五年级上学期班主任工作总结Word文档下载推荐.docx
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二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能表现自己的能力以及发现自己的不足,进而达到共同进步。
我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:
1、激发与平行班同学的竞争:
主要在各项集体活动及比赛的表现,班级荣誉的争取,其余任课老师对各班的评论怎样。
2、建立按期评论制度:
对学生个人和小组的各种表现按期评论,。
使每个学生和小组明确近期优弊端安在,在班上居何地点,进而增强警惕性和进步心。
3、成立互帮组:
以互帮小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互帮方式促进差生获得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、认识学生,亲密学生,做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其因为家庭的各种原由造成了其独到的性格。
性格特别内向,心理蒙受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。
据其余任课老师也反应,她有过激的行为,当她和同学发生矛盾,老师办理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,特别敌意。
有一次,真把我吓坏了。
我无心去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:
我实在受不了了。
我一见不妙,立刻领她到办公室,叫他先静静心。
我又回到教室,问清了事情的实情。
本来,有同学在说她妈妈是精神病。
于是我先作了全班同学的工作,我在同学眼前剖析了她的性格,我们应当顾及他人的感觉,将心比心,别说别做损害他人的话和事,并嘱咐他们在她眼前要特别当心。
随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问方才发生了什么事,见她没了方才那生气劲,我便跟她聊了其余一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,此后生气慢慢和缓。
我便与她说:
"
我也和你说了那么多我的事情,其实你也能够把很多事情告诉我的,别老憋着,无论是快乐仍是委屈,我们能够一同分享。
你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也能够像方才那样写下来给我看啊。
没想到她点点头。
固然要改变一个人不是那么简单的一件事情,但我仍是看到了她的进步。
做了多年的班主任,我感觉自己还不是那么的庄重,有些时候仍是简单急噪,做过后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,固然做班主任挺辛苦的,但多半时候仍是快乐的!
20xx五年级上学期班主任工作总结篇二
学生是涌动着无穷活力的生命体,是教育的起点和归宿。
面对学生,祖国的将来,我们要做一个真实存心义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技术、身体心理素质获得全面和睦地发展。
在过去的一学期里,我们班在学校的一致组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的鼎力支持和配合下,各项工作顺利展开,安全、学习、工作等方面也获得了一些成绩,现将我所做的一些工作总结以下:
一、做勤学生的思想工作,培育学生优异的道德质量,净化学生的心灵,努力培育德智体全面发展的人材。
做勤学生的思想工作从双方面下手,一是重视每日的晨会课,用好晨会课;
二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视晨会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成优异的班风、学风,为学生供给一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班踊跃展开了很多有利于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见解。
学生自尊心也很强,直接的责备换回来的可能是思想的反叛,利用晨会课对学生进行思想教育的利处,就是防止单一重复的责备说教而惹起学生的讨厌,简单为学生接受,能确实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提升学生的思想境地。
我常利用课余时间和学生促膝长谈,实时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热忱和生机感染学生。
表此刻学习、生活的方方面面。
做任何事情,必定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排难解忧,也正因这样,我获得了班上大部分学生的喜欢和相信。
二、增强班级管理,培育优异的学风、班风,深入全面地认识学生,努力培育"
团结、严格、开朗、奋进"
的班集体。
五年级的学生思想、心剪发展、变化很快。
所以,对学生的思想工作显得特别复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实行:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度,经过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进步心,渐渐形成优异的思想行为质量;
又注意指导学生怎样进行自我管理,培育他们多方面的能力,松手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;
还注意培育学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"
包袱"
。
在这点上,特别值得一提的是班干部的采用,这是让学生自治的重要门路。
班主任的管理代表的是学校的管理,无论班主任怎样怡颜悦色都带有不容怀疑的威望性,也不免有不被理解和接受的时候,经过班干部的协调,常常能够取愉悦想不到的成效。
班干部起的是辅助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又实时向班主任反应班级状况和同学们的思想动向;
他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团联合作的整体。
选好班干部,不只有利于班级管理,并且有利于全体学生共同发展。
培育学生担当班干部,是培育学生能力、提升学生素质的一种很有效的方法,如培育其组织能力、管理能力、交际能力、语言表达能力等,还能够培育其关心集体、关心他人、乐于奉献、踊跃进步等优异的思想质量。
多培育班干部有利于多半学生全面发展。
经过班干部管理班级,让学生自治自理,培育、锻炼学生的管理、自制能力。
同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、带路人,把好方向关,率领学生不停行进、不停发展,促进他们全面发展,健康成长。
使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、踊跃抓好后进生的转变工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走。
后进生的教育和管理向来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教课质量提升至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权益,关注后进生是尊敬学生享有这些权益的重要表现。
在这方面,我作为班主任第一做到了以正确的态度对待他们,深入检查摸底,搞清他们所以成为差生的原由,做到了因材施教,对他们到处真挚相待,不时耐心相帮,真实做他们的贴心朋友、最可信任的朋友;
实时对他们增强心理劝导,帮助他们除去或减少各种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,尽量发掘他们身上的"
闪光点"
,调换他们的踊跃要素,培育他们的主人意识,使其内在潜力获得充足发挥。
此外,我还创建条件和时机让后进生表现其优点和优点,实时赞誉他们,使他们品味到成功的欢喜和愉悦。
关于屡教不改的学生,一方面能够选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助;
另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。
冰冻三尺非一日之寒"
,要想后进生的心解冻不是不行能的事,也不是一天两天就能办到的事。
唯有老师对他们的理解、尊敬和诚心、真挚的暖和,才可能消解冰冻。
确实,老师的关心、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生交流,多认识他们的思想状态,用真挚的心去关心、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最后也会被感人的。
班主任深信这一点,并努力推行,转变后进生才会有成功的起色。
四、踊跃主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊敬他们的建议,同时又把他们看作班级的主人,视为自己的伙伴、知音。
凡事都主动地同任课教师磋商,聆听、采用他们的建议。
能够谨慎地办理学生和任课教师的关系,在办理师生矛盾时,尽量防止了激化矛盾。
在这方面,我平常注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊敬老师的劳动,上课专心听讲,仔细达成作业,建立老师的威望,增进师生友情。
五、抓好安全工作。
安全维系着家家户户的生活,我一直做到,安全第一,预防为主。
一方面利用晨会、队会、谈心、家访等形式做好周祥仔细的思想工作,另一方面拟订确实可行的安全举措。
一学期没有发生安全事故。
总之,在这一个学期里,我经过以上几方面的努力,学生的整体素质在不停的提升,圆满达成了各项任务。
我还会不停的努力,实时总结经验教训,争取获得更绚烂的成绩。
20xx五年级上学期班主任工作总结篇三
一学期的光阴片刻即逝。
在各级领导的关心帮助下,在老师们的鼎力支持下,我较好的达成了我的五年级语文教课工作以及班主任工作。
为了能在此后的工作中更好的发挥自己,实时总结经验,汲取教训,总结前段工作以下:
一、亲密学生,研究学生;
显现自我,建立声威。
"
谁爱孩子,孩子就会爱他,只实用爱才能教育孩子。
班主任要擅长靠近孩子,体谅和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真实感觉到老师对他的亲密和"
爱"
这是班主任顺利展开全部工作的基础。
研究学生是教育获得成功的必需条件,最好的门路是经过活动察看。
认识班风、学风,认识全班主要的优弊端并剖析其原由所在,认识家长广泛的文化层次,找到亟待纠正的短处;
二要研究学生的个性特点(包含能力、气质、性格、喜好等),认识个人的生活环境,掌握哪些是踊跃分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲密与研究学生的过程中,班主任要努力显现自己广博的文化与崇高的道德情操,使学生对你"
既亲密又崇敬"
,既认定你是值得信任的老师,又把你看作好朋友,建立起班主任崇敬的声威。
那么,你的教育可能获得事半功倍的成效。
二、干队伍伍的组建和培育。
一个班的集体相貌怎样,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"
以点带面"
和"
以面带面"
的作用,我称他们是"
班主任的左右手。
所以唯有谨慎地选拔和培育干队伍伍,班主任工作才能渐渐从沉重走向简单与轻松。
入选的干部应拥有较强的呼吁力和自我管理能力。
干队伍伍的组建不可以只是作为一种形式存在,班主任一定精心培育:
其一,要鼎力夸奖干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部建立威望;
其二,在鼓舞干部勇敢工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步,在纪律上言传身教,力求从各方面给全班起到典范带头作用,亦即"
;
其三,培育干部团结协作的精神,要能够经过干部这个小集体成立正确、健全的舆论,带动整个班集体展开责备与自我责备,形成集体的组织性、纪律性和进步心,亦即"
三、以增强惯例训练带动教育教课工作。
优异的惯例是进行正常的学习和生活的保障,一个学生俏皮捣乱、不合惯例的行为常常会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣布失败,甚至使全班努力求取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
所以,要扎实有效地增强一个学生的惯例训练。
训练的内容包含《小学生守则》和《小学生平常行为规范》要求的惯例、讲堂惯例、集合和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例、观光惯例以及路队惯例等等诸多方面。
训练能够经过集体或个人、单项增强或全面优化相联合的方式进行(依据详细状况选择),务必使每个学生拥有"
听从集体,听从命令"
的思想,拥有自我拘束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"
活而不乱,严而不死"
的优异班风班貌。
四、制定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。
班主任要依据学校工作安排和本班实质状况,制定全班与小组在知识、能力、感情等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效地学习和生活,进而增强集体的凝集力和动力。
而后,要对每一个学生制定确实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓舞每个人进步,使每个人都在显然而又易于蒙受的压力下自觉要求自己。
目标的拟订不是目的,怎样经过努力去实现目标,提升学生的素质才是目的。
所以,基于小学生年纪与心理特点,有两点需注意:
一是近期目标较之远期目标更有激励作用;
二是目标的拟订一定确实,要让孩子能"
跳一跳摘到苹果"
,不可以眼高手低,免得丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其门路。
竞争是一股巨大的、潜伏的、其余任何外力都不行能达到或取代的动力。
班主任应在班内掀起强烈的、长久的竞争活动。
一定重申,这是"
互帮"
、"
友善"
的竞争而不是"
仇视"
守旧"
的竞争,其目的是为了获得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。
这也是一种集体主义精神的培育。
2、建立按期评论制度:
以《评论手册》和"
月评表"
等相对固定的评论模式,对学生个人和小组的各种表现按期评论,使每个学生和小组明确近期优弊端安在,在班上居何地点,进而增强警惕性和进步心。
3、成立互帮组:
以互帮小组、"
1+1"
小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互帮方式促进差生获得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
奖赏和责备:
奖赏与责备的方式各种各种,目的都是鼓舞先进、指出弊端、激励全部学生争取更大的成绩。
奖赏比责备的教育成效更显然。
六、重视主题班会与主题队会的展开。
要着重每次活动的实效性,使每次活动都让学生获得一次思想和灵魂的浸礼,留下深刻印象并指导自己此后的言行。
其主题能够依据社会影响、学生思想动向以及偶发事件制定。
比方激励学生好勤学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都特别优异。
七、协调与科任老师和家长的关系,成立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威望和力量是不行能获得教育成功的,他一定力求本班科任老师和家长对学生有一致的要乞降态度,并常常同他们互换建议。
家长会是学校与家长联系的重要门路,班主任应高度重视,保证会议质量,尽量与家长获得共鸣。
会上能够请个别优异家长介绍成功教育孩子的经验,能够谈教改的方向,谈本期教课内容及要求,谈本期整体状况,进行作业展览或许谈学校正家庭教育的建议均可。
要充足调换家长的踊跃性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更为顺利轻松。
别的,班主任还要经过察看、与学生谈心、干部和同学之间相互监察报告以及听取来自校领导、其余老师、社会的建议等等门路,成立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
八、学生个性专长和创建能力的培育。
素质教育应时代需要所培育的人材应是高素质的,是有创建性的人材。
班主任在使素质不一样的全体学生在各自原有基础上都获得尽可能大的提升和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充足发展学生的个性专长、培育创建能力,培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培育21世纪的专业人材确立基础。
九、班主任对学生的评论策略。
对学生的评论一定讲究策略。
班主任要掌握"
激励胜于歌颂,夸奖胜于责备"
的原则,让学生"
在鼓舞中弘扬成绩,在浅笑中认识不足"
,在轻松快乐的气氛中遇到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。
十、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。
经过总结要认识不足,汲取经验,努力使此后的工作更为完美。
固然,在教育学生"
学会生计,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"
的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是沉重的。
可是,只需我们真挚地捧着一颗"
爱心"
,加深理论涵养,在实践中不停完美自己,形成系统科学的工作方法。
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