过整理和复习,使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征,能够熟练掌握画角和量角;
3、通过整理和复习,使学生进一步巩固三位数乘两位数的笔算方法,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;
4、通过整理和复习,使学生进一步掌握平行四边形和梯形的特征;
5、通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;
6、复习后,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立良好的信心。
7、查漏补缺,让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
四、总复习时应注意以下几点:
1、注意知识间的内在联系,构建知识网络。
2、注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。
3、加强解决问题能力的培养。
在总复习中,数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题;
另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。
4、注重对学习有困难的学生给与帮助,缩小他们与其他学生的差距。
五、复习措施:
(一)教师方面:
1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
3、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
4、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
(二)学生方面:
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
(三)补差措施:
1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合,采用"
一帮一"
的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。
让他们力争做到当天的任务当天完成。
第2四年级语文期中复习计划
一、复习目标
(一)生字、词语
1、会读会写一至六单元中生字、词语和语文天地中的词语句子。
会用指定的词语造句。
2、会写近义词、反义词。
3、辨别多音字、形声字、同音字、形近字,会进行词的归类。
(二)句子
1、能背诵和默写指定的课文,积累好词好句。
2、认识"
把"
字句和"
被"
字句。
比喻句和拟人句。
3、学会用关联词语造句。
4、学会一些简单的修改病句。
(三)阅读
1、能联系上下文理解字词的意思。
2、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。
3、积累文中的优美词语、句段。
(四)习作
会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理,有具体内容,有详有略。
重点指导师生和收获两个单元作文。
能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。
二、具体安排
复习时间:
11月8日至11月11日
第一、二、三、四、五、六单元安排6课时(一、二单元5号复习)
阅读、写作指导安排2课时
综合练习卷2张安排2课时
11月8日第三、四单元时11月9日第五、六单元
11月10日阅读、习作和综合检测11月11日综合检测、补缺补漏
三、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度,进行"
背诵,默写"
强化训练。
2、要根据学生知识掌握情况,有侧重点地安排复习内容,真正起到查漏补缺。
3、发挥优生的作用,做好复习的督促检查工作。
加强中等生和差生的辅导,开展"
的活动。
4、认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。
第3四年级数学期中复习计划
一、复习指导思想:
通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
二、复习内容:
1、数与代数
第一单元、大数的认识
第三单元、三位数乘两位数
2、图形与几何第二单元、角的度量
三、复习目标:
1.对万级、亿级的数,十进制计数法,用"
作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;
2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;
3.掌握直线、射线和线段的特征,认识角,能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点),进一步发展空间观念;
4.通过整理和复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,并能根据给定的数据整理制作统计图,分析结果。
5.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。
四、复习的具体措施:
(一)"
大数的认识"
1、利用数位顺序表,复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识,使学生进一步掌握这些基本概念。
2、复习读数法则,着重复习中间、末尾有0的数该怎样读,再完成总复习第1题。
3、复习写数方法,也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写,再完成总复习第2题。
4、复习把大数改写成用"
或"
作单位的数的方法及用"
四舍五入"
法求近似数,完成总复习第3、4题。
(二)"
乘法和除法"
1、复习乘、除法口算,把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习,使学生进一步理解口算算理,并灵活运用这些规律进行口算,使口算更正确、快速。
完成总复习第5、8题。
2、复习笔算乘、除法,让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么,如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么,除法试商、调商的原则是什么等等,然后再完成总复习第6、7题。
3、复习用乘、除法解决简单的实际问题,通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性,体会估算策略的多样化。
完成总复习第9、10题。
(三)"
空间与图形"
1、进行适当的系统整理,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系和区别,学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。
2、利用图示把各种图形的关系画出来,使学生看得更直观、清晰。
再完成总复习第11、12题。
第4四年级数学期中复习计划
第一单元除法
知识要点与要求
1.会口算除数是整十数,被除数是两位数的除法。
口算方法是:
一把除数和被除数的0同时少看一个,当作一位数除法来除;
如80÷
20,看作8÷
2来口算;
二是把算式现实化,想像成分钱或东西,想80元是几张面值是20元的,从而确定4个20是80,所以80÷
20等于4;
2.笔算除数是整十数时,一定要从被除数的高位除起,先看被除数的前两位,如果前两位比除数大,商的首位就在十位上;
如果前两位比除数小,就要看前三位,除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;
如97÷
30,97比30大,所以商是一位数,商写在个位上;
而252÷
70,25比70小,前两位不够除,就要除到个位上,商还是一位数,还是写在个位上;
而358÷
26,35比26大,商是两位数,要写在十位上,第一次除后还余9,这个9和个位上的8组成98再÷
26,再在个位上商3,还余20。
3.每次除完余数必须比除数小。
4.除数是两位数的除法,一般把除数看作和它接近的整十数来试商;
试商大了要调小,试商小了要调大。
5.在除法的验算中,没有余数的除法:
被除数=商×
除数;
在有余数的除法算式中,被除数=商×
除数+余数。
6.三位数除以两位数,商可能是一位数,也可能是两位数。
判断方法就是看被除数的前两位够不够除,够除商就是两位数;
不够除,商就是一位数。
7.掌握:
被除数÷
除数=商......余数(也可能是0);
被除数=除数×
商+余数(也可能是0);
除数=(被除数-余数)÷
商。
8.了解四舍试商会商大要调小1,五入试商试会商小要调大1的规律,掌握试商技巧。
如272÷
34,试商时把34看作30试商,可以商9,但34×
9=306,306大于272了,必须调小才行。
36,试商时把36看作40试商,可以商6,但36×
6=216,252-216=36,余数和除数相等了,说明商小了要调大1为7。
9.注意计算过程中的细节,写几进几和借1点点,见点少一等。
10.会填除法算式方框中的数,要掌握除法算式中每个数是哪里来的,除的时候先写哪个数,再写哪个数,掌握书写规范。
第二单元角
1.把线段的一端无限延长,就得到一条射线。
把线段的两端都无限延长,就得到一条直线。
线段和射线都是直线的一部分。
图形相同点不同点
线段在一平面内,都是直的有两个端点,有限长(可以度量)写复习计划的格式及范文
射线有一个端点,无限长
直线没有端点,无限长
2.经过一点可以画无数条直线,经过两点只可以画一条直线(两点确定一条直线)。
3.两点间所有连线中,线段最短。
连接两点的线段的长度叫做这两点间的距离。
4.从一点起画两条射线,可以组成一个角。
角通常用符号"
∠"
来表示。
5.角有一个顶点,两条边。
6.角的大小与两条边的叉开的大小有关,与边的长短无关。
7.认识量角器。
量角器是度量角的工具。
它把半圆分成180等份(平均分成180°
),每一份所对的角就是1度的角。
"
度°
是计量角的单位,用符号"
°
表示,如1度记做1°
量角器上有里圈和外圈。
8.量角和画角要做到"
点对点,线对边,再看另一边。
0在内数内,0在外数外。
(量角方法:
两合一看;
画角方法:
?
画和点连标,画一条射线、?
合,把量角器的中心点和射线的端点重合,量角器的0刻度和射线重合;
点:
在量角器相应的刻度外点一个点;
④连:
把这个点和射线的端点用线连起来;
⑤标:
标上角的符号和角的度数。
)
9.锐角小于90°
;
直角等于90°
钝角大于90°
又小于180°
平角等于180°
周角等于360°
(锐角<
直角<
钝角<
平角<
周角)1周角=2平角=4直角一平角=2直角
10.钟面上的角:
1小时,时针转一大格,所对的角是30°
分针转一圈,所对的角是360°
每分钟分针转6度。
第三单元混合运算
1.掌握混合运算的书写格式,一个等号一个等号写,向下脱着写。
结果不能象原来一步计算那样写在原算式的后面。
2.学会用综合算式解答应用题;
依标据本,重视双基,提高能力
--初三年语文教学思路与总复习策略
南安实验中学陈春红
语文是一门博大精深的学科,知识容量大,考察范围广,而且主要考察学生课内知识的运用能力和课外知识的迁移能力,难怪有的学生认为:
语文学与不学一个样"
学的不考,考的不学"
我们南安的考生多,家长、学生心目中的理想高中不多,所以一到初三毕业班,无论是家长还是学生,都特别重视学业成绩。
本人连续七届奋战在初三毕业班的战场上,深深感受到语文成绩已经成为左右考生命运的神杖。
因此,如何提高语文学习的效率成为大家思考的焦点问题。
下面是我校语文备课组近年来教学思路与总复习
策略,在此和各位老师交流,希望和大家共同探讨语文学习的新途径。
一、依据《课标》,紧扣文本,狠抓双基。
《语文课程标准》是我们最根本的依据,要紧紧依靠它教学。
教科书是教学的主要内容,我们备课组从起始年段开始,就认认真真地上好每一篇课文,从不自作主张随便增删。
即使到了初三年,有的学校用一学期就教完了两个学期的功课,我们也从不赶功课,还是踏踏实实地上好每一课,为学生的长期发展着想,杜绝"
为考而教"
的功利思想和做法。
每届总复习的时间,我们基本都要安排到三月底才开始。
通过总复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
系统地复
习好语文知识,使学生能够牢固地掌握以及灵活地运用。
这是我校总复习要达到的目标。
总复习的原则一是以《课标》为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,分层达标,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文素养。
复习中,要精选有代表性的习题和模拟试题,培养学生独立分析、解决问题的能力;
二是认真研究考试说明及试题的特点,在复习时要遵循三项原则:
吃透考纲--准确把握命题方向;
立足课本--熟练掌握知识内核;
触类旁通--让学生学会知识的延伸运用;
三是强化基础,突出重点。
针对课内重要的知识点和重要篇目,教师进行适当的梳理,思路清晰,以达到良好的效果。
阅读理解与作文是复习的"
重头戏"
,教师应加强指导;
四是递进复习,讲练同步。
中考复习分四个阶段:
分册复习;
专题复习;
模拟综合;
答疑调整;
五是
团结协作,集思广益,共同提高。
以下是我校具体的复习思路与策略:
(一)回归文本、系统归纳、狠抓基础。
我校大部分学生都来自市区,学生素质较好,领悟能力较强,但孩子学习习惯差、好玩,有惰性和依赖的心理,缺乏勤奋好学的精神。
因此,要使这样的学生能力迅速提高,就必须从抓基础知识的落实入手,不能让这些学生有投机取巧的心理。
复习时,对于基础知识和基本能力讲求一个"
实"
字。
九年级刚学过不久,我们将重点放在七、八年级。
我们采用每单元抓一篇有代表性的课文重点复习,其它的引导学生触类旁通,举一反三。
备课组老师分工整理每册的练习卷,经验丰富的老师每册出一分综合试卷,常常前有复习,后有考试,随时检查落实,做到"
天天清、周周清、月月清"
,没过关就必须再补救,不留死角。
尤其在文言文复习上,我们采取了高标准,严要求的措施,使大部分学生在中考中书写、背诵默写以及文言文阅读等部分不丢分。
通过梳理整个初中阶段文本知识,使六本语文书的知识系统化,使以前零散杂乱
的知识有条不紊,便于学生理解与记忆。
(二)专题复习、精讲精练、提升能力。
我们的指导思想是:
以《课标》为依托,以《指南》为导向,结合备课组整
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