子路曾皙冉有公西华侍坐学案4文档格式.docx
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其言不让()赤也为之小()
3.借助工具书、网络等资源进行文学常识填空。
孔子名___________,字___________,是春秋末期_____________家、___________家,___________家学派的创始人。
《论语》是一部全面地反映了孔子的哲学、政治、文化、伦理、道德修养和教育思想的___________体的散文集,它是和所辑录的的言行录,是关于_____________家思想的最重要著作。
宋代朱熹把《论语》和《___________》以及《___________》、《_____________》合编称为“四书”,并作《四书集注》。
二、课堂探究
1.借助工具书和注释,比较下列词语的古义和今义。
(1)加之以师旅
古义:
今义:
(2)比及三年
(3)且知方也
(4)如五六十
(5)如其礼乐
(6)异乎三子者之撰
2.指出下列多义词在句中的意思。
以:
(1)以吾一日长乎尔()
(2)毋吾以也()
(3)则何以哉()
(4)加之以师旅()
(5)以俟君子()
尔:
(2)子路率尔而对曰()
言:
(1)亦各言其志也()
(2)夫三子者之言何如()
如:
(1)如或知尔()
(2)如五六十()
(3)如其礼乐()
方:
(1)方六七十,如五六十()
(2)可使有勇,且知方也()
与:
(1)夫子喟然曰:
“吾与点也。
”()
(2)唯求则非邦也与()
乎
(1)以吾一日长乎尔()
(2)摄乎大国之间()
(3)异乎三子者之撰()
(4)浴乎沂,风乎舞雩()
为:
(1)由也为之()
(2)愿为小相()
(3)赤也为之小()
3.下列句子中加点的字词有什么特殊用法(词类活用)
(1)端章甫:
(2)鼓瑟希:
(3)风乎舞:
(4)赤也为之小,孰能为之大
(5)曾皙后
4.指出下列句子中的通假字并解释
(1)鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。
(2)莫春者,春服既成。
(3)唯求则非邦也与?
5.翻译下列句子,说说他们与现代汉语的句子有什么不同。
(1)毋吾以也。
(2)不吾知也。
(3)则何以哉?
(4)求,尔何如?
(5)加之以师旅,因之以饥馑。
(6)可使有勇,且知方也
(7)冠者五六人,童子六七人
5.本文是记述孔子和四个弟子言志的一次谈话,反复朗读课文,用文中原句说说四个弟子的“志”有何不同?
三、课堂检测
1.下列加点字的注音有误的一项()
A.喟(kuì
)然舞雩(yú
)师旅(lǚ)鼓瑟(sè
)
B.浴乎沂(yí
)莫(mù
)春比(bǐ)及曾皙(xī)
C.千乘(chè
ng)率(shuá
i)尔摄(shè
)乎饥馑(jǐn)
D.侍(shì
)坐铿(kēng)尔小相(xià
ng)哂(shěn)笑
2.下列词语中错别字最少的一项是()
A.以俟君子宗庙之事舍瑟而作春服既成
B.风乎舞雩喟然叹曰端章辅鼓瑟稀
C.因之以饥馑恃坐裕乎沂宗庙会同
D.千乘之国冉有无吾以也夫子栖之
3.下列句中没有词类活用的一项是()
A.风乎舞雩B.三子者出,曾皙后
C.加之以师旅D.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作
4.下列加线词语解释有误的一项是()
A.千乘之国,摄乎大国之间(夹、迫近)B.方六七十,如五六十(如果)
C.异乎三子者之撰(才能,才干) D.何伤乎(妨碍)
5.翻译下列语句:
(1)如其礼乐,以俟君子。
(2)宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。
(3)鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。
(4)暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
第二学时
了解文中子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向以及孔子的思想态度,学习利用人物语言及简单动作描写展示人物个性的写作方法。
一、学前尝试
1.熟读课文,在理解课文的基础上,同学间相互讨论交流,分析文中人物性格特点。
2.仔细阅读孔子师生间的对话,学习本文运用对话和人物动作来塑造人物形象的写作方法。
(二)学前尝试
1.这篇文章选自哪里?
《论语》是哪个学派的经典著作?
《论语》这部书是什么体裁?
语录体的特点是什么?
2.孔子的四个弟子中,你最喜欢的是谁,并说明理由。
1.本文语言简洁生动,内容鲜活,极富表现力,认真阅读课文,具体分析从子路、冉有、公西华、曾皙的言谈中,可以看出他们各自的什么性格特点?
2.结合文中对人物言、行、神态的描写,讨论分析对于子路、冉有、公西华的回答,孔子是如何评价的?
“亦各言其志也已矣”,是肯定还是否定三个学生的话?
3.熟读课文,说说曾皙答话时的动作为什么写得比较详细?
曾皙的答话与子路等三人有什么不同?
4.用自己的语言形象的复述曾皙的一段话,说说这种生活理想的魅力在哪里?
孔子为什么说“吾与点也”?
5.孔子是我国春秋时的思想家、教育家,学而不厌,诲人不倦,被后代尊为“圣人”。
读《论语》这一章,你觉得他是怎样的一位老师?
结合子路等人的回答,分别说说孔子和他的四位学生给你留下了什么印象?
1.下列加点字解释有误的一项是( )
A.摄(夹)乎大国之间 比(比较)及三年
B.异乎三子者之撰(才能) 何伤(妨害)乎
C.吾与(赞成)点也 宗庙会(诸候相见)同
D.其言不让(谦让) 孰(谁)能为之大
2.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.失其所与,不知;
以乱易整,不武B.莫春者,春服既成
C.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作D.以吾一日长乎尔,毋吾以也
3.下列四组句子,全是反问句的一组是( )
A.如或知尔,则何如哉?
/求,尔何如?
B.赤,尔何如?
/点,尔何如?
C.何伤乎?
/夫子何哂也?
D.宗庙会同,非诸候而何?
/赤也为之小,孰能为之大?
4.下列语句的翻译完全正确的一句是( )
A.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
译:
子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐在一起。
B.以吾一日长乎尔,吾以也。
因为我年纪比你们大一点,(但)你们不要认为这样就不敢讲了。
C.为国以礼,其言不让,是故哂之。
治理国家要用礼仪,(可是)他得理不让人,因此笑他。
D.安见方六七十如一六十而非邦也与?
怎见得方圆六七十里或五六十里的就是国家大事呢?
5.下列表述正确的一项是()
A.孔子,战国时期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。
B.《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录,是一本语录体议论文集。
C.对四位学生子路、曾皙、冉有、公西华关于“志”的言论,孔子耐心的当面逐一点评,展现了孔子的平易近人与循循善诱。
D.《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录,共20篇。
6.阅读课文,下列说法不正确的一项是()
A.本文塑造了一个循循善诱、和蔼可亲的师长形象的孔子,循循善诱是指他的教育态度和方法,和蔼可亲是指他的性格特征。
B.子路声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼仪之邦,他不假思索,抢先回答,“率尔而对”,反映出子路爽快、坦率但急躁、自负的性格,所以孔子对子路“哂之”以此来否定他的志向。
C.冉有愿意治理一个小国家,先是说六七十里见方或五六十里见方的小国,并将礼乐方面的治理让给君子,表现了他极其谦让的态度,这反映出他谦虚谨慎的性格。
D.公西华年少而怀有大志,把自己的宏大理想说得极其婉转、谦让,说自己没有才能,只能学着治理国家,态度谦恭。
四、课堂小结
1.写作内容:
2.艺术特色:
五、课后巩固
1.下列有关文学与文化常识的陈述不正确的一项是()
A.古时男子20岁行冠礼,表示已成人。
B.小相是诸侯祭祀或会盟、朝见天子时,替国君主持赞礼和司仪的官。
相分卿、大夫、士三个等级,小相指最低的士这一级。
C.《论语》是一部语录体文集,它是孔子编写的儒家思想重要著作。
D.莫春,指阴历三月。
2.下列对课文内容表述错误的一项是()
A.本文的突出特色是能扣住每个人的性格特点来记述,五个人的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、教养,显得深刻而生动。
B.全篇以“言志”为中心组织材料,思路清晰,不枝不蔓,文章清晰,表现力强。
C.全文成功地运用了对话和人物动作描写来塑造人物形象。
师生间的对话,将人物的心情语态、精神气质都传神地表现了出来,写得简练含蓄,生动感人。
D.孔子四位学生的性格特点分别如下:
子路,有抱负,坦诚,性格比较鲁莽;
曾皙,谦虚谨慎,说话很有分寸;
冉有,懂礼爱乐,洒脱高雅,卓尔不群;
公西华,谦恭有礼,娴于辞令。
3.阅读理解
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:
“异乎三子者之撰。
”
子曰:
“何伤乎?
亦各言其志也!
”
曰:
“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
夫子喟然叹曰:
“吾与点也!
三子者出,曾晳后。
曾晳曰:
“夫三子者之言何如?
“亦各言其志也已矣!
“夫子何哂由也?
“为国以礼,其言不让,是故哂之。
唯求则非邦也与?
安见方六七十如五六十而非邦也者?
唯赤则非邦也与?
宗庙会同,非诸侯而何?
赤也为之小,孰能为之大?
(1)下列句中的字词,解释正确的一项是()
A.吾与点也(与:
赞同;
点:
观点)B.是故哂之(是故:
因此;
哂:
笑)
C.安见方六七十(安:
怎么;
道)D.唯赤则非邦也与(唯:
只;
通“欤”)
(2)下列句中的“以”与例句中的“以”用法不同的一项是()
例句:
为国以礼,其言不让
A.因之以饥馑B.加之以师旅
C.以吾一日长乎尔D.毋吾以也
(3)下列句式不相同的一项是()
A.浴乎沂,风乎舞雩B.加之以师旅
C.异乎三子者之撰D.求!
而何如?
(4)曾皙的答话跟子路等三人有明显不同,对此分析错误的一项是()
A.写曾皙,淡泊名利,突出他与子路等三人的相异之处。
B.写曾皙的动作,为写曾皙的特殊志向,引起孔子的感叹和赞赏作铺垫。
C.子路等三人虽然讲法不同,但都讲为政,而曾皙讲的则与为政无关。
D.曾皙所说的时间、地点、同游的人物,描写的是一幅太平盛世的和乐景象图,人们潇洒自得,乐趣天然,天下太平,人民生活美好,人与自然和谐。
(5)子路谈了自己的志向后,孔子当时哂之,原因分析正确的一项是()
A.不假思索就匆忙作答,孔子见到子路不谦让,所以孔子微微一笑。
B.这既是暗示性的批评,又不伤其自尊。
C.看来孔子是不太满意这种答复了,可见孔子是一位很高明的老师。
D.孔子的笑,是一种轻蔑的笑,是一种否定的笑,是一种嘲讽的笑。
(6)下列对于孔子和曾皙的对话理解不准确的一项是()
A.曾皙的出场不同于别的弟子,子路等人坦承志趣时,曾皙一边聆听孔子与他们的对话,一边悠然自得地鼓瑟,这一举动恰好反映了当时师生和谐对话的气氛。
B.孔子提问曾皙时,曾皙鼓瑟正接近尾声,他铿地一声把瑟放下,站起来回答,这些似乎很平常的动作描写,生动地显现了曾皙洒脱而又知礼的形象。
C.曾皙的答辞不同于一般,他用非常理性的语言述说他的志向,表现出他高于其他几位弟子的地方。
D.曾皙的理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐居的出世的心态,深深地打动了他,因而喟然而叹。
这喟叹既表现了孔子对曾皙言志的赞许,又表现了孔子对曾皙构画的理想境界的向往,师生之间得到了感情上的交流与共鸣。
(7)翻译句子
①曰:
②曰:
4.阅读课文,完成下列题目:
①解释下列加点的词语
(1)如其礼乐:
(2)吾与点也:
②用现代汉语翻译下列句子
(1)以吾一日长乎尔,毋吾以也。
(2)由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。
③结合曾晳的言行举止,请用简洁的词语,概括其性格特点。
5.结合文章,说说夫子为什么喟然而叹“吾与点也”?
从全文看,文中表现了孔子什么思想?
六、知识链接
孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。
晚年整理“六经”(《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》)。
他是儒家学派的创始人、伟大的教育家,他的教育思想影响深远,以至于今。
《论语》是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于儒家思想的最重要著作。
宋代儒学家把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。
本篇选自《论语•先进》,文章记叙孔子师生在一起谈论各人政治抱负的情景。
全文结构谨严,以“志”为焦点,以孔子为核心,由侍坐而问,由问而述,由述而评。
《论语》答案
不吾知也(了解)居则曰(闲居,指平时在家的时候)
率尔(……的样子)千乘之国(车辆)
夫子哂之(笑)以俟君子(等待)
如会同(诸侯相见,诸侯共同朝见天子)舍瑟而作(放下,起)
因之以饥馑(接着,荒年)冠者五六人(古时男子20岁行冠礼,表示已成人)
吾与点也(赞成)曾皙后(落在后面)
其言不让(谦让)赤也为之小(小事,指做小相)
泛指军队今义:
军队编制单位之一
等到今义:
比较、紧靠、依附等
正道、正理今义:
方向、对方、方法等
或者今义:
如果
至于今义:
才能今义:
写作
(1)以吾一日长乎尔(因为,介词)
(2)毋吾以也(认为,动词)
(3)则何以哉(做、为,动词)
(4)加之以师旅(用,介词)
(5)以俟君子(而,连词)
(1)以吾一日长乎尔(你、你们,代词)
(2)子路率尔而对曰(……的样子,词尾)
(1)亦各言其志也(说、谈,动词)
(2)夫三子者之言何如(话,名词)
(1)如或知尔(假如)
(2)如五六十(或者)
(3)如其礼乐(至于)
(1)方六七十,如五六十(方圆,动词)
(2)可使有勇,且知方也(道,指是非准则)
”(赞成,动词)
(2)唯求则非邦也与(通“欤”,语气词)
乎
(1)以吾一日长乎尔(“于”,比,介词)
(2)摄乎大国之间(于,在,介词)
(3)异乎三子者之撰(和,介词)
(4)浴乎沂,风乎舞雩(在,介词)
(1)由也为之(治理,动词)
(2)愿为小相(做,动词)
(3)赤也为之小(做,动词)
名词作动词穿着礼服、戴着礼帽
名词作动词弹奏
名词作动词吹风、乘凉
(4)赤也为之小,孰能为之大形容词作名词小事、大事
(5)曾皙后方位名词作动词落在后面
“希”通“稀”稀疏
“莫”通“暮”;
暮春,晚春
“与”通“欤”语气词
否定句中代词作宾语,宾语前置
否定句中代词作宾语,宾语前置省略句
疑问句中代词作宾语,宾语前置
省略句宾语前置
介宾短语后置
省略句
定语后置
子路——“千乘之国”,“可使有勇,且知方也”。
冉有——“方六七十,如五六十”的小国,“可使足民”,“如其礼乐,以俟君子”。
公西华——“宗庙之事,如会同”,“愿为小相”。
曾皙——“冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
1.下列加点字的注音有误的一项(C)
ng)率(shuá
2.下列词语中错别字最少的一项是(A)
3.下列句中没有词类活用的一项是(C)
4.下列加线词语解释有误的一项是(B)
至于礼乐教化的事情,就只好等待有才能有德行的人去做了。
诸侯祭祀祖先的事,或者诸侯会盟、共同朝见天子的大典,我愿穿着礼服,戴着礼帽,做一个小司仪。
弹瑟的声音渐渐稀疏下来,铿的一声结束,放下瑟站起来。
暮春时节,春天的夹衣都穿上了,约五六个成年(行过冠礼)人,六七个少年人,一起到沂水洗洗澡,在舞雩台上吹吹风,然后唱着歌回来。
(1)子路:
有抱负,坦诚,性格也比较鲁莽、轻率。
孔子问志,子路首先发言。
在他看来,让他去治理一个中等国家,即使在有内忧外患情况下,只需要三年就可以治理得很出色。
言谈之中,语气十分肯定。
由此可见其抱负之大。
在座的四个弟子中,子路年龄最大----只
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